第一篇：高校人力資源管理彼得原理現(xiàn)象淺析

一、高校人力資源管理中彼得原理現(xiàn)象的成因

1.高校行政體系的組織層級(jí)制。

高校一般采用傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)即科層制。這種組織結(jié)構(gòu)使得目前高校層級(jí)體系呈金字塔型，成員全部由底部進(jìn)入，再逐漸向上一層一級(jí)的攀升，而且這種上升是不可逆的，也就是說，很少有被提升者回到原來的層級(jí)崗位。這種提升的結(jié)果是絕大部分人都會(huì)到達(dá)不勝任的崗位，因?yàn)椴粍偃嗡圆辉偕仙＿@樣的現(xiàn)象一方面使得組織層級(jí)內(nèi)部絕大多數(shù)崗位由不勝任者把持，另一方面也阻塞了可能勝任者的提升途徑。

2.內(nèi)部管理的行政化特點(diǎn)。

中國(guó)高校的專家學(xué)者除學(xué)術(shù)研究外，大多都會(huì)擔(dān)任部分行政職位，高校里的學(xué)術(shù)教書氛圍不夠徹底，行政權(quán)力影響較大且常常凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上。隨著近年關(guān)于高校去行政化的呼聲越來越強(qiáng)烈，很多高校逐漸弱化行政管理權(quán)力，但是作為一個(gè)龐大的運(yùn)行組織而言，行政管理仍然是不可或缺的，行政權(quán)力對(duì)教育資源的管理和分配也是很難用去行政化就完全摒棄掉。有學(xué)術(shù)成就的人往往會(huì)被任命到行政崗位上去，最典型的就是高校的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人一般都是曾經(jīng)在教學(xué)科研上卓有成就的人，這類人群在自己所從事的科研領(lǐng)域取得一定成就后，通過行政職位得到另一層面的認(rèn)可，同時(shí)如果他們擁有這樣的官職，在高校管理行政化的特點(diǎn)之下，可能更有利于他們的科研教學(xué)工作。這種身份的轉(zhuǎn)換，有時(shí)候是主動(dòng)的有時(shí)候是被動(dòng)的，但不是所有人都適合。雖然在專業(yè)領(lǐng)域的崗位上展露才華，角色轉(zhuǎn)變后因?yàn)榫τ邢蘅赡軣o法兼顧彼此導(dǎo)致科研行政哪一個(gè)領(lǐng)域都無法有所作為。亦或如果本來在科研領(lǐng)域非常得心應(yīng)手，擔(dān)任行政崗位后無法勝任，有趕鴨子上架的受罪感，能力反而受到質(zhì)疑。

3.上級(jí)提拔的不勝任性和不確定性。

本文作者：趙小榮 單位：西安歐亞學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部

陜西省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)總量偏小、運(yùn)行質(zhì)量不高卻擁有很強(qiáng)科教優(yōu)勢(shì)的省份。1999年,陜西省人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4101元,居全國(guó)第28位;地方財(cái)政收入106.40億元,居全國(guó)第20位;農(nóng)民人均純收入1456元,居全國(guó)第27位;預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)39.37億元,居全國(guó)第19位[1]。有科技人員85萬,有近2000項(xiàng)科研成果問世。有普通高校39所,研究生培養(yǎng)單位48個(gè),其中高校21個(gè),科研機(jī)構(gòu)27個(gè),招收博士研究生1440人;專任教師中副高級(jí)職稱以上教師8071人,占專任教師的38.95%;高校科研機(jī)構(gòu)人員3535人[1]。改革開放以來,陜西省教育、科技、經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。但是,教育科技優(yōu)勢(shì)尚未得到充分發(fā)揮,科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)、科技力量游離于企業(yè)之外的狀況沒有根本改變,科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率還不高,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的任務(wù)還十分艱巨。因此,確立教育優(yōu)先發(fā)展和科教興陜戰(zhàn)略,使教育、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,是振興陜西的必然選擇。

一、教育優(yōu)先發(fā)展和科教興陜戰(zhàn)略的形成過程

(一)撥亂反正為科技教育戰(zhàn)略地位的確立奠定基礎(chǔ)

