第一篇：高中物理模型高效課堂構(gòu)建

摘要:

在物理教學(xué)中運用物理模型，培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建高中物理高效課堂．

關(guān)鍵詞:

高中物理;物理模型;高效課堂

隨著課程改革的不斷深入，要求教師更新自己的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠在本質(zhì)上有所提升．而物理是高考的必考科目，每位學(xué)生都極其重視對物理課程的學(xué)習(xí)與探究．由于高中物理具有一定的難度，所以作為物理教師要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，賦予他們解決物理難題的技巧與訣竅．作為一名高中物理教師，在平時教學(xué)中我經(jīng)?？偨Y(jié)一些物理模型，供學(xué)生參考研究．通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的解題思維，使學(xué)生在物理解題速度上，達到又快又準(zhǔn)．下面就如何利用模型法解題，做一些簡單的介紹．

一、單擺模型，分析做功

【摘要】高中思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容理論性較強，對于學(xué)生抽象思維能力，哲學(xué)、政治問題的理解能力有很高的要求。在學(xué)習(xí)中學(xué)生容易感到困惑，對于知識的接受能力也有限，如何提高高中政治課堂的效率，提高學(xué)生的對于知識的獲得，成為現(xiàn)階段政治教學(xué)理論研究與實踐研究的集中關(guān)注點。筆者從自身的教學(xué)實踐出發(fā)，希望可以對于高中政治高效課堂教學(xué)進行勇敢且有效的教學(xué)嘗試。

【關(guān)鍵詞】高中；政治；高效課堂教學(xué)；嘗試

高中政治是一門理論性較強、比較抽象難懂的學(xué)科，作為主要必修課程，如何在高中政治教學(xué)中創(chuàng)設(shè)高效課堂，成為了學(xué)界首要思考的問題，筆者嘗試從做好問題情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)方向，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進行有效的課堂評價，進行學(xué)習(xí)激勵制度等多個方面來提高政治課堂的有效性。

一、做好問題情景創(chuàng)設(shè)

作為啟發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生探究興趣，問題情景創(chuàng)設(shè)已經(jīng)成為了高中階段政治教學(xué)的重要部分。如何更好的利用“問題情景創(chuàng)設(shè)”，具有重要意義。學(xué)生圍繞“問題”進行探索，在探索中了解“問題”的現(xiàn)狀，進而在解決的過程中獲得新的知識與經(jīng)驗。高中政治課程的每一課都有一個新的知識，利用“問題”從現(xiàn)狀、原因、辦法三個維度進行解讀。例如，“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”一課，教師可以在上一課結(jié)束以后，留下思考題——“我們周圍的市場經(jīng)濟表現(xiàn)形式”。通過具體的表現(xiàn)形式，在課堂上引出社會市場經(jīng)濟現(xiàn)階段市場經(jīng)濟的現(xiàn)狀，從“市場配置資源”、“社會主義市場經(jīng)濟”兩個方面進行階段，進而揭示出我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的經(jīng)濟目標(biāo)——又好又快、科學(xué)發(fā)展。教師利用對于整體教材的把握，厘清教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的邏輯思維能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方向

對于創(chuàng)設(shè)的問題情景，可以促進教學(xué)事半功倍，通過教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生具有探究學(xué)習(xí)的動力與方向。在授課過程中教師要做到對于問題的創(chuàng)設(shè)、對于知識的解讀，具有梯度，從多個層次進行分析，從實踐入手，上升到理論層面，再從理論層面進行實踐認識的指導(dǎo)工作。同時將課程中所涉及到的重點與難點部分進行著重講解，集中力量進行重要突破，幫助學(xué)生獲得解決問題的能力。從而確定學(xué)習(xí)方向，建立自主學(xué)習(xí)的能力，全面提高高中政治課程教學(xué)的有效性。例如，“經(jīng)濟全球化與對外開放”一課中，除了授課意外，教師可以利用自主學(xué)習(xí)理論，將經(jīng)濟全球化與中國，當(dāng)作思考題、討論題，建立小組討論，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情全提高學(xué)生對于經(jīng)濟全球化的理解。

摘要:

小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)階段一門重要的課程。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，建立高效的課堂教學(xué)極其重要。同時，如何營造輕松愉快的小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，對于小學(xué)語文課堂教學(xué)水平的提高有著重要的促進作用。就小學(xué)語文高效課堂教學(xué)建立進行素描。

關(guān)鍵詞:

小學(xué)語文;高效課堂;教學(xué)理念

對于小學(xué)語文教學(xué)而言，高效課堂教學(xué)對于促進學(xué)科的發(fā)展及其重要。在課堂教學(xué)過程中，高效課堂是及其重要的。如何建立高效課堂教學(xué)，是十分值得探討的。

