摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到與自然和諧相處的重要性，因此綠色環(huán)保發(fā)展理念成為迎合新時(shí)展的潮流之一，由此使得綠色環(huán)保的理念逐步與生產(chǎn)生活中各個(gè)領(lǐng)域融合。就教育領(lǐng)域而言，其有效迎合了新課改的各項(xiàng)措施，比如高中化學(xué)的一系列課程改革中，綠色化學(xué)理念被融入新的教材，教學(xué)目標(biāo)任務(wù)得以創(chuàng)新發(fā)展，即為綠色化學(xué)教學(xué)思想和教學(xué)理念。但由于化學(xué)課程與人們生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的特殊性，教師更應(yīng)當(dāng)融合綠色化學(xué)的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)的前提下，培養(yǎng)其綠色環(huán)保的意識(shí)和思想。本文通過(guò)闡述新課程改革背景下綠色化學(xué)教育的意義及其內(nèi)容，提出了在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入綠色思想的有效價(jià)值、化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)微型化綠色發(fā)展等在綠色教育的視角下進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的新法實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：新課程改革；綠色教育；高中化學(xué)；課堂教學(xué)新法

所謂的“綠色化學(xué)”就是在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中力求避免使用一些高污染、高危險(xiǎn)的化學(xué)品，同時(shí)通過(guò)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用新的環(huán)保資源、提高資源利用率、降低污染程度，以期實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保、環(huán)境友好的新理念。在以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)的化學(xué)課堂中，倘若綠色環(huán)保思想意識(shí)觀念不強(qiáng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的廢棄物處理不當(dāng)，無(wú)疑會(huì)使化學(xué)課堂成為一個(gè)小型污染源。因此，在綠色教育視角下的高中化學(xué)課堂最重要的是要讓學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中牢牢地樹(shù)立綠色環(huán)保的思想、理念和操作方法，逐漸培養(yǎng)師生環(huán)保綠色的思維方式，真正引導(dǎo)高中化學(xué)課程實(shí)施適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

一、綠色教育視角下高中化學(xué)教育理念

隨著時(shí)展的需要，國(guó)家對(duì)于教育的發(fā)展也提出了新的改革要求。在新課程改革的背景下，提倡綠色教育是教育思想與時(shí)展潮流相結(jié)合的產(chǎn)物，同時(shí)也是踐行可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。綠色化學(xué)教育是將其學(xué)科教育的特征與時(shí)展要求相融合，既符合化學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是化學(xué)學(xué)科發(fā)揮其作為諸如生命科學(xué)、材料科學(xué)等的基礎(chǔ)性作用，是生態(tài)文明建設(shè)工程發(fā)展的一大助力，更是能促進(jìn)社會(huì)和科學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的必要條件[1]。第一，綠色環(huán)保思想與高中化學(xué)教學(xué)理念的融合能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)范體系。在化學(xué)課程實(shí)施中體現(xiàn)當(dāng)今世界發(fā)展潮流“可持續(xù)發(fā)展理念”，能促進(jìn)許多新的、符合時(shí)代與發(fā)展要求的化學(xué)教育教學(xué)理念的形成和發(fā)展。在傳統(tǒng)的化學(xué)教育中，教學(xué)重點(diǎn)更偏向于化學(xué)知識(shí)的講授和技能的傳授，雖然這有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平，但在如今不斷發(fā)展的時(shí)代之下卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在綠色教育視角下的化學(xué)教育中，除了讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)與技能之外，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境和諧相處的重要性。第二，通過(guò)營(yíng)造這樣一種綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)促使學(xué)生思想意識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也逐漸輻射到社會(huì)各個(gè)人群，促進(jìn)社會(huì)層面上人們綠色環(huán)保意識(shí)的形成，進(jìn)而達(dá)到通過(guò)綠色化學(xué)教育促使全面提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和全民環(huán)保思想的最終目標(biāo)。這也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)和激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，從而進(jìn)一步地培養(yǎng)出學(xué)生促進(jìn)科學(xué)與自然和諧相處的倫理和道德基礎(chǔ)，以規(guī)范日常行為。

