前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的互聯(lián)網(wǎng)時代大學生產(chǎn)生的負面現(xiàn)象，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1互聯(lián)網(wǎng)這個名詞的誕生雖然只有短短幾十年時間，但是它的發(fā)展速度之快卻是前所未有。生活中每當我們遭遇停水、停電時，會感到無比煩躁，而當網(wǎng)絡中斷的瞬息，我們更是無所適從，可以說現(xiàn)代人越來越離不開計算機，尤其是聯(lián)網(wǎng)的計算機。甚至有人得了所謂的“網(wǎng)絡依賴綜合癥”，實際上就是沖浪時間過長，隨著“樂趣”的日漸增強，而欲罷不能，有關網(wǎng)絡上的虛擬情景充斥腦際，漠視了現(xiàn)實生活的存在。對于當代大學生群體，互聯(lián)網(wǎng)又會產(chǎn)生怎樣的影響？   2互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展   筆者是1982年出生，2000年進入大學，可以說是見證了互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的一代。期間筆者留意了國內(nèi)比較有影響、有代表性的網(wǎng)絡公司，這些公司的成立基本集中在3個階段，具體如下：   第一階段（1997~2000年）：門戶網(wǎng)站在中國誕生，IT門戶、招聘網(wǎng)站、網(wǎng)絡游戲商等出現(xiàn)。代表公司如網(wǎng)易、搜狐、騰訊、新浪、PConline、當當網(wǎng)、易趣網(wǎng)、盛大網(wǎng)絡、前程無憂、中華英才網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。   第二階段（2003~2006年）：購物網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站逐漸流行。   代表公司如淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)、趕集網(wǎng)、百姓網(wǎng)、易迅網(wǎng)、土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等。   第三階段（2008~2009年）：社交網(wǎng)絡興起，團購網(wǎng)站大行其道。代表公司如開心網(wǎng)、人人網(wǎng)、微博、拉手網(wǎng)、美團網(wǎng)、大眾點評網(wǎng)等，手機上網(wǎng)開始普及。   80后大學生大多從1998年開始入學，可以看到這時候互聯(lián)網(wǎng)還沒有像現(xiàn)在這樣普及，很多我們現(xiàn)在熟知的互聯(lián)網(wǎng)公司還剛剛成立，而他們的大學四年也是這些公司從成立到發(fā)展并且為人所熟悉的四年，這個階段網(wǎng)絡所提供的信息也遠不及現(xiàn)在，能使大學生沉迷的就要數(shù)網(wǎng)絡游戲和QQ了，暗黑、傳奇、魔獸爭霸、CS、星際等游戲影響了我們這一代人，QQ的六位號不少出自80后。   90后大學生進入大學學多數(shù)從2008年開始，2008年正好處于第二階段，此時購物網(wǎng)站和視頻網(wǎng)站開始流行起來，網(wǎng)絡帶給大學生更為豐富的體驗。這時候的大學生如果還沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷，他就OUT了。大學生們了解世界的手段也從報紙電視轉(zhuǎn)而利用更為直觀的視頻網(wǎng)站。直到2011年，以虛擬社交網(wǎng)絡、微博、手機上網(wǎng)、團購網(wǎng)開始大行其道為標志的第三階段，大學生面臨的網(wǎng)絡環(huán)境更加豐富多彩。正是網(wǎng)絡的高速發(fā)展，網(wǎng)絡新生事物的層出不窮，讓我們的大學生對網(wǎng)絡這個虛擬世界留戀而忘返。   不可否認的是，網(wǎng)絡的發(fā)展是大勢所趨，我們也要用發(fā)展的眼光看待大學生沉迷于網(wǎng)絡這種情況，不僅要看清其表象，更要挖掘其深層次的原因。   