前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力網(wǎng)絡(luò)路徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要:建設(shè)具有強(qiáng)大引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)然增強(qiáng)高校社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力也是非常重要的。當(dāng)在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們要充分利用好網(wǎng)絡(luò)的作用，雖然高校的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)面對(duì)著很多的難題，但經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新定能探尋出一條增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)路徑，從而培養(yǎng)新時(shí)代的接班人，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。本文首先分析了高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的內(nèi)涵并論述高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特殊性、特征與意義。通過(guò)研究高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的路徑。

關(guān)鍵詞:高校;意識(shí)形態(tài);引領(lǐng)力;網(wǎng)絡(luò)路徑

探尋增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)路徑，是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)展要求的必然趨勢(shì)。高校的大學(xué)生是必須重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，他們這一代的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作對(duì)國(guó)家的前途和未來(lái)有著重要的影響，只有青年變得更加強(qiáng)大，國(guó)家才能夠變得更加富強(qiáng)。雖然在現(xiàn)在這個(gè)階段，高校對(duì)于增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)路徑的探索停留在比較淺的層次，在這個(gè)工作中也有著不少的難題，然而這些難點(diǎn)都將是促進(jìn)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的動(dòng)力。當(dāng)代青年學(xué)生，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，相關(guān)管理者一定要對(duì)他們倍加關(guān)注，通過(guò)有效的途徑來(lái)增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)作用。

一、高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的內(nèi)涵及相關(guān)內(nèi)容

（一）高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的內(nèi)涵

高校意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力是指主流意識(shí)形態(tài)對(duì)高校成員的感召、說(shuō)服和引導(dǎo)及對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡釋效度，內(nèi)化為理想信念，價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生所具有的引導(dǎo)力。所以發(fā)揮高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力有利于培養(yǎng)學(xué)生的形成正確的價(jià)值觀念，規(guī)范他們的行為，在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)下，培養(yǎng)一批具有一定思想高度的高校學(xué)生。

（二）高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特殊性、特征與意義

1.高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特殊性。高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是具有一定的特殊性的，因?yàn)楦咝Ｊ蔷W(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地、示范基地、創(chuàng)新基地。高校是比較特殊并且分布非常廣泛的區(qū)域，對(duì)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)因素，可以為其他區(qū)域的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作提供幫助，從而更好的建設(shè)社會(huì)主義，從根源上提高人民大眾的思想高度。正是由于高校意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特殊性，也就決定了我國(guó)對(duì)高校人才培養(yǎng)的重視程度。2.高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的特征。高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)具有實(shí)踐性、鮮明的科學(xué)性、積極的參與性等特征。實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)非常重要的一個(gè)特征，同樣實(shí)踐性也作為高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要特征，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的作用，人們也通過(guò)這種方式找到了關(guān)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的新方向。鮮明的科學(xué)性就是高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)這個(gè)舉動(dòng)是非常符合客觀實(shí)際的，遵循了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作提供了科學(xué)的建設(shè)基礎(chǔ)。另外一個(gè)就是充分體現(xiàn)了積極的參與性，將網(wǎng)絡(luò)這個(gè)因素與高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，有利于調(diào)動(dòng)一切積極因素促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的積極性，進(jìn)而在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)路徑的基礎(chǔ)上充分感受到社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)作用。3.高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的意義。探尋高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)路徑，有利于統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，有利于解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為高校培養(yǎng)更多的人才。當(dāng)前我國(guó)的意識(shí)形態(tài)處于一元與多元較量的局面，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)過(guò)程中，必須把增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力作為重要的建設(shè)內(nèi)容，只有通過(guò)這種途徑才能夠統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論。在高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，可以有效為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生得到進(jìn)步。另外意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作在高校展開(kāi)進(jìn)行，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了幫助，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人。大多高校都以人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，在相關(guān)教育的基礎(chǔ)上，使網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作中，有利于提高學(xué)生們的思想覺(jué)悟和政治品質(zhì)，提高教育的質(zhì)量，為高校培養(yǎng)出更多的人才，在新時(shí)代的征程上會(huì)有更多的領(lǐng)路人。

二、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀

（一）高校主流意識(shí)形態(tài)教育局限于課堂

課堂教育的方式是當(dāng)代高校進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主要手段，當(dāng)然這也成為了高校主流意識(shí)形態(tài)教育的局限性，傳播方式顯得尤為單一化。在網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，不應(yīng)該只是局限于課堂上的教學(xué)，更應(yīng)該充分引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)因素，如果只是將教育局限于課堂，將不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。課堂教育方式固然重要，并且應(yīng)該作為這是傳播的主要手段，但是也不能僅僅局限于一種方式，所以這就成為了增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的一大難題。

（二）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入校園文化的融合度較弱

要想使網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作達(dá)到很好的效果，就必須提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與校園文化的融合度，然而現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的現(xiàn)狀就是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入校園文化的融合度較弱。隨著時(shí)間推移，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，人們的需求越來(lái)越呈現(xiàn)多元化的特征，相關(guān)娛樂(lè)新聞越來(lái)越成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，因此根據(jù)網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中越來(lái)越普遍的現(xiàn)狀，必須提高網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與校園文化的融合度，這樣才能更好的發(fā)揮

（三）部分學(xué)生思想意識(shí)淡薄

在這個(gè)信息爆炸化和大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展的時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作越來(lái)越艱難，然而還有部分同學(xué)存在著理想信念缺失、政治意識(shí)淡薄、甄別能力有限的狀態(tài)，這就更加不利于發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力。因此由于部分同學(xué)的思想意識(shí)不到位，導(dǎo)致了在高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)路徑來(lái)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的效果不佳。

（四）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與實(shí)踐脫節(jié)