一、要在課堂教學(xué)中建立良好的氛圍，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣

俗話說，興趣是最好的老師。在小學(xué)各科教學(xué)中，提高學(xué)生對于學(xué)科的興趣是促進課堂教學(xué)水平提高的重要因素。通過興趣的提高，學(xué)生的愿意學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的心理就會被釋放，在學(xué)習(xí)過程中就會感到特別的輕松。而對于小學(xué)語文課堂教學(xué)而言，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也不例外。小學(xué)生帶著興趣去進行語文方面的學(xué)習(xí)，不僅僅能使整個課堂教學(xué)的效果事半功倍，還能夠促進學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的熱情。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，創(chuàng)造民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍是十分重要的。良好的課堂氛圍可以充分建立教師和學(xué)生融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生充滿積極的情緒，增強學(xué)生主動思維，主動探索的熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加愿意去鉆研和探討。隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念已經(jīng)融入到課堂教學(xué)過程中，小學(xué)語文教師要在教學(xué)工作中營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，促進整個小學(xué)語文課堂教學(xué)整體向前發(fā)展。具體方式如下:

第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂以生為本研究

摘要：

隨著時代的不斷發(fā)展與新課改的持續(xù)推進，我國教育領(lǐng)域正發(fā)生著巨大的改變，就連小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變高了，教師的教學(xué)方法變得更加豐富了。在這些變化下，教師必須要有一個清楚的認識，即數(shù)學(xué)這門學(xué)科在新課改中的地位越來越高，同時已越來越被人們所重視。為此，教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時，就要努力發(fā)揮數(shù)學(xué)的優(yōu)勢，實現(xiàn)以生為本，多措并舉的教學(xué)模式，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，最大限度的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本文將以如何更好的構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂為主要內(nèi)容，進行相應(yīng)的探究。

關(guān)鍵詞：

小學(xué)數(shù)學(xué)；以生為本；多措并舉

課堂是進行小學(xué)教學(xué)的重要場所，數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。隨著新課改的實施和推進，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著許多必須解決的問題，所以，為了更好的解決這些問題，教師就必須要積極地采取高效課堂教學(xué)這一新型教學(xué)手段，以此來提高教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，全面提高學(xué)生的綜合水平及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文將從以下三個方面進行探究。

1構(gòu)建故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一篇：小學(xué)作文教學(xué)高效課堂構(gòu)建

內(nèi)容摘要：

在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個重要的部分，它對培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力具有關(guān)鍵性的作用。如果小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量不高，則學(xué)生的寫作興趣、寫作能力均會受到影響。就現(xiàn)狀而言，很多小學(xué)的作文教學(xué)存在諸多的問題，比如學(xué)生對寫作非常害怕，教師的作文教學(xué)水平較低，等等。這些問題不僅困擾者語文教師，而且還對作文課堂造成了不良影響。本文對小學(xué)作文課堂教學(xué)現(xiàn)狀做了分析，并探討了構(gòu)建高效作文課堂的方法，以期能夠為小學(xué)作文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供幫助。

關(guān)鍵詞：

小學(xué)作文；教學(xué)；高效課堂；構(gòu)建

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點，在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進行全面的考查，同時也培養(yǎng)學(xué)生的表達能力及感悟能力?？偠灾?，小學(xué)作文教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)重視作文教學(xué)，為提高作文教學(xué)質(zhì)量而做出努力。然而，很多小學(xué)生對作文課比較抵觸，不僅不愿意寫作，而且寫出來的作文也比較空洞。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因較多，其中最主要的原因就是課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的吸引力不夠，學(xué)生對作文課缺乏興趣。從這一點來看，對小學(xué)作文教學(xué)進行改進、構(gòu)建高效課堂具有重要的意義。

1.小學(xué)作文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析。

一、活躍課堂氣氛是打造高效課堂的基礎(chǔ)

活躍的教學(xué)課堂氛圍是打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)途徑之一。濃厚的課堂氣氛，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和學(xué)習(xí)的興趣，老師可以通過這種方法來實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，讓學(xué)生在課堂上忘記老師和學(xué)生的身份，近距離交流學(xué)習(xí)，學(xué)生會更加踴躍發(fā)言，積極參與到課堂教學(xué)中。此外，老師仿照現(xiàn)代交流工具的發(fā)言等級，根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和答題的正確率，根據(jù)相應(yīng)的等級對那些在數(shù)學(xué)課堂上踴躍發(fā)言的學(xué)生進行鼓勵表彰。活躍的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛，有效提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，為數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的開展打下了良好而堅實的基礎(chǔ)。

