前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的廣告設(shè)計教學(xué)淺議(3篇)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、構(gòu)建并完善新媒體時代廣告設(shè)計教育體系
新媒體時代廣告設(shè)計教育體系為整個廣告設(shè)計的教學(xué)工作指明了方向。在實際的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校的實際情況與社會實踐相結(jié)合，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法還可以考慮其他的新型教育方法，比如在廣告課程的技術(shù)課程上，可以嘗試以下其他的媒體播放格式，如SWF格式的文件必須轉(zhuǎn)化成MP4格式才能在電視中正常運行。其次還要拓展學(xué)生的思維和實踐能力，對于一些實踐性的課程，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生到有關(guān)的單位進(jìn)行短期的觀摩學(xué)習(xí)和親自動手實踐，從而使得學(xué)生更加熟練，記憶更加深刻。對于一些重點性的廣告設(shè)計方面的知識，可以邀請幾名有關(guān)單位的資深職工，對該校學(xué)生進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的課堂講解，傳授一線的工作經(jīng)驗，從而使得學(xué)生學(xué)到與社會緊密相關(guān)的廣告設(shè)計知識。
二、創(chuàng)建廣告設(shè)計大賽
眾所周知，廣告設(shè)計大賽是一門實踐性很強的技術(shù)學(xué)科，需要學(xué)生在實戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗，因此學(xué)校應(yīng)該多多舉辦類似的活動大賽，并激勵學(xué)生參加校外的一些大型設(shè)計比賽。類似的設(shè)計比賽可以反映出學(xué)生對于廣告設(shè)計基本知識的掌握情況，在比賽中便于學(xué)生找出自身的不足之處，深切感受廣告設(shè)計行業(yè)的競爭和壓力，讓學(xué)生在競爭中不斷提高自我能力，在比賽中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。還可以分組參賽，自主選題，在題目的選擇方面要注意，盡量選擇一些高水準(zhǔn)的比賽項目，特別是一些省級或者國家級的項目，因為越高水準(zhǔn)的比賽越容易激發(fā)出學(xué)生的最大潛能，同樣更能激發(fā)學(xué)生的參賽興致和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，以小組為單位進(jìn)行設(shè)計，在小組的分工方面要綜合考慮每個小組成員的實力，根據(jù)每個成員的不同，選擇相應(yīng)的分工，開展自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入社會奠定基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)格選拔廣告設(shè)計教育者，組建高素質(zhì)師資隊伍
新媒體時代的廣告設(shè)計是一項巨大的教育工程，優(yōu)秀的廣告設(shè)計教育工作者對于整個教學(xué)任務(wù)有著重要的意義，因此一定要嚴(yán)格選拔廣告設(shè)計工作者，選擇有廣告設(shè)計從業(yè)經(jīng)歷并且具有教學(xué)能力和經(jīng)驗的教師，還要吸納一些年輕的創(chuàng)新型人才，通過與資深教師的討論和探索，不斷碰撞出思維的火苗，進(jìn)而組建高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立專門的培訓(xùn)基地，專門對廣告設(shè)計教育者進(jìn)行實際的培訓(xùn)。聘請經(jīng)驗資深的，有著豐富的實踐經(jīng)驗的廣告設(shè)計工作者，因為一線的廣告設(shè)計人員具有最新的信息和課題值得廣告設(shè)計教育工作者借鑒和采納，而且可以為傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教學(xué)模式帶來新的思維方向，還可以大力推進(jìn)新媒體時代的廣告設(shè)計教學(xué)的改革，進(jìn)而促進(jìn)廣告設(shè)計人才的思維發(fā)展。
四、結(jié)語
新媒體時代的廣告設(shè)計具有四大特點：時效性的信息整合、品牌設(shè)計的整體性、作品的社會公眾性以及廣告設(shè)計的服務(wù)性。總而言之，新媒體時代的廣告對設(shè)計者的要求越來越高，因此對廣告設(shè)計教育者也是一項巨大考驗。不僅要在課程教學(xué)方面與社會實踐接軌，探尋最適合現(xiàn)代媒體發(fā)展的教學(xué)方式，不斷適應(yīng)當(dāng)今新時代社會的需求，還要注重對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，主要從技術(shù)、感知和實踐能力進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的廣告設(shè)計人才，不斷壯大廣告設(shè)計隊伍，適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展。因此新媒體時代下的廣告設(shè)計教學(xué)改革對整個廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展有著深刻的影響。
