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【摘要】在社會的發展過程中，化學這門學科為人類社會進步做出了巨大的貢獻，但是社會進步的同時，人們的環保觀念也日益增強，對環境保護越來越重視，綠色化學理念的滲透勢在必行。在初中化學教學中，更需要把綠色化學理念滲透到教學過程中，培養學生的環境保護意識，盡可能避免在學習化學的過程中出現資源浪費，水質污染的現象，給自然環境造成破壞。

【關鍵詞】綠色化學理念;初中化學;滲透

綠色化學是近幾年提出來的一項順應時展需求的綠色科學，反應了人們生態保護意識在不斷增強。綠色化學理念的提出和實施對減少環境污染做出了貢獻，在初中化學教學過程中有必要深入滲透綠色化學理念，將綠色化學理念和課堂教學實際相結合，培養學生環保意識。本文就對綠色化學的理念做出了詳細的解釋，并闡述了綠色化學理念在初中化學課堂教學、化學實驗教學、化學課外實踐中的滲透，以促進學生對綠色化學含義的理解。

一、綠色化學的內涵

“綠色化學”最早是由美國的化學家提出的，目前，在全球各地也得到了廣泛的響應。綠色化學主要是指使用化學和科學技術等方法去減少或消除那些對人體健康、自然生態、社會環境有害的催化劑、溶劑、試劑。而現在的綠色化學隨著科學技術的進步得到進一步發展，現在主張使用能夠保護環境的化學技術，提倡使用自然能源，盡量不給環境造成負擔，減少有害物質的排放量。綠色化學主張充分利用自然資源和能源，采用無毒，無害的原料，在無毒無害的條件下進行化學反應，避免使用一次性等不可再生的資源。在初中化學教學中滲透綠色化學理念，通過一些化學原理，提高資源利用率，減少資源浪費，促進資源重復利用率，廢物回收再利用，要讓學生深刻理解綠色化學的理念和知識，為化學事業和環境保護事業做出更大的貢獻。

二、綠色化學在初中化學教學中的滲透

（一）綠色化學在初中課堂教學中的滲透

現在的初中化學課本中也大力主張綠色化學理念，教師在教學過程中，要深刻挖掘課本中的綠色化學理念和要素，使課堂教學內容與綠色化學理念相結合，不斷為學生滲透綠色化學理念。例如，教師在準備課件和備課過程中要充分考慮到綠色化學理念，突出綠色化學的重要性，積極向學生闡述綠色化學的內涵和意義。可以向學生提問，讓學生自己主動獨立思考，探索和尋找污染強度高的化學品的替代物，并積極在課堂上發言，鼓勵大家一起為實踐綠色化學理念做出貢獻。同時，教師在授課過程中除了要緊密聯系化學教材之外，還可以通過例舉現實生活中實際存在的例子來向學生滲透綠色化學理念，所舉的例子越貼近生活，學生就會越感興趣，也會增加對綠色化學的理解程度，使學生真正理解到綠色化學的真諦，并付諸實踐。

（二）綠色化學在初中化學實驗教學中的滲透

學習化學的一個重要環節，就是做化學實驗。俗話說得好，“紙上得來終覺淺”，所以做化學實驗是學好化學的重要組成部分，也是滲透綠色化學理念的一個重要環節。在化學實驗教學過程中，難免會產生一些有害物質。例如硫粉在空氣中燃燒的實驗，S在純的氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，并會產生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體對人的身體是有害的，不宜直接排到空氣中。根據綠色化學理念的要求，可以縮小實驗環境，在培養皿中集中進行實驗，使實驗微型化，盡可能減少化學試劑的使用量。同時對產生的有害化學物質進行集中科學化處理，把防止污染優于污染形成后處理作為化學實驗原則。同時，教師可以積極帶領學生開發綠色實驗，如實驗室用H2O2分解制O2代替KCIO3分解法，實現了原料和反應過程的綠色化。教師要時刻向學生滲透綠色化學理念，讓學生在化學實驗中做到環保，不浪費，循環利用，養成綠色實驗的好習慣。

（三）綠色化學在化學課外實踐中的滲透

在實現綠色化學不斷深入的過程中，教師除了通過課堂教學和化學實驗來向學生滲透綠色化學理念，還可以通過化學課外實踐活動來滲透。初中階段培養學生對化學的學習興趣對后期的綠色化學理念學習具有重大的影響，所以可以多組織一些有趣的課外實踐活動。比如在寒暑假期間，組織學生一起到化學工業中，感受綠色化學給工業帶來的影響和改變。綜上所述，初中化學教學過程中，教師要從自身做起，理論聯系實際，課堂內外全方位向學生滲透綠色化學理念，培養學生的環境保護意識，促進生態可持續發展。

參考文獻：

[1]課程教材研究所，化學課程教材研究中心．義務教育課程標準實驗教科書化學九年級(上冊)[M]．北京：人民教育出版社，2006．

[2]郝金聲著．中學化學實驗研究[M]．貴陽：貴州科學出版社．2004．

作者:韓淑 單位:古浪縣定寧初級中學