“”對(duì)陜西教育持續(xù)發(fā)展的最大破壞是校舍被“搶占”。截止1978年10月,陜西各級(jí)各類學(xué)校被占用的校舍總面積為78.92萬m2。對(duì)此,省委決定:不論任何單位,凡占用學(xué)校的房屋、土地、家具、設(shè)備、車輛等,都應(yīng)無條件地盡快退還學(xué)校。至遲在1979年8月底以前全部退還①。1978年11月1日,省革命委員會(huì)同意恢復(fù)和建立陜西省物理研究所等13個(gè)專業(yè)科研單位②。1979年12月27日,省高教局黨組向省委提出《關(guān)于發(fā)揮高等學(xué)校在我省四化建設(shè)中的作用的建議》。在四化建設(shè)中,如何克服搞經(jīng)濟(jì)和搞教育“兩張皮”的現(xiàn)象,加強(qiáng)二者的密切聯(lián)系,不僅有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而且有利于高校教學(xué)和科研的提高。省委省政府的關(guān)懷與支持,調(diào)動(dòng)了學(xué)校搞科研的積極性。1978年陜西省高校取得389項(xiàng)科研成果,其中59項(xiàng)是比較重大的成果,有10余項(xiàng)達(dá)到了國(guó)際水平。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)逐步活躍起來。西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安醫(yī)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)等都積極召開學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),宣讀的論文中,有一批質(zhì)量比較高。國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng),也有所增加③。

(二)科技教育體制改革為實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展和科教興陜戰(zhàn)略注入強(qiáng)大動(dòng)力

1985年9月5日,全省教育工作會(huì)議正式召開,出席會(huì)議的代表共450人。討論和落實(shí)省委、省政府《關(guān)于改革和加強(qiáng)教育工作若干問題的決定》,推動(dòng)陜西教育事業(yè)的發(fā)展。1985年11月21日,中共陜西省委、陜西省人民政府發(fā)出《關(guān)于認(rèn)真貫徹〈中共中央關(guān)于教育體制改革的決定〉的通知》。《通知》指出,陜西省教育事業(yè)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步不相適應(yīng)的問題仍很突出,高等教育事業(yè)的發(fā)展要走投資少、見效快、質(zhì)量高的路子,通過體制改革和結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步建立一個(gè)同陜西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),部屬和省屬院校相結(jié)合,相互補(bǔ)充、多種形式、多種層次的高等教育辦學(xué)體系。陜西改革科研體制,出現(xiàn)多種形式的聯(lián)合體和科技協(xié)作關(guān)系。1985年,應(yīng)用研究(包括應(yīng)用理論研究)項(xiàng)目的比重已經(jīng)達(dá)到90%,獲得顯著經(jīng)濟(jì)效益④。這說明陜西省高校科研工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為振興陜西經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想越來越明確了。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，以實(shí)施素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

二、工作思路

全縣教育工作的總體思路是：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破，全力推進(jìn)教育事業(yè)再上新水平。即圍繞實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)，抓好中小學(xué)布局調(diào)整、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)教育理念的新突破、管理體制的新突破、教師隊(duì)伍建設(shè)的新突破、教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）繼續(xù)搞好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置，學(xué)校布局更趨合理。年內(nèi)小學(xué)調(diào)整到105處，幼兒園調(diào)整到200處以內(nèi)，新創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校3處，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校7處，省級(jí)示范幼兒園2處，市級(jí)示范園4處，市級(jí)一類園5處。

（二）實(shí)施城區(qū)各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。完成二級(jí)學(xué)院規(guī)劃論證等工作；全面完成新一中建設(shè)任務(wù)，確保新學(xué)期投入使用，并力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)百所示范性高中行列；擴(kuò)大縣城小學(xué)辦學(xué)規(guī)模，緩解縣城適齡兒童入學(xué)壓力。

第一篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用

摘要:

隨著改革開放以來。我國(guó)的科技文化不斷的進(jìn)步，信息技術(shù)的不斷的發(fā)展和完善，計(jì)算機(jī)逐漸在人們的生活中國(guó)普遍應(yīng)用了起來，計(jì)算機(jī)給人的生活帶來很多的便利，然而隨著信息技術(shù)的不斷的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅，筆者對(duì)于我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了分析，分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

關(guān)鍵詞:

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用

0引言

近幾年來，我國(guó)的信息技術(shù)不斷的發(fā)展，給人們帶來了很多的便利，但是在帶來便利的同時(shí)也帶來了很多的安全的問題，影響著信息技術(shù)的安全以及發(fā)展，人們不斷的尋求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全問題的解決方法，各種技術(shù)不斷的應(yīng)用于其中，近幾年來我國(guó)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，也開始應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中發(fā)揮著越來越重要的作用。