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一、輔導(dǎo)員應(yīng)將誠實守信作為學(xué)生走進高校的入門牌

每年九月份，都會有一批學(xué)子踏入大學(xué)的校門，他們來自五湖四海，接受了不同的學(xué)校教育和家庭教育，因此，在誠信方面的自我要求也是有所差異的。針對新生誠信水平的參差不齊，輔導(dǎo)員老師有必要將誠實守信設(shè)為新生開展入學(xué)教育的一項必修課。而針對新生誠信教育的第一課則應(yīng)該是教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度(借鑒于第三章職業(yè)紀(jì)律第十四條“遵章守紀(jì)”)。俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓。光大銀行要求“員工應(yīng)嚴(yán)格遵守光大銀行各項規(guī)章制度;遵守考勤和請假制度，不遲到，不早退，不曠工。請假、休假前妥善進行工作交接;工作時間嚴(yán)禁下棋、打牌、打麻將、上網(wǎng)娛樂、炒股等;嚴(yán)禁擅自離崗處理私事。”這些行為規(guī)范對應(yīng)到高校的教育上來，就是讓學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。早自習(xí)、跑操、上課不遲到、不早退，根據(jù)各系的具體要求早上及時離寢，晚上及時歸寢。如有特殊情況，學(xué)生應(yīng)提前跟輔導(dǎo)員老師進行溝通，及時辦理請假手續(xù)。此外，在教室、圖書館以及宿舍等公共場所，應(yīng)杜絕出現(xiàn)學(xué)生打麻將、喝酒等其他影響校風(fēng)校紀(jì)、不符合學(xué)生行為規(guī)范的不良現(xiàn)象。

為使學(xué)生的日常行為能夠符合上述要求，輔導(dǎo)員在教育時應(yīng)著重強調(diào)“自覺”二字。何為大學(xué)生的基本誠信?就是在現(xiàn)行相關(guān)體制下，在無法滿足一對一監(jiān)控、全方面的監(jiān)督監(jiān)管條件下，仍舊能夠自覺地、主動地嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不鉆制度的空缺，不在管理的盲點上投機取巧。這就是大一新生在進入高校時應(yīng)首先具備的誠信素養(yǎng)。因此，輔導(dǎo)員在對本系新生開展校紀(jì)校規(guī)教育與考查時，不要機械性地采取傳統(tǒng)的填鴨方式枯燥地為學(xué)生一遍遍強調(diào)《學(xué)生守則》中的相應(yīng)規(guī)定，而是應(yīng)該從“自覺”二字出發(fā)，讓學(xué)生以誠信入門牌作為自己擁有的第一張王牌，通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習(xí)新陣地與輔導(dǎo)員老師在學(xué)生討論群里共同探討學(xué)校規(guī)定的制定初衷，從而消除叛逆思想，從保護校園、方便大家、提升自己的角度來看待學(xué)校的規(guī)章制度，并自覺地遵守。同時，也使得學(xué)生中的積極分子能夠影響他人、教育他人，共同維護好大家的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，共同創(chuàng)造高校的欣欣向榮、蒸蒸日上的良好氛圍。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)將誠信檔案作為伴隨學(xué)生四年的人格牌

從學(xué)生入學(xué)伊始，輔導(dǎo)員辦公室的柜子里就擺放著厚厚的學(xué)生學(xué)籍檔案。為了方便工作，學(xué)生入黨積極分子又單獨有自己的積極分子檔案。檔案，站在學(xué)生的角度是記載自己成長歷程的跟隨自己一輩子的標(biāo)志性資料，因此，學(xué)生對此也是十分看重的。在高校中的處罰，只要是涉及到“記入檔案”，學(xué)生就會提起極高的重視。盡管，我們并不提倡凡事都以處罰來管理學(xué)生、震懾學(xué)生。但是，不得不說，在某些需要學(xué)生重視的事情上，輔導(dǎo)員確實要將平時的教育和“記入檔案”相結(jié)合。因此，誠信檔案就是應(yīng)運而生的產(chǎn)物，它就好像一面鏡子，將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)記錄在案，并根據(jù)其誠信記錄情況，對其進行相應(yīng)的獎懲。誠信記錄員會觀察和記載哪些所作所為，誠信檔案的具體內(nèi)容會涉及到哪些方面，輔導(dǎo)員可以借鑒《中國光大銀行員工行為規(guī)范》的第二章、第三章中的多項內(nèi)容。

