前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的兒童娛樂設(shè)施創(chuàng)意設(shè)計研究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

我國對于兒童娛樂設(shè)施的創(chuàng)意改造需要深刻反思，千篇一律的娛樂設(shè)施已經(jīng)不被兒童所接受了，所以面對這樣的娛樂設(shè)施需要設(shè)計者進(jìn)行創(chuàng)意改造，文章通過現(xiàn)階段兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查，歸納總結(jié)出了兒童娛樂設(shè)施的創(chuàng)意設(shè)計對兒童娛樂的重要性分析。本文通過功能創(chuàng)意、文化傳播、視覺形式和安全保障這四個方向的創(chuàng)意設(shè)計進(jìn)行深入探討，通過兒童娛樂設(shè)施的創(chuàng)意設(shè)計來滿足兒童在娛樂、成長中的需求，闡述出如何創(chuàng)造出符合兒童心理的娛樂設(shè)施。

關(guān)鍵詞：

兒童；娛樂設(shè)施；創(chuàng)意；設(shè)計

如今在中國城市迅速發(fā)展的進(jìn)程里，一個優(yōu)質(zhì)的兒童娛樂設(shè)施區(qū)域成了稀有的資源。兒童是國家未來發(fā)展的希望，一個好的娛樂設(shè)施不僅可以培養(yǎng)兒童想象力還可以給兒童進(jìn)行潛移默化的文化教育。如何能夠在有限的空間內(nèi)建設(shè)有效的兒童娛樂設(shè)施，需要在傳統(tǒng)娛樂設(shè)施的功能、文化、視覺、安全上作出創(chuàng)意改良。

1功能創(chuàng)意

創(chuàng)意是兒童娛樂設(shè)施設(shè)計的靈魂，這種創(chuàng)意不僅在娛樂設(shè)施的功能上有所體現(xiàn)，更需要將兒童的心理和生理特征上加以結(jié)合。何長江在論文《空間塑造性格——兒童居室設(shè)計為例》提到：“兒童在心理上，兒童大致有：好奇、愛幻想；好動，調(diào)皮搗蛋、愛創(chuàng)新；好功，愛獎勵；喜歡冒險，愛挑戰(zhàn)；好團(tuán)隊，愛利索等等。”這些心理因素將會引導(dǎo)兒童內(nèi)心真正喜歡的娛樂方向，從而將其與娛樂設(shè)施相結(jié)合。這種設(shè)計形式能夠提高兒童創(chuàng)意思維，增強(qiáng)兒童的身心健康。在現(xiàn)代兒童娛樂設(shè)施的發(fā)展中，功能創(chuàng)意設(shè)計在娛樂設(shè)施中扮演著至關(guān)重要的角色。設(shè)施功能的創(chuàng)意改造需要滿足不同年齡段兒童的需要。功能創(chuàng)意設(shè)計的改良，更需要體現(xiàn)在娛樂設(shè)施的美觀性，需要從色彩、結(jié)構(gòu)等多方面考慮。這種外觀上的形態(tài)設(shè)計大大增加了娛樂設(shè)施的趣味性。面對這樣的創(chuàng)意方向具體總結(jié)出以下三點(diǎn)。

