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1.1德育評價理想化
整個德育教學(xué)偏重智育而非德育，評價偏重理論而非實踐，高分低能成了社會存在的一個畸形現(xiàn)象。甚至在進(jìn)入大學(xué)評價保研學(xué)生的時候，成績拔尖的學(xué)生在思想道德素養(yǎng)等方面也不如成績中上的學(xué)生。
1.2德育管理體制尚需進(jìn)一步完善
我國中學(xué)的德育管理體制還不夠完善，很難系統(tǒng)地組織調(diào)動校內(nèi)所有的管理人員。在協(xié)調(diào)各個德育管理體制機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)和管理者之間的關(guān)系等方面還存在一定的問題。
1.3學(xué)生在德育管理工作方面的主體
地位還未得到體現(xiàn)在傳統(tǒng)思維模式的影響下，許多教師在課堂上還是以自我為主體進(jìn)行授課，學(xué)生很少參與到教學(xué)活動中，在德育管理工作的主體地位還未得到體現(xiàn)。
2中學(xué)德育管理具有可行性的對策
2.1將家庭教育，學(xué)校教育，社會教育相結(jié)合
學(xué)校和家庭共同對學(xué)生進(jìn)行德育管理是最有效的德育方法，首先教師要定期進(jìn)行家訪，以便能夠進(jìn)一步體察學(xué)生的生活環(huán)境，了解學(xué)生父母的教育程度和管理教育的方式，向?qū)W生的父母匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，對于教師方式存在問題的家長，適當(dāng)引導(dǎo)其選擇正確的教育方法，避免家庭暴力，改善學(xué)生的家庭德育環(huán)境。其次要定期開家長會，最好是在段考之后，不僅可以通過家長會向家長匯報學(xué)校的教育理念和教學(xué)計劃，總結(jié)半個學(xué)期以來學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。同時還可以在家長會上對家長進(jìn)行德育教育和管理教育，使家長充分重視家庭德育的重要性。通過家長會還能加強(qiáng)各個家長對德育管理方法的交流，反思自己在教育方法中存在的不足，學(xué)習(xí)更優(yōu)良的德育管理辦法。通過學(xué)校與家庭之間的良性互動，可以為學(xué)生營造一個和諧的德育環(huán)境。社會德育氛圍的營造也不可小覷，因此要加強(qiáng)德育的宣傳工作，開展有助于營造良好社會風(fēng)氣的活動，營造一個德育氛圍濃厚，風(fēng)氣良好的社會環(huán)境。
2.2校外德育配合策略
一直以來，校外人員是不能夠進(jìn)入校園課堂的，許多教師忽略了教材來源于生活的觀念，寧愿花費(fèi)大量的時間研究現(xiàn)有的教材內(nèi)容，將把教材講解透徹視為教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)。但是這樣的教學(xué)是脫離實際的，比如在教育學(xué)生要樂于助人的時候，教師會從教材內(nèi)容入手，有板有眼地講解樂于助人的重要性，甚至可以上升到社會主義精神文明建設(shè)，學(xué)生在記憶理解這樣的教學(xué)內(nèi)容的時候難免會覺得很牽強(qiáng)，因為整個國家文明的建設(shè)和自己生活的距離似乎很遙遠(yuǎn)。
實際上，樂于助人的例子在生活中比比皆是，助人的一方想的并不是民族大義，社會主義精神文明的建設(shè)，而是遵從自己內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)，做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，甚至不求回報。教師過于脫離社會實際的說教很難得到學(xué)生的認(rèn)可，因此要加強(qiáng)校外德育管理。首先社區(qū)委員會要結(jié)合社區(qū)內(nèi)部情況，定期組織開展德育教育活動，加強(qiáng)德育宣傳工作。可以在社區(qū)周圍拉條幅，貼宣傳海報或者在社區(qū)宣傳欄內(nèi)進(jìn)行宣傳。社區(qū)還可以開展征文主題為敬老愛老的征文活動或者演講競賽，豐富社區(qū)文化活動的同時起到宣傳德育的作用。其次要充分利用社區(qū)的教育資源，拓寬學(xué)生的德育渠道，還可以公開征集支教志愿者，成立社區(qū)服務(wù)社，提高學(xué)生的服務(wù)意識。還可以邀請社區(qū)內(nèi)部的道德模范進(jìn)行演講，公開表彰好人好事，為學(xué)生樹立良好的道德榜樣。
2.3建立網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺
除了實地宣傳之外，還要加強(qiáng)網(wǎng)上的德育宣傳管理工作，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺。在科技飛速發(fā)展的年代，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度和傳播廣度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實地宣傳。幾乎每所高等院校都有自己的校園網(wǎng)站，除了可以在公共網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳外，還可以成立專門的德育管理網(wǎng)站進(jìn)行宣傳教育。招募宣傳和網(wǎng)站維護(hù)人員，每周定期報道好人好事，寫有關(guān)道德教育的文章。還可以設(shè)立網(wǎng)上交流群，例如在救治自閉癥兒童的時候，自閉癥家庭的家長就自發(fā)成立了自閉癥救助群，成功地通過宣傳引起人們對自閉癥的關(guān)注。
3結(jié)束語
綜上所述，中學(xué)德育管理工作不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭和社會需要共同承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)校，家庭要增進(jìn)彼此的交流合作，社會要努力營造一個德育氛圍濃厚的環(huán)境，同時不可以忽視新時期網(wǎng)絡(luò)媒體教育平臺。當(dāng)學(xué)校，家庭，學(xué)校和社會三個機(jī)制能夠相互配合協(xié)調(diào)好德育管理工作，方能將中學(xué)德育管理工作做好。
作者：姜世權(quán) 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)北方重工第五中學(xué)
