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1微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用
微博在學(xué)生中的使用廣泛性以及微博信息交互即時(shí)性,使得其在高校提高日常管理效率、準(zhǔn)確把握學(xué)生動(dòng)態(tài)以及實(shí)現(xiàn)信息溝通的及時(shí)性方面產(chǎn)生了巨大的利用價(jià)值。近年來(lái)各高校紛紛開始進(jìn)行通過(guò)微博等網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性教學(xué)及日常教學(xué)管理活動(dòng)的試點(diǎn),并在很多地方取得了較為不錯(cuò)的效果,得到了廣大師生的好評(píng)。而在相對(duì)枯燥和乏味的思想政治教育中引進(jìn)微博等網(wǎng)絡(luò)載體作為教學(xué)技術(shù)手段以改進(jìn)以往在思想政治教育工作中的運(yùn)行缺陷,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及提高教育效果方面,日益成為當(dāng)前高校思想政治教育中的試驗(yàn)重點(diǎn)。微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用主要集中于以下幾個(gè)方面:
(1)信息的與共享。
在目前的高校微博思想教育工作中,信息的與共享是目前應(yīng)用頻次最高的。很多高校思想政治教育工作者均通過(guò)在微博上對(duì)近階段工作及學(xué)生學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行,并將學(xué)校部分動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)思想政治動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行微博上的即時(shí)共享,從而使得學(xué)生能夠第一時(shí)間掌握近期發(fā)生事件的動(dòng)態(tài),并對(duì)其日常行為進(jìn)行規(guī)范性引導(dǎo)。
(2)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握與分析。
微博的交互信息作用使得其能夠通過(guò)研究學(xué)生近期關(guān)注熱點(diǎn)以及日常的網(wǎng)絡(luò)行為導(dǎo)向來(lái)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化,特別是在發(fā)生較大輿論反響的社會(huì)事件時(shí),學(xué)生通過(guò)微博這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息載體很快接收到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息,而通過(guò)對(duì)不同類別的信息流進(jìn)行分析便可以初步掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的實(shí)際心理需求,最終為下一步的思想政治教育工作進(jìn)行基礎(chǔ)的分析與支持。
(3)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的正確引導(dǎo)。
思想政治教育工作者通過(guò)在微博平臺(tái)上一系列正確價(jià)值導(dǎo)向的微博信息,可以促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息接收與交互中能夠受到正確價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo),從而養(yǎng)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,而與此同時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的、負(fù)面的、反動(dòng)的信息進(jìn)行批判,最終使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息交互中逐漸養(yǎng)成理性思考的習(xí)慣,從而對(duì)其思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
在對(duì)各大高校實(shí)際的微博信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及對(duì)其實(shí)際利用微博進(jìn)行的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)在目前的高校微博思想政治教育實(shí)際運(yùn)行中既表現(xiàn)出了超越于傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)越性,也同時(shí)暴露出了其在實(shí)際使用過(guò)程中產(chǎn)生的一些缺陷和不足。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要表現(xiàn)形式有思想政治教育工作會(huì)議,集體學(xué)習(xí),多種形式的演講、匯報(bào)、表演、比賽等。思想政治教育活動(dòng)中的會(huì)議和學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥乏味以至于長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有起到良好的效果。而文藝匯演等其他形式又過(guò)于耗時(shí)耗力,浪費(fèi)資源。因此微博這種既能保證信息,交互的即時(shí)便捷性又能作為溝通平臺(tái),及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題進(jìn)行反饋解答的活動(dòng)模式越來(lái)越受到廣大師生的喜愛。特別是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上教育工作者可以通過(guò)不同鏈接的插入以及視頻、音頻、圖像等多種方式進(jìn)行呈現(xiàn),以使得原本枯燥乏味的思想政治工作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣起來(lái)。而這種生動(dòng)有趣是建立在極少的網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)上,因此更為節(jié)省人力、物力。特別是在部分重要信息的與共享方面,微博的優(yōu)越性是極其巨大的。學(xué)生僅需要通過(guò)下載手機(jī)APP關(guān)注學(xué)校相關(guān)賬戶便可以及時(shí)接收到系統(tǒng)推送的,由學(xué)校政教工作者的信息,同時(shí)實(shí)現(xiàn)及時(shí)的信息交互和共享。但在更多的時(shí)候,微博并沒(méi)有完全發(fā)揮其所應(yīng)該具有的對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行干預(yù)、引導(dǎo)的作用,最直觀的表現(xiàn)就是教育工作者不可能全天候的通過(guò)APP來(lái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流,也不可能通過(guò)一些正面消息的推送便消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的錯(cuò)誤誘導(dǎo),這就使得微博思想政治教育依然存在著較大的進(jìn)步空間。而解決網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)學(xué)生思想消極影響的最佳方式并非是切斷學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)信息間的交互,特別在自媒體條件下的當(dāng)代高校校園,網(wǎng)絡(luò)信息的切斷帶來(lái)的負(fù)面作用遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息帶來(lái)的消極影響要大的多;而在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息進(jìn)行校園局域網(wǎng)的防火墻設(shè)置也是不大現(xiàn)實(shí)的,事實(shí)上在目前的網(wǎng)絡(luò)加密以及局域網(wǎng)防火墻技術(shù)方面也是不可實(shí)現(xiàn)的。因此,最好的方式是教育學(xué)生正確的信息分析手段,通過(guò)科學(xué)、辯證、客觀、唯物主義的世界觀技能教育來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成不隨大流、不憤世嫉俗、不沖動(dòng)的理性思維,從而使其能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特別是微博信息平臺(tái)的多種復(fù)雜信息中準(zhǔn)確梳理,獲取有益信息,而對(duì)錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判。而這個(gè)恰恰是當(dāng)前高校微博思想政治教育中所欠缺的,也是使得微博思想政治教育沒(méi)有達(dá)到其應(yīng)有的教育功能,而只作為日常通知信息平臺(tái)的最重要癥結(jié)所在。
3結(jié)語(yǔ)
因此,在未來(lái)的高校微博思想政治教育工作活動(dòng)中,教育工作者應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的客觀辨別是非的能力以及技能,然后在微博教育活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化,并多多一些具有“正能量”和積極向上的思想動(dòng)態(tài)以對(duì)學(xué)生的日常思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo),從而推動(dòng)高校思想政治教育工作的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作者：張明立 單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校