前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的財(cái)務(wù)管理畢業(yè)論文質(zhì)量探討，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】

畢業(yè)論文是對(duì)高校學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是理論教育與實(shí)踐教育的連接橋梁，是高校本科教育的最終環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)中起著重要的作用。目前，財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量不容樂(lè)觀，文章揭示了論文選題及寫作中存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步探討其解決方法。

【關(guān)鍵詞】

財(cái)務(wù)管理;畢業(yè)論文;論文質(zhì)量;寫作周期

畢業(yè)論文是衡量高校本科教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項(xiàng)非常重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。按教學(xué)大綱的要求，財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文是在校學(xué)生的必修實(shí)踐課。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的考核，可以考察學(xué)生大學(xué)四年所掌握的知識(shí)、獲得的技能和能力。綜合培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究及搜集整理資料的能力，計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)的運(yùn)用能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理實(shí)際問(wèn)題和理論問(wèn)題進(jìn)行分析和闡述的能力等。但目前，財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量低下，如何提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量成為亟待需解決的問(wèn)題。

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量低下的現(xiàn)狀

(一)畢業(yè)論文選題存在的問(wèn)題。

(1)偏離專業(yè)方向。

論文題目的選取要和專業(yè)相符，盡量從會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)電算化等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題中選定。但實(shí)際操作中，部分學(xué)生的選題隨意性較大，偏離專業(yè)方向，如類似于“企業(yè)物流管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系的研究”、“微利時(shí)代的企業(yè)定價(jià)環(huán)境分析”、“民營(yíng)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展和影響分析”等題目分別屬于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)等的范疇。

(2)選題范圍不合理。

一些學(xué)生選題時(shí)比較盲目，加上對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握深度不夠，造成選題范圍過(guò)大，如“企業(yè)戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理體系構(gòu)建的研究”、“財(cái)務(wù)困境和公司治理結(jié)構(gòu)分析“，這些題目的研究需要綜合性知識(shí)，需多樣性研究方法，更適合碩士生研究范疇，以本科生所掌握的知識(shí)容量和研究方法難于完成。而且本科生畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般為一萬(wàn)字左右，顯然這些題目范圍過(guò)大，題目范圍和所撰寫論文字?jǐn)?shù)不符。致使查閱資料困難，缺少研究?jī)r(jià)值，導(dǎo)致寫作過(guò)程中斷，甚至中途改換題目，挫傷學(xué)生自信心，影響最終論文完成進(jìn)度。

(3)側(cè)重理論研究。

由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng)，因此畢業(yè)論文選題上也應(yīng)注重于實(shí)際應(yīng)用，而一些理論性較強(qiáng)的題目尤其不適合于本科生，如“財(cái)務(wù)管理基本理論的探討”、“產(chǎn)權(quán)重組與財(cái)務(wù)管理研究”、“全面預(yù)算管理與內(nèi)部控制研究”，這類題目偏重于理論研究，難度和工作量不適合學(xué)生的知識(shí)和能力，選題偏離實(shí)際，缺少應(yīng)用價(jià)值。

(4)選題方向過(guò)于集中，導(dǎo)致題目重復(fù)。

由于有些研究方向參考文獻(xiàn)數(shù)量豐富，收集資料比較容易。如“中小企業(yè)融資”、“企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析”、“成本管理”等方向是學(xué)生比較傾向于選擇的，可能會(huì)針對(duì)不同的企業(yè)進(jìn)行研究，表面上是“同人不同題”，實(shí)質(zhì)上不同的題目方向相同，研究方法相差無(wú)幾，以“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”為例，盡管選取的是不同企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，但研究主體基本是選取所研究企業(yè)三至五年的報(bào)表數(shù)據(jù)，進(jìn)行償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力單項(xiàng)分析，最后用杜邦分析法進(jìn)行綜合分析，千篇一律，這樣的論文選題難以做到富有新意。

(二)畢業(yè)論文寫作中存在的問(wèn)題。

(1)語(yǔ)言缺乏學(xué)術(shù)性。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文用語(yǔ)應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、邏輯性，但很多學(xué)生卻喜歡用描述性語(yǔ)言，“語(yǔ)言不規(guī)范、缺少邏輯性”是目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文的一大通病。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的能力弱。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文注重應(yīng)用性，要求所撰寫的論文能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，但許多學(xué)生對(duì)論文中所提出的問(wèn)題僅能進(jìn)行基本的描述，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)基本理論和方法對(duì)所論述的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)、提升，專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差。

(3)過(guò)度引用他人資料。

目前各高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中并未開設(shè)畢業(yè)論文寫作相關(guān)課程，學(xué)生缺乏積累，大多數(shù)學(xué)生選題前從未閱讀過(guò)本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，缺乏資料收集和論文寫作技巧，為盡快完成論文寫作任務(wù)，不進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，寫作過(guò)程脫離實(shí)際，大量引用他人文獻(xiàn)資料，東拼西湊，基本沒有自己的觀點(diǎn)。