3原因   3.1結合我校的數(shù)據(jù)分析   為深入了解我校大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)情況，加強大學網(wǎng)絡文化建設和管理，引導和創(chuàng)建一個積極向上，健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境，我中心于2011年4~5月對我校大學生在每日上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、掛科情況、雙休日上網(wǎng)時間等情況進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷750份，有效問卷478份，結合本文所要考察的重點，初步界定非雙休日上網(wǎng)時間3小時為臨界點，得出以下結論：   ①我校大部分學生的上網(wǎng)時間控制在3小時之內(nèi)，雙休日上網(wǎng)時間普遍較長。   ②上網(wǎng)的主要目的都已娛樂為主，網(wǎng)絡購物、聊天交友也較為流行。   ③利用網(wǎng)絡查閱資料的比例不高，說明大學生還沒有將網(wǎng)絡和學習很好的結合。   ④上網(wǎng)時長超過3小時的大學生掛科較為普遍，對于學習的負面影響也較高。   綜上所述，網(wǎng)絡對于大學生學習產(chǎn)生的負面影響主要歸咎于大學生自身上網(wǎng)時間過多占用了本該學習的時間，一味地沉溺于某一網(wǎng)絡載體在當代大學生中極少出現(xiàn)，因而筆者提出了“迷失”這一詞。而造成迷失的原因，一方面是因為網(wǎng)絡自身的魅力，更多則要從學生自己、老師、學校、社會多方面來分析原因。   3.2“迷失”原因分析   大學生剛踏入大學校園，幾乎每一位都懷揣著夢想。每一位對自己的大學生活都寄予厚望。因為能來到大學深造，就是對之前十幾年學習的肯定，沒有說哪一個大學生一進入大學校園就迷失于互聯(lián)網(wǎng)。   對于90后大學生，他們在高中階段就迎來了網(wǎng)絡游戲肆虐的階段，而這時候沒有沉溺于此的原因，主要是沒有脫離父母老師的約束，在思想上更多地以學業(yè)為重。而一旦進入大學，父母的約束力減弱了，學校的管理模式也從高壓狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂蔂顟B(tài)，這就導致那些自制力較差的大學生迷失在虛擬的網(wǎng)絡世界中。這一反差恰恰反映了這類大學生心智不成熟、學習目標不明確、自我管理能力差、易受他人影響。   大學任課老師的課堂教學過多地依賴多媒體教學，有些學校甚至于教師埋首于三尺講臺，點擊鼠標完成一堂課，這樣的敷衍了事如何讓底下的學生認真聽課，他們甚至連老師的樣子都沒有看到，這樣又如何能保證教學質(zhì)量？所謂師者，傳道授業(yè)解惑也，僅僅做到授業(yè)顯然是不夠的。   通過個別交談，我們也發(fā)現(xiàn)很多大學生成績下降都發(fā)生在大二階段，大一或多或少保持著高中階段學習的慣性，而我們高校都有大規(guī)模的新生教育，卻忽視了發(fā)生心理轉(zhuǎn)變關鍵的大二時期，缺乏有針對性的策略與舉措，如果此時不重視學生思想、心理的轉(zhuǎn)變，往往會造成不可挽回的后果，學生因為幾門功課的不理想導致信心喪失，開始逃課、曠課，把網(wǎng)絡當成避風港。   高校由于這些年的擴招，已經(jīng)使大學教育從精英教育逐步變成大眾教育，這使得我們大量的大學畢業(yè)生存在就業(yè)問題。很多大學生也由此產(chǎn)生悲觀情緒，甚至產(chǎn)生諸如“不讀書等著窮，上大學立刻窮”的念頭，導致其學習動力的喪失。   #p#分頁標題#e# 4策略與舉措   大學生迷失網(wǎng)絡不是一朝一夕形成的，也不是單方面原因所造成的，大學生迷失網(wǎng)絡甚至僅僅是大學生中諸多不良習性的一個縮影，我們需要從學生自己、教師、學校、社會多方面努力，重塑大學教育信心，激發(fā)大學生的學習興趣，只有這樣，才能真正地杜絕這種現(xiàn)象的滋生和蔓延，才能把網(wǎng)絡當成助推學習的利器，使得網(wǎng)絡時代的大學教育更上一層樓。   