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【摘要】隨著財(cái)務(wù)制度的不斷發(fā)展與完善，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是提升財(cái)務(wù)隊(duì)伍質(zhì)量、促進(jìn)財(cái)會(huì)工作發(fā)展的重要舉措。面對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的新常態(tài)發(fā)展，如何開(kāi)展完善的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作成為會(huì)計(jì)繼續(xù)教育管理人員必須思考的問(wèn)題。論文立足我國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的必須性，闡述完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的具體對(duì)策，以期提升會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)會(huì)隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)人員；繼續(xù)教育；培訓(xùn)；完善

1引言

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是我國(guó)會(huì)計(jì)人員管理體制的重要部分，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)環(huán)境下，尤其是2017年新《會(huì)計(jì)法》的實(shí)施取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定，因此，如何做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是會(huì)計(jì)管理工作者所必須思考的問(wèn)題之一。

2會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的必要性

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是主要是針對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員的教育，其目的是提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)技能與職業(yè)技能、滿足新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。在新會(huì)計(jì)制度實(shí)施背景下，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)必要性：首先，做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是適應(yīng)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的重要體現(xiàn)。新《會(huì)計(jì)法》第三十七條規(guī)定持有會(huì)計(jì)資格證書(shū)的人員應(yīng)當(dāng)參加繼續(xù)教育。2018年財(cái)政部印發(fā)《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，明確提出具有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)當(dāng)參加繼續(xù)教育?？梢?jiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)是會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須履行的職責(zé)，因此，做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作滿足了我國(guó)法律的必然要求。其次，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)是提升財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。隨著我國(guó)財(cái)務(wù)制度的不斷完善，財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)工作有了很大的變化。以營(yíng)改增為例，營(yíng)改增的實(shí)施要求財(cái)務(wù)人員及時(shí)掌握相關(guān)的納稅技巧，對(duì)應(yīng)要求財(cái)務(wù)人員及時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)新的技能?；诂F(xiàn)實(shí)因素的考慮，部分企業(yè)可能沒(méi)有條件或者動(dòng)力去開(kāi)展會(huì)計(jì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，因此，其必須依賴于相關(guān)部門的職能優(yōu)勢(shì)開(kāi)展會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)，以此為社會(huì)提供高素質(zhì)的應(yīng)用型財(cái)會(huì)人員。最后，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是滿足我國(guó)會(huì)計(jì)制度發(fā)展的必然要求[1]。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)制度作出了諸多方面的調(diào)整，對(duì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育則可以及時(shí)將新調(diào)整的各項(xiàng)制度應(yīng)用到實(shí)踐中，以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

3完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

針對(duì)新時(shí)代環(huán)境下我國(guó)財(cái)務(wù)工作的不斷變化，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育具有重要的意義，因此，立足于多年工作實(shí)踐，完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作必須從以下方面入手。

3.1加強(qiáng)職業(yè)道德教育，將廉潔意識(shí)培養(yǎng)納入會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)體系

黨的以來(lái)國(guó)家高度重視反腐倡廉工作，并且取得了較大的成效。會(huì)計(jì)從業(yè)人員是反腐倡廉建設(shè)的重要主體，實(shí)踐證明單位腐敗問(wèn)題往往涉及經(jīng)濟(jì)利益，因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的廉潔自律教育是有效遏制腐敗問(wèn)題的關(guān)鍵。所以在繼續(xù)教育中一是要側(cè)重廉潔自律意識(shí)的培養(yǎng)。例如，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育管理部門在培訓(xùn)的過(guò)程中要通過(guò)引入典型案例的方式讓財(cái)務(wù)人員認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)犯罪的危害性[2]。二是要側(cè)重實(shí)踐教育，通過(guò)身邊的案例讓財(cái)務(wù)人員樹(shù)立不敢腐、不敢貪的意識(shí)。目前，部分財(cái)務(wù)人員對(duì)于廉潔教育不太重視，因此，培訓(xùn)部門要改變策略，從身邊人、身邊事入手，開(kāi)展有針對(duì)性的教育。三是要加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)。通過(guò)對(duì)腐敗案例的剖析可知，很多腐敗根源是與財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)不強(qiáng)有關(guān)，因此，在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)中要結(jié)合會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)引入相關(guān)的法律知識(shí)，讓財(cái)務(wù)人員樹(shù)立法律意識(shí)，不觸及法律底線。

