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職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿范文1

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；高教版；教材

由蔣乃平主編、高等教育出版社版出版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材，充分考慮學(xué)生的認知水平、年齡，學(xué)科特點，社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，每節(jié)課課后均設(shè)置貼近現(xiàn)實的“學(xué)以致用”欄目幫助中職生理論聯(lián)系實際，通過活動的形式，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，為廣大中職生奉上一本有趣、實用的職業(yè)生涯規(guī)劃教材。但筆者發(fā)現(xiàn)，在實際教學(xué)中，該欄目的作用沒能夠發(fā)揮出來，有相當一部分教師沒能很好地利用這一平臺，有的只是把它看成普通的課后練習(xí)題，有的教師甚至對它熟視無睹，完全違背了教材編者的設(shè)計初衷。

本文試結(jié)合教學(xué)中的實踐，就如何科學(xué)創(chuàng)造性地使用好課后的“學(xué)以致用”欄目，談點個人的心得體會，以求教于同仁。

一、教學(xué)中運用“學(xué)以致用”欄目的理論依據(jù)分析

“學(xué)以致用”欄目需要學(xué)生動腦想、動手寫、找人問、上網(wǎng)查，有的需要學(xué)生與朋友、同學(xué)開展互動，有的需要學(xué)生向父母、師長請教才能尋找到答案。這些訓(xùn)練圍繞促進可持續(xù)發(fā)展而設(shè)計，按照規(guī)劃職業(yè)生涯的步驟來安排。這些欄目的充分運用，可以使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動、主動探索的基礎(chǔ)上促進學(xué)生自主發(fā)展。

生本教育理論認為，教育應(yīng)實現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變，即把為教師的好教而設(shè)計的教育轉(zhuǎn)向為學(xué)生的好學(xué)而設(shè)計的教育，實現(xiàn)學(xué)生積極、主動、活潑、健康地發(fā)展。教學(xué)就是學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。生本的課堂區(qū)別于考本、本本、師本的，區(qū)別于短期行為的、分數(shù)的課堂，是人的發(fā)展的課堂。在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。而“學(xué)以致用”欄目就是要求學(xué)生積極參與、親身感受，主動地對職業(yè)生涯規(guī)劃知識進行選擇、加工、整合、判斷，從而形成自己的知識。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱也明確提出：“職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的重要形式。”因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中教師要重視受教育者的個性、重視活動、重視學(xué)生參與的理念，通過學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯過程中“做中學(xué)”，在“學(xué)以致用”欄目開展豐富多彩的活動中“做中學(xué)”。

二、教學(xué)中運用“學(xué)以致用”欄目的實際操作

高教版《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材每節(jié)課課后均設(shè)置有“學(xué)以致用”欄目，精心安排了多種需要學(xué)生直接參與的活動，如“觀察走訪”、“演講比賽”、“社會調(diào)查”、“網(wǎng)上測試”等。筆者結(jié)合教學(xué)中的實踐，就如何在課堂教學(xué)中使用好課后的“學(xué)以致用”欄目，提出三點做法：

（一）將“學(xué)以致用”欄目作為導(dǎo)入新課的素材啟用。

“萬事開頭難”，好的開頭是成功的一半。一個精彩的開頭，可以激發(fā)學(xué)生的強烈的求知欲，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極思維，愉快主動地去獲取知識。相似的，在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂教學(xué)中，恰當運用“學(xué)以致用”欄目作為引言導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如在講授“管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)”這一課時，筆者利用了“學(xué)以致用”欄目中的小欄目——“名人啟迪”作為新課的素材啟用。筆者通過讓學(xué)生談?wù)剬Ω郀柣笆澜缟献羁於肿盥铋L而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間”這句話的理解，在熱烈的討論中，把學(xué)生引入新課的教學(xué)中。

（二）將“學(xué)以致用”欄目作為突破教學(xué)重難點的素材啟用。

教師在上每節(jié)課前，需先備課，備課最不能少的環(huán)節(jié)就是這一節(jié)課的重難點。職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中的教學(xué)重點和難點往往都是些知識性、理論性、抽象性很強的概念、觀點或原理，如果采用單純的說理，其效果顯然是不會理想的。所以，要突破教學(xué)的重難點，教師就必須化繁為簡、化抽象為具體，用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法來闡釋理論，在教學(xué)內(nèi)容的通俗化方面多下功夫。筆者認為，借助“學(xué)以致用”欄目，適度選擇，合理解釋，精心設(shè)計和演示，教學(xué)的重點問題就容易說清楚，難點問題就容易突破，學(xué)生也容易記憶和理解，大大提高了課堂的教學(xué)效果。

例如在講授“職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用”這一課文重點知識時，筆者利用了“學(xué)以致用”欄目中的小欄目——“演講比賽”作為突破教學(xué)重點的素材啟用。筆者通過課前布置學(xué)生撰寫以“理想開啟美好人生”為主題的演講稿，以小組為單位組織學(xué)生發(fā)言，從而突破了本節(jié)教學(xué)的重點。又例如在講授“在校期間的創(chuàng)業(yè)準備”這一課文難點知識時，筆者利用了“學(xué)以致用”欄目中的小欄目——“角色扮演”作為突破教學(xué)難點的素材啟用。筆者通過讓學(xué)生分小組模擬這些創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)營，分別扮演老板、雇員、顧客，從不同角度品味不同角色的行為、心理，較容易地突破了本節(jié)教學(xué)中的難點。

（三）將“學(xué)以致用”欄目作為課外拓展的素材啟用。

由于教學(xué)進度的要求和教學(xué)時數(shù)的限制，教師在課堂教學(xué)中，只能把教材的主要內(nèi)容，即重點、難點講解清楚，并輔以適當?shù)恼n堂練習(xí)，因而學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只能是初步理解，其深度和廣度都受到限制，通過課外拓展，布置學(xué)生利用課后開展社會調(diào)查、觀察走訪、搜索求助等形式多樣的“學(xué)以致用”活動，可以加深理解以至融會貫通，讓學(xué)生在活動中感受職業(yè)生涯規(guī)劃與生活的聯(lián)系。

例如在講授“發(fā)展作業(yè)生涯要生涯立足本人實際”這一課時，筆者利用了“學(xué)以致用”欄目中的小欄目——“名人啟迪”，要求學(xué)生上網(wǎng)站了解比爾·蓋茨的家庭和學(xué)生時代、創(chuàng)業(yè)起步、事業(yè)發(fā)展和回報社會情況及其搜索比爾·蓋茨的警句名言。通過這一課后拓展活動，學(xué)生在活動中真真切切感受職業(yè)生涯規(guī)劃與生活的緊密聯(lián)系。

三、教學(xué)中運用“學(xué)以致用”欄目的反思

（一）教學(xué)中要注意把握“學(xué)以致用”活動的特點。

教學(xué)中運用“學(xué)以致用”活動必須把握兩大特點，一是要突出“學(xué)以致用”活動中“德”的特點，二是要突出“學(xué)以致用”活動中“動”的特點。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課應(yīng)區(qū)別于其他活動課，要把握好“德”的特點，在運用“學(xué)以致用”欄目進行活動教學(xué)時，要把德育放在第一位，一切活動的組織都要突出某一德育主題，切忌為活動而活動。其次，“學(xué)以致用”欄目具有活動課的特征，要把握好“動”的特點，讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦……多種感官參與活動，讓學(xué)生發(fā)展思維能力，在生動具體的情境中獲得職業(yè)生涯規(guī)劃的知識。總之，在運用“學(xué)以致用”活動進行教學(xué)中，教師一定要處理好“德”與“動”的辯證關(guān)系，讓德育在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”。

（二）教學(xué)中要注意把握“學(xué)以致用”活動的參與面。

主體性是“學(xué)以致用”活動的核心，“學(xué)以致用”活動必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，因此“學(xué)以致用”活動不應(yīng)該全是優(yōu)秀學(xué)生的事，應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)全體學(xué)生的參與，讓每位學(xué)生都是活動的主人。在布置“學(xué)以致用”活動時，教師要盡可能考慮不同學(xué)生能力水平的差異，分配多種角色，使每個學(xué)生都有能力、有機會參與到活動中來。在實際教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，活動的參與面與“學(xué)以致用”活動設(shè)置的難易程度有密切關(guān)系，一般而言，問題太難，目標定位不準，學(xué)生對挑戰(zhàn)性任務(wù)缺乏信心，學(xué)生參與面就小，很多學(xué)生將成為陪襯和旁觀者，問題太低就無法實現(xiàn)“學(xué)以致用”活動的目的。因此在設(shè)計“學(xué)以致用”活動時筆者一般采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，面向全體學(xué)生，鼓勵全員參與，讓每位學(xué)生有話可說、有事可做。

（作者單位：廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校）

參考文獻：

[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京:高等教育出版社，2009.