1.1一加一大于二的設(shè)計思路

在傳統(tǒng)兒童娛樂設(shè)施的基礎(chǔ)上進(jìn)行多方位的創(chuàng)意思考。首先設(shè)施外觀的設(shè)計，傳統(tǒng)的娛樂設(shè)施大都是看到什么是什么。創(chuàng)意設(shè)計則改變傳統(tǒng)設(shè)計思路，看到什么不是什么。這種改變設(shè)施在原本娛樂設(shè)施只具備一個功能的基礎(chǔ)上，增加一個、甚至多個功能。這種創(chuàng)意改造不僅僅充分利用了娛樂設(shè)施，而且也極大豐富了兒童娛樂需求。通過設(shè)施的創(chuàng)意改良，將拓展兒童在娛樂中玩耍的技能，開拓大腦的思維靈活程度[1-2]。例如在三亞的半山半島別墅小區(qū)中的兒童娛樂場地，翹翹板的設(shè)計完全改變了傳統(tǒng)的本身形象。大蜻蜓的翅膀作為主要娛樂功能，蜻蜓的腹部可作為兒童的觀賞區(qū)或者等待區(qū)，大蜻蜓蹺蹺板的改造即在擁有著原有的功能上又增加了一個等待區(qū)的功能，這種創(chuàng)意改良吸引了兒童的眼球。當(dāng)蹺蹺板都在使用時，兒童在等待區(qū)可以進(jìn)行相互聊天，增加了小朋友之間的交流能力。蹺蹺板的傳統(tǒng)使用方法就是兩個人進(jìn)行的，但是在有限的空間中可以創(chuàng)造出無限的空間，經(jīng)過造型的精心改造可變?yōu)樗膫€兒童同時進(jìn)行娛樂。以及攀爬架和轉(zhuǎn)椅的合成設(shè)計，讓孩子們大大提升交互的機(jī)會和娛樂的樂趣。

1.2仿生設(shè)計

兒童往往對于動物會產(chǎn)生興趣，以及渴望大自然中的種種生物，兒童的這種好奇心是非常強(qiáng)烈的，所以仿生設(shè)計成為娛樂設(shè)施中比較流行的創(chuàng)意設(shè)計方向。例如：北京歡樂谷的主題樂園就是通過仿生設(shè)計講述了一個發(fā)生在螞蟻王國的故事。這種仿生場景使得兒童身臨其境，螞蟻的生動形象受到了很多小朋友的喜歡，有的兒童躺在螞蟻身上、騎在螞蟻身上，兒童穿梭在螞蟻洞穴中，仿佛自己就像一只螞蟻，穿梭在螞蟻王國中，給兒童帶來了無窮盡的想象力和娛樂興趣[3-5]。仿生設(shè)計也大大增加了兒童的想象空間，同時也是當(dāng)前最為流行的娛樂設(shè)施設(shè)計方向。這種設(shè)施的創(chuàng)建不僅在公園里可以體驗(yàn)到，就連電影院也有了這種互動設(shè)施。仿生設(shè)計的出現(xiàn)增強(qiáng)了兒童對于生物結(jié)構(gòu)的了解，通過娛樂將熟悉和掌握生物特性，形成了一種寓教于樂的設(shè)施構(gòu)思。

1.3兒童娛樂設(shè)施難度系數(shù)的增加

隨著兒童年齡的增加，兒童娛樂心理需要適當(dāng)?shù)募哟髪蕵吩O(shè)施難度系數(shù)。兒童有著很強(qiáng)的挑戰(zhàn)心理，一個娛樂設(shè)施即使很有創(chuàng)意，但是難度系數(shù)不屬于該年齡兒童所向往的娛樂項目，自然也不會令該年齡的兒童持有娛樂心理。所以難度系數(shù)的增加有利于兒童敢于嘗試新事物，接受新的挑戰(zhàn)[6]。雖然從表面上看到這是一個非創(chuàng)意的設(shè)計方法，但是，往往兒童的娛樂過程中是帶有挑戰(zhàn)性的，娛樂設(shè)施難度系數(shù)的增加，也在潛移默化的影響著兒童挑戰(zhàn)的勇氣。隨著娛樂項目難度系數(shù)的增加，有些兒童在駕馭能力上相對弱一點(diǎn)，而當(dāng)有些兒童已經(jīng)熟知娛樂設(shè)施時，他會很快的駕馭這種娛樂設(shè)施，相對來說駕馭弱一點(diǎn)的兒童會根據(jù)已經(jīng)熟知娛樂設(shè)施的兒童從肢體上進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，并且會與他們進(jìn)行比試，這種比賽式的娛樂形式往往使得兒童會在不經(jīng)意間成長。