3.2優(yōu)化教育培訓(xùn)課程體系，提升教育培訓(xùn)針對(duì)性

基于我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資質(zhì)證考試的取消，在對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的過(guò)程中，培訓(xùn)管理部門必須進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量：一是要在課程體系中增加提升實(shí)踐能力的課程。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的主要目的是提升財(cái)務(wù)人員的工作能力，適應(yīng)新會(huì)計(jì)制度的要求。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中必須結(jié)合不同行業(yè)、不同崗位的特點(diǎn)建立差異化的培訓(xùn)課程體系。例如，管理部門可以改變傳統(tǒng)的集中授課方式，采取深入財(cái)務(wù)管理成熟的企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，通過(guò)案例授課不僅能夠提高學(xué)員的積極性，而且還能增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用的能力。二是要側(cè)重教育培訓(xùn)的針對(duì)性，滿足不同學(xué)習(xí)需求。每個(gè)財(cái)務(wù)人員受工作性質(zhì)、個(gè)人學(xué)歷等方面的影響，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求不同，因此，在開(kāi)展教育培訓(xùn)時(shí)必須開(kāi)展調(diào)研工作，了解財(cái)務(wù)人員所渴望的知識(shí)需求，以此建立相應(yīng)的培訓(xùn)體系。三是要優(yōu)化課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例如，《河北省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確提出會(huì)計(jì)繼續(xù)教育采取學(xué)分制，要求每位會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不少于90學(xué)分。同時(shí)，進(jìn)一步豐富了專業(yè)科目學(xué)分計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，如獨(dú)立在有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）的經(jīng)濟(jì)、管理類報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)類論文的，每篇論文折算為30學(xué)分；參加財(cái)政部組織的大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程的，折算為60學(xué)分等。通過(guò)多元化的評(píng)分模式不僅能夠提升會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量，而且還有助于構(gòu)建多元化的培訓(xùn)評(píng)價(jià)模式，提升繼續(xù)教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

3.3完善考核體系，細(xì)化考核指標(biāo)

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育忽視對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核，為此針對(duì)新常態(tài)發(fā)展要求：一方面，要完善培訓(xùn)考核體系，通過(guò)考核提高會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育的積極性。例如，管理部門要豐富教育培訓(xùn)考核主體，將會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)人員單位以及教師等納入培訓(xùn)考核體系中[3]。另一方面，要細(xì)化績(jī)效考核指標(biāo)，改變傳統(tǒng)的側(cè)重培訓(xùn)考試成績(jī)的單一模式。長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的質(zhì)量考核主要是以比賽、考試的方式開(kāi)展，此種模式難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的要求，因此，我國(guó)要細(xì)化繼續(xù)教育培訓(xùn)考核體系，尤其是要根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的新要求，構(gòu)建多元化的考核體系，細(xì)化績(jī)效考核指標(biāo)。例如，繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況的考核與評(píng)價(jià)，并將考核、評(píng)價(jià)結(jié)果作為參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試或評(píng)審、先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者評(píng)選、高端會(huì)計(jì)人才選拔等的依據(jù)之一，并納入其信用信息檔案。

3.4創(chuàng)新培訓(xùn)形式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

基于繼續(xù)教育的特點(diǎn)及財(cái)務(wù)人員工作性質(zhì)的約束，在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的過(guò)程中必須不拘一格地創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式：一方面，要發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，為會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)。例如，針對(duì)疫情對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的影響，為了滿足會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的需求，通過(guò)構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)[4]。另一方面，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量提升的關(guān)鍵就是要構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，從而為會(huì)計(jì)人員提供真實(shí)的、富有實(shí)踐指導(dǎo)意義的知識(shí)體系?？紤]到從業(yè)人員來(lái)源渠道比較多元化，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育組織部門要建立差異化的培訓(xùn)模式，根據(jù)學(xué)員的來(lái)源選擇相應(yīng)的培訓(xùn)教師[5]。例如，對(duì)于行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)工作則要盡可能選擇高校教授等，這樣有助于增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性；對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)則要選擇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論扎實(shí)的大型企業(yè)會(huì)計(jì)師，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

4結(jié)語(yǔ)

總之，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作是會(huì)計(jì)管理中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但是受到多種因素的影響，我國(guó)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育工作在發(fā)展的過(guò)程中遇到了諸多挑戰(zhàn)。因此，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中務(wù)必抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的綜合能力，全面完善企業(yè)的會(huì)計(jì)管理體系。

【參考文獻(xiàn)】

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【4】陳玲玲.分析新時(shí)期會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的模式選擇[J].商訊,2019(8):125+127.

【5】張娜.高校繼續(xù)教育財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策淺析[J].納稅,2020(2):148.

作者:崔林 單位:河北省財(cái)政廳會(huì)計(jì)人員服務(wù)中心