職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿范文2

敬愛的評委，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自汽車系GG113105班的曹正友！這位是我的助手。我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！為何這個夢想一直沒有實現(xiàn)呢？今天我找到了原因，是因為他缺少一對可以自由翱翔藍天的翅膀，所以今天我想為我的夢想插上翅膀！

步入大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標的學(xué)習(xí)，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌！

今天我從五個方面向大家匯報一下我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計：

一、自我認知方面

我是誰？我進行了認真的反思？我的業(yè)余愛好是：看汽車雜志、打籃球羽毛球、搗臺球、我心中的偶像是汽車大王——亨利·福特，希望和他一樣開一所屬于自己的汽車公司；我的職業(yè)興趣是汽車檢測。我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對任何事情都持樂觀對待的態(tài)度，能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供良好的條件！因為不服輸?shù)膫€性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！我動手能力較強，從小就對汽車有濃厚的興趣，立志當一名汽車檢測與維修方面的技術(shù)專家。另外學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔任班級班長學(xué)生會干部等職務(wù)，班級群眾基礎(chǔ)好，深得父母、親人、班主任、任課老師喜愛。魯迅先生說過“人生的價值在于奉獻，而不在于索取”。所以樂于奉獻是我的人生價值觀

我能干什么？我選擇的專業(yè)是汽車檢測與維修，我覺得通過我的努力我將會在最短的時間內(nèi)取得汽車維修高級工、技師、高級技師證書，這將是我從事汽車檢測與維修專業(yè)在技能上的優(yōu)勢；在學(xué)校我擅長交際一直擔任班長、學(xué)生會干部等職務(wù)，有一定的組織與協(xié)調(diào)能力，我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業(yè)的高層管理者崗位。

但是我這人也有許多弱點：比如情感的波動比較大；有時候不體諒別人；不喜歡單調(diào)重復(fù)的工作；過于自信忽略簡單；總是不滿足得到的；做事有點高傲；喜歡以自我為中心。

我會克服缺點，戰(zhàn)勝自我：我是一個善于聽取別人意見的人，樂于向同學(xué)、朋友、老師、請教，能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以改正。

二、職業(yè)認知方面

參考個人所處環(huán)境和周圍可用資源，我對影響我職業(yè)選擇的外部因素進行了多角度的分析：

隨著汽車迅速進入千家萬戶，我國汽車維修業(yè)也進入了發(fā)展的黃金時期，汽車維修行業(yè)在市場的洗禮中開始由傳統(tǒng)的勞動密集型向技術(shù)密集型、由生產(chǎn)型向服務(wù)型過渡，形成了利潤豐厚的汽車后市場。目前，全國汽車維修行業(yè)有一二類企業(yè)30多萬家，從業(yè)人員近300萬人，每年都在以10％左右的速度快速增長。國營、股份制、私營、中外合資等多種經(jīng)濟成分的汽車維修企業(yè)在共同發(fā)展，4S店、特約維修服務(wù)站、綜合維修廠、快修連鎖店、專項維修店等多樣化的經(jīng)營方式各展其長，形成了一個門類齊全、品種多樣，分布廣泛，服務(wù)方便，能夠滿足不同消費層次需求的汽車維修市場體系。特別是私人汽車消費，在未來20年將持續(xù)高速增長，從而直接帶動國內(nèi)汽車維修保養(yǎng)市場的擴張。與之對應(yīng)的是車主在旁的汽車維修、汽車美容等相關(guān)服務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

傳統(tǒng)汽車維修人才的培養(yǎng)大多采用師傅帶徒弟的形式，因為沒有經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，雖然有一定的實踐經(jīng)驗，但缺少理論水平支撐，對汽車的結(jié)構(gòu)、原理理解不透、分析和判斷故障的能力不強，始終在低層次徘徊，有的會修不會講，與客戶交流時說不出個一二三，因溝通交流問題造成跑單和客戶流失的現(xiàn)象屢見不鮮。所以市場目前急需一批理論與實踐相結(jié)合的高等維修人才，這對于我們這些技術(shù)院校的學(xué)生給出了一個很好的職業(yè)環(huán)境。

鹽城是個發(fā)展中的城市，是江蘇省委省政府重點規(guī)劃的沿海大開發(fā)重點發(fā)展城市之一，特別是汽車產(chǎn)業(yè)是鹽城發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。新能源汽車是今后鹽城汽車產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展方向。鹽城交通便利，四季分明，氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美，生活安逸，所以我喜歡這座城市，我將在鹽城發(fā)展！

我是來自江蘇鹽城射陽。我生活在一普通的農(nóng)民家庭，沒有什么家庭背景和社會地位，家里也沒有家人親友從汽車方面的工作，所以也就沒有什么所謂的“關(guān)系”而言，以后從事的工作得靠自己獨自拼搏；自身家庭經(jīng)濟條件較差，所以家中也沒有什么積蓄為我在以后的職業(yè)中拓展；但是平凡的我，有一顆不平凡的心，我堅定地選擇了從事汽車檢測與維修這一職業(yè)并將不斷地攀登這個行業(yè)的高峰，我要為了這一目標而努力拼搏，不達目的絕不罷休。

三、職業(yè)決策方面

就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇，

也是個人對將來人生道路和生存方式的選擇。我之所以選擇了從事汽車維修師這一職業(yè),是因為我在職業(yè)決策上注意了以下四個方面：

一、從客觀現(xiàn)實出發(fā)：目前，隨著汽車業(yè)的發(fā)展，汽車檢測與修理業(yè)也迅速發(fā)展，社會迫切需要汽車檢測與維修人才，所以我很看好汽車檢測維修專業(yè)的就業(yè)前景。

二、比較鑒別：在職業(yè)和我之間進行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如教師職業(yè)要求有較強的語言表達能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。結(jié)合自身的條件，我覺得我可以很快地融入汽車檢測與修理行業(yè)。

三、揚長避短：在選擇職業(yè)時，清楚地知道自己的長處是什么、短處是什么。我在選擇職業(yè)時充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長，有利于個人全面發(fā)展。

四、適時調(diào)整：依據(jù)以上三個策略，可能當時的選擇是對的，后來情況發(fā)生變化，如果不能實現(xiàn)原本設(shè)定的職業(yè)定位目標，結(jié)合自己的特長也可以試著從事與汽車有關(guān)的行業(yè)比如汽車銷售、汽車保險、二手車交易等。

我的職業(yè)目標是：汽車檢測與維修高級技師、汽車行業(yè)高層管理者、有屬于自己的公司

我的職業(yè)發(fā)展路徑是：畢業(yè)后兩年內(nèi)取得汽車檢測與維修技師和機械制造本科學(xué)歷（這個目標我現(xiàn)在已基本實現(xiàn)）成為汽車維修店或4S店檢測或維修人員、汽車企業(yè)基層員工。畢業(yè)后五年內(nèi)取得汽車維修高級技師；成為汽車維修店或4S店技術(shù)骨干、汽車企業(yè)中高層管理者。畢業(yè)后十年內(nèi)成為汽車4S店技術(shù)顧問，汽車行業(yè)高層管理者。畢業(yè)十五年后我想使自己掌握足夠的資金有屬于自己的公司。

四、職業(yè)評估和自我評估方面

俗話說“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”因此我從內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進行了全面分析：

可常常又因為“計劃趕不上變化”假如一些預(yù)料之外的變化因素影響了我的職業(yè)生涯規(guī)劃的順利進行，我將做以下變化：

如果計劃還不能實現(xiàn)我還有備選規(guī)劃方案：

五、計劃與方案方面

我把重點放在大學(xué)期間發(fā)展計劃上，請大家看我的課件，我把大學(xué)期間分為三個階段來進行規(guī)劃。相信通過努力定會實現(xiàn)我的目標。畢業(yè)后我分五年一個階段，從發(fā)展目標計劃、方案措施及規(guī)劃管理三個方面進行了規(guī)劃請大家來看屏幕2015---2020，適應(yīng)職場生活，實現(xiàn)從員工到管理者的進步。考取汽車技師資格證書+本科證書。成為汽車維修店或4S店檢測與維修工、汽車企業(yè)基層員工。2021---2025，考取汽車維修高級技師；成為汽車維修或4S店技術(shù)骨干，發(fā)展人脈，工作崗位上升為企業(yè)中層管理者，組建幸福的家庭。2026---2030，成為汽車4S店技術(shù)顧問，成為汽車行業(yè)高層管理者。提高學(xué)識；掌握資金.2031以后，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，達到職業(yè)目標。擁有自己的產(chǎn)業(yè).退休前成為工作領(lǐng)域的專家或帶頭人，家庭和睦事業(yè)有成。