二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的建議

(一)把好論文選題質(zhì)量關(guān)。

選題環(huán)節(jié)是畢業(yè)論文起始階段，所選題目會(huì)貫穿畢業(yè)論文始終，而優(yōu)化選題是提高財(cái)務(wù)管理本科畢業(yè)論文質(zhì)量的基本。需制定完善的選題制度，保證選題質(zhì)量。指導(dǎo)教師在擬定論文題目時(shí)，應(yīng)全面考慮以下四個(gè)方面。第一，選題應(yīng)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，以使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文的寫作達(dá)到鍛煉和提高自身素質(zhì)的目的。第二，所擬題目應(yīng)具有可行性，題目大小，難易程度應(yīng)與本科畢業(yè)生所掌握的專業(yè)知識(shí)水平相匹配，范圍不易過(guò)于寬泛，也不能過(guò)于狹窄，避免偏重理論，最好針對(duì)于某一個(gè)具體企業(yè)進(jìn)行研究，這樣，學(xué)生容易獲得第一手資料，使其在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)通過(guò)努力能夠完成論文的撰寫。第三，撰寫題目時(shí)避免研究方向過(guò)于集中，避免雷同，避免限制學(xué)生選擇的范圍。第四，題目應(yīng)與時(shí)展相適應(yīng)，力示新穎，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)際操作中，可按以下順序進(jìn)行選題環(huán)節(jié)。第一，由系主任或?qū)Ξ厴I(yè)論文指導(dǎo)工作富有經(jīng)驗(yàn)的老師召開“財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì)”，對(duì)論文寫作的目的、要求，選題方法等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)學(xué)生使用專業(yè)搜索引擎進(jìn)行文獻(xiàn)資料查閱，動(dòng)員學(xué)生搜集和整理相關(guān)資料，為后期論文寫作做好準(zhǔn)備。第二，成立“選題評(píng)議專家組”。由指導(dǎo)教師擬定一定數(shù)量(可為當(dāng)年所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量的1．5倍)的題目，并提交到“評(píng)議組”進(jìn)行審查，核準(zhǔn)修改后下發(fā)執(zhí)行。第三，公布畢業(yè)論文選題及指導(dǎo)教師姓名，由學(xué)生挑選題目，建立師生對(duì)接關(guān)系，院系適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，并由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成開題報(bào)告的撰寫。

(二)延長(zhǎng)論文寫作周期。

財(cái)務(wù)管理本科畢業(yè)論文時(shí)間一般安排在第八學(xué)期，時(shí)間大約三個(gè)月。對(duì)于毫無(wú)論文寫作基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在如此短的時(shí)間內(nèi)倉(cāng)促完成一萬(wàn)字的論文撰寫，其完成質(zhì)量可想而知。提高畢業(yè)論文質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能僅靠學(xué)生在傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)論文寫作周期內(nèi)完成，而應(yīng)延長(zhǎng)論文寫作周期。將論文寫作相關(guān)內(nèi)容融入到課堂中，專業(yè)教師在授課過(guò)程中不斷進(jìn)行滲透。例如，在“財(cái)務(wù)管理”課程授課中，講到融資時(shí)，可以讓學(xué)生自己查閱目前我國(guó)企業(yè)融資時(shí)所面臨的困境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將來(lái)畢業(yè)論文寫作時(shí)，可以針對(duì)某一具體企業(yè)融資存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。在“財(cái)務(wù)分析”課程中，授課教師可以引導(dǎo)學(xué)生留意將來(lái)所接觸到的實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)狀況，可以對(duì)該實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析。在“會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)課程”中，講到企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)基本程序時(shí)，準(zhǔn)備階段，調(diào)查分析階段，撰寫初稿階段，修改試行與定稿階段，恰好和畢業(yè)論文寫作過(guò)程高度相似?？梢詫厴I(yè)論文寫作過(guò)程滲透到該教學(xué)中，從而達(dá)到事半功倍的效果。

(三)加強(qiáng)論文寫作全過(guò)程管理。

(1)事前管理。

畢業(yè)論文管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)制訂畢業(yè)論文管理文件以規(guī)范畢業(yè)論文工作。例如可以擬定《財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)》。另外，抽取有一定論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，解讀手冊(cè)內(nèi)容，使學(xué)生了解選題要求、寫作方法及格式規(guī)范等畢業(yè)論文相關(guān)的問(wèn)題。

(2)事中管理。

論文寫作過(guò)程中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常和學(xué)生溝通，每周至少安排2－3次指導(dǎo)時(shí)間，把好從提綱、初稿、修訂稿到最終定稿每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。

(3)事后管理。

論文完成后，學(xué)院組織答辯組進(jìn)行答辯。由于學(xué)生以前基本沒有任何答辯經(jīng)歷，所以大多會(huì)比較緊張，無(wú)所適從，指導(dǎo)老師要做好心理輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所撰寫的論文進(jìn)行進(jìn)一步熟悉，做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師對(duì)論文進(jìn)行最終評(píng)定。并組織學(xué)生座談，聽取反饋意見，不斷總結(jié)提高。

(四)強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。

組建一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是畢業(yè)論文質(zhì)量得到保障的重要因素。實(shí)踐中，可以通過(guò)以下兩種途徑來(lái)強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，第一，針對(duì)校內(nèi)師資，學(xué)校要每年選派部分青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可以到其他高校，也可以到企業(yè)參與實(shí)踐。要聘請(qǐng)具有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和精通專業(yè)知識(shí)的退休教師，參與指導(dǎo)畢業(yè)論文工作。第二，針對(duì)校外資源，充分利用各種社會(huì)關(guān)系，從科研院所或企業(yè)聘請(qǐng)同專業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)專業(yè)人員擔(dān)任導(dǎo)師，如可從企業(yè)聘請(qǐng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。校內(nèi)師資結(jié)合校外資源，內(nèi)外協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高校內(nèi)教師指導(dǎo)水平，逐步提高論文質(zhì)量。

作者：邱麗娟 單位：齊齊哈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］鄧英．財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究［J］．財(cái)會(huì)通訊，2011(5)

［2］夏絨，關(guān)旭．論財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理［J］．對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2012(5)

［3］劉福成，劉冬華．企業(yè)實(shí)踐對(duì)提升經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)證研究［J］．宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(7)

［4］厲敏萍，熊璋琳．經(jīng)管類專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量亟待提高［J］．實(shí)驗(yàn)室研究與探討，2013(1)