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摘要:社會(huì)主義核心價(jià)值觀自提出以來就引起了社會(huì)群眾的關(guān)注。對(duì)于大部分高校學(xué)生而言，雖然其身體發(fā)育較為成熟，但其自身觀念與思想尚未穩(wěn)定，將價(jià)值觀教育融入高校思想政治教學(xué)中，既可以幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，又可以引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活。因此，在高校思想政治教學(xué)中推進(jìn)價(jià)值觀引導(dǎo)對(duì)于高校學(xué)生具有至關(guān)重要的意義。基于此，首先介紹價(jià)值觀的內(nèi)涵以及價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教學(xué)的新要求，隨后分析在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的主要原則，最后提出了幾點(diǎn)在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的策略。

關(guān)鍵詞:高校思想政治教學(xué);價(jià)值觀引導(dǎo);分析

引言

本文所探討的價(jià)值觀又稱為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，該觀念不僅發(fā)揮高校思想政治教學(xué)價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)作用，還是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的根本［1］。而作為培養(yǎng)我國高素質(zhì)人才的必要前提，思想政治教學(xué)在高校中必不可少，價(jià)值觀融入思想政治教學(xué)的作用在于兩方面:其一，充分發(fā)揮價(jià)值觀的作用，在提高高校學(xué)生道德素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)其思想趨近成熟;其二，從國家角度整體把控社會(huì)主義核心價(jià)值觀的貫徹，在保障國家意識(shí)形態(tài)安全的同時(shí)提升我國高校的辦學(xué)質(zhì)量［2］。只有讓價(jià)值觀深入高校學(xué)生的骨髓，才能最終提高我國國民的素質(zhì)水平，才能提高我國的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1價(jià)值觀的內(nèi)涵以及價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教學(xué)的新要求

1．1價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在黨的十八大提出的，該觀念僅用12個(gè)詞語概括了當(dāng)代人民的共同訴求［3］。其中“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是人們對(duì)于和平的期盼，盼望沒有硝煙、沒有戰(zhàn)亂、祥和風(fēng)氣永存、人人過上富裕生活;“自由、平等、公正、法治”是人們對(duì)于自身權(quán)利得到維護(hù)的期盼，盼望精神不受限制、人人平等、沒有歧視、執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法力度嚴(yán)格;“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是人們對(duì)于自身良好品質(zhì)提升的期盼，盼望人與人之間能夠相互信賴、誠實(shí)友善、萬眾一心。價(jià)值觀的內(nèi)涵主要可以細(xì)分到三個(gè)層面，由小到大分別是個(gè)人層面、社會(huì)層面和國家層面。從個(gè)人層面來說，“愛國”提倡的是人人應(yīng)當(dāng)維護(hù)、尊重并熱愛祖國，作為國家領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)維持好我國與他國的友好關(guān)系，秉承“以人為本”的原則科學(xué)地處理我國與他國之間的紛爭(zhēng)，而作為普通公民應(yīng)當(dāng)積極為我國的偉大復(fù)興而奮斗，并在祖國發(fā)生危難時(shí)挺身而出，樹立高昂的愛國情懷。“敬業(yè)”提倡的是公民對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以微薄之力促進(jìn)祖國的繁榮昌盛。“誠信”是做人的根本原則，也是穩(wěn)固社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要準(zhǔn)則。“友善”來源于孔子所提倡的“仁義”，提倡的是公民用助人為樂的心態(tài)幫助他人，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。從社會(huì)層面來說，“自由”提倡的是人的精神自由和權(quán)力自由，是莊子所提倡的自然與人合二為一的自由，這一點(diǎn)與國外的自由略有不同。“平等”是建立在人格上的，也就是說，社會(huì)應(yīng)當(dāng)充分保障和尊重每一位公民的個(gè)人權(quán)利，確保每一位公民切實(shí)享受自身合法權(quán)益。“公正”提倡的是整個(gè)結(jié)果體系、程序、權(quán)力以及義務(wù)的合理，即整個(gè)社會(huì)正氣凜然。“法治”提倡的是法治體系的建設(shè)以及法治精神的培養(yǎng)，依法治國。從國家層面來說，“富強(qiáng)”提倡的是公民生活物質(zhì)、精神上的富裕以及國家綜合國力的強(qiáng)盛。“民主”提倡的是人民當(dāng)家做主，每個(gè)公民都能有發(fā)言權(quán)，可以暢所欲言，并最終按原則分配利益。“文明”提倡的是精神文明，一個(gè)國家只有做到文明，才能算其公民具有較高的道德素養(yǎng)。“和諧”提倡的是和氣，這與孔子的仁愛觀念緊密相連，除了人與人之間的和諧相處外，還提倡自然與人的相容共處。