我們作為新一代的大學(xué)生要樹立憂患意識，面對嚴峻的就業(yè)壓力，要想在市場競爭中處于不敗之地，有一席之地就必須適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，勇于創(chuàng)新、用于爭取，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)和實力，更必須有條理有目標地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，通過這個職業(yè)生涯規(guī)劃我會更加的理性地認識自我，從而更好的有目標、有計劃地走好每一步。雖然我的職業(yè)生涯有很多欠缺之處，但我會通過生活中的實踐來逐步地完善我的個人職業(yè)生涯規(guī)劃！

用紙筆記載人生規(guī)劃，用行動實現(xiàn)人生夢想。

職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿范文3

大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的四年，是我們?nèi)松袠O不平凡的四年，在此期間拓寬了我們的視野，增長了我們的知識，豐富了我們的閱歷。讓我們在生活中有更多選擇的機會，在面臨困難時也有更多的解決辦法，在我們的人生中具有承上啟下的現(xiàn)實意義。下面給大家分享關(guān)于90后畢業(yè)演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

90后畢業(yè)演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

此刻，我為能夠站在這個講臺上，代表全體教師，為歡送我校畢業(yè)生發(fā)言，深感榮幸!和大家一樣，我的內(nèi)心激動萬分。讓我感到欣慰的是，同學(xué)們終于圓滿地完成學(xué)業(yè)走向人生的下一站，去擁抱自己燦爛的明天。同時，我也深感責任重大，如果今天的發(fā)言也算作一次講課的話，它將是我當老師以來最重要的一堂課，唯一的區(qū)別是，這堂課的考試并不在課堂上進行，而是需要大家在社會上，用幾年甚至幾十年的時間，去慢慢的完成答卷，讓社會對大家進行評判。

青春的熱血和校園天然接近。每一年的七月，每一所大學(xué)里都有這么幾天，伴著盛夏的燥熱，校園里處處充滿著離別的憂傷。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡笑的終結(jié)，又是未來幸福的開端。睡在上鋪的兄弟，食堂里三年如一日的飯菜，還有許多被你們在背后起了外號的老師，昨天還是那么真實地存在，今天過后很快就會變成回憶了。時間總是這樣不近人情，不管你是否愿意，都要像一個時代告別。告別這簡樸的空間，潔凈的空氣，告別曾經(jīng)的孤獨和狂熱。

然而最開心的是，我有幸見證了你們的青春與蛻變。同學(xué)們，我和我的同事們都認為：你們這一級，20_級是好樣的'，是最棒的，你們是最幸運的一屆，有校領(lǐng)導(dǎo)為我們營造令人心曠神怡、催人奮進的優(yōu)美校園環(huán)境，有輔導(dǎo)員老師全部心血的灌注。你們這一屆同學(xué)的素質(zhì)與風貌，從校長到老師有目共睹。

同學(xué)們，畢業(yè)了，又開學(xué)了。你們將進入一所名叫“社會”的無形大學(xué)。在那里，沒有補考但有淘汰，終生學(xué)習(xí)卻無法畢業(yè)。

夢想很豐滿，現(xiàn)實很骨感!面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實，角色的轉(zhuǎn)換可能會讓你們感覺到有些措手不及。沒關(guān)系，請做好你的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓夢想照進現(xiàn)實!

在我和全體老師將成為你們大學(xué)時代的回憶之前，我想借這最后一課的機會，給大家?guī)讉€建議：

首先，你們必須明白，社會不會再像老師那樣，欣賞你的天真單純。社會將會關(guān)心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規(guī)則，社會期望你通過辛勤勞動，創(chuàng)造財富，體現(xiàn)自我價值。社會與自然界一樣奉行一條法則：適者生存。所謂適應(yīng)社會，就是要求你們調(diào)整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長與社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展合拍。

其次，時時刻刻不要忘記繼續(xù)學(xué)習(xí)。無論你是否從事與自己專業(yè)對口的工作，無論你是否從事自己喜歡的工作，無論這么多年學(xué)習(xí)的知識是否能夠?qū)W以致用，你們都要記住，學(xué)校的學(xué)習(xí)只是一個開始，即使博士畢業(yè)也要從最普通的工作開始，去學(xué)習(xí)和掌握最基本的社會規(guī)則。工作閱歷和技能的學(xué)習(xí)、積累是終生不息的，也是可以讓你受用一生的。

最后，我想說的是，無論將來你在什么樣的崗位，都不要放棄曾經(jīng)的夢想。青春就像是一場遠行，一場離自己的童年、離自己的少年，越來越遠的一場遠行。你慢慢的會發(fā)現(xiàn)，這個世界跟你想象的可能不太一樣，你甚至?xí)X得孤獨，你會受到很多的挫折，逃避是解決不了問題的，解決問題的辦法就是不停尋找自己所熱愛的一切。雖然在現(xiàn)實生活中葆有內(nèi)心真愛不是一件容易的事，但是我仍然懇請大家找到自己熱愛的，并看護好你曾經(jīng)的激情和理想，千萬不要放棄。

再次感謝你們，尤其是我所帶的_管理班，我們一起經(jīng)歷軍訓(xùn)的酷熱，第一次熱鬧的班會，零下五度圣誕節(jié)的游藝會，同心協(xié)力的歌詠比賽、運動會，還有我們每一次的聚會，我們共同面對的困難，共同分享的喜悅，我在內(nèi)心深處接納你們早已如朋友一般。在這幾年里有了你們的相伴，讓我這個年歲漸長的_后在內(nèi)心仍然時刻葆有_后的青春活力和激情!

在畢業(yè)后的日子里，不論什么時候，不論你走到哪里，不論面臨什么樣的境況，尤其是當你覺得疲憊不堪，當你覺得社會不公，當你覺得無力前行的時候，不妨想想你的母校，想想你的大學(xué)生活，想想你在這里曾經(jīng)的夢想。母校的大門會永遠向你敞開!

最后，我想說：夢想的舞臺就在你們的面前，同學(xué)們，祝大家都能夢想成真。謝謝大家!

90后畢業(yè)演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家晚上好

首先我僅代表全體同學(xué)對各位老師的親臨表示感謝，感謝你們對我們知識的培養(yǎng)和為人的教導(dǎo)。{大學(xué)生畢業(yè)演講稿}.

今天是一個值得慶祝和紀念的日子，我們圓滿結(jié)束了大學(xué)生活，就要走向社會、走上新的征程，在這里，請允許我代表__市營__班46位畢業(yè)生，首先向辛勤培育我們的老師們致以崇高的謝意與敬意;同時，也祝賀同學(xué)們在人生道路上攀登上了一個新的高度!

三年轉(zhuǎn)瞬即逝，從一個個懵懂不知的新生，到一名合格的畢業(yè)生。我們成熟了，我們要感謝經(jīng)管學(xué)院，感謝老師對我們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，在此臨

別之際，向我們尊敬的老師真心的道一句：謝謝老師，您辛苦了。

近1000個日日夜夜就在不經(jīng)意間離我們遠去了，當初我們總是在渴望著畢業(yè)的那一天，如今卻又有那么多的不舍，看著時間的腳步慢慢地臨近

，每個人都是感慨萬千。此時的你在想些什么呢?

三年里，曾經(jīng)有過輾轉(zhuǎn)于各教室上課的平凡與瑣碎，也有過縱情高歌狂歡的淋漓盡致。還記得軍訓(xùn)時我們在烈日炎炎下的堅持，還記得那蒙蒙細雨中唱的軍中綠花，曾勾起了多少人的思鄉(xiāng)情懷，如今我們又重新泛起了這種感覺，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)化為對經(jīng)管的依依不舍!曾經(jīng)我們很討厭食堂的那份嘈雜，但是當我們要離開時，你是否又感覺戀戀不舍呢?

