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[摘要]

隨著湖北省大力推動生態(tài)旅游建設，旅游產業(yè)轉型升級加快，在推進了地方旅游產業(yè)發(fā)展的同時，也暴露出當前旅游業(yè)人才短缺的狀況，本文分析了隨州旅游產業(yè)急需發(fā)展和旅游專業(yè)人才資源緊缺的現(xiàn)狀，提出了根據(jù)當?shù)芈糜钨Y源特色，有針對性的培養(yǎng)人才，提高旅游專業(yè)學生的職業(yè)素質，切實服務好地方經濟的發(fā)展和騰飛。

[關鍵詞]

旅游人才；地方特色旅游；旅游資源；需求

隨州被稱為炎帝故里、編鐘之鄉(xiāng)，擁有豐富的旅游資源。在國務院頒布了將旅游業(yè)培育成國家戰(zhàn)略性支柱產業(yè)、人民群眾滿意的現(xiàn)代服務業(yè)的科學定位后，旅游業(yè)更是成為當?shù)匮杆侔l(fā)展的龍頭產業(yè)，其產業(yè)地位逐步上升，發(fā)展空間不斷擴大。高職旅游教育應為發(fā)展地方經濟而服務，完善現(xiàn)代教育體系，重新調整人才培養(yǎng)結構，創(chuàng)新培養(yǎng)人才模式，全面提高人才的綜合素質，為地方經濟培養(yǎng)高素質人才。

1隨州旅游人才需求現(xiàn)狀與特點

隨州旅游業(yè)的迅速發(fā)展，帶動當?shù)氐?ldquo;食、宿、行、游、購、娛”各項要素的有力提升，給當?shù)芈糜螛I(yè)帶來了緊迫的人才要求。

1.1需要旅游開發(fā)的規(guī)劃人才。

隨州旅游起步較晚，發(fā)展相對滯后，需要進一步的開發(fā)和規(guī)劃設計景區(qū)景點和項目建設，當前，旅游產業(yè)正處于規(guī)模不斷擴大、產品亟需整合開發(fā)階段，需要大量的能夠對地區(qū)旅游資源進行評估、調研、并進行開發(fā)規(guī)劃的設計人才。隨州擁有悠久的歷史文化和地方特色旅游資源，由于人才短缺許多資源尚需開發(fā)。

1.2隨州地區(qū)是少數(shù)民族聚集區(qū)，全區(qū)有23個少數(shù)民族，民族文化特點突出

同時，當?shù)厝宋馁Y源深厚、物產資源豐富，是不可多得的原始生態(tài)型旅游開發(fā)區(qū)。因此，需要擁有歷史文化和民族文化方面知識，了解當?shù)芈糜翁厣娜瞬艁韼椭_發(fā)、研究、挖掘這些特色遺產，承擔旅游研發(fā)任務。

1.3旅游業(yè)的發(fā)展除了需要高級研發(fā)人才外，更需要大量的經過專業(yè)訓練和學習的旅游服務管理人員。

缺乏良好的服務質量和專業(yè)能力，就會出現(xiàn)“一流的設施，三流的服務；上等的美景，下等的態(tài)度”這樣尷尬的局面。同時，旅游人才的知識結構也應有進一步的調整，除了掌握常識性的旅游知識，還應掌握電子通訊技術、網絡技術、計算機、外語等多方面技能，人才的需求由單一型開始向復合型、應用型、國際型等方面擴展，適應新時期下旅游業(yè)的發(fā)展。

2結合地方旅游資源特色，有針對性地培養(yǎng)旅游專業(yè)人才

2.1隨州本土旅游資源特點分析

2.1.1獨一無二的物質文化資源

5000年前，中華民族的始祖炎帝在這里開創(chuàng)了農耕文明，是海外華人尋根祭祖的圣地。1978年，隨州城西擂鼓墩曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時期的65件編鐘，其規(guī)模之大，建筑形式之奇在世界上罕見，被譽為“世界第八大奇跡”。隨州不愧為“古樂之鄉(xiāng)，文物之邦”。隨州文物遺存豐富，已發(fā)掘歷史文化遺址168處、古墓葬(群)137處、古建筑144處、重點文物居市州前列。

