前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、巧用自制教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力

體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要積極開發(fā)體育課程資源，尤其是發(fā)揮自主研發(fā)的課程資源的優(yōu)勢(shì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新能力。”因此，我們小學(xué)體育教師必須根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材知識(shí)內(nèi)容，合理進(jìn)行體育自制教具的開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情，提高自主創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果。比如，在進(jìn)行“短跑訓(xùn)練”的教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生課前一起制作了“短跑訓(xùn)練協(xié)調(diào)性與頻率練習(xí)梯”（如右圖所示）。該教具取材容易，制作也比較容易，將透明塑料帶按50厘米剪成10段，然后用5米的尼龍帶以40厘米的間隔連接。其可以廣泛推廣使用，主要用于提高短跑訓(xùn)練的協(xié)調(diào)性與步頻。使用方法是練習(xí)者從一端開始，單腳或雙腳也可單雙腳交替跳入梯子的方格中。在業(yè)余訓(xùn)練中經(jīng)常地運(yùn)用此教具進(jìn)行步頻和協(xié)調(diào)性的練習(xí)，開發(fā)出了隊(duì)員的自身潛力，提高了運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得了良好的教學(xué)效果。

二、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效率

通過設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，提高體育訓(xùn)練效果。在這一理念的指導(dǎo)下，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)置游戲環(huán)節(jié)。尤其是戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更應(yīng)該為學(xué)生搭建游戲平臺(tái)，在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的體育活動(dòng)技能，增加學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性，使學(xué)生從中感知體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，提高體育訓(xùn)練效果。比如，在進(jìn)行“雙人跳短繩”的教學(xué)時(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)完之后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，將全班學(xué)生分成四個(gè)大組，進(jìn)行雙人跳短繩比賽。合作小組進(jìn)行充分的討論和研究再進(jìn)行雙人跳短繩訓(xùn)練，課堂氛圍活躍，同學(xué)之間配合默契，都取得了很好的成績(jī)。這種教學(xué)模式，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性，提高了小組合作學(xué)習(xí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，大大提高了教學(xué)效率。

三、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)作用，提高體育教學(xué)的直觀效果，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

多媒體以其直觀的教學(xué)效果得到了廣大師生的一致好評(píng)。體育教學(xué)也一樣，很多知識(shí)點(diǎn)需要多媒體的輔助作用。通過視頻展示和圖片說明，可以有效降低學(xué)生對(duì)體育過程性知識(shí)的理解，提高教學(xué)實(shí)效性。尤其是小學(xué)體育教學(xué)，更適合運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。小學(xué)生喜歡直觀的教學(xué)素材，因此，我們體育教師應(yīng)科學(xué)選擇多媒體手段，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。比如，在進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，教師可利用多媒體為學(xué)生播放立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作講解視頻。每個(gè)步驟都是通過圖片定格、文字提示、語言講解來完成的，使學(xué)生深刻理解了立定跳遠(yuǎn)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。即：（1）預(yù)擺：兩腳左右自然開立，兩腳之間的距離與肩同寬，兩臂向前后方向擺動(dòng)，前擺時(shí)兩腿要伸直，后擺時(shí)要屈膝下蹲以降低重心，且身子要保持向前傾斜的姿勢(shì)，手臂盡量往后甩，以保證身子的平衡；（2）起跳騰空：兩腳迅速往后蹬地，手臂快速往前上方擺動(dòng)，同時(shí)讓身子充分展開；（3）落地緩沖：收腹舉腿，小腿盡量往前伸，兩臂快速往后擺，再屈膝落地。學(xué)生看完視頻，通過對(duì)視頻、圖片、文字的感知，深刻理解了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。在實(shí)踐訓(xùn)練中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠高質(zhì)量地完成了一整套的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展，愉悅學(xué)生身心，提高學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。我們小學(xué)體育教師必須在新課程理念的指導(dǎo)下，銳意進(jìn)取，科學(xué)施教，不斷探索體育教學(xué)新模式，從而落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位，打造高效體育課堂，全面落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。

作者：徐立 單位：河北省遷安市扣莊鄉(xiāng)寺前完全小學(xué)