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【內(nèi)容摘要】高校科研實驗室是開展學(xué)術(shù)交流及培養(yǎng)高水平科研人才的重要場所，是開展前沿科學(xué)研究的主要平臺。實驗室管理則是保障實驗室正常運行的基礎(chǔ)，同時也是實現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。因此，針對當(dāng)前高?？蒲袑嶒炇夜芾砥毡榇嬖诘膯栴}，文章從實驗室人員管理、實驗室安全、儀器設(shè)備、試劑耗材、項目經(jīng)費等方面對科研實驗室的規(guī)范化管理進行分析探討，以期更好地發(fā)揮科研實驗室在高等學(xué)?？蒲泄ぷ髦械淖饔谩?/p>

【關(guān)鍵詞】高等院校；科研實驗室；規(guī)范化管理

科研實驗室作為高校實驗室的重要組成部分，具有培養(yǎng)碩士、博士等高水平復(fù)合型人才以及開展科學(xué)研究雙重功能，是高校教師和學(xué)生進行科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流的主要平臺［1］。其管理是由實驗室負(fù)責(zé)人和相關(guān)職能部門的管理者以及全體實驗室工作人員、學(xué)生，有計劃有目的地開展各項科研任務(wù)，以實現(xiàn)實驗室總體目標(biāo)，發(fā)揮其在高?？蒲泄ぷ髦械闹匾饔茫?～3］。因此，它是實驗室建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，是實現(xiàn)科研實驗室有序運轉(zhuǎn)并且不斷發(fā)展壯大的重要保障。根據(jù)廣東省委、省政府2015年啟動的高水平大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，學(xué)校近年來對科研實驗室建設(shè)的投入力度大大增強，相應(yīng)地對高校如何科學(xué)規(guī)范化管理科研實驗室也提出了更高的要求。因此，探討適應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)背景下的高校科研管理模式，能更高效地服務(wù)于人才培養(yǎng)及科學(xué)研究。

一、高?？蒲袑嶒炇夜芾淼默F(xiàn)狀

近年來，隨著國家對高?？蒲袑嶒炇业拇罅Ψ龀忠约皩嶒炇冶旧戆l(fā)展的需要，高校實驗室在建設(shè)與管理上有了快速發(fā)展，但是，隨著社會對人才需求的不斷提高，實驗室的傳統(tǒng)管理模式相對落后導(dǎo)致實驗室不能完全服務(wù)于人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的矛盾開始凸顯。

（一）實驗室管理落實不到位

高?？蒲袑嶒炇抑饕歉鶕?jù)科研項目需要把課題組成員、場地、設(shè)備相對集中所形成的實驗室，或者是“千人計劃、百人計劃”引進人才依托啟動資金建立的實驗室［4］。這種構(gòu)成模式?jīng)Q定了科研實驗室的管理基本由各課題組自行負(fù)責(zé)，同時他們還承擔(dān)著各項科研任務(wù)以及培養(yǎng)研究生的工作，對于實驗室的管理難以兼顧。此外，大部分科研實驗室制定的各項管理制度多流于形式，學(xué)校監(jiān)管力度不夠，沒有真正落實到位，管理制度不夠完善等。

（二）實驗室安全意識薄弱

當(dāng)前高?？蒲袑嶒炇叶嘁宰灾鞴芾頌橹鳎踩庾R較薄弱，主要體現(xiàn)在實驗室?；返氖褂?、儀器設(shè)備的使用以及實驗操作過程的安全意識較為薄弱。由于缺乏專門的實驗室安全管理人員，實驗室的安全制度不完善，對實驗室安全教育培訓(xùn)不夠重視，一些安全基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全等因素導(dǎo)致存在大量安全隱患，團隊模式下安全意識亟待加強。

（三）缺乏專業(yè)的實驗技術(shù)人員

高?？蒲袑嶒炇乙钥蒲袨橹饕ぷ鳎芾硪惨钥蒲腥藛T或研究生兼職管理為主。大多缺乏專門的實驗技術(shù)人員，盡管一些實驗室為了適應(yīng)發(fā)展需求配有實驗技術(shù)人員，但也由于實驗室的管理工作內(nèi)容難以量化，激勵舉措少，導(dǎo)致工作動力不足，實驗技術(shù)人員流動性大。因此，缺乏較固定的專業(yè)技術(shù)人員進行相應(yīng)的設(shè)備管理、項目管理、科研材料管理等工作，沒有系統(tǒng)性和前瞻性。