1．2價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教學(xué)的新要求

高校開展教育的重點(diǎn)并不在于傳授專業(yè)知識(shí)，而在于明德、育人，換句話說，為了保障高校學(xué)生的身心能受到磨礪、意志力能得到激發(fā)，必須引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀念。高校學(xué)生處于花樣年華時(shí)期，從懵懂青澀的少年發(fā)展到成熟智慧的青年，他們的身體在發(fā)生改變，他們對(duì)于多彩的人生和豐富的生活也開始滿懷希望。他們的思想觀念在各類觀念中徘徊不定，難以區(qū)分何種價(jià)值觀才是他們真正所需要的，尤其在科技發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，很多高校學(xué)生缺乏分辨價(jià)值的能力，加之受到互聯(lián)網(wǎng)上負(fù)面思想的蒙蔽，故高校學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹的對(duì)象。高校思想政治教學(xué)能夠在科學(xué)的引導(dǎo)下傳授學(xué)生基本的知識(shí)技能，并能在幫助其處理生活難題的同時(shí)指引其摒棄不良的價(jià)值觀念、形成正確的價(jià)值觀念，如此一來，既提高了我國高校學(xué)生的價(jià)值選擇能力，又提升了我國公民的整體素質(zhì)。

2在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的主要原則

2．1把握正確的引導(dǎo)方向

在中華民族的傳統(tǒng)文化中，價(jià)值觀的基本理念早已根深蒂固，該觀念是建設(shè)精神文明社會(huì)的核心部分之一［4］。由于高校學(xué)生汲取價(jià)值觀內(nèi)容的主要場(chǎng)地在思想政治課堂上，故高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)把握正確的引導(dǎo)方向，一方面，提高自身對(duì)價(jià)值觀的理解，另一方面，采用積極正確的方式、方法，只有這樣，才能在適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展局勢(shì)的前提下為祖國培養(yǎng)出更多崇尚科學(xué)價(jià)值觀的社會(huì)主義先進(jìn)人才。

2．2以人為本

以人為本不僅是引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的重要前提，還是建設(shè)法治國家的基礎(chǔ)［5］。這一項(xiàng)原則要求充分尊重學(xué)生，以人性化方式教學(xué)，因此，高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)從價(jià)值觀的內(nèi)涵入手，在培養(yǎng)學(xué)生積極態(tài)度的同時(shí)擺正學(xué)生的立場(chǎng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分意識(shí)到自我價(jià)值。

2．3確保引導(dǎo)過程的規(guī)范化

在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀還應(yīng)注意確保引導(dǎo)過程的規(guī)范化，所謂引導(dǎo)過程規(guī)范化指的是強(qiáng)化高校思想政治教學(xué)中的法制建設(shè)，這不僅因?yàn)榉ㄖ平ㄔO(shè)是時(shí)展的必要前提，還因?yàn)榭茖W(xué)價(jià)值觀本身涵蓋了法制觀念，故為學(xué)生提供必要的法律保障、確保引導(dǎo)過程的規(guī)范化是引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重點(diǎn)原則［6］。

3在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的策略

3．1充分利用新興技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)

為了強(qiáng)化高校學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，首先要做的就是打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)主要分為三步。第一步，將新媒體當(dāng)作傳播正確價(jià)值觀、培養(yǎng)高校學(xué)生正確思想觀念的重要手段，積極運(yùn)用校園手機(jī)報(bào)新聞客戶端、電子郵件、BBS、QQ、微信、微博以及各類網(wǎng)站等新媒體，通過互聯(lián)網(wǎng)放大思想政治教學(xué)的作用，與此同時(shí)，積極傳播正能量，讓正確價(jià)值觀在良好的輿論氛圍及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到發(fā)展。第二步，強(qiáng)化對(duì)新媒體科技應(yīng)用以及高校網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的管理，一方面，將信息傳播渠道有序化、規(guī)范化，以先進(jìn)的文化、積極的反饋傳播到高校網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)角落，另一方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息、違法犯罪等加以整治，嚴(yán)厲打擊在高校中傳播謠言的現(xiàn)象。第三步，強(qiáng)化高校思想道德領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)高校內(nèi)的道德榜樣人物進(jìn)行表彰，并在高校官方微博、官方微信、校園論壇以及校園廣播等媒體上大力宣傳，讓高校學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)榜樣人物的良好品質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力與感召力。

3．2重塑思想政治教學(xué)內(nèi)容

在思想政治教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開展時(shí)，思想政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校學(xué)生的不同情況做出教學(xué)內(nèi)容上的小范圍調(diào)整，但值得注意的是，調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容重心不能脫離正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。也就是說，要在教學(xué)內(nèi)容中融入各類價(jià)值觀和理論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)自主分辨出何種價(jià)值觀和理論是錯(cuò)誤的、應(yīng)當(dāng)摒棄的，何種價(jià)值觀和理論是正確的、值得貫徹的。思想政治教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要規(guī)劃好每一堂課的時(shí)間分配，將價(jià)值觀的知識(shí)要點(diǎn)與馬克思理論體系相結(jié)合，適當(dāng)舉例，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的理解和掌握［7］。此外，思想政治教師還應(yīng)充分考慮社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)、正視社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在掌握各方各業(yè)就業(yè)前景的基礎(chǔ)上以正確的心態(tài)面對(duì)不久之后的就業(yè)壓力。

