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摘要:畢業(yè)實習作為獨立學院人才培養(yǎng)過程中不可或缺的實踐性教學環(huán)節(jié)，加強對畢業(yè)實習這一環(huán)節(jié)的管理是提高獨立學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力整體格局的關鍵。由此可知，獨立學院畢業(yè)實習這一環(huán)節(jié)具有重要的價值作用。為推動獨立學院畢業(yè)實習的進一步發(fā)展，筆者以《探究獨立學院畢業(yè)實習現(xiàn)狀》為課題，從引言入手，對獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理現(xiàn)狀進行了全方位、深層次的分析，并在此基礎上對獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理的重要性進行了簡要的剖析，最后探究了解決獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理問題的對策，并給出了具有借鑒價值的建議。

關鍵詞:獨立院校;大學生;畢業(yè);實習;管理;現(xiàn)狀

0引言

獨立學院是我國民辦教育的重要組成部分，它的生源質(zhì)量與公辦高校相比學生無論是知識層面還是綜合素質(zhì)方面都相差較多，所以導致獨立院校的學生的畢業(yè)競爭力整體格局偏低。畢業(yè)實習作為獨立院校人才培養(yǎng)過程中不可或缺的實踐性教學環(huán)節(jié)，它有利于提高學生的實踐操作的能力、分析與解決問題的能力，幫助學生從學校這個“小社會”中走出來，進入真正的大社會。加強對畢業(yè)實習這一環(huán)節(jié)的管理是提高獨立院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力整體格局的關鍵。因此，探究獨立學院畢業(yè)實習現(xiàn)狀，有利于發(fā)現(xiàn)獨立院校畢業(yè)實習過程存在的一些問題，從而分析問題，解決問題，以合理、科學、有效的管理方式保證畢業(yè)實習過程的順利進行。

1獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理現(xiàn)狀

大學生畢業(yè)實習幾乎是每個大學生都需要經(jīng)歷的過程，實習能夠幫助學生將課堂上所學到的理論知識與社會實際生產(chǎn)有機結(jié)合起來，從而不斷地培養(yǎng)高校大學生實踐操作的能力、分析與解決問題的能力以及理解消化理論知識的能力，與此同時也是增強當代大學生盡快適應社會實際需要的能力以及在人才就業(yè)市場競爭力的最佳選擇之一。雖然大學生參加畢業(yè)實習過程有很多的好處，但是很多獨立學院沒有將畢業(yè)實習予以足夠的重視，本文從以下幾點對獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理現(xiàn)狀進行闡述:（1）學院對畢業(yè)實習工作重視不夠。當前，很多獨立學院沒有按照學校的要求，對學生畢業(yè)實習工作做到位，忽視了畢業(yè)實習過程對學生的作用，對一些實習過程弄虛作假，很多時候就是讓學生去工廠轉(zhuǎn)一圈，美其名曰“畢業(yè)實習”。這種表面上的功夫不僅不能發(fā)揮出畢業(yè)實習的作用，而且還是對學校畢業(yè)實習經(jīng)費的一種浪費。甚至有一些獨立學院某些專業(yè)的導師存在打著畢業(yè)實習的旗號，為自己謀福利的現(xiàn)象。比如，有些導師會讓學生在畢業(yè)實習那段時間內(nèi)，上交一些往返火車票、汽車票等等，而他們這樣做的原因主要是因為學校為該專業(yè)的每個學生都準備著一筆用于交通補助的資金，雖然錢很少，但是匯集到一起也是一筆讓人眼紅的資金。這種對畢業(yè)實習弄虛作假的過程并不是一些獨立學院的個例，而是很多學校都存在的問題，這當然也反映出這些導師師德的缺失。（2）學生沒有端正的畢業(yè)實習態(tài)度。畢業(yè)實習能夠幫助大學生更快的融入他們今后的工作崗位當中，幫助他們提前做好相應的心理準備。但是，從目前對大學生看待畢業(yè)實習問題的研究中我們可以發(fā)現(xiàn)，很多大學生本身就沒有對畢業(yè)實習過程放在一個應有的高度上。一方面，很多人并不喜歡他們的專業(yè)，所以就不想著往這方面發(fā)展，從而把畢業(yè)實習過程看的很淡;另一方面由于很多獨立學院所組織的畢業(yè)實習過程，完全就是走個過場，那些企業(yè)單位基本上不會讓學生真正的在生產(chǎn)實際中動手操作，所以學生在對畢業(yè)實習的認知上就僅限于是一種過場、一種形式，而沒有將畢業(yè)實習過程當作一種培養(yǎng)自己實踐操作能力的重要過程。（3）畢業(yè)實習的工作與學生所學專業(yè)脫節(jié)。很多獨立學院為了完成學校規(guī)定的畢業(yè)實習要求，而當沒有與學院一些專業(yè)對口的企業(yè)接受實習生時，那些負責人就會胡亂挑選一些企業(yè)，讓學生去里面接受“鍛煉”。比如，一些學生物工程的大學生，學校會就近找一些接受實習生的企業(yè)，像制酒廠等等。雖然制酒廠與生物發(fā)酵有關，但是這些企業(yè)并不是讓學生參與發(fā)酵的過程，而是讓他們負責打包、搬運等粗活，而那些與技術相關的崗位基本上與這些實習生無緣。而且很多學生在企業(yè)實習的時候并沒有工資，僅有一些微薄的交通補貼，這種付出與回報不成比例的實習過程不僅不能讓學生真正地學到東西、讓學生厭惡，而且還會對學校的聲譽造成損失。（4）畢業(yè)實習每天工作時間過長。對于仍然在校園里的大學生而言，有些需要體力勞動的實習工作對他們來說，如果工作時間過長，就必然會對他們的身體和精神造成很大的壓力，不利于畢業(yè)實習作用的發(fā)揮。根據(jù)一些網(wǎng)上報道我們可以了解到，有些企業(yè)甚至會讓那些畢業(yè)實學生連續(xù)工作十多個小時，這個過程不僅讓很多學生身體吃不消，而且對他們的精神也是一種折磨。畢業(yè)實習本應該是一個對三方都有利的過程:實習單位、獨立學院、學生本身，但是現(xiàn)在談到畢業(yè)實習，讓很多暫時沒有經(jīng)歷過實習的學生望而生畏；讓那些經(jīng)歷過畢業(yè)實習過程的學生“終身難忘”。形成這種局面的原因有很多，但是主要的責任應該歸咎于獨立學院，其相關負責任人沒有對學生畢業(yè)實習進行很好的規(guī)劃，沒有做好前期對于學生思想方面的工作。總而言之，如果想發(fā)揮出畢業(yè)實習對學生的作用，首先就必須要知道當前畢業(yè)實習過程所存在的問題，然后才能將這些常見問題一一解決掉。

2獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理的重要性

為了能夠解決當前獨立學院大學生畢業(yè)實習過程所存在的這些問題，就必須加強對實習過程的管理工作，以合理、科學、有效的管理方式保證畢業(yè)實習過程的順利進行。“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有對大學生畢業(yè)實習過程采取有效的措施進行管理，才能更好地讓畢業(yè)實習過程對學生產(chǎn)生效用。當然，這里所說的管理，并不是僅僅針對畢業(yè)生而言的，而是要能夠?qū)ζ髽I(yè)、學生、獨立學院三方進行管理。畢業(yè)實習過程與這三方都有關系，所以他們當中任何一方出現(xiàn)問題，都將影響畢業(yè)實習過程的順利進行。只有借助于管理，我們才能夠更好地保證大學生畢業(yè)實習過程的有序進行，才能按照相關規(guī)定約束這三方的行為。一般而言，有人群活動的地方就要有管理的過程。這是因為，只有了管理以后，組織才能夠進行正常而有效的活動，用更為通俗的話來說，也就是對人活動的過程進行管理是保證組織有效地運行所不可或缺的最基本條件。獨立學院大學生畢業(yè)實習的作用依賴于有效地管理，對其進行有效地管理是畢業(yè)實習過程中有機協(xié)調(diào)這三方活動的條件，并使也是與該特定環(huán)境相符合的主要力量。而與畢業(yè)實習有關的所有管理活動都是在這三方中進行的，這也正是驗證了有人群，就要有管理。從哲學的角度來說，只有了管理以后，畢業(yè)實習過程才能正常進行下去，人群活動與管理都是現(xiàn)實世界普遍存在的一種現(xiàn)象。