二、高校科研實驗室規(guī)范化管理的策略

（一）建立“多元化”管理結(jié)構(gòu)

科研實驗室管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)化工作，理順管理體制，建立科學(xué)合理的管理模式是實驗室管理的必要前提。高度綜合、互相交叉、互相滲透是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點之一［5］。高校要結(jié)合實際情況，采用“多元化”管理結(jié)構(gòu)，打破“學(xué)科壁壘、自成體系”的實驗室管理模式，形成校－院－實驗中心－實驗室的管理層次，實現(xiàn)資源的開放和共享。其管理和運行的主要由六個要素組成：學(xué)校總管、學(xué)院主管、學(xué)科監(jiān)管、專人專管、教師兼管以及學(xué)生助管。學(xué)校總管要確保學(xué)校對科研實驗室的統(tǒng)籌使用和統(tǒng)一規(guī)范化管理，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決科研實驗室管理中的共性問題。學(xué)院主管在于負(fù)責(zé)實驗室日常管理和運行，根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策結(jié)合學(xué)院自身情況，做好規(guī)章制度規(guī)范化建設(shè)，避免出現(xiàn)各自為政的現(xiàn)象。學(xué)科監(jiān)管則既能使科研實驗室高效服務(wù)于科研又能打破學(xué)科壁壘，又有利于多學(xué)科互相交叉、共同進步的實現(xiàn)。針對儀器設(shè)備、實驗室安全、科研項目和經(jīng)費的管理等采用專人專管，改變科研實驗室管理松散的狀況，保障實驗室高效有序的運行。教師是科研實驗室的使用主體，因此教師參與兼管是科研實驗日常運行的基礎(chǔ)。學(xué)生助管既能培養(yǎng)自己的責(zé)任感與歸屬感，又能培養(yǎng)科學(xué)思維能力以及動手操作能力。“多元化”的管理模式有利于協(xié)調(diào)科研實驗室管理中的各種關(guān)系，進而為其系統(tǒng)化、規(guī)范化管理提供一定的基礎(chǔ)。

（二）實驗室人員管理

科研實驗室的使用主體主要是科研人員以及研究生，人員流動性較大，管理較復(fù)雜。為此，要建立《實驗室安全準(zhǔn)入制度》，準(zhǔn)入制度一方面以最大限度地從制度上提升實驗人員的科研素養(yǎng)，另一方面它是有效預(yù)防安全事故的第一道門檻［6］?；诖?，高校可從硬件上加以改造，全面安裝門禁系統(tǒng)，并由專職教師統(tǒng)一管理。教師和學(xué)生必須通過安全培訓(xùn)體系，包括各項規(guī)章制度、安全教育培訓(xùn)、實驗室的分布和功能、儀器設(shè)備使用管理規(guī)定等。由專職人員進行培訓(xùn)考核，考試通過，安全員進行申請人信息的審核和記錄，并開通相應(yīng)的門禁權(quán)限。其次，學(xué)生進入實驗室后，要加強培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)以及實驗技能培訓(xùn)?；A(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要在于積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與和配合實驗室管理，包括實驗室的安全衛(wèi)生管理、儀器管理、科研原材料管理等。一方面可以充分發(fā)揮學(xué)生相互提醒、監(jiān)督的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，另一方面能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。實驗技能的培訓(xùn)主要包括系統(tǒng)培訓(xùn)實驗技術(shù)相應(yīng)的原理、實操及注意事項，新生則由高年級學(xué)生進一步指導(dǎo)，通過傳、幫、帶，訓(xùn)練新生盡快掌握必需的實驗技能。