我想你一定不會忘記、經(jīng)管的草木、臥龍湖畔，還有老師們那一聲聲的諄諄教誨，正如你忘不了期末考試前的挑燈夜讀，忘不了第一次上講臺的那份羞澀和緊張!我們忘不了，忘不了??

請你，認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容已經(jīng)永遠定格在記憶當中。

請你，用力擁抱“睡在你上下鋪和隔壁的兄弟姐妹”，擁抱每一個你喜歡、你欣賞或曾幫助過你的人，因為很多人這一生你很難再相逢!{大學(xué)生畢業(yè)演講稿}.

請你，對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活。

請你，對我們的輔導(dǎo)員和老師說聲“謝謝”，因為他們的存在，我們才可以舒心的學(xué)習(xí)和生活。

最后，請你，在送別的時候，別淚水漣漣得讓我心酸，因為我想一輩子記住你輕輕的笑臉。

我們即將分別，但此時的分別不是一段輝煌的結(jié)束，而恰是無數(shù)輝煌的開始。今天，我們?yōu)榻?jīng)管學(xué)院、工商系而驕傲，明天，經(jīng)管學(xué)院、工商系也必將因我們而自豪。不管我們走到哪里，我們都會遙望經(jīng)管，心中默默祝福企盼：希望母校母系蓬勃發(fā)展。今后，我們也將以自己的成就來報答母校。最后，我謹代表工商系__市營__班全體畢業(yè)生向母校，向母系，向所有的老師致以最衷心的感謝! 也希望各位兄弟姐妹能永遠記住我們這三年共同的家——__市營__班。

今天讓我們來相約，相約多年后，希望我們在座的各位有職場精英，更有商業(yè)巨子，我相信同學(xué)們都會在各自的崗位上有所成就，做出一番驕人的偉業(yè)。

兄弟姐妹們，古語云："無酒何以逢知己，無酒何以訴離情。"讓我們高舉酒杯，為彼此輝煌的明天干杯

90后畢業(yè)演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

非常榮幸能在這個即將離開母校的時刻，代表學(xué)院_級全體畢業(yè)生在此發(fā)言。在這里請允許我代表全體畢業(yè)生對我院辛勤工作、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們表示深深的感謝和崇高的敬意。

三年的大學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。作為一名學(xué)子，從一個渴求知識的新生，到一名略有所成的畢業(yè)生，生活、學(xué)習(xí)中的點點滴滴無不凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血。是你們教給了我們科學(xué)的知識和嚴謹?shù)膽B(tài)度;是你們讓我們感受到了科研的艱辛;是你們讓我們體會到了取得成功的喜悅;是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿懷自信的站在這里，要感謝我們的母校，感謝學(xué)院的全體老師，感謝你們用青春和汗水換來了我們今天的成績。

回首三年的大學(xué)生活，今天來看，竟然象昨天的事情。還清晰記得第一次站在操場上軍訓(xùn)的那個瞬間，帶著未脫的稚氣和對大學(xué)未來生活的無限幢憬，我們開啟了通向豐富多彩大學(xué)生活的大門。轉(zhuǎn)眼間，時光的年輪匆匆轉(zhuǎn)過，我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西。和我們一起成長的校園，青青的小山，美麗的翠湖，鳥語花香樹下的長凳都曾留下了我們的晨讀的背影;精密的實驗儀器、條件優(yōu)越的實驗室里，曾留下了我們對科學(xué)的向往，運動場上留下了我們拼搏的身影。那銘刻了我們共同經(jīng)歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長了經(jīng)驗，也更讓我們體會到了我們湘環(huán)學(xué)院嚴謹?shù)淖黠L和學(xué)風，體會到了那種團結(jié)向上的精神面貌，也更加感受到了我們湘環(huán)的那種精神。

不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關(guān)愛讓我們得到了遠比書本知識更加寶貴的信念;讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿了勇氣;讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長。讓我們對彼此互相說聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們湘環(huán)學(xué)院全體學(xué)生一起記錄下這美好的時刻。

在此，我僅代表_屆全體畢業(yè)生做出保證;無論是在我們即將走向的工作崗位上，還是在其他的路途上，不管在哪里，我們都要記住我們的母校，我們的湘環(huán)學(xué)院和我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，我們一定會繼續(xù)以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，扎實工作，爭取在各自的工作中取得更大的成績，不辜負母校的培養(yǎng)，不辜負老師的教誨，牢記母校“正德強技，愛國榮校”的校訓(xùn)，做社會的棟梁，為我校爭光。

同時，我相信我們的學(xué)弟學(xué)妹們會比我們優(yōu)秀，希望你們能抓緊在校學(xué)習(xí)的機會，不僅要努力學(xué)習(xí)，而且作為一名學(xué)生，你們是一批優(yōu)秀的學(xué)生代表，你們更要加強自身理論知識的學(xué)習(xí)，時刻保持優(yōu)秀大學(xué)生的先進性，積極配合我院的各項工作，服從我院的發(fā)展大局，從而為我院更快更好的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

最后，讓我們衷心祝愿我們的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)W有所成，祝愿湘環(huán)學(xué)院能夠蒸蒸日上，祝愿我們得母校越辦越好，同時我們也希望通過我們畢業(yè)生的不斷努力來回報社會，回報母校。

謝謝大家。

90后畢業(yè)演講稿4尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

我是藝術(shù)_班的__;首先，請允許我代表全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，表達最衷心的感謝;向這么多年來辛勤操勞的父母，表示最崇高的敬意;向三年來一起朝夕相處兄弟姐妹們，表達最真誠的祝福。今天是我們大學(xué)階段最后一次歡聚，是我們向母校揮手告別的日子，也是我們各奔東西，開啟人生新征程的日子。這個離別的時刻，能代表競技體育系在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸，此刻，百感交集!轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生涯即將畫上句號，在這離別的季節(jié)，和很多在座的畢業(yè)生一樣，越到說再見時候，彼此內(nèi)心復(fù)雜的情結(jié)越會顯現(xiàn)。三年特殊的時光，承載著青春的點點滴滴，在這里，我們曾孤單過、快樂過、努力過、挫折過、失敗過、成功過、哭過、笑過、迷茫過，這些都不會隨離別而消散，他們將化作永恒，留在我們最美好學(xué)生時代的記憶里。

現(xiàn)在總喜歡回想三年前的本身，當時懷揣著對大學(xué)的憧憬，走進校園。短暫的陌生之后，生活得到慢慢地適應(yīng)，在這個過程中我開始認識大學(xué)，享受大學(xué)。沐浴在這清新的環(huán)境中，吸收著大學(xué)特有的文化氣息，一切都歸于美好，現(xiàn)在真希望時光定格在那一刻，可是當時的本身怎能體會三年之后會有的感觸，天下無不散之筵席，但曾經(jīng)擁有過不就應(yīng)該是留藏心里的永遠財富么。

很多人會在這個時候反思，本身的大學(xué)生涯算不算值得?生活得開心不開心?還存在什么樣的遺憾?當然各有各自的答案，我想不管大家對本身滿不滿意，這都是大學(xué)的一部分。我們都知道要做好本身大學(xué)生涯的規(guī)劃，可能有些同學(xué)的規(guī)劃還和未來職業(yè)有了接軌。可是在我們享受大學(xué)自由時光的時候，卻慢慢偏離了原來的軌跡，我們沒有察覺，讓時間悄悄溜走，待本身覺得要改變現(xiàn)狀的時候，我們卻沒有機會了。遺憾、后悔都會有的，也正是有這樣、那樣的缺憾與大學(xué)生活中的快樂交織，才對他懷有了特殊情感，可不管怎樣，到最后牽動我們每個人神經(jīng)的依舊是濃濃的留戀。是的，當我們每個人背起行囊，再回望一次校園的時候，再多的遺憾都掩蓋不了臨別時的難舍。

大學(xué)，曾經(jīng)度過三年的地方，我們共同在這里做著一點點人生的改變。你們會笑看三年前本身的舊照，越發(fā)覺得滄桑了許多;與人交流發(fā)現(xiàn)本身莫名多了些無形的外衣，不再那么單純;考慮事情，會體會做一個決定越來越困難，需要顧及的太多，因為我們都長大了。

在這里，我們每個人的三年都是不可復(fù)制的，包含的內(nèi)容也是千姿百態(tài)。對于我而言，更多說的是感激。感激當初的努力讓本身走進了大學(xué)校園;感激父母對我的無私支持;感激老師對我學(xué)業(yè)和為人處世方面的諄諄教導(dǎo);感謝我的同學(xué)們，我們相遇相知，一同度過三年時光，構(gòu)筑了我最美好的大學(xué)記憶。