二、游戲與教學(xué)融合是打造高效課堂的重要方法

選取游戲式的教學(xué)方法，是小學(xué)現(xiàn)行的教學(xué)主要形式。游戲與教學(xué)相互融合的教學(xué)方法是根據(jù)小學(xué)生的心理特征和興趣愛好而制定的，可有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。面對還是孩童的小學(xué)生，一味采取成人式的教育是行不通的，要根據(jù)小學(xué)生現(xiàn)在的心理和生理狀況而做出合適調(diào)整。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)本身就具有一定的復(fù)雜性和枯燥性，所以老師要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種樂趣，不知不覺就愛上了數(shù)學(xué)課堂。例如，老師設(shè)計一組簡單的數(shù)學(xué)計算，并且根據(jù)計算結(jié)果將所得結(jié)果用線連起來，看能得到怎樣的有趣圖形。學(xué)生利用算數(shù)計算結(jié)果，靠自己的聰明才智畫出各種有趣而不同的圖形，無形中就愛上了數(shù)學(xué)。其次，老師可以直接將教學(xué)內(nèi)容整合融入游戲中，例如：猜字謎中的數(shù)字，說帶有數(shù)字的成語或者故事等。把整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生傳授貫穿了。同樣，學(xué)生在愉快的游戲過程中，也已經(jīng)完成了對本課知識的學(xué)習(xí)和掌握。在游戲與教學(xué)融合的教學(xué)中，老師也要密切注意游戲在教學(xué)中的成分和所占比例，恰到好處地把握彼此之間的關(guān)系。既不讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中覺得枯燥無味，也不讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中因為游戲而荒廢學(xué)業(yè)，致使教學(xué)目的出現(xiàn)偏差。游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合，極大促進學(xué)生成績的提高和課堂效率的實現(xiàn)。

三、掌握學(xué)習(xí)方法是打造高效課堂的根本手段

“授人以魚，不如授人以漁”。這句話就強調(diào)了掌握事物方法的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)也是如此，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，高效課堂才能更好地發(fā)展。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候一般都是循規(guī)蹈矩，不懂得變通，對待一些例題也不會做出遷移應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，課堂教學(xué)效率低。為此，老師要傳授給學(xué)生一些容易掌握的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生不再因為學(xué)習(xí)方法而感到迷茫困惑。例如，在講到“互余、互補”這一小節(jié)的時候，老師可明確告知學(xué)生，凡是互補的角都是180°，互余的角都是90°，這樣學(xué)生在以后計算這些類似的習(xí)題時，就能快速準(zhǔn)確地做出判斷。除此之外，老師告訴學(xué)生要學(xué)會對數(shù)學(xué)習(xí)題進行舉一反三，要有很強的遷移應(yīng)用能力，能夠根據(jù)一些例題的做法，而遷移應(yīng)用到其他類似的解題當(dāng)中。對待同一個習(xí)題，可以有多種不同的解法，或者用類似的一種解法去解答多種題型，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績才會有所提高，數(shù)學(xué)教學(xué)的效率也就不言而喻了?？炭嗦斮Y固然重要，但學(xué)習(xí)方法是首要，唯有掌握科學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂才能高效開展，學(xué)生的成績才會日益進步。在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂打造的過程中，老師要密切注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，不斷改進教學(xué)方法，以教學(xué)方法促進教學(xué)質(zhì)量的提升，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

作者：劉桂英 單位：山東省招遠市辛莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)鼎完全小學(xué)

摘要：小學(xué)是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，這一階段的體育教育對學(xué)生形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣、提升體育技能及提高身體素質(zhì)等方面具有非常重要的推動作用。因此教師要對該階段的教學(xué)實踐給予高度重視與關(guān)注。隨著課程改革的不斷推進，怎樣通過優(yōu)化教學(xué)的策略來實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)成為各個學(xué)科教師關(guān)注的焦點問題，體育課程也不例外。筆者從教學(xué)實踐出發(fā)，探索了小學(xué)階段如何構(gòu)建高效體育課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂；教學(xué)探究

課程改革最終的目的是提升教學(xué)的質(zhì)量，體育教學(xué)要想實現(xiàn)質(zhì)量的提升就要遵循教學(xué)的規(guī)律，在課程教學(xué)中，保證每個學(xué)生都能掌握相應(yīng)的體育知識與技能，身體素質(zhì)得到有效鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與鍛煉，使學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)的具體方法和體育鍛煉的成效。通過有效教學(xué)構(gòu)建高效的體育課堂。文章針對體育教學(xué)實踐當(dāng)中存在的各種問題，改變教學(xué)模式與教學(xué)觀念，探索提升小學(xué)體育教學(xué)有效性、實現(xiàn)高效教學(xué)的方法。希望能夠提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