對(duì)于增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)路徑建設(shè)，還有一個(gè)難題就是理論與實(shí)踐無(wú)法達(dá)到高度的統(tǒng)一。近幾年來(lái)大多數(shù)高校都意識(shí)到了要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)路徑來(lái)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，然而在發(fā)展的過(guò)程中遇到了很多的難題，必須要采取有效的途徑去進(jìn)行解決。在過(guò)去的信息不是很發(fā)達(dá)，大多數(shù)人都作為信息的被動(dòng)接受者，而當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們都有了非常廣泛的選擇權(quán)利，每個(gè)人都根據(jù)自己的喜好選擇信息的內(nèi)容，而對(duì)于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播沒(méi)有給予充分的重視，這就切斷了意識(shí)形態(tài)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的路徑，所以就造成了高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)狀。

三、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的路徑

（一）將高校主流意識(shí)形態(tài)理論進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

針對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)教育局限于課堂的現(xiàn)狀，況且網(wǎng)絡(luò)上的信息量非常大，所以就要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，做到高校主流意識(shí)形態(tài)理論進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。這就要求相關(guān)教育工作者制定有效的實(shí)施策略，使網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)高校主流意識(shí)形態(tài)理論教育工作，從而改善主流意識(shí)形態(tài)理論教育局限于課堂的境地。使用網(wǎng)絡(luò)的傳播路徑會(huì)使傳播的空間更加廣闊，方式更加靈活，內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，有利于使高校主流意識(shí)理論更加系統(tǒng)化，會(huì)更容易感召和說(shuō)服在校學(xué)生重視社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，從而樹(shù)立良好的政治意識(shí)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入校園文化的融合度

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入校園文化的融合度是增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的重要路徑。在當(dāng)今的大學(xué)課堂上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)授課的方式來(lái)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的做法，還是有一定的實(shí)行難度的，學(xué)生們無(wú)法做到真正的全神貫注，所以就要迎合校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入校園文化的融合度，進(jìn)而吸引學(xué)生的眼球，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)成為學(xué)生們的關(guān)注內(nèi)容，從而引導(dǎo)他們更好的解決實(shí)際問(wèn)題，在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)下形成正確的價(jià)值觀念，形成規(guī)范的行為準(zhǔn)則指導(dǎo)每個(gè)人進(jìn)步。

（三）掌握相關(guān)要點(diǎn)開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

針對(duì)部分學(xué)生思想意識(shí)還比較淡薄的情況，就要充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)掌握相關(guān)的教育要點(diǎn)開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)課堂并且組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的理想信念，提高思想政治意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上的信息量非常大，只有掌握好網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)組織的要點(diǎn)才能夠吸引住人們的眼球，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用得到強(qiáng)化，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的建設(shè)工作的進(jìn)行。在我看來(lái)，只有創(chuàng)新才是真本領(lǐng)，通過(guò)一定程度上的創(chuàng)新和提高，才能夠讓理論得到實(shí)踐，進(jìn)而真正的領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵。因此就要對(duì)活動(dòng)的形式和語(yǔ)言表達(dá)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，然而為了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的提升，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳就要做到有生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活的議題，易于傳播的方式。具體而言就是在高校進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能總是將理論復(fù)制粘貼到課堂中，而是要通過(guò)一定的技巧使之進(jìn)入學(xué)生們的頭腦，如果只是生冷的理論知識(shí)，便不會(huì)引起大家的興趣，也不能表達(dá)真實(shí)的感情。改變這種教育方式的劣勢(shì)，就要對(duì)議題進(jìn)行靈活性的改變，使思想宣傳工作適用這個(gè)信息多元化的時(shí)代。最后就是要讓理論更易于傳播，所以相關(guān)宣傳者就要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，采用最受歡迎的方式找到易于傳播的網(wǎng)絡(luò)路徑，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)高校成員的積極性。據(jù)此充分掌握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的規(guī)律，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂和相關(guān)活動(dòng)提高高校學(xué)生的理想信念、政治意識(shí)、甄別能力等，從而促進(jìn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)路徑建設(shè)工作的進(jìn)步。

（四）通過(guò)多種方式進(jìn)行高校主流意識(shí)形態(tài)教育

在高校教育中要想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)路徑來(lái)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，必須充分依托課堂端和手機(jī)端，通過(guò)采用線上線下雙管齊下的方式做好思想宣傳方面的工作。觀察現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)十分普及，在教育改革的背景之下，不能把課堂定義為在教室里聽(tīng)老師講課的那四十五分鐘，而是要形成傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂兩種教學(xué)模式，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課堂也有著非常明顯優(yōu)勢(shì)，有利于提高工作的效率。在這個(gè)信息爆炸和大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代，一定要充分利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的建設(shè)看到成效，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供支撐。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年群體，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是十分重要的，所以增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)路徑的探索是值得重視的。相關(guān)教育工作者應(yīng)該掌握增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的相關(guān)內(nèi)容，了解建設(shè)過(guò)程中的難題，通過(guò)不斷的創(chuàng)新找到增強(qiáng)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的正確網(wǎng)絡(luò)路徑，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族的偉大復(fù)興提供人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭嘉禹，粟迎春．社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力建設(shè)的三重維度[J]．理論導(dǎo)刊，2019(12):73-77．

[2]段海超，蒲清平．切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)空間中社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力[J]．中國(guó)高等教育，2019(11):45-47．

[3]盧黎歌，李英豪．論增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力機(jī)制建構(gòu)[J]．學(xué)術(shù)論壇，2018,41(6):73-78．

[4]岳松．高校增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力與引領(lǐng)力網(wǎng)絡(luò)路徑探析[J]．山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2019,35(5):89-94．

作者:錢(qián)娟 鄧純余 單位:中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院