作者：曾凡海 單位：遼寧廣告職業(yè)學(xué)院
第二篇：廣告設(shè)計教學(xué)市場為導(dǎo)向問題探析
一、廣告設(shè)計教學(xué)中存在的問題
廣告設(shè)計強調(diào)的是技能性、實戰(zhàn)性以及專業(yè)性，它與廣告專業(yè)中的其他課程相輔相成，緊密聯(lián)系。廣告設(shè)計應(yīng)該和市場緊密關(guān)聯(lián)，以市場為導(dǎo)向來展開具有針對性的教學(xué)。廣告設(shè)計的終端是市場，是消費者，因此必須要讓大眾接受。通過以上對廣告設(shè)計的相關(guān)了解，我們很容易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題。現(xiàn)在的絕大多數(shù)院校招收的學(xué)生雖然都具備最基礎(chǔ)的繪畫功底，但是他們的文化底子薄弱。比較常用的教學(xué)模式就是，學(xué)生在初級階段接受專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，以后再開始學(xué)習(xí)廣告設(shè)計的專業(yè)課程，畢業(yè)設(shè)計就是要自主完成媒介形式不同的廣告設(shè)計。這樣就能讓學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識和技能，但隨之而來的也有很多問題。第一，學(xué)生的美術(shù)功底以及描摹都不錯，但不善設(shè)計。第二，學(xué)生在深入地學(xué)習(xí)設(shè)計專業(yè)課程的時候，還未能退去在描摹的技能訓(xùn)練中形成的思維上的視知覺模式，這樣就容易讓記憶僵化。第三，高年級的學(xué)生只強調(diào)專業(yè)技能，而忽略了設(shè)計素養(yǎng)的積累沉淀。第四，畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)內(nèi)容單一老套，缺乏創(chuàng)新。第五，在四年的學(xué)習(xí)中學(xué)生只注重了理論，而缺乏實踐，導(dǎo)致學(xué)生在上崗之后無法勝任。
二、結(jié)合市場的廣告設(shè)計教學(xué)
（一）改變觀念，明確市場的導(dǎo)向作用
廣告設(shè)計是一種視覺的傳達(dá)藝術(shù)，授課時用大量的范圖對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，眼花繚亂的圖片刺激著學(xué)生的感官，從而引起他們對廣告設(shè)計的濃厚興趣。于是學(xué)生們就平面廣告的色彩、版式等進(jìn)行反復(fù)的研究，誤以為廣告設(shè)計就單單是這些視覺要素的組成。這個時候教師們應(yīng)該及時糾正，有很好的美術(shù)功底，熟悉設(shè)計中色彩字體等的搭配，能讓設(shè)計作品更受歡迎。但更重要的是實踐，增強實戰(zhàn)性，以市場調(diào)查為導(dǎo)向，結(jié)合市場調(diào)研、活動分析，從受眾入手來制定廣告的策略，然后加入自己的創(chuàng)意來制作，最終在進(jìn)行媒體的選擇，測定市場反饋效果。
（二）在市場導(dǎo)向下，調(diào)整教學(xué)的課程與理念
廣告設(shè)計和經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展也加快了廣告設(shè)計方面知識的更新，廣告的教學(xué)內(nèi)容因此會受到時效的限制，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是以前或者當(dāng)下的事情，導(dǎo)致學(xué)生現(xiàn)在掌握的內(nèi)容在他們到工作崗位上的時候已經(jīng)過時。所以，現(xiàn)在的廣告設(shè)計不單單要培養(yǎng)學(xué)生們的設(shè)計理念，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也要放在第一位，來適應(yīng)時代的發(fā)展。在教學(xué)中，老師要一方面用大量的范圖來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際上的廣告設(shè)計中很好的案例、商業(yè)廣告的運作以及經(jīng)營模式，來開闊視野。另一方面，教學(xué)應(yīng)以市場需求為方向，在教學(xué)的內(nèi)容、計劃和體系等方面注入新鮮、系統(tǒng)且全面的理念，在課堂上多引用當(dāng)下熱門的話題以及研究，提高學(xué)生藝術(shù)判斷力，激發(fā)出學(xué)生大腦深處的創(chuàng)新潛力，與市場接軌。與此同時，廣告設(shè)計這一學(xué)科擁有很強的實踐性，讓學(xué)生盡量地與社會環(huán)境相接觸，比如多聽取廣告設(shè)計的講座，參加社會上的設(shè)計大賽，掌握市場對廣告設(shè)計的需求，緊跟社會的設(shè)計動態(tài)，在與市場的交流中感悟并獲得最新的信息。