1通過靈活的教學(xué)策略與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計提升課堂效率

課前準(zhǔn)備直接決定了教師講課的效果與質(zhì)量，教師要充分地做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的效果。要從整體上了解和分析學(xué)生的具體特征，對學(xué)生的身體素質(zhì)與體育技能等有基本的了解，以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)的目標(biāo)，這樣才能是教學(xué)目標(biāo)更加具體、更有層次性。精心設(shè)計體育教學(xué)的內(nèi)容，使教學(xué)策略更加靈活多樣，組織安排學(xué)生進行一些有啟發(fā)性、有效果的鍛煉，使課堂時間得到充分利用，讓學(xué)生通過精煉、科學(xué)的教學(xué)安排獲得提升與突破。

2優(yōu)化教學(xué)模式

每個學(xué)校都會依據(jù)本校的辦學(xué)特色和基礎(chǔ)設(shè)施等因素選擇合適的教學(xué)模式，要想實現(xiàn)高效的體育教學(xué)，就要結(jié)合學(xué)校實際情況，改革教學(xué)的模式，通過教學(xué)實踐實現(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化，例如，通過讓學(xué)生感受運動樂趣的模式進行教學(xué)，在充滿趣味的氛圍中讓學(xué)生鍛煉了身體、掌握一定運動技能；采用分組教學(xué)的模式，通過小組成員之間以及不同組別之間的交流，以互相促進、互相影響的形式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證教學(xué)質(zhì)量；啟發(fā)式的體育教學(xué)，讓學(xué)生理解和掌握體育知識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)原理掌握運動的方法和要領(lǐng)。在教學(xué)當(dāng)中，教師要合理的分配課堂實踐，精簡講述的部分，多為學(xué)生留下練習(xí)的時間，合理的利用場地與器材，合理的安排教學(xué)活動，合理分配各個環(huán)節(jié)時間。教師在體育課堂上具有主導(dǎo)性，學(xué)生具有主體性，讓學(xué)生在最短的時間中通過有效練習(xí)，獲得最大的收獲，使教學(xué)的價值實現(xiàn)最大化。教師要引導(dǎo)、點撥學(xué)生的練習(xí)，使其在有限時間中把握關(guān)鍵及重點和難點，分清主要和次要內(nèi)容，著重練習(xí)重點內(nèi)容，按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過課外拓展實現(xiàn)鞏固和提升，注重培養(yǎng)學(xué)生長期體育意識。

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)課堂中，知識的學(xué)習(xí)是雙向的而不是單向的，所以要讓學(xué)生學(xué)會參與，主動參與。為此教師要為學(xué)生提供輕松愉悅的課堂氛圍，采取“兩先兩后”這一教學(xué)模式，讓學(xué)生真正能夠參與課堂教學(xué)，融入到語文知識的海洋中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；兩先兩后；高效課堂

一、前言

“學(xué)起于思”，思考是學(xué)生理解知識和獲得知識最根本的途徑，而讓學(xué)生能夠在語文課堂上進行有效的思考，就是發(fā)揮了語文文化內(nèi)涵的感染性和影響性，以多環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中來。為了學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中打下堅實的基礎(chǔ)，不再像以前一樣只是單純的“聽”教師講，不再“機械的”記憶生字和生詞，才能真正的掌握了學(xué)習(xí)語文知識的關(guān)鍵，才能夠真正建立系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)體系。

二、優(yōu)質(zhì)備課＋文本感知是構(gòu)建高效課堂的前提

特級教師于永正說：“千法萬法，讀懂教材是妙法。”教師課前要充分研究教材，把握課文的內(nèi)容、重難點，要按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實教學(xué)內(nèi)容。在這一階段內(nèi)，教師首先要做的就是通過一些有效途徑導(dǎo)入新課，通過備課，引起學(xué)生興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生自讀教材內(nèi)容，讓學(xué)生自己動手、動腦“劃劃、點點、圈圈、記記”找出不理解的地方，做好預(yù)習(xí)筆記，有利于學(xué)生對新內(nèi)容的吸收，從中找出問題和重點。例如，在學(xué)習(xí)《矛和盾的結(jié)合》這一課時，語文教師先可以對學(xué)生們說：“在上課之前，大家自己先誦讀一遍課文，遇到生字、生詞，可先保留下來或詢問同桌，讀完全篇后大家再與同桌一起分享一下課文講了什么故事。”從而先讓學(xué)生對本課課文進行通讀，了解課文大概，為接下來課文講解打下基礎(chǔ)。而在后面教師再開始組織學(xué)生進行正式學(xué)習(xí)時，學(xué)生也會由于問題，更愿意參與教師教學(xué)，更愿意與同學(xué)進行討論和互動，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中達到了教學(xué)效果。

三、互評學(xué)案＋重難點突破是構(gòu)建高效課堂的重要因素