3．3以實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的傳授

以實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的傳授顧名思義便是要積極組織高校實(shí)踐活動(dòng)，并將價(jià)值觀教育滲入到活動(dòng)中，使活動(dòng)變得更有價(jià)值。各高校在實(shí)際思想政治教學(xué)開展過程中，應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在校內(nèi)外打造能夠極加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教育的實(shí)踐場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠深入體會(huì)、深刻感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。這一策略主要可以從三個(gè)方向來施行:其一，以發(fā)生在高校學(xué)生身邊的事情與社會(huì)熱議事件為著手點(diǎn)設(shè)計(jì)強(qiáng)化高校思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主開展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容完全相符的活動(dòng)，建立一支具有人格修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛以及愛國情懷的高校學(xué)生骨干隊(duì)伍，并創(chuàng)造能體現(xiàn)出正確價(jià)值觀且屬于高校特有的校園文化品牌;其二，規(guī)范化管理高校思想政治實(shí)踐活動(dòng)，建立科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制以防不合理教育實(shí)踐活動(dòng)的出現(xiàn)，與此同時(shí)，對(duì)可能發(fā)生的不良意識(shí)形態(tài)活動(dòng)提早控制，以導(dǎo)向可控的輿論介入引導(dǎo);其三，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮高校學(xué)生的創(chuàng)新性與創(chuàng)造性，推進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。

3．4完善思想政治教育責(zé)任機(jī)制

執(zhí)行的保障在于制度、責(zé)任和組織，故完善思想政治教育責(zé)任機(jī)制需要在思想政治教育硬件標(biāo)準(zhǔn)得到提高的前提下進(jìn)行［8］。有效的責(zé)任機(jī)制需要做到三點(diǎn):第一點(diǎn)在于落實(shí)思想政治教育者的職責(zé)，即高校內(nèi)的教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織代表等都應(yīng)意識(shí)到對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)，以及思想政治教育的重要性，并將這項(xiàng)工作作為教育學(xué)生的重點(diǎn)。一方面，改善教育環(huán)境、增添教育設(shè)備，營造一個(gè)積極向上的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面，明確教師職責(zé)、部門職責(zé)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)以及黨團(tuán)組織職責(zé)，按級(jí)別制訂出具體的工作計(jì)劃，實(shí)施后及時(shí)給出過程總結(jié);第二點(diǎn)在于加強(qiáng)組織保障，充分發(fā)揮高校黨小組、班組黨支部以及黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)作用，在高校黨團(tuán)理論中心組內(nèi)加入價(jià)值觀教育，促進(jìn)正確的價(jià)值觀在高校內(nèi)每一個(gè)地方盛行;第三點(diǎn)在于強(qiáng)化制度，只有合理的機(jī)制才能促進(jìn)價(jià)值觀引導(dǎo)朝著正確的方向進(jìn)行。

3．5建立恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃n程體系

恰當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃n程體系也需要通過對(duì)教學(xué)手段、方法及內(nèi)容的改善實(shí)現(xiàn)，這一策略同樣可以歸為三大要素［9］。其一，積極利用高校的教育平臺(tái)優(yōu)勢(shì)以及自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的專業(yè)解讀、理論研究均加大力度;其二，加大對(duì)高校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績考核力度并改進(jìn)價(jià)值觀培養(yǎng)的教材，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及黨的教育方針列入到大學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng)體系中，充分結(jié)合高校自身校訓(xùn)以及各科目測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、教材編寫等內(nèi)容;其三，應(yīng)多與外校進(jìn)行聯(lián)系和溝通，多開展高校之間的思想政治教育教學(xué)交流，通過學(xué)習(xí)和借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，使得有效的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，促進(jìn)國內(nèi)各高校之間共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

4結(jié)束語

綜上所述，在高校思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀能夠有顯著的效果，不僅有利于提高現(xiàn)階段我國高校學(xué)生的思想層次，還有利于促進(jìn)我國整體價(jià)值導(dǎo)向的發(fā)展［10］。然而，目前我國大部分高校思想政治理論教育開展還存在不足之處，為此，高校思想政治領(lǐng)導(dǎo)人員除了在高校內(nèi)開展理論課教學(xué)外，還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到校外進(jìn)行正確價(jià)值觀的推廣，只有這樣，才能讓正確的價(jià)值觀引領(lǐng)華夏兒女譜寫繁榮昌盛的華麗篇章。

作者:魯蔚 單位:上海杉達(dá)學(xué)院