（三）緊抓學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，加入創(chuàng)新的要素
廣告設(shè)計的本質(zhì)就是創(chuàng)造，顧名思義，它包含的媒介，材料以及表達(dá)技巧每天都在不斷地更新。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，廣告可以說是無處不在。高科技的廣告技術(shù)也漸漸為人們所接受，學(xué)校作為廣告人才的輸入方，學(xué)校的重要工作就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻意識。畢業(yè)設(shè)計作為學(xué)生進(jìn)入社會前的最后一道任務(wù)，是一項強調(diào)綜合素質(zhì)的作業(yè)，是學(xué)生在廣告設(shè)計專業(yè)的一個重要檢測。老師不應(yīng)該對畢業(yè)設(shè)計設(shè)置過多的條條框框，要鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)新意識，大膽地進(jìn)行設(shè)計。
三、結(jié)束語
廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必須要具備實踐能力，學(xué)生這一能力的評定工作是應(yīng)該交給市場，以市場為導(dǎo)向來展開設(shè)計的教學(xué)問題，讓學(xué)生在市場中對該學(xué)科的基本內(nèi)容有更詳細(xì)的了解，加強這些知識在實踐中的運用，讓自己成為廣告設(shè)計行業(yè)的應(yīng)用型人才，為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
作者：呂艷麗 單位：遼寧廣告職業(yè)學(xué)院
第三篇：高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
一、前言
眾所周知，廣告是一種行之有效的傳播技巧，但是傳播的內(nèi)容需要以思想為基礎(chǔ)。廣告設(shè)計創(chuàng)作過程中要尤為重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，這樣才有可能萌發(fā)好的創(chuàng)意。這就對高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)提出了很高的要求，教師要采用多種方式培養(yǎng)高職生的創(chuàng)造性思維，這樣才能使培養(yǎng)出來的人才滿足廣告市場的需要。
二、高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀
在時代的要求下，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)取得了長足的進(jìn)步，但是在培養(yǎng)高職生創(chuàng)造性思維方面略顯不足，主要是由以下幾個原因造成的：
1、忽視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力
廣告的內(nèi)容與形式屬于辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一幅廣告作品要想令人印象深刻，交口相贊，必須實現(xiàn)內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，同時兼具思想性與藝術(shù)性。可以說，廣告的設(shè)計主題越生動，表現(xiàn)手法越富有創(chuàng)造力，所產(chǎn)生的藝術(shù)感染力就越強，越能給人們帶來強烈的視覺沖擊感。如今，廣告已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中最為普遍的視覺現(xiàn)象之一，它無處不在，無時不在，隨時出現(xiàn)在人們的視野中。其中創(chuàng)意鮮明獨特的作品通常能使人過目不忘。然而，從目前來看，市場中的廣告數(shù)量與日俱增，但是優(yōu)秀廣告鳳毛麟角，很快就被淹沒在市場中。我國高職院校的廣告學(xué)設(shè)計專業(yè)學(xué)生基本都是文科生，他們沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本的美術(shù)知識、視覺原理知識，所以技術(shù)能力有所缺乏，藝術(shù)表現(xiàn)能力也略顯不足，導(dǎo)致設(shè)計出來的作品無法走進(jìn)受眾的內(nèi)心。
2、實踐環(huán)節(jié)有所不足