3解決獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理問題的對策

（1）高度重視、加強對畢業(yè)實習工作的管理。畢業(yè)實習作為獨立院校人才培養(yǎng)過程中不可或缺的實踐性教學環(huán)節(jié)，學生畢業(yè)實習的質(zhì)量直接關乎獨立學院人才培養(yǎng)的質(zhì)量。首先，獨立學院應該充分認知畢業(yè)實習工作的重要性，形成學校——管理部門——指導教師——學生一套科學完善的畢業(yè)實習管理制度，加強學生畢業(yè)實習工作的計劃落實、前期動員、過程監(jiān)控、后期考評等全過程管理。除此之外，學院也要加強畢業(yè)實習基地的建設，完善校企聯(lián)合的實習管理制度，加強實習單位的聯(lián)系，盡可能地讓每個學生都能找到對口的崗位，而不能單純地為了完成教學任務而胡亂聯(lián)系一些并沒有資歷的企業(yè)讓學生去實習，只有當學生能夠在對口崗位上進行畢業(yè)實習以后，才能更好為他們今后在這個方向發(fā)展奠定堅實的基礎。（2）提高學生對畢業(yè)實習的認識。雖然很多學生并不會從事與當前他們所學專業(yè)相關的工作，但是也應該端正他們的畢業(yè)實習態(tài)度，提高學生對畢業(yè)實習的認識，讓他們知道畢業(yè)實習并不僅僅是一個提高自己專業(yè)技能、實踐操作能力的過程，而且也是一個培養(yǎng)自制力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力的過程，對促進自己全面的發(fā)展有很重要的意義。同時，也要保證學生能夠在實習崗位上盡職盡責，不能因為自己僅僅是個“臨時工”而放松對自己的要求。要通過對他們有效地管理幫助他們養(yǎng)成良好的工作習慣，為他們以后真正步入工作崗位以后打好基礎，保證畢業(yè)實習過程能夠得以保質(zhì)保量的完成。（3）加強企業(yè)聯(lián)系，保障學生權益。當獨立學院將學生“交給”企業(yè)以后，需要學校加強與實習企業(yè)的聯(lián)系和溝通，保障學生實習期間的各項合法權益不受侵犯。要保證學生有足夠的休息時間以及合理的工作時長，在保證生產(chǎn)流程正常進行的前提下，盡可能降低學生的勞動強度。并且企業(yè)也應該按照相關的薪金標準為學生提供報酬，不能把學生當成是一種任勞任怨、不圖回報的免費勞動力。此時學院也要承擔起維護學生權益的責任，當學生受到不公平對待時要做學生堅不可摧的后盾并且據(jù)理力爭，絕對不能成為壓榨學生勞動力的幫兇。

4結(jié)束語

總之，就目前獨立學院大學生畢業(yè)實習過程管理中的問題而言，我們都能夠采取對應的措施用以解決這些問題。首先從獨立學院的管理工作入手，保證相關負責人能夠以身作則，承擔為學生提供優(yōu)質(zhì)畢業(yè)實習過程以及實習過程監(jiān)護人的責任；學生也要端正自己的實習態(tài)度，珍惜這次難得的畢業(yè)實習機會，提高自己各方面的能力；企業(yè)也必須堅持“以學生為本”的基本原則，不能以犧牲學生權益為代價換取企業(yè)的利益。

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作者:李長保 單位:江蘇師范大學科文學院