2.1.2非物質文化資源獨特

炎帝神農傳說、神農祭典、花鼓戲，大洪山打鑼鼓都是具有濃厚地方特色的非物質文化遺產。

2.1.3歷史人文資源燦爛

隨州自古是我國南北經濟、文化交流的重要通道，眾多的名人大家在隨州留下了豐富的文化古跡。

2.1.4優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境和農業(yè)資源

隨州有秀美的大洪山自然風景區(qū)，溫泉資源和茶葉、香菇、蘭花、木耳等農產品。

2.2結合本土資源特色，有效提升旅游專業(yè)學生的職業(yè)素質

2.2.1加強職業(yè)意識教育，制定職業(yè)規(guī)劃職業(yè)學校應培養(yǎng)學生從進入旅游學校開始，就有意識地關注旅游行業(yè)的話題新聞、行業(yè)動態(tài)、以及行業(yè)案例，讓學生對這份職業(yè)由陌生到熟悉，進一步培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣，讓學生熱愛自己將要從事的事業(yè)。此外，通過聘請資深旅游專家、企業(yè)家、學者、成功人士來學校講課、作報告、暢談職業(yè)遠景和規(guī)劃，讓學生加深對旅游產業(yè)的理解以及對旅游事業(yè)的前景未來的信心，讓學生從學校里就樹立職業(yè)理想、構建職業(yè)規(guī)劃。

2.2.2加強職業(yè)責任和團隊意識教育

學校應讓學生深入旅行社和酒店工作，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。旅游業(yè)是一個比較辛苦的行業(yè)，和學生的表面認識有極大的差別，應讓學生在實習過程中做好思想準備，磨練堅強的意志，樹立擔當責任、經受考驗的勇氣和信心。同時，在團隊實習培訓過程中應有意識地培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，通過設置共同完成的工作和學習項目，讓學生在團隊氛圍里相互協(xié)作、相互學習，體會人與人思想的差異，為學生以后接觸不同的人群、做好服務工作做鋪墊，并讓學生在實習過程中體會到集體榮譽、團隊力量的重要性。

2.2.3學校應與地方旅游業(yè)建立聯(lián)系，培養(yǎng)學生的職業(yè)工作技能，讓學生積累豐富的地方文化知識，為地方旅游事業(yè)的發(fā)展積蓄后備力量

隨州本土旅游資源深厚、文化底蘊豐富，具有濃厚的文化歷史淵源，學生由于知識積累有限、閱歷尚淺，還不能深入的理解當?shù)氐臍v史、文化、非物質文化遺產的內容和神韻，無法透徹細致地針對當?shù)氐奶厣袼?、非物質文化遺產等做進一步的剖析，講解時比較干癟生硬，沒有感召力和生命力，因此，針對這些現(xiàn)象，學校應有目的有意識的加強這方面的培育工作。首先，應積極組織學生參與和學習當?shù)芈糜螛I(yè)的品牌營銷活動，如：編鐘文化節(jié)、世界華人炎帝故里尋根節(jié)、桃花節(jié)等，讓學生深入活動實踐親身感悟和學習當?shù)氐奶厣幕?，接受熏陶，形成自己的感官意識；同時帶來學生參觀當?shù)夭┪镳^、文化館，聘請研究當?shù)氐胤轿幕膶＜?、學者做講座、報告，以生動形象的教學形式提高學生的興趣和知識儲備。其次，加強對學生課外讀物的指導，根據(jù)學校的綜合素質培養(yǎng)方案，讓學生從入校開始每學期閱讀各類課外書籍10部，檢查學生的讀書筆記，由指導老師組織讀書報告會，讓學生進一步提高文化素養(yǎng)，提升個人的精神品味。最后，學期末組織專業(yè)知識和技能比武，由業(yè)內專家做評委，并加大獎勵力度，做好宣傳，讓所有學生積極參與，激發(fā)和鼓勵學生熱愛本職專業(yè)，積極學習的信心。

3結語

隨州旅游業(yè)的發(fā)展離不開人才資源的軟實力支持，同樣，高職旅游專業(yè)的發(fā)展在地方經濟的強力支持下才能更適應市場的需求，職業(yè)教育和旅游產業(yè)緊密合作，才能實現(xiàn)共同持續(xù)發(fā)展。高職院校應將學校的發(fā)展、專業(yè)的建設、人才的輸送同地方旅游經濟的發(fā)展連接起來，加大特色教育，讓學生走出校門后能夠迅速適應社會，找準位置，更好地為當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展做出貢獻。

作者：黃競玲 于曉光 單位：隨州職業(yè)技術學院

[參考文獻]

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