毫無疑問，廣告設(shè)計專業(yè)是一門具備強烈實踐色彩的專業(yè)，應(yīng)用性、開放性和兼容性都十分強烈，這就決定了廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須凸顯實踐性，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，促使高職生能夠知行合一、學(xué)以致用。但從目前來看，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)過于注重理論知識講解，就算是有實踐教學(xué)，也多強調(diào)課堂上的虛擬廣告創(chuàng)作，或者直接模仿教師的示范，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)作的作品嚴(yán)重脫節(jié)于市場需要。雖然理論知識的積累至關(guān)重要，但是沒有足夠的實踐訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)作只能紙上談兵，如水月鏡花一般不現(xiàn)實。這是導(dǎo)致廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)造性思維的最主要原因。
3、高職生存在急功近利的心理
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會競爭越來越激烈，已然到了“白熱化”階段。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高職生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，于是開始出現(xiàn)一股瘋狂的“考證熱”與“拿獎熱”，希望能考取更多的證書，為自己日后的順利就業(yè)增加籌碼。有的高職生醉心于各種設(shè)計軟件的操作；有的則沉醉于參加各種設(shè)計比賽，這些做法無非厚非。但是太過于急功近利，反而導(dǎo)致高職生沒有時間考慮設(shè)計作品的內(nèi)涵與精髓，導(dǎo)致設(shè)計作品千篇一律，沒有個性特色。綜上所述不難發(fā)現(xiàn)，由于廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在一些不容忽視的問題，導(dǎo)致高職生缺乏創(chuàng)造性思維，而這種問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到他們的專業(yè)表現(xiàn)，不利于他們的日后發(fā)展，采取行之有效的措施解決這些問題勢在必行。
二、廣告設(shè)計人才應(yīng)該具備的創(chuàng)造性思維
廣告設(shè)計不僅是一門專業(yè)，同時也是一門藝術(shù)，它與其他諸多學(xué)科知識有著密切聯(lián)系。隨著我國的廣告業(yè)日漸成熟，受眾的廣告意識普遍提高，對廣告設(shè)計要求也不斷提升，希望廣告不僅具備審美共性，還要有一定的個性，這樣才能產(chǎn)生吸引力和感染力。要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，培養(yǎng)廣告設(shè)計人才的創(chuàng)造性思維至關(guān)重要。簡單而言，創(chuàng)造性思維就是求變、求新，使用各種不同的設(shè)計語言來實現(xiàn)設(shè)計目的，廣告設(shè)計人才發(fā)展創(chuàng)造性思維，應(yīng)該具備以下幾點特征：
1）具備社會責(zé)任感，作為社會文化工作者，廣告設(shè)計人才設(shè)計作品，首要考慮的是社會需求和消費者需求，而不是獲得經(jīng)濟(jì)利益。人文情懷是廣告設(shè)計人才必須追求的主題。
2）具備合作精神，設(shè)計廣告是一項系統(tǒng)工程，需要與他人通力合作，集思廣益，迸發(fā)更好的創(chuàng)意。良好的團(tuán)結(jié)合作精神是產(chǎn)生優(yōu)秀設(shè)計作品的重要基礎(chǔ)。
3）了解消費心理。廣告設(shè)計人才不能固守自封，要了解消費心理，這樣才能找到設(shè)計方向，獲得良好的設(shè)計效益。以上都是一個優(yōu)秀廣告設(shè)計人才必須具備的基本素質(zhì)，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)要以此為著眼點展開教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的方法
1、培養(yǎng)學(xué)生積累資料的良好習(xí)慣
創(chuàng)造性思維不是憑空產(chǎn)生的，要建立在前人創(chuàng)造基礎(chǔ)之上，從中得到創(chuàng)新的靈感與啟發(fā)，所以培養(yǎng)高職生養(yǎng)成積累資料的良好習(xí)慣至關(guān)重要。正所謂“不積跬步，無以至千里。”積累資料，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以使學(xué)生的眼界變得更開闊。光光學(xué)習(xí)專業(yè)知識，可能會使學(xué)生的思維變得僵化保守。所以教師在課堂教學(xué)中除了要督促學(xué)生掌握理論知識之外，還要引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間多吸收各方面的知識，將浮現(xiàn)于腦海中的感想隨時記錄下來。積累資料的范圍不僅僅包括專業(yè)范疇，還應(yīng)該涉及天文、文學(xué)、地理、歷史等范疇，還包括音樂、舞蹈、美術(shù)、電影等時尚領(lǐng)域，總之要鼓勵學(xué)生擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)更多的興趣愛好，為產(chǎn)生好的創(chuàng)意提供條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