三年前的夏天，在這里，我們一身戎裝，從軍訓(xùn)開始就滿懷憧憬，期待著夢想中的大學(xué)生活;三年后的今天，也是在這里，我們并肩而坐，充滿留戀，即將開始我人生新的征程。

對于未來，我已經(jīng)做好了準備。我熱愛校園，也渴望去挑戰(zhàn)生活，因為我知道這就是人生的必經(jīng)軌跡，既然不能回避，那就主動去面對。

我不是一個百分百自信的人，我不知道現(xiàn)在的就業(yè)選擇會不會成為本身終身的事業(yè)，我也不知道未來的本身能上升到什么樣的高度，既然一切都是未知數(shù)，那何不放低本身的心態(tài)去闖出一番天地。勤奮、踏實、謙虛、好學(xué)等等因素永遠都不需要我們存在多少天賦就可以做到，我相信堅持好的人生態(tài)度會讓本身在成功道路上少一些彎路和抱怨，多一些機遇和贊許。

三年了，我將要帶走的不僅僅是專業(yè)所學(xué)，還有從老師、同學(xué)那獲得的對于做人做事的諸多理解。進入社會，書本上的學(xué)問所起的作用畢竟有限，而且環(huán)境對于我們而言并不那么顯現(xiàn)寬容，所以學(xué)會做人至關(guān)重要。人們對于人才的定義總是人為先，才在后，作為一名以大學(xué)生身份進入社會的人而言，學(xué)會做人不僅是自身的要求，也是高等教育對于提升人綜合素質(zhì)的應(yīng)有體現(xiàn)。

未來就在眼前，需要你我共同去開創(chuàng)。年輕的我們，具有無限的能量，在人生的黃金年代，要更多的打拼，更少的逃避，在不斷提升中閃耀本身的價值。

大學(xué)曾像眼前的未來一樣，讓我們憧憬萬分，但現(xiàn)在不得不說再見了。在這特殊的六月季節(jié)里，我們在這里肆意釋放著青春的激情，收獲辛勤的累累碩果，寫下屬于你我的時光紀念冊。

今天我們共聚于此，享受畢業(yè)，享受那份復(fù)雜情感充實著我們的內(nèi)心，享受大學(xué)帶給我們的一切。

此時此刻，我站在這里，對生活了三年的母校鄭重地說一聲：再見!對辛勤傳道授業(yè)的老師們道一聲：辛苦!對陪伴我度過三年時光的同學(xué)們念一聲：珍重!

90后畢業(yè)演講稿5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好。我是_學(xué)院金融系的本科生_，非常榮幸能夠代表廈門大學(xué)20_屆畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上發(fā)言。

光陰似箭，日月如梭。校園里熱烈的鳳凰花一次次開了又落，終于，到了我們要說再見的時刻。建南的鐘聲、白城的海浪、嘉庚像的肅穆莊嚴、芙蓉湖的清秀旖旎……一切都還在眼前，卻即將落入回憶;當離別越接近，我們才越發(fā)現(xiàn)這段歲月彌足珍惜。是的，正是在這所依山傍海、獨具魅力的南方之強里，我們一同度過了人生中最美好的大學(xué)時光。回首檢閱這段不悔的歲月，無不充滿了對母校的深切依戀、對老師的由衷感激、以及對同窗的真心祝福。

翻開這本青春紀念冊，四年前的那個九月，海的另一邊，我們拖著大大的行李箱，以好奇、興奮又期待的目光注視著這所風光秀麗、底蘊深厚的高等學(xué)府。那是我們第一次聽到廣播里那句鏗鏘有力的“自強自強”，帶著這樣的信念，我們讓夢想起航。漳州校區(qū)的兩年里，綠茵場我們身著軍裝英姿颯爽，舞臺上我們載歌載舞各顯特長;圖書館里勤于求知，運動會場敢于拼搏……大一大二的我們書生意氣、揮斥方遒，盡顯廈大學(xué)子的才情與熱血。

隨著浩浩蕩蕩的跨海搬遷，成長便成為了那抹淺淺的海灣，曾經(jīng)的我們在那頭，如今的我們在這頭。我們不再空想不再輕狂，本部的校園更是一個教人思考夢想是什么，如何圓夢的地方。這里一如既往的美不勝收，我們依舊踏著“自強、自強”的歌聲穿梭在落英繽紛的小路上。然而，面對畢業(yè)后即將到來的未知，心中的那份責任讓我們的腳步更加堅定。理性精神和求知欲望的共同作用下，我們洞察社會，思忖人生：從宏觀到微觀，從總體到個例，我們學(xué)著以科學(xué)的方法探究社會的方方面面。浩瀚學(xué)海里，我們盡情徜徉;社會實踐中，我們勇于擔當。我們分分秒秒如饑似渴，希望在大學(xué)最后的階段把握住人生的方向，乘風破浪，遠航;以正義、博愛的胸襟和勤于思考、善于批判的精神，勇挑經(jīng)世濟邦的大梁。還記得么，晴空中的五老峰巍峨俊秀，我們沐朝陽而苦讀，枕書香而深思;還記得么，月光下的上弦場溫柔動人，我們聽海浪而抒懷，望星空而暢想。我們胸懷凌云壯志，笑看芙蓉花開;以囊螢、映雪的精神，博學(xué)之，篤行之，勤業(yè)之。一路走來，縱然學(xué)術(shù)的道路經(jīng)歷過坎坷，縱然生活中總是好事多磨，但每一個堅定的腳印終究讓我們從稚氣青澀邁向了從容成熟，從遙望夢想邁向了收獲碩果。

漫漫大學(xué)路，回首時，可曾想過，誰歟操鑰發(fā)其藏，誰歟普渡駕慈航?我想，在座的各位畢業(yè)生都一樣，有太多感謝的話，要送給一路陪伴我們的人。感謝母校，是您用包容的精神、堅毅的品格和濃郁的人文底蘊感染著我們，讓我們在大學(xué)情懷的熏陶下一步步成長。感謝學(xué)貫中西、匯通古今的師長，謝謝你們孜孜不倦地傳道授業(yè)解惑，不僅教授我們知識，更以嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和高山仰止的品德激勵著我們一路前行。感謝養(yǎng)育我們的父母，是你們將世間最無私的愛傾注在我們身上，支持我們、關(guān)愛我們，在追夢疲倦的時刻，總有一個溫暖的港灣可以讓心靈休憩。感謝四年的同窗，我們曾一起挑燈夜讀奮發(fā)圖強，也曾一起做盡傻事貽笑大方;何其有幸，這段經(jīng)歷有你分享。

太多的不舍，太多的留戀，千言萬語最終還是化為對母校的那句“我愛你，再見。”曾經(jīng)，當我?guī)е陟谏x的校徽，代表學(xué)校走過神州大地，走到海峽對岸，參加各種比賽和活動時，“廈門大學(xué)”和“南方之強”便是我的名片;現(xiàn)在，當我們再次唱起那鏗鏘優(yōu)美的旋律，那一聲“自強自強”正是我們共同的語言。今天我們離開象牙塔，天各一方繼續(xù)書寫各自的輝煌;但從今天起，廈大已然不再只是一所校園，而是一場美好的回憶，一種奮發(fā)的精神，一個心靈的歸宿;不論身在何方，我們定會銘記自己是嘉庚精神的傳人，以山的堅毅和海的胸懷實現(xiàn)“自強不息止于至善”的宏大理想。

鷹擊長空，魚翔淺底;大學(xué)是一場不失約的相遇，畢業(yè)是一個嶄新的開始。值此道別之際，祝愿南方之強英才輩出、譽滿神州;祝各位老師身體健康、桃李滿園;祝各位同學(xué)前程似錦、事業(yè)有成!

謝謝大家!

