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前言

舞蹈藝術教育作為美育教育以及素質教育的一部分，對推動高校教育具有十分重大的意義。就目前的教育情況而言，我國在美育教育方面存在許多的不足，而導致這個情況存在的因素有很多，比如受眾群體的不確定，舞蹈藝術教育的輻射范圍不夠廣泛；還有授課方法的不妥當，學生沒有足夠大的熱情投身于舞蹈藝術教育中去。因此，高校必須重視舞蹈教育事業的改革，才能使教育事業的發展得到全面的推進。

1.舞蹈藝術教育對普通高校教育而言存在的作用和意義

1.1適應人才培養的要求

隨著社會的發展，教育改革已經成為各大高校必須重視的問題，早在黨的十六大就已經指出：確立了德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，強調了素質教育在高校教育中的重大作用。高校肩負著為我國社會主義建設提供優秀的高素質人才的歷史使命，更是應該貫徹落實教育方針，不斷完善教育體制，緊跟時代的變化，為教育的進一步發展做出貢獻。教育報告指出：“美育不僅能陶冶情操，提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用”，由此可見，隨著教育水平的提高，美育教育已經成為素質教育的一大主流，而舞蹈藝術是美育教育的一大重要組成部分，成為了美育教育實施發展的一個突破口，其地位和作用日益彰顯。

1.2滿足美育教育的要求

舞蹈藝術的歷史源遠流長，是人類文明的一大重要組成部分，在美育教育中起著舉足輕重的作用。中國和許多西方國家在很早以前就將舞蹈藝術作為美育教育的一部分，比如說：中國古代中提出的“六藝”，其中“樂”作為其中之一，包含了音樂、詩歌和舞蹈，這就是早期的藝術教育了。直到發展至周代“六舞”，雖然其本意是“制禮作樂”，但這個時候的樂舞文化已經逐漸深入人心，逐漸成為了原始的美育教育，對人們對追求樂美的意識有著啟發作用，對人們在美育教育的道路探索上也起到了很強勁的推動作用。很多西方國家也是如此，從14世紀開始，資產階級產生，西歐國家文藝復興的出現，使得歐洲民間舞被慢慢引進宮廷，被皇室禮儀化，成為了一項貴族們訓練儀表體現氣質的必修課，是身份的象征。到了近代，美育教育的理論逐漸成熟，并且與實踐進行結合，人們對舞蹈藝術教育的意義和作用進行了深刻的解析，其獨特性和深層次的內涵受到人們更多的關注。

2.普通高校舞蹈藝術教育的幾點建議

2.1轉變教育思想，重視教育基礎

現階段高校舞蹈藝術教學中，存在很多的問題，比如說：大多數高校舞蹈教師只注重舞蹈技能和專業知識的教授，而經常忽略藝術教育的重要性，這種做法往往會導致舞蹈畢業生走出校門之后只擁有高超的舞蹈技巧，對他們的學習內容卻沒有更加深刻的認識。如果長期使學生在這種教育思想下學習，會使得高校的美育教育水平大大降低，阻礙了新時代素質教育的全面發展。因此，為了徹底提升高校舞蹈藝術教學的水平，應當讓舞蹈教師擯棄傳統的教育思想，接受新興美育教育思想，緊跟教育的時代潮流，為培養高素質人才打好基礎。所以，這對教師的教學水平有一定的要求，首先，高校舞蹈教師需要具備扎實的專業知識儲備和深厚的理論功底，以便滿足當前高校舞蹈教育的豐富性和多樣性要求，盡量避免因教學方法單一化而降低了教學質量；其次，在教學方法上，高校舞蹈教師也要不斷進行創新，除了擁有舞蹈方面的專業知識外，對其他相關方面的學科內容也要有一定的了解，避免課程內容過于無聊，降低學生的學習興趣。最后，高校舞蹈教育工作者需要緊跟時代的腳步，不斷更新自身的知識儲備和教育理念，適時改變教育方法，以促使舞蹈教師能夠用自己最好的狀態投入到舞蹈教學工作中。

2.2豐富教學方法，調動學生熱情

心理學研究表明，人類的心理因素會對他們的工作和學習效率產生重要的影響，所以豐富相應的授課方法能夠在很大程度上調動學生的學習熱情，提高教學質量。因此，舞蹈藝術教育工作者們在進行教學的過程中，應當結合高校舞蹈藝術的特征，對教學方法進行創新，提高教學藝術性。比如說：在向學生講解舞蹈種類及其動作藝術特色方面知識時，教師可以借助多媒體技術來為學生播放一些具有該特色的舞劇來幫助學生充分理解到舞蹈知識的藝術特色，使學生對舞蹈藝術的理解更深刻，增強他們的藝術賞析能力以及審美能力。

3.結語

新時代的高校教育理念已然與傳統的教育理念不同，教育工作者不能墨守成規，應該勇于創新，勇于接受新興思想，讓素質教育以及美育教育得到更全面的發展。舞蹈藝術教育在高校的美育教育中，發揮著極大的作用，教育工作者應該使其功能發揮至最大化，為人才的培養和教育事業的發展做出最大的貢獻。

參考文獻：

[1]朱兮.普通高校舞蹈藝術教育芻議[J].北京舞蹈學院學報,2009(01):81-84.

[2]郭琳.淺談高校舞蹈藝術教育[J].好家長,2015,(34):81-82.

作者:劉靜文 單位:單位宣化科技職業學院