比如，針對黑龍江省教育廳極為重視的輔導(dǎo)員廉潔隊伍建設(shè)的具體實施辦法，從教育學(xué)生的角度，輔導(dǎo)員要教會學(xué)生如何正確看待輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，輔導(dǎo)員是學(xué)生的老師，是學(xué)生的家長，也可以是學(xué)生的朋友，但是，不可以跟學(xué)生有金錢財務(wù)的利益往來。輔導(dǎo)員的職業(yè)應(yīng)是純潔的，除了輔導(dǎo)員自身提高思想道德水平外，也要讓學(xué)生明白“賄賂”二字是誠信檔案上的污點。(借鑒于第三章第十三條“知法守法”中的“商業(yè)賄賂”)同時，不僅讓學(xué)生杜絕“賄賂”的思想還要讓某些手中有些“權(quán)利”的學(xué)生干部在群眾的監(jiān)督下開展工作。從選舉到任用，輔導(dǎo)員都要對學(xué)生干部開展廉潔自律建設(shè)。(借鑒于第二章第七條“廉潔自律”)輔導(dǎo)員要以身作則、率先垂范，正所謂身教重于言教，輔導(dǎo)員要帶著服務(wù)學(xué)生的思想為學(xué)生干部做好榜樣。同時，每學(xué)期要開展一次純潔校園的主題活動，通過小品的形式，將某些社會上、校園里、銀行中發(fā)生的賄賂與受賄等事件通過學(xué)生喜聞樂見的方式演繹出來，既活躍了校園文化氛圍，又起到了教育作用。同時，學(xué)校的相關(guān)學(xué)生新聞社團要對活動進行及時地報道，并開展征文活動，引起學(xué)生的高度重視并提高學(xué)生的參與熱情。

另外，針對學(xué)生最為關(guān)切的涉及到學(xué)生自身利益的如評選班干、評獎、評優(yōu)、評補助等方面的問題，輔導(dǎo)員更是應(yīng)該在評比之前就對學(xué)生開展誠信教育。比如，有些評選涉及到民主測評，班級的同學(xué)會參與不記名投票。而有些動了歪心思的學(xué)生可能會通過拉選票的方式打破了原本公平競爭的良好氛圍，使得其他學(xué)生沒有得到公正的評選，也會使很多同學(xué)對評選的公允程度產(chǎn)生懷疑，最終，失去了評選的真正意義。(借鑒于第十八條“公平競爭”)越是觸碰學(xué)生敏感神經(jīng)的活動的越要公開公平公正地開展，將一切透明化，讓想走捷徑的學(xué)生無路可走，讓大家都以一顆誠信的心對待評選，讓評選的結(jié)果為學(xué)生所信服。因此，公平競爭是輔導(dǎo)員在開展相關(guān)工作時一定要引起極高重視的事項，也是要記入誠信檔案的重要一項。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)將失信案例作為警醒迷途學(xué)生的警示牌

作為一名輔導(dǎo)員，在對學(xué)生進行思想政治教育的時候要掌握一定的原則，其中就包括要堅持正面教育與反面警示相結(jié)合，并且以正面教育為主。這是因為，在教育學(xué)生成長成才的過程中，輔導(dǎo)員要盡量多傳遞社會正能量，多宣傳人性的陽光面，多樹立光輝的榜樣，以激起學(xué)生的進取心。然而，在面對高校內(nèi)外、學(xué)術(shù)方面等等的失信案例層出不窮的狀況時，輔導(dǎo)員也要學(xué)會以反面警示的方式，引起學(xué)生的足夠重視。有時，再多的歌頌贊美不如一聲警鐘來得震撼心靈，讓學(xué)生從反面案例中受到教育、得到警示，不敢越雷池半步。中國光大銀行在對員工進行反面案例教育方面的方式方法值得輔導(dǎo)員借鑒。主要有三種方式，一種是通過辦公室自動化(OA辦公系統(tǒng))向員工下發(fā)辦公室文件的方式傳達違法違紀(jì)通報，以及某些不良情況的報告;第二種是在各分行的網(wǎng)站公告板上將相關(guān)的通報進行公示;第三種是分級、分層、分條線、分部門、分經(jīng)營單位召開會議學(xué)習(xí)、討論相關(guān)文件。并且根據(jù)違法違紀(jì)違規(guī)的不同程度，分為常規(guī)通報和臨時通報。常規(guī)通報是每年年底各分行的法律合規(guī)部進行審計，將這一年存在的違紀(jì)、違規(guī)情況進行匯總并通報。臨時通報是銀行根據(jù)緊急、重大事件所做出的及時快速的反應(yīng)。