二、綠色教育視角下綠色化學(xué)教育的主要內(nèi)容

（一）綠色化學(xué)教育的目的意義

摘要：近年來(lái)，社會(huì)文明的發(fā)展，讓人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，使得人們的綠色環(huán)保意識(shí)更加強(qiáng)烈。化學(xué)這門(mén)課程與我們的實(shí)際生活密切相關(guān)，將其應(yīng)用在實(shí)踐生活中，會(huì)在某種程度上對(duì)環(huán)境造成污染和危害，繼而影響到人類的生存。因此，作為一門(mén)重要的學(xué)科，初中時(shí)期對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，便應(yīng)當(dāng)及時(shí)地將綠色化學(xué)理念滲透其中，讓學(xué)生們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。本文通過(guò)分析綠色化學(xué)理念應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)中的重要意義和存在的主要問(wèn)題，并提出了相關(guān)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);綠色化學(xué)理念;教學(xué)策略

伴隨著新課程的不斷改革，教育部門(mén)為了充分發(fā)揮實(shí)際教學(xué)的價(jià)值，為現(xiàn)代文明社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新型人才，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，更認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。化學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生們能夠?qū)⑵溥M(jìn)行有效應(yīng)用打好了基礎(chǔ)。將綠色化學(xué)理念融入在初中化學(xué)教學(xué)中，旨在能夠帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到各種化學(xué)物質(zhì)會(huì)給環(huán)境造成的傷害，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。

1初中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的重要意義

1.1實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的有效保護(hù)

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，將綠色化學(xué)理念融入其課程實(shí)驗(yàn)以及生活中，可以讓學(xué)生盡可能地減少對(duì)化學(xué)有害物品的應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們采用正確的方式處理實(shí)驗(yàn)殘留物，繼而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。此外，為初中學(xué)生們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣也帶來(lái)很大的幫助[1]。

1.2促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)效率的提升

【摘要】在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)這門(mén)學(xué)科為人類社會(huì)進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，人們的環(huán)保觀念也日益增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，綠色化學(xué)理念的滲透勢(shì)在必行。在初中化學(xué)教學(xué)中，更需要把綠色化學(xué)理念滲透到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，盡可能避免在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)資源浪費(fèi)，水質(zhì)污染的現(xiàn)象，給自然環(huán)境造成破壞。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念;初中化學(xué);滲透

綠色化學(xué)是近幾年提出來(lái)的一項(xiàng)順應(yīng)時(shí)展需求的綠色科學(xué)，反應(yīng)了人們生態(tài)保護(hù)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。綠色化學(xué)理念的提出和實(shí)施對(duì)減少環(huán)境污染做出了貢獻(xiàn)，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中有必要深入滲透綠色化學(xué)理念，將綠色化學(xué)理念和課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。本文就對(duì)綠色化學(xué)的理念做出了詳細(xì)的解釋，并闡述了綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)課堂教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)課外實(shí)踐中的滲透，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)含義的理解。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵

“綠色化學(xué)”最早是由美國(guó)的化學(xué)家提出的，目前，在全球各地也得到了廣泛的響應(yīng)。綠色化學(xué)主要是指使用化學(xué)和科學(xué)技術(shù)等方法去減少或消除那些對(duì)人體健康、自然生態(tài)、社會(huì)環(huán)境有害的催化劑、溶劑、試劑。而現(xiàn)在的綠色化學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步得到進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)在主張使用能夠保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù)，提倡使用自然能源，盡量不給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)，減少有害物質(zhì)的排放量。綠色化學(xué)主張充分利用自然資源和能源，采用無(wú)毒，無(wú)害的原料，在無(wú)毒無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，避免使用一次性等不可再生的資源。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，通過(guò)一些化學(xué)原理，提高資源利用率，減少資源浪費(fèi)，促進(jìn)資源重復(fù)利用率，廢物回收再利用，要讓學(xué)生深刻理解綠色化學(xué)的理念和知識(shí)，為化學(xué)事業(yè)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、綠色化學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透

