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摘要:在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人類生活中的應(yīng)用十分普遍。計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)面向大眾化，各學(xué)校已把計(jì)算機(jī)作為計(jì)算機(jī)教育的工具加以利用，提高計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)水平是時(shí)展所面臨的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);計(jì)算機(jī)教育;實(shí)踐應(yīng)用

在社會(huì)環(huán)境日新月異的變化中，教育部門也提出了新的教育理念，在全社會(huì)都在倡導(dǎo)綜合素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校的教育改革已經(jīng)逐步深入到各校園中。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛。當(dāng)前，在社會(huì)對(duì)人才要求越來(lái)越高的情況下，計(jì)算機(jī)教育發(fā)揮了一定的作用，對(duì)教育改革的推進(jìn)有了進(jìn)一步的成果。傳統(tǒng)的教學(xué)手段被計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展逐步取代，無(wú)論是作為輔導(dǎo)工具，還是學(xué)生知識(shí)的積累，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用都是利大于弊。教師可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)成教學(xué)輔導(dǎo)工具，在實(shí)際教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)生可以把計(jì)算機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣。在學(xué)科之間計(jì)算機(jī)也能發(fā)揮作用，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為教師和學(xué)生提供便利。計(jì)算機(jī)教育作為近年來(lái)新興的課程，教師教授學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是計(jì)算機(jī)的教育，它是計(jì)算機(jī)學(xué)科本身所具有的教育活動(dòng)，目前，在中小學(xué)課程安排中，有專門的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置。多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的教學(xué)方法和活動(dòng)，與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容都可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用

1.1有助于教師日常的教學(xué)管理

計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中十分普及，并廣泛的應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。簡(jiǎn)潔高效是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的特點(diǎn)，在日常的教學(xué)管理中，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程或日常行為進(jìn)行管理，教師布置作業(yè)后，學(xué)生可以直接把作業(yè)發(fā)送到計(jì)算機(jī)中，教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行批閱，這樣既準(zhǔn)確又節(jié)省時(shí)間，教師也有更多的時(shí)間為學(xué)生講解課程。計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)管理可以規(guī)范學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)的管理，做到公平公正。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也大大地提高了教師的管理效率。

1.2方便學(xué)生的日常學(xué)習(xí)

目前，很多學(xué)校已經(jīng)充分地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，并且效果顯著，深得家長(zhǎng)們的好評(píng)。對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，有不會(huì)的難題都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查找資料，來(lái)解決學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)生放學(xué)后，教師布置作業(yè)，學(xué)生可以在做完作業(yè)后第一時(shí)間發(fā)送給老師，教師在網(wǎng)絡(luò)上就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間的限制，隨時(shí)提出疑問(wèn)。教師也可以利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生發(fā)送一些難題，讓學(xué)生思考，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行探討，這些都是方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)的行為。網(wǎng)絡(luò)上的信息相對(duì)豐富，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資料中可能發(fā)現(xiàn)不同的解題方案，學(xué)生隨時(shí)都可以與教師和同學(xué)進(jìn)行積極討論，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于不同水平的學(xué)生也有一定的幫助，對(duì)課堂上教師講解的問(wèn)題，沒(méi)有完全理解的學(xué)生，可以利用計(jì)算機(jī)查找，重新鞏固教師講解的內(nèi)容，并充分的理解教師講解的內(nèi)容，還可以查找一些課外資料來(lái)加深記憶，這種學(xué)習(xí)方式，不受課堂的約束，可以讓學(xué)生輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.3在豐富教學(xué)資源的同時(shí)節(jié)約教育資本

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，在網(wǎng)上搜索一些圖片或視頻給學(xué)生觀看，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加直觀、深刻的領(lǐng)悟知識(shí)。教師可以利用一些教學(xué)軟件，如PPT的應(yīng)用，進(jìn)行文稿演示，把書本的內(nèi)容變成電子稿的形式，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)的考試中，教師可以利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)行機(jī)考模式，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)考試，這樣可以節(jié)約大量的紙張和筆墨，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度。減少學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，使教學(xué)的方式變得多種多樣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言背誦時(shí)，教師可以為學(xué)生配上一些音樂(lè)，給學(xué)生提供資源，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2計(jì)算機(jī)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決途徑

目前，在我國(guó)各中小學(xué)課程設(shè)置中都安排計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，但真正重視計(jì)算機(jī)教育的學(xué)校少之又少。學(xué)校只是開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)教育課程，但沒(méi)有真正把這門課程作為重點(diǎn)培養(yǎng)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，中小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程也只是淺顯的掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)于更深層次的內(nèi)容并沒(méi)有過(guò)多講述，很多學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂變成學(xué)生玩游戲的場(chǎng)所，這是對(duì)計(jì)算機(jī)教育不夠重視的一大因素。計(jì)算機(jī)教育不是一個(gè)簡(jiǎn)單的輔助工具，學(xué)校應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)實(shí)施教學(xué)工作，把對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常教育中。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)教育較為成熟的仍然是高等教育領(lǐng)域，受限于教育體制和經(jīng)濟(jì)條件，中小學(xué)并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的計(jì)算機(jī)教育;針對(duì)上述問(wèn)題，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更大的作用，為完善計(jì)算機(jī)教育提供有益的幫助。

2.1改變教師對(duì)計(jì)算機(jī)教育的看法和理念

將計(jì)算機(jī)真正地融入到學(xué)科教育體系中去，引導(dǎo)學(xué)生合理充分利用計(jì)算機(jī)軟硬件來(lái)完成該學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助計(jì)算機(jī)大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2.2提升學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)知

教師要引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)移到借助于計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)獲得更多有益的知識(shí)上，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)資源豐富、交流便捷的特點(diǎn)，更快、更容易地吸收和消化各科知識(shí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極不斷的創(chuàng)新

教師和學(xué)生應(yīng)了解和關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷調(diào)整自己的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變又競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)。

3結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的教育改革已經(jīng)持續(xù)多年，我國(guó)的教育體制本身就存在著不少缺陷和問(wèn)題，亟須通過(guò)大刀闊斧的改革來(lái)解決。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)的影響力巨大，大力推行計(jì)算機(jī)教育成為當(dāng)前時(shí)代教育改革的一個(gè)重點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，相信計(jì)算機(jī)教育會(huì)發(fā)揮出更加重要的作用。

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作者:石家華 單位:吉林省長(zhǎng)春市招生委員會(huì)辦公室