2文化傳播

兒童往往會在玩耍中將思維與娛樂結(jié)合，探究娛樂設(shè)施的過程，從而會找到簡便的方式突破娛樂設(shè)施的功能，鍛煉了兒童的學(xué)習(xí)思維。李建偉在微博中講到：“一只蝴蝶對于一個成年人只是世間萬物的一個生靈，對于兒童則是一個神奇的故事。長大后，年齡封閉了我們的想象力，概念固化了我們的思維，我們能否在給兒童傳授知識的同時讓他們盡可能多地發(fā)揮想象的空間，換句話說能否有更好的方法讓兒童的那些藝術(shù)天分從小就在游戲中得到發(fā)揮。”故事性的娛樂設(shè)施會讓兒童輕而易舉的就記住了許多長輩講述了無數(shù)遍的枯燥而又乏味的知識。良好的娛樂設(shè)施是兒童開發(fā)新事物的突破點(diǎn)，兒童根據(jù)娛樂設(shè)施掌握的熟悉程度將思維與肢體行為結(jié)合，不僅鍛煉兒童肢體行為的靈活程度，并且使兒童在娛樂中發(fā)現(xiàn)新的知識結(jié)構(gòu)，從而娛樂設(shè)施的構(gòu)造寓意發(fā)揮了文化教育傳播的作用。我國是屬于多民族國家，針對不同民族的兒童我們需要進(jìn)一步尋找娛樂設(shè)施設(shè)計的發(fā)展點(diǎn)。在學(xué)習(xí)西方的娛樂設(shè)施的過程中，不能忽視中國文化的傳承。例如：中國“蕩秋千”、“七巧板”、“跳皮筋”等小型兒時游戲，中國古代的娛樂都傾向于“重文”“重德”，所以將其轉(zhuǎn)化為中國繼承的創(chuàng)意娛樂設(shè)施能更好的將中國文化帶給兒童?，F(xiàn)階段由于創(chuàng)意技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國傳統(tǒng)的娛樂項目正在消亡中，所以一個好的中式娛樂設(shè)施需要有一定文化素養(yǎng)的設(shè)計師做出創(chuàng)意改良。

3視覺形式

兒童娛樂施設(shè)不管在小區(qū)內(nèi)還是公園當(dāng)中，并不是單獨(dú)存在的，是通過周圍的環(huán)境共同構(gòu)成的一個整體的效果。觀賞的角度可以從娛樂內(nèi)容、色彩、材質(zhì)、空間等方面，將娛樂的內(nèi)容與色彩、材質(zhì)、空間等相結(jié)合。例如三亞的半山半島別墅中的兒童娛樂場地中，地面的藍(lán)色與周邊的環(huán)境區(qū)分開來，從陸地變?yōu)楹Ｑ?，使整個娛樂場所變化為“海上娛樂”，橘色的木板，讓孩子們感覺到親切感，這樣也大大提高了兒童娛樂的樂趣。在材質(zhì)上的運(yùn)用也非常重要，在“海上”可以看到木質(zhì)的海盜船，提高了娛樂內(nèi)容的真實(shí)性，讓兒童身臨其境，給予兒童無限的遐想空間。在整個娛樂設(shè)施中，可以清晰地看到整個空間布局的安排，從陸地到沙灘然后是海洋，陸地上的翹翹板，沙灘上的攀爬架和轉(zhuǎn)椅，海上的船，在空間上進(jìn)行了有序的編排，創(chuàng)造出一種娛樂景象，使兒童盡情的發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