（一）綠色化學(xué)在初中課堂教學(xué)中的滲透

第一篇：初中化學(xué)課堂教學(xué)改革策略

摘要：

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與實(shí)施，很多教師與學(xué)者都提出了課堂改革的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)。初中化學(xué)是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程之一，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)內(nèi)容。作為一名初中化學(xué)教師，我就結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)化學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)策略，為提高教學(xué)效果提供一些依據(jù)。

關(guān)鍵詞：

初中化學(xué)；課堂教學(xué)；改革；優(yōu)化

深化課堂改革，提高課堂的教學(xué)效果既是基礎(chǔ)教育改革的核心任務(wù)，也是深化研究、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要渠道。要全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量，教師就要在教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)模式，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中都學(xué)有所獲，本文主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與介紹。

一、優(yōu)化課前教學(xué)設(shè)計(jì)

第一篇：高中化學(xué)教育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

【內(nèi)容摘要】

高中化學(xué)課堂目前是一個(gè)枯燥無(wú)味的課堂。高中化學(xué)中的某些難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不容易理解，所以傳統(tǒng)的教育方式需要轉(zhuǎn)變一下，這樣會(huì)使得處于逆反期的學(xué)生更容易接受，從而改變他們對(duì)于高中化學(xué)的排斥心理，本文通過(guò)對(duì)高中化學(xué)課堂的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡把學(xué)習(xí)時(shí)間放在自己感興趣的科目上，所以提升高中學(xué)生的化學(xué)興趣有助于他們提升對(duì)化學(xué)課堂的理解和感悟。

【關(guān)鍵詞】

高中化學(xué)興趣教師培養(yǎng)

引言

高中化學(xué)課堂中教師在授課時(shí)，注重知識(shí)的傳播，但是久而久之他們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂上逐漸跟不上他們的思路，對(duì)于化學(xué)課堂逐漸失去了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)常常死記硬背，基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠。究其原因還是化學(xué)科目的特性使得其難以被學(xué)生所理解和消化，所以教師對(duì)于高中學(xué)生化學(xué)興趣的培養(yǎng)，有著十分重要的引導(dǎo)作用。

摘要：隨著當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展和新課改教學(xué)政策的不斷落實(shí)推進(jìn)，高中化學(xué)作為高中教育課程體系中的重要學(xué)科，也逐漸拋棄了傳統(tǒng)的教育理念和落后的教學(xué)手法。教師要積極響應(yīng)國(guó)家的新課改教學(xué)號(hào)召，將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中去，從而提升高中化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，促進(jìn)高中生化學(xué)綠色運(yùn)用理念的提升。本文將闡述，高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的教學(xué)意義，并提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色化學(xué)教育；教學(xué)滲透；教學(xué)策略

高中化學(xué)教學(xué)中的綠色化學(xué)教育，是指教師通過(guò)將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成綠色生活、低碳生活的良好習(xí)慣，提升高中生的道德水平。

一、高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的教學(xué)意義

《普通高中化學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“高中化學(xué)不僅僅是一門(mén)向?qū)W生傳授化學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)科，它更是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要學(xué)科。高中化學(xué)應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國(guó)家的新課改教學(xué)號(hào)召，將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)和化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力的提升”。由此可見(jiàn)，高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)教育非常重要。高中化學(xué)課程要將綠色化學(xué)教育理念滲透到日常的教學(xué)中，教師就要將化學(xué)知識(shí)、化學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，聯(lián)系我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際案例，來(lái)促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。這樣一來(lái)，就可以幫助學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與觀念靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中的問(wèn)題上，這對(duì)提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力也是十分有幫助的。

