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移動(dòng)媒體時(shí)代早已到來(lái)，商家從移動(dòng)媒體中捕捉到的客戶信息比以往任何時(shí)候都多，只有當(dāng)廣告主及設(shè)計(jì)者真正了解如何通過(guò)廣告設(shè)計(jì)與移動(dòng)媒體用戶進(jìn)行有效溝通，才更接能近成功的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)廣告的游戲規(guī)則正在改變，不再完全遵守傳統(tǒng)的廣告形式，而是圍繞著使用者的體驗(yàn)和產(chǎn)品本身開始重新設(shè)計(jì)廣告的表現(xiàn)方式，而我們的《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)在這方面有很大的空白，迫切需要進(jìn)行其課程進(jìn)行改革。

一、基于移動(dòng)終端的網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化、寬帶化，手機(jī)演變成了一種交互式的多功能媒體。根據(jù)EnfoDesk易觀智庫(kù)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)最新的數(shù)據(jù)，到2015年年底，手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶將達(dá)到6.48億，且超過(guò)PC互聯(lián)網(wǎng)用戶，網(wǎng)絡(luò)廣告的主體將由PC轉(zhuǎn)向移動(dòng)智能終端。同時(shí)，據(jù)艾瑞咨詢的研究報(bào)告顯示，從2010年到2015年，我國(guó)移動(dòng)應(yīng)用廣告平臺(tái)的收入在5年多的時(shí)間內(nèi)，市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)30多倍。隨著手機(jī)市場(chǎng)推廣的加速和WIFI等各種領(lǐng)先無(wú)線通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，手機(jī)增值內(nèi)容應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)等媒介融合發(fā)展的新階段已經(jīng)到來(lái)，手機(jī)作為“第五媒體”，是用戶日常攜帶的移動(dòng)終端，具備隨身性、隱私性、長(zhǎng)期在線等優(yōu)勢(shì)，手機(jī)將不只是簡(jiǎn)單的通訊工具，而是一種新型的傳播資訊與廣告的互動(dòng)。移動(dòng)應(yīng)用廣告在精準(zhǔn)性、互動(dòng)性等方面更勝一籌，這種新型廣告載體，它是安裝在移動(dòng)終端里的應(yīng)用程序。例如根據(jù)廣告主的特定要求，采取手機(jī)型號(hào)定向、內(nèi)容定向或位置定向的廣告投放方式，便可實(shí)現(xiàn)對(duì)使用特定手機(jī)、關(guān)注相關(guān)內(nèi)容或處于特定區(qū)域用戶群的精準(zhǔn)覆蓋。如“大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)”的手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用可通過(guò)手機(jī)定位使用者的位置，并向使用者推薦周圍的娛樂(lè)、餐飲、購(gòu)物等優(yōu)惠廣告信息，這種人性化的廣告形式受到越來(lái)越多人的青睞。現(xiàn)如今用戶對(duì)各類滿足自身需求的移動(dòng)應(yīng)用程序十分感興趣；當(dāng)用戶在移動(dòng)應(yīng)用上花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間時(shí)，移動(dòng)應(yīng)用廣告的機(jī)會(huì)隨之來(lái)臨。

二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告課程教學(xué)的現(xiàn)狀

“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)”課程的主要開設(shè)在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，在數(shù)字時(shí)代，該課程的開設(shè)是十分必要的，但其教學(xué)形勢(shì)十分尷尬和嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容滯后

目前的“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，仍然只局限于電腦終端上各類banner廣告、文本鏈接廣告、分類廣告、插播式和彈出式廣告、網(wǎng)頁(yè)廣告、電子郵件廣告、游戲廣告及形式豐富的富媒體廣告等，其中有關(guān)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容鮮有涉及，更談不上基于移動(dòng)應(yīng)用程序上的廣告設(shè)計(jì)，目前教學(xué)與市場(chǎng)需求脫離現(xiàn)象比較嚴(yán)重和普遍。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理、課程定位不準(zhǔn)