不管從事什么領(lǐng)域的工作，敏銳的觀察力是必不可少的，是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的重要條件，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、觀察社會、觀察周圍環(huán)境的意識，促使他們養(yǎng)成“邊觀察、邊思考”的良好習(xí)慣。觀察不是盲目隨意地觀察，而是要有條理、有計劃地觀察，有重點、按步驟、循順序進(jìn)行。具體到廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，要促使他們細(xì)心留意生活的細(xì)節(jié)，并主動深入市場進(jìn)行調(diào)查研究，比如為什么某品牌方便面面餅的外形從方形變成了圓形？市場上某些產(chǎn)品的外包裝發(fā)生了什么樣的變化？為什么消費者特別青睞某些品牌？這些問題都值得廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行細(xì)心觀察和思考，從中總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)而產(chǎn)生新的設(shè)計靈感，萌發(fā)出好的設(shè)計創(chuàng)意。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
設(shè)計廣告作品時需要扎實的表達(dá)能力，即擬定廣告計劃時表達(dá)自己想法的能力，或者在廣告設(shè)計活動中，運用廣告文案表達(dá)廣告創(chuàng)意的能力。廣告設(shè)計者必須具備表達(dá)能力，有些廣告人，腦海中的想法十分豐富，而且具有創(chuàng)見性，但是在表達(dá)時發(fā)生了困難，導(dǎo)致好的創(chuàng)意只能胎死腹中。所以廣告設(shè)計者必須有高人一等的表達(dá)能力，能從容表達(dá)自己的創(chuàng)意構(gòu)思。一般而言，廣告設(shè)計中的表達(dá)能力分為兩種，一是口頭表達(dá)能力，二是筆頭表達(dá)能力，兩者都至關(guān)重要，相輔相成。在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力時，主要是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生針對優(yōu)秀的廣告設(shè)計作品，闡述自己的真實想法和心得，講得越全面越好，或者讓學(xué)生闡述自己的設(shè)計作品，讓學(xué)生學(xué)會“自我推銷”，將自己的作品特點完整地呈現(xiàn)給大家。在訓(xùn)練學(xué)生的筆頭表達(dá)能力時，主要是鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出優(yōu)秀的廣告文案。教師可以呈現(xiàn)具體的圖像，讓學(xué)生結(jié)合畫面，為其添加文字說明，要求這個說明不能是簡單的開門見山或者是平鋪直敘，不能干澀無味，無法激發(fā)受眾的興趣，而是應(yīng)該簡單大方、具備幽默感，能夠一針見血，并能直達(dá)人的內(nèi)心。將口頭訓(xùn)練與筆頭訓(xùn)練有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
想象力是具備創(chuàng)造性思維的重要基礎(chǔ)。試想一下，如果一個人沒有想象力，或者想象力貧乏，如何能打開思維空間，進(jìn)行大膽創(chuàng)作和創(chuàng)新？所以想象力至關(guān)重要。愛因斯坦曾經(jīng)指出：“想象比知識更加重要，沒有想象，知識只有有限的容量，但是有了現(xiàn)象，知識會無限增長。”在設(shè)計廣告時，設(shè)計師要想設(shè)計出新穎獨特的作品，必須充分展開想象的翅膀，這樣才能不落俗套，設(shè)計出別出心裁的作用。有鑒于此，高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行天馬行空的想象，努力打破思維桎梏，發(fā)出自己內(nèi)心的聲音。在培養(yǎng)學(xué)生想象力時，可以從這兩個方面入手：一是竭力拓展學(xué)生的知識面，鼓勵學(xué)生涉獵各個領(lǐng)域的知識。事實證明，任何獨特創(chuàng)意的背后都有著豐厚的文化基礎(chǔ)做后盾，一個知識貧乏的人，他的想象力必然有限。想象力是靠著多種知識相互啟發(fā)而誕生的。二是尊重學(xué)生的質(zhì)疑，讓他們在質(zhì)疑過程中發(fā)揮想象力。在進(jìn)行創(chuàng)作時，學(xué)生由于知識面受限或能力受限，不可避免地要產(chǎn)生一系列問題，這些問題中有不少問題閃爍著智慧的光輝，值得去深入探究。教師在向?qū)W生傳授知識時，要鼓勵他們采取多種方式解決問題，盡情發(fā)揮想象力，這樣可能靈光一現(xiàn)，找到設(shè)計靈感，創(chuàng)作出獨特的作品。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