二、目前在高中化學(xué)教學(xué)中存在的教學(xué)問(wèn)題及原因

首先，在應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育理念下的嚴(yán)重影響下，高中化學(xué)教學(xué)將教學(xué)的著重點(diǎn)錯(cuò)誤地放在了學(xué)生的考試成績(jī)提升上，反而忽略了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要性，造成了高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率的下降。其次，雖然新課改教學(xué)政策中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，但就目前的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位仍舊沒(méi)有得到凸顯，教學(xué)中的參與性與積極性也不夠高，造成了教學(xué)質(zhì)量的下降。最后，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的高中化學(xué)教學(xué)，教師不注重將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育理念和培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性，從而造成了高中生化學(xué)學(xué)習(xí)有效率的下降和高中化學(xué)教學(xué)實(shí)用性的下降。

第一篇

一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中面臨的主要瓶頸

（一）教學(xué)管理模式相對(duì)落后

教學(xué)管理是對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，管理的目的是為了提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所以各項(xiàng)教學(xué)管理必須嚴(yán)格立足于學(xué)生的個(gè)性需求和學(xué)齡特征，遵照化學(xué)課程的教學(xué)規(guī)律。初中化學(xué)課堂上的教學(xué)活動(dòng)，由于缺乏正確教學(xué)管理思想的指導(dǎo)，在教學(xué)方案的制定、教學(xué)手段的選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建以及課外輔導(dǎo)機(jī)制的建立等方面還存在很多的缺陷，已經(jīng)成為影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，這已經(jīng)成為制約初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)高效開(kāi)展的主要瓶頸之一。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入相對(duì)不足

在初中化學(xué)課堂上，很多化學(xué)知識(shí)的傳授都是建立在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，但是由于很多學(xué)校在教學(xué)投入上的不足，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施相對(duì)落后，很多需要學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)的課程都被教師的演示性實(shí)驗(yàn)所代替，或者以化學(xué)儀器和材料不足為由，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了教學(xué)擺設(shè)，這都不利于學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。

二、應(yīng)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)瓶頸的主要對(duì)策

【摘要】隨著化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)成為21世紀(jì)化學(xué)教學(xué)發(fā)展的主要方向，也成為當(dāng)前高中化學(xué)教育的重要理念。高中是化學(xué)教育的重要階段，素質(zhì)教育的推行更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，教師要注重在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)知識(shí)，在日常教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，更好地落實(shí)教育改革目標(biāo)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。本文將首先從綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵入手，具體探究在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性，總結(jié)在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的教學(xué)策略，為高中化學(xué)教師的教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；綠色化學(xué)；教學(xué)策略

綠色化學(xué)教育體現(xiàn)的是綠色化學(xué)思想和綠色化學(xué)教學(xué)的融合教育，高中化學(xué)教材中隱含眾多綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，教師要注重充分挖掘綠色化學(xué)知識(shí)，在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思想，構(gòu)建綠色化學(xué)課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)，為環(huán)境的改善和我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展事業(yè)奠定良好的教育基礎(chǔ)。

一、綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵

綠色化學(xué)理念從根本來(lái)講，就是從節(jié)約資源和防止環(huán)境污染的觀點(diǎn)出發(fā)而建立的環(huán)境保護(hù)思想。綠色化學(xué)理念是以“整合資源、保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡”為核心的教學(xué)思想，從全新的角度構(gòu)建一個(gè)綠色化、無(wú)污染的學(xué)習(xí)環(huán)境，目的在于促進(jìn)學(xué)生良好科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)觀念的發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的作用以及三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綠色觀念。

二、高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性

一方面，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，也是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)總目標(biāo)的需要。可持續(xù)發(fā)展是關(guān)于自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理論和戰(zhàn)略，“綠色”這一目標(biāo)能夠更加形象地表述出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵，可為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“綠色化學(xué)”是一種在教育中滲透環(huán)境保護(hù)的教學(xué)理念，能夠幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)化學(xué)，更好地認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的思想，了解綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的可持續(xù)發(fā)展理念，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。另一方面，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透和融合能夠改善化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”教育的重要性，新時(shí)代的教師要注重在教學(xué)中充分融入綠色化學(xué)的新觀點(diǎn)、新思想，通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)的講解培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀念。教師要盡可能地抓住一切可以宣講綠色化學(xué)的機(jī)會(huì)，結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展，進(jìn)而提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。