4安全保障

在兒童娛樂設(shè)施中往往會存在一定的缺陷，兒童的安全性問題是非常重要的，也是家長最關(guān)心的[7]。在娛樂設(shè)施的難度系數(shù)上，根據(jù)娛樂設(shè)施難度系數(shù)的增加，以及危險程度的劃分給予警示和提醒，兒童的好奇心和娛樂時的靈活度經(jīng)常會跑到相對于危險的娛樂設(shè)施上，家長有時候會有所疏漏，所以，為了及時避免兒童在娛樂的過程中受傷，我們應(yīng)該在安全上加以改善。例如在三亞的半山半島別墅的海盜船設(shè)施，巧妙地將繩結(jié)作為安全保障，保護(hù)兒童不會掉落地面，而且也提高了兒童的攀爬和跨越的能力。攀爬設(shè)施的設(shè)計雖然也有安全網(wǎng)，但仍需要家長的保護(hù)，攀爬網(wǎng)過于單薄，相對于日本箱根的彩虹網(wǎng)，繩子空隙過大，安全存在隱患。所以為確保娛樂設(shè)施每一道程序的安全性，讓兒童清晰熟知設(shè)施的不同關(guān)卡，通過這種對設(shè)施的認(rèn)知度將設(shè)施的每一道程序做出完美體驗(yàn)。在娛樂設(shè)施的材料運(yùn)用上，兒童游玩時都會與娛樂設(shè)施產(chǎn)生接觸，并且年齡相對小一點(diǎn)的兒童會將臉部貼近，所以娛樂設(shè)施材料的環(huán)保上一定要加以注意。娛樂設(shè)施的材料一般采用橡膠材料，并且美化設(shè)施外觀。根據(jù)兒童年齡的不同，娛樂設(shè)施也要做出相應(yīng)的改變，巧妙地將安全設(shè)施與娛樂設(shè)施相結(jié)合，不僅讓家長得到安心，也保證了兒童的自我娛樂和自主判斷性的能力。

5結(jié)語

兒童娛樂設(shè)施的改進(jìn)對于一個兒童成長是至關(guān)重要的，設(shè)計者在創(chuàng)作的時候也需要一定的素養(yǎng)和眼界，及時糾正類型單一，形式單調(diào)，難以滿足兒童需要的娛樂設(shè)施。根據(jù)兒童心理，娛樂設(shè)施將一加一大于二的創(chuàng)意功能發(fā)揮出來，給予兒童無窮的想象力，開發(fā)兒童智力，同時讓家長更放心的放開兒童娛樂，提升兒童自行娛樂的能力[8-10]。同時，在娛樂的同時需要將中國文化加入娛樂設(shè)施中，讓兒童在玩耍中能夠得到中國文化的熏陶，提高設(shè)計者的設(shè)計能力，設(shè)計出符合現(xiàn)代兒童心理特征的娛樂設(shè)施。

作者：高路 劉文潔 單位：東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]梅麗莎•瓊斯.兒童空間設(shè)計[M].北京:高等教育出版社,2007.

[2](西)布羅托.兒童游樂場設(shè)計[M].天津:天津大學(xué)出版社,2009.

[3]北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院.景觀設(shè)計學(xué)[M].北京:中國林業(yè)出版社,2012.

[4]陳健.小型游樂場中兒童娛樂設(shè)施的設(shè)計與研究[D].濟(jì)南:山東輕工業(yè)學(xué)院,2011.

[5]王冠,張書鴻.中國當(dāng)代室內(nèi)混搭設(shè)計新思潮初探[J].家具與室內(nèi)裝飾,2012,(1):71-73.

[6]何長江.空間塑造性格——以兒童居室設(shè)計為例[J].家具與室內(nèi)裝飾,2008,(2):58-59.

[7]蔣綠荷.兒童居室的安全性設(shè)計[J].家具與室內(nèi)裝飾,1999,(2):38-39.

[8]彭一剛.建筑空間組合論[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1998.

[9]王小玉,趙俊學(xué),易欣.運(yùn)用卡通繪畫表現(xiàn)手法進(jìn)行兒童家具開發(fā)[J].山西建筑,2013,(9):220-221.

[10]譚靖漪.現(xiàn)代都市兒童娛樂設(shè)施現(xiàn)狀的設(shè)計思考[J].設(shè)計藝術(shù)研究,2011,(1):96-98