新世紀(jì)的發(fā)展要求學(xué)生必須具備自學(xué)能力，這樣即使在走出校園后，學(xué)生也能通過自學(xué)解決各種問題。同時，自學(xué)能力也是發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要前提。在廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會和條件，促使他們獨立思考，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。其一，教師可以給學(xué)生布置一個廣告主題，提出一些基本要求，引導(dǎo)他們自己查找資料，設(shè)計廣告思路；其二，教師布置的廣告課題要與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，促使學(xué)生在完成課題的過程中養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣；其三，給學(xué)生提供優(yōu)秀廣告設(shè)計作品的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生去剖析作品背后的優(yōu)缺點，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立分析作品的能力；其四，在學(xué)生完成作品時，適當(dāng)采用否定式教學(xué)，讓學(xué)生在否定中自主尋找解決問題的方法，摸索廣告設(shè)計的深層次內(nèi)涵與精華。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力至關(guān)重要。高職院校要為學(xué)生提供真實的職業(yè)平臺，讓學(xué)生在良好氛圍中提升實踐水平。在教學(xué)中，高職院校可以與社會企業(yè)加強聯(lián)系與合作，為學(xué)生設(shè)置專業(yè)的廣告客戶、廣告設(shè)計團(tuán)隊、廣告后期制作團(tuán)隊等，打造一個類似于“工作室制”的實踐平臺。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長優(yōu)勢或者興趣愛好選擇進(jìn)入哪個部門或者哪個團(tuán)隊中，分工進(jìn)行創(chuàng)作，并加強與同伴的聯(lián)系與溝通，形成“一條龍式”的廣告設(shè)計與創(chuàng)作。在實踐過程中，學(xué)生要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到進(jìn)一步努力的方向，查缺補漏。在與同學(xué)的合作中，學(xué)生也能取長補短，不僅實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。與此同時，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，高職院校還可以邀請社會企業(yè)中的廣告設(shè)計專家為學(xué)生做相關(guān)指導(dǎo)，為學(xué)生介紹最流行的設(shè)計方法，增長學(xué)生的見識，拓展他們的視野，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維提供條件，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)職場要求，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。
四、結(jié)束語
知識經(jīng)濟(jì)時代和信息技術(shù)時代的到來使得大工業(yè)生產(chǎn)變成了傳統(tǒng)工業(yè)。計算機技術(shù)蓬勃發(fā)展，三維虛擬現(xiàn)實使得很多看似不可能的事情變成了可能。但是過于依賴計算機技術(shù)，可能會導(dǎo)致右腦萎縮，逐漸喪失創(chuàng)造性。蘋果公司前總裁喬布斯指出：“技術(shù)解決不了教育難題。”所以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，還是需要依靠教育發(fā)揮作用。隨著時代的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，廣告將以更多的形式出現(xiàn)在人們的視野中，這就要求高職院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多學(xué)習(xí)、多積累、多實踐，逐漸提升他們的創(chuàng)作能力，為他們的日后發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，使他們成為優(yōu)秀的廣告設(shè)計者。
作者：劉緹 單位：營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院