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【摘要】

隨著我國(guó)法律的不斷健全，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)也越來(lái)越重視，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)也受到了更加廣泛的關(guān)注，然而，當(dāng)前我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度依然存在一些不足，必須采取積極有效的措施進(jìn)一步完善，從而充分發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)作用，保護(hù)高校科研成果。本文主要提出了如何完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的相關(guān)對(duì)策，以期提高高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的有效性。

【關(guān)鍵詞】

高校；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；管理；制度

高等院校不僅承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高知識(shí)水平人才的任務(wù)，而且還是我國(guó)一支重要的科研隊(duì)伍，擔(dān)任著為政府和企事業(yè)單位研究重要科研項(xiàng)目的工作。眾所周知，科研項(xiàng)目的成果對(duì)于促進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有著非常重要的意義，因此，進(jìn)一步完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度是相當(dāng)有必要的。

一、健全機(jī)構(gòu)、人員和基金保障制度

（一）設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)的人員

從嚴(yán)格意義上講，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理不僅僅是對(duì)科研成果的保護(hù)，還有對(duì)專利、發(fā)明等其他方面的保護(hù)，因而，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與科研管理是兩個(gè)不同的概念。換言之，在完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度上，要將知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與科研管理區(qū)別對(duì)待，設(shè)立專門針對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的機(jī)構(gòu)，同時(shí)，要配備專業(yè)的人員擔(dān)任高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，從而更好地發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理對(duì)高校發(fā)明、科研等項(xiàng)目的保護(hù)作用。高校在設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)時(shí)，可以包括兩個(gè)層次的管理部門，一個(gè)是由學(xué)校主管科研的領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)從事科研項(xiàng)目的人員組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作；另一個(gè)是由專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦公室，所謂專業(yè)人員是指接受過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育的相關(guān)人才，并且具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力，他們主要負(fù)責(zé)解決學(xué)校內(nèi)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的問(wèn)題。

（二）設(shè)立大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金保障制度

通常，如果涉及到專利的申請(qǐng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)等項(xiàng)目事宜時(shí)都需要有充足的資金做保障。因此，要想完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，設(shè)立專門針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基金保障的制度也是非常有必要的，從而確保專項(xiàng)基金真正被用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)。高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金一般包括三部分：第一，高校內(nèi)部財(cái)政收入中會(huì)劃撥一筆資金專門用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理與保護(hù)；第二，高校的發(fā)明、創(chuàng)造申請(qǐng)專利成功后會(huì)被應(yīng)用，專利的發(fā)明者就會(huì)從中獲得收益，而收益中一定比例的資金會(huì)被抽取作為專項(xiàng)基金；第三，高校在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中會(huì)與相關(guān)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，還有一些應(yīng)用了本校專利的企業(yè)，為了促進(jìn)高校科研事業(yè)的進(jìn)步，企業(yè)會(huì)向高校捐贈(zèng)一些資金，支持高校的科研項(xiàng)目，此外，還可能會(huì)有一些事業(yè)有成的校友，為了回報(bào)母校而選擇無(wú)償捐贈(zèng)款項(xiàng)作為科研基金[1]。

二、完善技術(shù)轉(zhuǎn)移和人員流動(dòng)制度

（一）健全高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度

首先，加強(qiáng)對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)檔案的管理。對(duì)于高校科研成果要實(shí)施保護(hù)措施，尤其是科研項(xiàng)目所研究出的技術(shù)、方法等相關(guān)文件、圖紙、照片等資料都要有專門的人員進(jìn)行保存，確保科研項(xiàng)目的成果不被盜取。知識(shí)產(chǎn)權(quán)檔案是證明相關(guān)發(fā)明、專利、技術(shù)等的重要依據(jù)，如果有人單單持有技術(shù)，而無(wú)法出具相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)檔案，那么他也不具備該技術(shù)的使用權(quán)。其次，如果遇到技術(shù)轉(zhuǎn)移的情況，一定要將技術(shù)轉(zhuǎn)移合同中的規(guī)則細(xì)化，在簽訂合同前一定要先明確技術(shù)開發(fā)、轉(zhuǎn)讓、服務(wù)和咨詢的類別，特別要注意合同簽訂前已有的技術(shù)成果與合同簽訂后開發(fā)的技術(shù)成果是完全不同的，切忌約定“技術(shù)成果共享”，將會(huì)導(dǎo)致合同簽訂后開發(fā)的技術(shù)成果無(wú)償被使用，如果雙方確實(shí)達(dá)成共識(shí)要共享技術(shù)成果，那么還需要簽訂相關(guān)技術(shù)共享的協(xié)議，保證雙方的利益都不受到損害。最后，高校要加強(qiáng)對(duì)專利轉(zhuǎn)讓、出售等合同談判、簽約事宜的監(jiān)督和管理。一旦高校有專利要轉(zhuǎn)讓、排他或者獨(dú)占實(shí)施許可等，必須嚴(yán)格按照相關(guān)流程進(jìn)行，首先要獲得高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)部門的審批，簽字同意后方可進(jìn)行談判或簽約，并且談判和簽約的過(guò)程還要有高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門的人員負(fù)責(zé)監(jiān)督。

（二）完善高校人員流動(dòng)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度

為保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)，高校應(yīng)完善技術(shù)保密與競(jìng)業(yè)禁止制度，要求每一位在校和新來(lái)教師都須簽訂保證協(xié)議，并作出以下承諾：一是聲明自己已閱讀和理解了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策，并同意遵守，任何情況下均承擔(dān)保密義務(wù)；二是同意在大量使用高校設(shè)備情況下產(chǎn)生的發(fā)明，其產(chǎn)權(quán)均歸高校所有，不擅自轉(zhuǎn)移成果或帶到新單位無(wú)償使用；三是如違反承諾，就承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任[2]。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)也受到更多人的重視，因而，采取措施進(jìn)一步完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度也是大勢(shì)所趨。健全高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)、并配備專業(yè)的人員擔(dān)任管理工作，還要設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金保障制度，此外，進(jìn)一步完善技術(shù)轉(zhuǎn)移和人員流動(dòng)制度，這些措施都有利于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的完善。

作者：吳秋梅 單位：西安思源學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]韓寧,李玉玲.淺析高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的完善[J].知識(shí)產(chǎn)權(quán),2011(03):52~55.

[2]顧海波,姜楠.大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度變革與完善探析[J].科技管理研究,2012(12):156~159.