職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿范文4

學(xué)校團委書記競選演講稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

首先感謝各位能給我這次參加競聘的機會。

二年后加入中國黨，七三年出生。九三年于市師范學(xué)校畢業(yè)后被保送到市師范學(xué)院。九七年大學(xué)畢業(yè)后，有幸到市八中從事歷史教學(xué)工作。

競聘的崗位是團委書記。今天。

因為我非常熱愛并熟悉這個崗位。這個崗位是與學(xué)生打交道最多接觸面最廣的雖然因為它特殊工作性質(zhì)而失去了很多課間、中午以至于休息日，參加本崗競聘。但在與學(xué)生的共處中使我更能發(fā)現(xiàn)自己存在意義、找到自己的位置和努力的方向。九八年八月我接手團委工作的四年多時間里，全體領(lǐng)導(dǎo)和同志們熱心幫助下，對團委工作由陌生到熟悉。從關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的日常瑣事做起，本著一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生和為了學(xué)生的一切的工作理念，從素質(zhì)教育工作出發(fā)，走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為他素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展提供各種鍛煉的機會和施展的舞臺。同時，也積極配合學(xué)校其它部門的工作，團結(jié)協(xié)作，共同推動著八中教育事業(yè)的發(fā)展。如果我有幸競聘到這個崗位，相信自己會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做的更好。使八中的團委工作在下一年度再躍上一個新的臺階。對此，充滿信心和期待，接下來我說一下對共青團工作的設(shè)想：

繼續(xù)深入地開展環(huán)保活動，走出校園，面向社會,1積極參加上級團委組織各項活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展好有自己特色的活動。主要有以下四方面。一是環(huán)保活動。讓更多的人認識環(huán)保、支持環(huán)保、參預(yù)環(huán)保。二是校園電視臺工作。校的這一特色不在于上了設(shè)備，有電視臺的存在而在于上了設(shè)備后一直在作節(jié)目。始終信奉：堅持下來就有收獲。兩任電視臺的負責人，王同學(xué)準備考師大的編導(dǎo)系，武同學(xué)前幾天參加了全國的新苗杯主持人大賽，取得了考省大播音主持專業(yè)免試，文化課降40分的好成績。這都是八中這塊沃土上鍛煉的結(jié)果。辦電視臺的宗旨不僅是豐富學(xué)生的課余生活，還是實施素質(zhì)教育的渠道、學(xué)生成才的舞臺。這也是今后我努力發(fā)展校園電視臺的方向。三是與企業(yè)辦校報的活動，與企業(yè)合作辦報的一年里，為學(xué)校節(jié)約近4000元的資金。今后我會繼續(xù)擴大與企業(yè)的合作，辦出方向性更強、內(nèi)容更豐富、文學(xué)性更突出的具有八色的校報，并通過向外投稿等方式不斷擴大文學(xué)社的影響。四受張校長臺灣教育考察概述的啟示，準備創(chuàng)辦更多的學(xué)生社團。具體步驟是先對學(xué)校師生及家長進行廣泛深入的愛好調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果決定創(chuàng)辦哪些社團。然后將各種社團的名稱、活動時間、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師以及社團的規(guī)章制度下發(fā)給學(xué)生、教師及家長。通過社團活動多方位的展示我校學(xué)生素質(zhì)教育的成果。使社會上更多的人進一步了解八中，宣傳八中、熱愛八中、向往八中。

爭取更多的校際間的合作。比如聘請黨校教師共同上黨課、組織黨校學(xué)員一同參觀等，2加強學(xué)生青年業(yè)余黨校和團校這兩塊育人陣地的建設(shè)。不斷拓寬育人渠道。通過合作優(yōu)勢互補，相互促進，把學(xué)生青年業(yè)余黨校工作抓的更緊、落的更實，爭取早日添補二類校學(xué)生黨員的空白。

外加各班準備的特殊節(jié)目，3籌劃一臺年新年聯(lián)歡會。從平時電視臺和學(xué)校組織的各項活動中選出有代表性的節(jié)目。采編一臺熱情高、質(zhì)量高、效果好的受師生歡迎的新年大奉送。元旦前夕，現(xiàn)場播放，屆時，全體師生可以坐在教室里看到一臺精彩的文藝節(jié)目。

但隨著我校青年教師的增多，4教工團支部雖然不是團委工作的重點。作用顯得越來越重要。今后多投入精力加強教工團支部的建設(shè)也是工作的重要組成部分。

會充分利用與上級主管部門及各兄弟校交往的一切機會，5為了拓寬工作思路。解各種相關(guān)信息，不斷開拓我校團委工作新局面。

如果有機會繼任本崗位，以上幾點工作設(shè)想。會竭盡全力地把這些設(shè)想付諸實踐，實際工作中出成績。

謝謝你相信在關(guān)心、支持下，最后請允許我向多年來關(guān)心、支持、幫助我領(lǐng)導(dǎo)、老師說聲謝謝。八中團委工作的明天會更好!

謝謝大家!

學(xué)校團委書記競選演講稿(二)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

感謝學(xué)校、學(xué)院和各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我提供這個寶貴競聘機會!今天我競聘的崗位是：XXXX學(xué)院團委書記。

我20xx年7月留校十年以來一直在咱們學(xué)院做學(xué)生輔導(dǎo)員，先后帶了20XX級、20XX級、20XX級、20XX級37個班。在全院領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我所帶20XX屆和20XX屆畢業(yè)生的就業(yè)率和研究生錄取率均列全校第一。所帶學(xué)生先后獲得全國XXXX技能大賽二等獎、XXXX省社會實踐優(yōu)秀服務(wù)隊、XXXX省先進班集體、校就業(yè)工作先進集體、英語四級統(tǒng)考管理先進單位、20XX年度感動校園十大學(xué)生人物等。個人獲得XXXX省社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)者、校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀政治輔導(dǎo)員、三育人先進個人、畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人、英語四級統(tǒng)考管理優(yōu)秀獎、科技創(chuàng)新優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

我個人認為本人有以下幾方面優(yōu)勢，可以勝任學(xué)院團委書記工作：一、我熱愛學(xué)生工作，有較強的事業(yè)心和責任感，盡職盡責做好每一項工作，工作XX年來積累了一定工作經(jīng)驗，尤其是熟悉我們學(xué)院學(xué)生特點和專業(yè)特色，能夠?qū)W(xué)生大學(xué)四年每個階段進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、參加工作以來指導(dǎo)班級團支部開展學(xué)風建設(shè)、社會實踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、校園文化活動等工作，所帶班級團支部多個獲得省級和校級先進班集體、五四紅旗團支部等榮譽，熟悉共青團工作特點、工作思路和方法，能夠較快的熟悉和適應(yīng)團委書記的工作。

三、本人畢業(yè)后一直在我院工作，與2000級之后的眾多校友保持長期友好聯(lián)系，尤其所帶的三屆畢業(yè)生總數(shù)1000多人，他們在校期間本人像對兄弟姐妹一樣關(guān)心關(guān)愛他們，與他們建立了深厚的感情，畢業(yè)后一直保持密切聯(lián)系。今后的工作中可以發(fā)揮這些校友資源的作用，為在校生的社會實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面提供幫助。

如有幸競聘成功，我將迅速找準定位，圍繞學(xué)院工作大局，認真做好學(xué)院共青團工作和學(xué)院交辦的各項工作,并進一步做好以下幾方面工作：

一、在全員育人方面我們學(xué)院一直有較好的傳統(tǒng)，走在了其他學(xué)院前面，最早實行了本科生導(dǎo)師制，最早實行繳納特殊黨費建立愛心基金和開展一對一幫扶等，

二、加強學(xué)生基礎(chǔ)文明教育。

三、加強學(xué)習(xí)研究，提高學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍的工作成效。

從上學(xué)到工作，我一直是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下成長，我對學(xué)院懷有深厚的感情，我會把這份感恩之情化作無窮的動力，投入到工作中，回報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對我的培養(yǎng)。感謝大家一直以來的關(guān)心、支持和幫助!