輔導(dǎo)員在開展反面案例教育時，可以參照中國光大銀行的方式，分為緊急通報和匯總通報。緊急通報，可以通過召開班會和年級大會、在學(xué)校學(xué)生工作處網(wǎng)站、校園網(wǎng)站等通知通報版面進行公布的方式將情況嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣、反響極大的事件進行詳細地講述，并將產(chǎn)生的后果以及相應(yīng)的處理方式進行嚴(yán)肅通報，以起到警示教育作用。如期末考試、大學(xué)英語四、六級以及其他考試前的誠信教育班會上，要對以往出現(xiàn)過的考試違紀(jì)行為的處理方式進行強調(diào)，并在考試之后，利用學(xué)校的電子宣傳屏第一時間滾動通報違紀(jì)學(xué)生信息以及處理辦法。在專業(yè)教師對大三大四學(xué)生進行畢業(yè)論文指導(dǎo)時，輔導(dǎo)員也要要求各班通過召開班會和團活等方式將學(xué)術(shù)造假的惡劣影響及嚴(yán)重后果告知學(xué)生。匯總通報，是在每學(xué)期期末輔導(dǎo)員及學(xué)生干部成員將本學(xué)期涉及違紀(jì)的學(xué)生的具體違紀(jì)情況進行總結(jié)，并在放假前的總結(jié)鑒定班會上進行通報，并要求班會后每個學(xué)生寫一份本學(xué)期的自我鑒定，總結(jié)這一學(xué)期自己身上的進步與不足，以及下學(xué)期的努力方向，尤其要闡述關(guān)于自己違紀(jì)情況的深刻反思。通報是為了進一步強調(diào)，誠信涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，讓學(xué)生明白一次逃課就是給自己的誠信牌抹了黑，一次夜不歸寢就是給自己的人格牌降了等級，一次考試作弊就是在自己的誠信檔案記了過，一次論文抄襲就是在自己的光輝前途上設(shè)置了障礙。從而，在警鐘鳴響中，讓學(xué)生自覺地避免去做不真誠的人、去做不守信的事、去走不誠信的路。

四、總結(jié)

輔導(dǎo)員作為高校教師承擔(dān)的是為國家和民族培養(yǎng)人才的重任，而是否具備誠信這一人格品質(zhì)又是考察人才能否為社會創(chuàng)造正能量價值的重要指標(biāo)。因此，輔導(dǎo)員對學(xué)生在校期間的誠信教育應(yīng)落到實處，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的方方面面，為學(xué)生所熟知和認可，讓學(xué)生自覺地做誠信之事，關(guān)注自己的誠信檔案，并避免出現(xiàn)反面案例中的誠信缺失狀況。誠信教育這條路將貫徹高校教育的始終，輔導(dǎo)員要充分抓好入門牌、人格牌和警示牌的教育機會，與學(xué)生展開心與心的近距離溝通，在解答學(xué)生最關(guān)切的就業(yè)問題時，應(yīng)突出體現(xiàn)誠信做人是高校畢業(yè)生未來步入社會的一張通行證。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)多關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)所涉及的相關(guān)用人單位的員工準(zhǔn)則和用人標(biāo)準(zhǔn)，并號召學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份嚴(yán)格要求自己，爭取做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強，以主打誠信的三張牌和四年的努力換一張進入單位的通行證。

作者：王白璐 吳迪 單位：哈爾濱金融學(xué)院 中國光大銀行股份有限公司