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幼兒繪畫潛能只有在得到正確引導和激發的作用下才能真正將生活中的美體現到繪畫作品當中。當前幼兒美術教育的實施不僅僅局限于學校教育，各種獨具特色的美術培訓班也成為了家長的選擇之一。然而，從美術教育培訓班的開展現狀來看，無論是美術教學內容設計還是課程安排都遵循著相似的教學模式，在這樣的教學背景下就勢必會導致幼兒的美術作品千篇一律，照貓畫虎，幼兒在美術課程學習僅僅是依附著教師，教師教什么幼兒就跟在后面畫什么，如此復制出來的美術作品無論是繪畫技巧還是繪畫效果都大相徑庭，幼兒的作品大致雷同，毫無創新可言。長此以往，幼兒的繪畫思維被嚴重限制，同時枯燥乏味的繪畫過程還嚴重影響到幼兒的繪畫心態，甚至導致厭學情緒的產生。美術教育對于幼兒而言應是豐富多彩的，然而當前的教學模式卻使得幼兒成為了美術教育的附屬品，這樣的美術教育效果可想而知。興趣與教學在幼兒美術教育中應同步實施，基于興趣培養目的的幼兒美術教學才是具備生命活力的幼兒教育課程。
二、幼兒美術教育中幼兒興趣培養的策略分析
幼兒階段的美術教育是當前幼兒教育中極為棘手的問題之一，需要教育工作者在充分尊重幼兒身心發展規律的基礎上讓美術教育成為幼兒表達內心所想和傾訴內心情感的重要途徑。快樂教學作為幼兒美術教育課程實施的核心內容，是建立在幼兒繪畫興趣培養基礎之上的課程實施過程，如何在美術教育活動開展的同時起到愉悅幼兒身心的目的成為了當前幼兒美術教育亟待解決的重要問題。幼兒美術教育的實施應在培養幼兒基本興趣的基礎上融入必要的藝術情感，促進幼兒身心共同發展。針對當前幼兒美術教育中存在的種種問題，筆者認為幼兒美術教育中幼兒興趣的培養可從以下幾方面得以體現：
1.重視興趣培養在幼兒美術教育中的滲透
幼兒美術教育中興趣的培養關系到美術教育的教學效果，是繪畫課程中首先需要關注的問題。幼兒天好畫畫，因此教師正是需要從幼兒的繪畫興趣出發，充分體現繪畫課程實施過程中幼兒興趣培養。在幼兒純真的思想中，繪畫能夠帶給他們無限的樂趣與滿足，這是任何功利心理所不能比擬的。因此幼兒美術教育不應受到傳統固定思維模式的影響，讓幼兒在個性舒展過程中切實感受繪畫的無窮樂趣。
2.注重幼兒繪畫過程中心理環境的營造
心理環境的寬松與否直接關系到幼兒繪畫興趣的培養，因此教師在進行幼兒美術教育過程中應從繪畫創造力角度重視幼兒繪畫經驗的積累，充分肯定幼兒在繪畫過程中的創新意識，讓幼兒在寬松和諧沒有心理壓力的氛圍下完成自身的繪畫創作。自信心的培養是興趣激發的重要基礎，因此教師應在教學活動中多設計幼兒自我發揮的空間和機會，關注幼兒的心理發展過程，鼓勵幼兒通過自我想象來完成繪畫作品。
3.個性差異和生活環境也會對幼兒繪畫興趣產生影響
由于幼兒所處的生活環境以及自身的個性發展存在著顯著差異，因此這也是教師在美術教育中培養學生繪畫興趣理應考慮到的問題。性格不同的幼兒在看待事物發展方面有著截然不同的觀點，這些觀點也必然會反映到幼兒的繪畫作品中，教師要善于在幼兒的繪畫作品中尋找阻礙幼兒完善人格塑造的影響因素，并積極通過美術教育活動的開展來幫助幼兒端正學習態度，豐富情感體驗，培養積極的美術學習興趣。
4.講授基本繪畫技巧的同時更要關注幼兒的長遠發展
幼兒階段美術教育課程的實施除了基本繪畫技巧，例如點線面之間的關系、畫面的色彩與構圖、整體繪畫形象的修改等之外，也應將更多的焦點置于幼兒的長遠發展目標構建方面。幼兒美術教育絕非生搬硬套，而應從階段性教學目標的建立角度提升整體幼兒美術教育的實施效果，關注到幼兒美術教育的后期發展問題。此外，符合現實需要也是培養幼兒繪畫興趣的關鍵所在，生活化的幼兒美術教育才能讓幼兒在現實生活中切實感受到美術的存在。
5.突出游戲教學對幼兒繪畫興趣的培養
愛玩是幼兒的天性，如何將這一特點融入美術教學是幼兒美術教育亟需解決的問題。游戲和美術教學的結合不僅能夠滿足幼兒愛玩愛動的心理需求，同時也可以在游戲開展過程中最大程度地激發幼兒的繪畫熱情，讓幼兒在游戲過程中感受繪畫的樂趣。這就需要教師能夠根據繪畫教學內容來合理進行美術教育的情節化處理，突出游戲教學對幼兒繪畫興趣培養的重要性。
三、結束語
幼兒美術教育課程的實施不僅能夠起到啟發幼兒智力、培養審美素質的積極作用，一定程度上還對幼兒學科興趣的激發有著深遠影響。然而，從當前幼兒美術教育的實施現狀來看，尚處于啟蒙階段的幼兒美術教育往往忽視了幼兒的年齡特征以及心理因素，使得幼兒美術教育逐漸向成人化趨勢靠攏，這不僅嚴重影響到幼兒美術教育課程的實施效果，在幼兒繪畫興趣培養方面也產生了諸多負面作用?；谶@樣的教學背景，幼兒在學習中遇到困難時往往極易產生畏懼情緒，上課注意力不夠集中，美術作品通常千篇一律，幼兒的創新意識很難在繪畫創作中得到體現。幼兒美術教育的功能逐漸褪去，幼兒的浮躁心理蠢蠢欲動，迫使我們不得不對當前的幼兒美術教育作出反省和思考。幼兒興趣的培養是解決當前幼兒美術教育的主要癥結，只有充分結合內因和外因，找到培養幼兒繪畫興趣的有效途徑，才能從根本上解決幼兒美術教育中存在的問題。
作者：胡媛 單位：陜西學前師范學院