4.1作為學生   除了做好課堂學習之外，可以根據(jù)自己的興趣愛好參加一些社團活動，充實自己的業(yè)余生活，制定出自己四年的學習計劃，并且有毅力地去執(zhí)行，遇到挫折決不輕言放棄，切忌隨波逐流甚至同流合污，同時還要合理地轉(zhuǎn)變學習方式，要由他主學習轉(zhuǎn)為自主學習，訓練自己獨立學習、思維和工作的能力，要由重復學習轉(zhuǎn)向創(chuàng)新學習，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，由理論學習轉(zhuǎn)向應用學習，高等課程設置中的實踐教學是十分重要的教學環(huán)節(jié)，在實踐中可感悟到學習的實質(zhì)和意義。   4.2作為老師   首先，在課堂教學環(huán)節(jié)中，要將多媒體教學和傳統(tǒng)教學方式相結合，做到知識的及時更新，增加與學生的交流互動，甚至可以利用網(wǎng)絡建立QQ群在課外進行探討。其次，為學生提供學習方法的指導，引導學生制定科學合理的學習計劃，指導學生做好精心的學習準備。有很多學生剛進入大學時對大學的學習方式很不適應，這就要求老師對他們進行指導，如何根據(jù)自己教授的課程進行預復習，如果該課程與某些考證、職稱考試相關的話，可以對學生進行相應的指導，在校園期間就取得相關證書，而不至于書到用時方恨少。最后，教師要適當加強學習心理的自我教育，要換位思考，從學生的角度看問題，只有了解學生學習心理特點，才能引發(fā)學生學習的興趣，讓課堂學習事半功倍。同時，高校的教輔人員、思政老師、行政人員也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，深入而廣泛地與學生接觸，間接參與到教學當中去，為他們在課堂之外遇到困難時排憂解難，釋疑解惑。   4.3作為高校   首先，要積極努力改善教學環(huán)境，引進高水平的人才充實教學隊伍，積極倡導教授走上講臺授課，建立、完善數(shù)字化圖書館，建立基于Web的課程中心，有條件的甚至可以借助于遠程視頻互聯(lián)設備與國外大學進行視頻對接，不出國門也能參與到國外優(yōu)質(zhì)的課堂學習。其次，加強學風建設，讓學生了解學校的歷史，做到愛校榮校，在大二的關鍵時期，甚至可以由校領導組織一次全校規(guī)模的主題演講，深度剖析在校學生的學習情況，讓那些高危學生及時懸崖勒馬，往往還能補救。再則，學?？梢詫υ谛＝搪毠みM行相關的青少年認知階段發(fā)展特點的職業(yè)專項培訓，在學生管理的各個環(huán)節(jié)中，能夠做到時刻以學生為本，在教育的各個環(huán)節(jié)上加強對學生的認知教育、感恩教育，從而引導學生“行勝于言”。最后，加強師德、師魂教育，在校的每位教職員工都要承擔起教育者的職責，不斷加強自身修養(yǎng)，既要對學生嚴格要求，又要嚴于律己，通過自身的所言所行，為學生做好表率作用，真正做到為人師表。   4.4當今社會道德責任意識的重要性   就當前社會而言，國家積極創(chuàng)建和諧社會，而目前大學生的道德規(guī)范問題、學術誠信問題、就業(yè)困難問題，頻現(xiàn)于公共媒體上，爭論喋喋不休。我們小時候接受最多的是“五講四美三熱愛”、做“四有新人”、“德智體美勞”全面發(fā)展的教育。一旦升入大學，似乎都拋諸腦后，覺得沒必要了，事實顯然不是。近來在網(wǎng)絡上熱播的美國總統(tǒng)奧巴馬在一所高中開學典禮上的演講視頻，觸及的主要話題就是“責任”兩字，對國家的責任，筆者深以為然。   美國作為超級大國，其一國之統(tǒng)帥卻始終居安思危，對教育的作用與影響有著深刻的認識。筆者引用其中的幾句原文以引發(fā)我們的深思：“哪怕?lián)碛凶罹礃I(yè)的老師、最盡力的家長和全世界最好的學校，假如你不履行自己責任的話，那么這一切努力都會白費。”“今天你們在學校學習的內(nèi)容將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)。”“如果你們放棄了自己，也就是放棄了自己的國家。”我們作為一個處于社會主義初級階段的發(fā)展中國家，還有很長的路要走，我們必須適時地敲一敲警鐘，緊一緊心弦。   5結束語   總之，通過各方努力，營造一個讓大學生想學習、要學習、善學習的社會大環(huán)境，讓大學生不再被網(wǎng)絡挾持，遠離網(wǎng)絡時代的各種喧囂和誘惑。對于很多大學生而言，這是他們?nèi)松须y得的一次系統(tǒng)性學習，應該要珍惜這段青春時光，打下扎實的基礎，為今后新的起點和征程努力奮斗。只要堅定樹立遠大的理想和創(chuàng)新務實的信念，每個大學生都能掌控自己的未來，成為一個對國家有貢獻的社會棟梁！