充滿激情的工作心態(tài)給我?guī)砹顺浞值淖孕拧Ｎ覔碛薪】档纳眢w、充沛的精力、吃苦耐勞的生活習(xí)慣,更具有年輕人的朝氣、投入工作的激情和敢抓敢管的魄力。雖然，我還不被在座的所廣為熟知和了解，但正如我呈現(xiàn)在大家面前嶄新的面孔一樣，我有新思維、新主張和新氣象，而善于創(chuàng)新則正是團組織的生命之所在。

如有幸競聘成功，我將迅速找準定位，進入狀態(tài)，積極配合校黨委開展工作。就如何做好學(xué)校團的工作,我的思路是：圍繞一個主題,深化兩種思想,培養(yǎng)三種意識,提高四項能力，努力搞好五好教育。

一、圍繞和諧校園建設(shè)這一主題,大力服務(wù)學(xué)校的發(fā)展大局。大力實施校園文化行動,強化精品意識,以文化節(jié)、讀書周、博學(xué)論壇等品牌,營造良好的校園文化氛圍;加強學(xué)生心理健康教育,加強培訓(xùn)、引導(dǎo)、教育,在學(xué)生中普及心理健康常識,幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì);發(fā)揮廣大學(xué)生的主體意識,積極主動參與和諧校園、節(jié)約型校園的建設(shè),使他們在參與中陶冶道德情操,增長知識能力,實現(xiàn)學(xué)生與校園之間的和諧發(fā)展。

二、開展立志、修身、博學(xué)、報國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強大學(xué)生思想政治工作,構(gòu)造廣大學(xué)生強大的精神支柱,堅持三貼近(實際、生(的原則,引導(dǎo)青年學(xué)生堅定信仰、立志成才、報效國家;緊緊圍繞八榮八恥,廣泛深入地開展道德實踐活動,通過組織學(xué)習(xí),在學(xué)生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想,倡導(dǎo)社會主義基本道德規(guī)范,促進良好校風的形成和發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐、創(chuàng)業(yè)三種意識,是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。積極開展科技創(chuàng)新活動,深化挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維;廣泛開展大學(xué)生社會實踐活動,不斷豐富內(nèi)容和形式,使學(xué)生在實踐中了解社會,增長知識,鍛煉成才;引導(dǎo)學(xué)生更新?lián)駱I(yè)觀念,深化志愿服務(wù)西部和志愿服務(wù)山區(qū)計劃,引導(dǎo)大學(xué)生到基層艱苦創(chuàng)業(yè),從根本上改變狹隘的就業(yè)觀念。

四、提高團組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力,是團的十五大提出今后一段時間推進團的事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù),其歸根到底就是要堅持黨建帶團建,推進團組織的自身建設(shè)。通過增強團員意識教育活動,大力開展標準化團支部創(chuàng)建活動;充分發(fā)揮學(xué)生會和學(xué)生社團等組織廣泛聯(lián)系青年學(xué)生的作用,對團員青年實行多重覆蓋;做好推優(yōu)入黨工作,把全校青年學(xué)生更加緊密地團結(jié)在黨的周圍。

五、抓好學(xué)生的德、智、體、美、勞的教育，幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生成為真正的有才有德、德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧?/p>

(1)組建新聞宣傳體系，依托我校現(xiàn)有設(shè)備以及黑板報、宣傳窗、校園學(xué)生廣播站等載體，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，。

(2)將文藝匯演、演講比賽、征文比賽、歌手大獎賽、知識競賽及各類球賽作為我校團委組織的固定文體項目，以促進團員身心健康，提高綜合素質(zhì)。

(3)著手組建學(xué)生社團組織，豐富學(xué)生課外生活，加大對目前學(xué)校已成立的社團的管理力度，根據(jù)學(xué)校實際情況，繼續(xù)組建新的社團。比如：盤鼓隊、啦啦操隊、跆拳道隊等。

職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿范文5

關(guān)鍵詞：中職 語文教材 二次開發(fā) 拓展模塊

教材是多重學(xué)科文化、人文素養(yǎng)等匯集的“信息場”，是塑造學(xué)生并使之能動發(fā)展的課程資源。教師只有根據(jù)具體學(xué)情和教學(xué)情景，創(chuàng)造性地使用這些課程資源并不斷進行豐富和發(fā)展，教材促進學(xué)生提高語文素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的目標才能真正實現(xiàn)。創(chuàng)造性地使用教材是中職語文教師必須具備的基本功。中職學(xué)生因重專業(yè)輕語文、學(xué)習(xí)動力不足等原因，厭學(xué)現(xiàn)象較普遍。問卷調(diào)查顯示，中職學(xué)生的厭學(xué)比例為71.4%，并呈現(xiàn)出厭學(xué)比例隨著年級增高而逐漸增大、厭學(xué)程度隨著年級增高而不斷加深的趨勢。在這樣的情況下，教師必須根據(jù)具體班級的專業(yè)特點、學(xué)生已有語文基礎(chǔ)等對教材進行二次開發(fā)，豐富課程資源，調(diào)整教材的篇目順序或教學(xué)目標，并根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，立足預(yù)設(shè)立，關(guān)注生成，并以學(xué)生為本，突出職業(yè)性，因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)。

一、基于目標內(nèi)容調(diào)整的二次開發(fā)

教學(xué)大綱將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三部分。其中基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和基本要求，教學(xué)時數(shù)有嚴格要求，而職業(yè)模塊是限定選修的，拓展模塊是任意選修的，二者的教學(xué)時數(shù)要求相對寬松。這種彈性要求造成各地在實際的課程設(shè)置上差距很大。很多學(xué)校重在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，重專業(yè)，語文僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)模塊一年，高二年級開始分流學(xué)習(xí)，部分專業(yè)如文秘、財經(jīng)專業(yè)學(xué)生選修職業(yè)模塊，或不設(shè)置語文課；更多學(xué)校為了滿足升學(xué)和就業(yè)的要求，高一語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)模塊，高二語文學(xué)習(xí)拓展模塊，高三再進行分流學(xué)習(xí)。在這種情況下，基于目標內(nèi)容對教材進行二次開發(fā)，調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和目標、進度和順序，就成了要達到大綱“突出職業(yè)教育特色”和教材“進一步加強中高職課程和教學(xué)銜接”的要求的有效方式。

1.調(diào)整教材編排內(nèi)容

教材的二次開發(fā)過程是教師對課程重構(gòu)的過程，也是教師知識和經(jīng)驗介入、與情景對話的過程。調(diào)整教材編排內(nèi)容和教學(xué)進度作為二次開發(fā)的重要方法，基于教師對教材的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及對學(xué)情的具體把握，包含了教師豐富的個體經(jīng)驗和智慧。《語文（拓展模塊?提高版）》上下冊各有六個單元，每單元閱讀與欣賞3篇為必讀，另有表達與交流和語文綜合實踐活動，其中上冊第五單元說明文《南州六月荔枝丹》在高一的基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)過。考慮到職業(yè)學(xué)校校園活動相對較多，實際上課學(xué)時非常緊，刪除上冊“表達與交流”中的“微型小說的寫作”，新增“材料作文的立意與寫作”，刪除《南州六月荔枝丹》，增加“微博綜合性專題活動”。教師在調(diào)整教材課文預(yù)設(shè)目標時，把學(xué)情和中職語文教學(xué)大綱作為首要依據(jù)，結(jié)合集體備課建議及教師研讀教材文本及相關(guān)課程資源的成果，作出判斷和選擇。當然，對教材內(nèi)容和目標進行調(diào)整時必須有科學(xué)依據(jù)，不能隨意增加或刪減教材內(nèi)容。

2.調(diào)整教材預(yù)設(shè)的教學(xué)目標

教材的二次開發(fā)過程是作為多元主體間的“對話”過程，即教師與文本、學(xué)生間達成共識，生成意義的過程。教材文本一方面需要教師解讀其預(yù)設(shè)的目標，另一方面也需要教師基于個人已有的經(jīng)驗和認識以及具體的教學(xué)情景對教材進行建構(gòu)、加工，賦予其新的意義。因此，根據(jù)個人經(jīng)驗和具體學(xué)情調(diào)整教材預(yù)設(shè)的教學(xué)目標成為教師對教材二次開發(fā)的重要選擇。微型小說《錯號》預(yù)設(shè)的目標是“體會微型小說精巧的構(gòu)思，提高學(xué)生的小說鑒賞能力”，根據(jù)物流和會計服務(wù)型專業(yè)的特點，從小說內(nèi)容出發(fā)，增加了“初步培養(yǎng)微型小說人物的勸說和營銷能力”的目標。茅盾的《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容簡單，是“結(jié)合材料議論”的典范，因而在第一課時快速完成教材預(yù)設(shè)教學(xué)目標后，在教學(xué)第二課時，調(diào)整原來的教學(xué)思路，設(shè)計為讀寫結(jié)合的材料作文寫作輔導(dǎo)課，是對預(yù)設(shè)目標有益的補充，經(jīng)過課堂訓(xùn)練，學(xué)生整體的敘議結(jié)合能力有了較大提高。許多教師反思《生命的五種恩賜》的教學(xué)過程，普遍認為教材內(nèi)容過于抽象，教師教得很辛苦，學(xué)生聽得很無聊。筆者在進行教學(xué)設(shè)計時，及時對教學(xué)目標進行微調(diào)，補充與課文相適應(yīng)的文本，結(jié)合學(xué)校3Q7S等校情進行深入淺出的講解，教學(xué)效果相對較好。