（三）實驗室安全管理

科研型實驗室是高危場所，其安全管理應(yīng)以預(yù)防為主，將安全事故的發(fā)生全面高效防范于未然是實驗室管理的主要工作［7］。高校要重視實驗室安全管理，結(jié)合《實驗室安全準(zhǔn)入制度》和門禁系統(tǒng)，要求進入實驗室工作的所有人員必須通過實驗室安全考試包括基礎(chǔ)綜合、生物安全、生物醫(yī)學(xué)、特種設(shè)備等，考試合格后方可開展實驗。學(xué)習(xí)的同時不斷強化實驗室安全教育，通過規(guī)范培訓(xùn)、案例教學(xué)、定期考核等多種方式，同時利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)手冊等多種媒介，積極宣講實驗室安全常識，全面培養(yǎng)師生的安全意識。此外，對實驗室化學(xué)試劑和生物物品進行評級分類管理，配置專門的化學(xué)物品存儲柜，及時更新化學(xué)用品的使用情況；對實驗室區(qū)域進行有效的分類規(guī)劃，設(shè)立相應(yīng)的分類標(biāo)志，規(guī)范實驗人員對不同實驗的操作步驟。做到將實驗室安全責(zé)任落實到個人，確保實驗室安全人人有責(zé)，盡可能降低實驗事故發(fā)生風(fēng)險［8］。

1．儀器設(shè)備管理。儀器設(shè)備是科研實驗室基礎(chǔ)的硬件設(shè)施，是實驗室科研水平的體現(xiàn)，科研實驗室儀器設(shè)備多且種類復(fù)雜，其規(guī)范化管理非常重要。高校應(yīng)建立儀器開放共享平臺，結(jié)合專人專管，實現(xiàn)儀器設(shè)備與管理員、用戶統(tǒng)一的信息資源共享數(shù)據(jù)平臺，從而達到“管理與共享并重”這樣一種規(guī)范化管理模式［9］。大型儀器設(shè)備由專人專管，進行集中、統(tǒng)一維護管理；基礎(chǔ)儀器設(shè)備則由教師兼管和學(xué)生助管，儀器負(fù)責(zé)人定期開展培訓(xùn)，學(xué)生培訓(xùn)合格后可自行操作。

2．試劑耗材管理。試劑耗材是科研實驗中必不可少的原材料，在科研經(jīng)費預(yù)算中占比重較大，合理的管理和使用不僅能夠節(jié)省開支、避免不必要的浪費，又能夠保障科研的順利開展。高?？砷_通商城采購中心進行線上采購，由專人負(fù)責(zé)申購以及保管，建立合理的領(lǐng)用制度，存放有序，定期核對檢查，有據(jù)可循。既簡化了申購審批以及報賬程序，又有利于賬務(wù)的查驗及管理。同時要求采購人和使用人熟知物品的性質(zhì)和使用方法，能正確處理或回收實驗材料。

3．項目經(jīng)費管理。近年，我國科研經(jīng)費投入保持較快增長、多元化的項目經(jīng)費來源、各類科研項目的管理使用不一，導(dǎo)致科研項目經(jīng)費管理變得更加復(fù)雜。隨著“放管服”改革的不斷推進，進一步擴大科研人員自主權(quán)，同時加強防范財經(jīng)風(fēng)險，做到“放”和“控”有機結(jié)合［10］。項目經(jīng)費的管理涉及監(jiān)督人、經(jīng)費負(fù)責(zé)人、財務(wù)處理人等多部門人員，其合理的分配和規(guī)范化管理有利于保證最大效益下科研項目的實施。高?？刹捎?ldquo;統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、責(zé)任到人”的科研經(jīng)費管理體制，完善內(nèi)部調(diào)控和監(jiān)督約束機制，確保經(jīng)費使用權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)的有效行使。并建立科研信息管理系統(tǒng)，項目負(fù)責(zé)人可一站式處理項目的經(jīng)費管理，及時跟蹤經(jīng)費使用情況，為合理規(guī)劃收支狀況提供依據(jù)，有利于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高經(jīng)費使用的合理性和效益最大化。

三、結(jié)語

高?？蒲袑嶒炇业墓芾硎且豁棌?fù)雜繁瑣、細(xì)致而又不可缺少的工作。它需要把科學(xué)合理的管理模式，健全的管理制度以及系統(tǒng)的管理體系有機結(jié)合起來，不斷探索與實踐，形成共同參與、互相管理和互相監(jiān)督的科研大環(huán)境，以便更好服務(wù)于科研團隊的發(fā)展、促進科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，發(fā)揮科研型實驗室在高等學(xué)?？蒲泄ぷ髦械淖饔?。

作者：肖靜 龍飛 彭濤 單位：廣州醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院