“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)”課程在大多數(shù)高校，尤其是獨(dú)立院校仍然被當(dāng)作“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”的軟件課程進(jìn)行教授。誠(chéng)然，軟件是設(shè)計(jì)的工具，殊不知，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)廣告的范疇更廣，形式更豐富，涉及到的廣告的表現(xiàn)形式當(dāng)然是日新月異。可這樣簡(jiǎn)單的制定該課程定位為軟件操作課程的教學(xué)大綱是顯然不合理，且不足以讓學(xué)生掌握應(yīng)具備的技能。但即使順應(yīng)市場(chǎng)需要，制定新的教學(xué)大綱也存在課時(shí)量不足，很多相應(yīng)的先修課程設(shè)置缺失，也導(dǎo)致該課程的教學(xué)很難深入的進(jìn)行下去，這致使很多高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)該課程的教學(xué)改革無(wú)從下手。

（三）教師知識(shí)更新遲緩，教學(xué)形式單一

網(wǎng)絡(luò)廣告，尤其是基于手機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的廣告形式發(fā)展迅速，讓很多教師有些措手不及。很多4G手機(jī)廣告、移動(dòng)平板廣告是和移動(dòng)APP融為一體的，而不少教師還沒(méi)搞清楚原來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是什么，面對(duì)新的技術(shù)更是“如霧里看花，水中望月”，“科學(xué)與藝術(shù)原本是相通、相伴的，沒(méi)有沒(méi)有科學(xué)的藝術(shù)；沒(méi)有沒(méi)有藝術(shù)的科學(xué)”?，F(xiàn)有的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更加重視移動(dòng)應(yīng)用的交互性，網(wǎng)絡(luò)廣告的形式越來(lái)越隱蔽，很多網(wǎng)絡(luò)廣告的形式已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)的范疇，更趨向于整合策劃，設(shè)計(jì)處于下游地位似乎沒(méi)那么重要，這對(duì)教授該課程的教師的知識(shí)的深度、廣度及教學(xué)方式提出了更高的要求，也讓很多教室倍感困惑。

三、如何進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)”課程的改革與創(chuàng)新

針對(duì)高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)的《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程的改革和創(chuàng)新，應(yīng)密切關(guān)注手機(jī)媒體平臺(tái)為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展趨勢(shì)，其主要對(duì)策體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）緊跟網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與創(chuàng)新

根據(jù)EnfoDesk易觀智庫(kù)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)最新的數(shù)據(jù)，到2015年年底，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告的形式的市場(chǎng)份額占比由大到小依次是垂直搜索廣告、關(guān)鍵詞搜索廣告、品牌圖形廣告、視頻貼片廣告、富媒體廣告、固定文字鏈接廣告、分類廣告、電子郵件廣告等。跟廣告設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生相關(guān)的似乎主要集中在品牌圖形廣告和視頻貼片廣告的創(chuàng)作與表現(xiàn)上，在專業(yè)課程的設(shè)置上我們有很多關(guān)于廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)課程，深度足夠，廣度不夠，很多品牌圖形廣告并不是孤立的存在，而是分布在各式各樣的移動(dòng)APP里，且廣告的交互性特別強(qiáng)，這需要我們?cè)谇捌谡n程設(shè)置上多開設(shè)交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等相關(guān)的交叉學(xué)科的課程，將《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程不能單單當(dāng)成一門課來(lái)上，而是本科高年級(jí)的一個(gè)專業(yè)方向、一個(gè)綜合設(shè)計(jì)課題來(lái)做。

（二）依托在該領(lǐng)域領(lǐng)先的高校，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)

企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的需求是最敏銳的，設(shè)計(jì)教育應(yīng)該深入企業(yè)和市場(chǎng)，教師作為設(shè)計(jì)教育最前線的沖鋒軍，應(yīng)該多向前沿院校學(xué)習(xí)最新的設(shè)計(jì)理念，聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中去。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生們對(duì)新鮮事物的敏感與熱情

探討《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才

總而言之，高度的科技化、信息化、新技術(shù)的現(xiàn)代社會(huì)給傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)帶來(lái)了巨大的沖擊和發(fā)展契機(jī)，與此同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)教育也提出了更高的要求。

作者：張穎 單位：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院