3.調(diào)整教材的教學(xué)進度和順序

下冊教材內(nèi)容總體上與學(xué)校課程評價進度較相符合，教學(xué)進度和順序所作的調(diào)整較小。而上冊部分文本不太符合中職學(xué)生的認知發(fā)展特點，教師在討論時一致對教學(xué)進度和教材順序作微調(diào)。考慮到會計普通班的文言文基礎(chǔ)較薄弱，近半學(xué)生有參加高職單考的意愿，連續(xù)學(xué)習(xí)3篇文言文易導(dǎo)致學(xué)生因?qū)W習(xí)密度和難度過大，產(chǎn)生對文言文學(xué)習(xí)的畏懼感，教師在對上冊教材進行二次開發(fā)時，將文言文《項脊軒志》和《游褒禪山記》提前到前半學(xué)期分散學(xué)習(xí)，保障學(xué)生充分的時間消化文言文知識，降低了學(xué)習(xí)難度，利用學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和動機情況以及校情，通過增減教學(xué)時數(shù)來調(diào)整教學(xué)進度。如教師壓縮《意大利蟋蟀》《景泰藍的制作》以及“表達與交流”“語文綜合實踐活動”的教學(xué)時數(shù)，增加文言文的總體教學(xué)時數(shù)，將教學(xué)進度與實際可供教學(xué)時數(shù)協(xié)調(diào)到最佳狀態(tài)。

二、基于課程資源拓展的二次開發(fā)

教材二次開發(fā)的本質(zhì)是作為課程情景化的過程，這種過程需要豐富的課程資源作支撐。豐富的課程資源是實現(xiàn)預(yù)設(shè)課程目標和有效教學(xué)的強有力保障。教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，增強根據(jù)具體的教學(xué)目的和內(nèi)容開發(fā)和利用資源的能力，充分挖掘?qū)W生、教師的潛力，發(fā)掘?qū)W校、地方、教材等相關(guān)的自然、社會、人文資源的深層次價值，拓展課程資源途徑和范圍，為二次開發(fā)提供資源保障，才能提高語文教學(xué)的吸引力。教材除教材、教參外無其他課程資源。這就要求教師充分利用現(xiàn)有條件，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)教材的情景化。當然，課程資源拓展應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的接受程度，開發(fā)過多的課程資源容易造成學(xué)生的認知負荷，處理信息能力下降，出現(xiàn)閱讀等方面的焦慮，與預(yù)設(shè)的課程目標相背離。

1.開發(fā)和利用語文課堂影音圖像資源

在語文課堂教學(xué)中，中職學(xué)生最喜歡的是形象生動、感染力強的電影電視，其次是音頻圖像，包括歌曲、朗讀錄音、圖片、二維動畫，最不喜歡的是文字。教師在二次開發(fā)時應(yīng)該充分利用這一點，在課內(nèi)教學(xué)和課外作業(yè)中引入影音圖像資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)精神。

筆者學(xué)校教師在講析《錯號》瞎眼大娘的講話藝術(shù)時，播放了天津衛(wèi)視《非你莫屬》20120924期中前來應(yīng)聘且廣受老板們歡迎的音樂教師的講話片斷，并要求物流學(xué)生作對比分析，引導(dǎo)學(xué)生重視講話藝術(shù)，培養(yǎng)服務(wù)意識。針對會計班學(xué)生語文學(xué)習(xí)動力不足，陷入職業(yè)迷茫的現(xiàn)狀，在講授《游褒禪山記》時，播放了《非你莫屬》20121202期經(jīng)過商業(yè)實踐洗禮的大專生受老板們熱捧的視頻片斷，分析其志、其力、其物，重點分析其職業(yè)理想，并要求學(xué)生周末在家完整觀看視頻，撰寫感受文章。此外，教師在講授《都江堰》時，呈現(xiàn)視頻和圖片資源；鑒賞《短歌行》時，播放了影視片斷和朗讀音頻；在閱讀《祝福》時，觀看了與課文相關(guān)的影視片斷。學(xué)生觀看這些視頻后深受啟發(fā)，許多學(xué)生在作文里描寫了影視對其“心靈的沖擊”。在介紹魯迅、徐志摩、歸有光、郁達夫等課文作者時，教師盡量利用與作者相關(guān)的圖片、音頻，這樣做旨在幫助學(xué)生樹立“知人論世”的觀念，促使教學(xué)內(nèi)容更形象直觀，增強教學(xué)的吸引力。

2.開發(fā)和利用地方與校園資源

中職語文大綱指出，教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強書本學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。地方的自然、文化資源以及校園資源就能促進課堂學(xué)習(xí)，加強學(xué)生與社會的聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)《游褒禪山記》時，教師充分利用與課文預(yù)設(shè)目標相關(guān)的地方文化資源如方山、長嶼硐天，戴復(fù)古族人墓群墓志銘，補充相關(guān)信息，對褒禪山洞的特點以及“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少”“余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者”進行拓展學(xué)習(xí)，既加深了學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，拓展地方文化知識，又增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

校園活動中有學(xué)生的能動參與和主動建構(gòu)，學(xué)生的積極性被調(diào)動，實效性更強。教師結(jié)合學(xué)校的早讀制度，和教材中的“‘美讀經(jīng)典，文氣動人’散文朗讀會”“‘傳承文化，重溫經(jīng)典’詩歌朗誦會”的語文綜合實踐活動，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)早讀專題語文綜合性實踐活動，包括誦讀微博中精選的精彩語句和教師撰寫的優(yōu)秀散文作品以及經(jīng)典散文詩歌，并要求撰寫活動策劃方案和體會文章；結(jié)合全國的中職學(xué)校“文明風采”競賽，要求學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好策劃活動方案，然后篩選出方案，指導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書或演講稿，將教材中的“口語交際”部分的即興演講和編講故事整合改編；結(jié)合學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得的優(yōu)秀作品，展示作品圖片，結(jié)合“說明書的寫作”，要求學(xué)生撰寫競賽作品的使用說明書，對照參賽說明書原稿，進行反思提高。

3.利用“名人效應(yīng)”開發(fā)課程資源

受社會等各種因素的影響，中職學(xué)生普遍崇拜各類名人，特別是商業(yè)名人。教師對中職學(xué)生這個特點，要加以正確引導(dǎo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的專業(yè)特點，增補相關(guān)資源，對教材進行二次開發(fā)，提高教學(xué)的有效性。

由于大多數(shù)中職學(xué)生沒有獨自在外生活的經(jīng)歷，很難理解課文《我心歸去》里的“只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”“沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有”的深刻含義，教師特意選取了家鄉(xiāng)名人──“溫嶺國際數(shù)碼城”總經(jīng)理回家創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過，幫助學(xué)生更深切地理解教材內(nèi)容。教師在講授《生活的五種恩賜》一課時，引入凡客誠品CEO陳年和中國電子商務(wù)教父馬云及巨人集團的史玉柱的傳奇人生經(jīng)歷與艱辛創(chuàng)業(yè)故事，進行拓展學(xué)習(xí)。一方面幫助學(xué)生更深入理解極富哲理性的教材文本，另一方面引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)精神。此外，在學(xué)習(xí)“材料作文的立意與寫作”教學(xué)內(nèi)容時，利用“感動中國十大人物”和“年度經(jīng)濟十大人物”以及地方名人“平安水鬼”郭文標、“長人師傅”舒幼民等的影響力，在課內(nèi)與學(xué)生一起閱讀人物簡介材料，補充較詳細的人物報道，并布置學(xué)生觀看視頻后撰寫體會文章。教材二次開發(fā)時關(guān)注“名人效應(yīng)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，發(fā)揮“名人效應(yīng)”的正能量。

三、小結(jié)

當然，對中職語文教材二次開發(fā)，必須把握一個度，堅持科學(xué)開發(fā)原則，在教學(xué)實踐中發(fā)揮教師、學(xué)生、資源、環(huán)境的能動作用，促進有效教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動機，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)。一方面教師必須基于校情學(xué)情，大膽靈活地對教材進行二次開發(fā)，突出職業(yè)教育特色，提高語文課堂的吸引力，幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具性和人文性目標；另一方面，教師必須對教材二次開發(fā)持審慎態(tài)度，科學(xué)開發(fā)，恰當利用，全面提高中職學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)精神，為職業(yè)教育教學(xué)改革作出語文教師應(yīng)有的努力。

參考文獻：

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