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廣告戰(zhàn)略策劃范文1

[關(guān)鍵詞]高職院校 信息化建設(shè) 戰(zhàn)略與策略

[作者簡(jiǎn)介]邱金林（1972- ），男，廣西昭平人，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究室主任，講師，研究方向?yàn)楦呗毥逃虒W(xué)改革。（廣西 南寧 530021）

[基金項(xiàng)目]本文系2011年度廣西壯族自治區(qū)教育廳科研項(xiàng)目“廣西高等職業(yè)院校教學(xué)信息資源的信息化建設(shè)研究”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：201106LX813）

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）35-0048-02

黨的十吹響了“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的號(hào)角，2014年全國職業(yè)教育工作會(huì)議部署了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的一系列重要舉措，職業(yè)教育發(fā)展迎來了一個(gè)嶄新的春天。信息化是促進(jìn)職業(yè)教育變革、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑，也是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新形勢(shì)下，把握高職教育發(fā)展的新機(jī)遇，全面提升信息化水平，必然是廣西高職院校今后一段時(shí)期改革與發(fā)展的重要任務(wù)。

一、信息化已成為當(dāng)今時(shí)展現(xiàn)代職業(yè)教育的鮮明特征

2014年2月26日，國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的五項(xiàng)任務(wù)措施。同年6月23日，全國職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開，印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號(hào)）和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020年）》（教發(fā)[2014]6號(hào)）兩個(gè)重要文件，明確了職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位、總體部署、目標(biāo)任務(wù)、重要舉措，標(biāo)志著發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國家頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，職業(yè)教育步入加快發(fā)展的重要時(shí)期。

黨的十報(bào)告提出“堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”，將信息化擺在突出的戰(zhàn)略位置，推動(dòng)了職業(yè)教育信息化發(fā)展。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）》（教技[2012]5號(hào)）是我國歷史上第一個(gè)具有劃時(shí)代意義的教育信息化戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，其中專門針對(duì)加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，提出了“2020年職業(yè)教育信息化發(fā)展水平框架”。2012年印發(fā)的《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》（教職成[2012]5號(hào)），明確了職業(yè)教育信息化的目標(biāo)任務(wù)和關(guān)鍵舉措。2014年印發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號(hào)），把“提高信息化水平”作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)已進(jìn)入信息化與工業(yè)化融合發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，數(shù)字化生產(chǎn)與發(fā)展迅猛，產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代加快，對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了更高要求。職業(yè)教育已步入構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要時(shí)期，提高質(zhì)量，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，都離不開信息化的有力支撐。推進(jìn)信息化，不僅是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的根本要求，也是職業(yè)院校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的時(shí)代職責(zé)。

二、加強(qiáng)信息化建設(shè)是創(chuàng)新發(fā)展廣西高職教育的迫切需要

創(chuàng)新發(fā)展廣西高職教育，就是要打造廣西高職教育升級(jí)版，適應(yīng)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新形勢(shì)下，以信息化作為重要切入點(diǎn)和突破口，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)高職教育的革命性影響，創(chuàng)新發(fā)展廣西高等職業(yè)教育，顯得尤為重要和緊迫。

1.服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展的需要。高職教育與廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連。廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展引領(lǐng)和帶動(dòng)了高職教育發(fā)展，同時(shí)，高職教育又反作用和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)已進(jìn)入快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)總量已連續(xù)11年保持兩位數(shù)增長，成功躋身全國GDP“萬億元俱樂部”。未來幾年，廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)將是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與扶貧富民。2014年，“珠江―西江經(jīng)濟(jì)帶”上升為國家戰(zhàn)略，廣西承接港澳和珠江三角洲地區(qū)的功能輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、溝通西南地區(qū)與中國東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系通道的重要作用日益凸顯。隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息經(jīng)濟(jì)的興起和不斷發(fā)展，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式將由“以物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)服務(wù)為主”向“以信息生產(chǎn)、信息服務(wù)為主”轉(zhuǎn)變，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。產(chǎn)業(yè)聚集、調(diào)整與升級(jí)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)信息技術(shù)逐步深度融入企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)高職教育加強(qiáng)職業(yè)技能和信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)提出了更高要求。

2013年，廣西貧困人口仍有634萬人，貧困發(fā)生率14.9%，超出全國平均水平6.4個(gè)百分點(diǎn)，貧困人口規(guī)模較大。要增強(qiáng)群眾脫貧致富能力，一個(gè)重要的途徑就是加強(qiáng)高職教育信息化職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源快速便捷地向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傳遞，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，在較短的時(shí)間內(nèi)以較低的成本加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)大批新產(chǎn)業(yè)工人、新型農(nóng)民和職業(yè)農(nóng)民。

2.構(gòu)建廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要。教育部2012年公布的第一批教育信息化試點(diǎn)單位中，廣西雖然有柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所院校入選“職業(yè)院校信息化試點(diǎn)單位”，但以廣西教育主管部門為主辦單位的“省級(jí)教育資源及管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用探索”項(xiàng)目，由于沒有開展實(shí)質(zhì)工作，成為不被列為專項(xiàng)試點(diǎn)信息化試點(diǎn)單位的3個(gè)省份之一。一直以來，廣西高職教育信息化水平不高，缺乏規(guī)劃和措施，與發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求不相適應(yīng)。當(dāng)前，廣西步入構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵時(shí)期。2014年1月召開的廣西教育發(fā)展大會(huì)提出“要實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)建成’目標(biāo)，必須把振興廣西教育擺在更加突出的優(yōu)先位置”，部署實(shí)施了包括“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展工程”在內(nèi)的教育發(fā)展工程。全國職業(yè)教育工作會(huì)議召開后，廣西率先召開了全區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議，印發(fā)了《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于貫徹〈國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定〉的實(shí)施意見》（桂政發(fā)[2014]43號(hào)），把“職業(yè)教育信息化建設(shè)工程”列為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展十大重點(diǎn)工程之一。因而，以信息化作為重要切入點(diǎn)和突破口，發(fā)揮信息技術(shù)在產(chǎn)教融合、中職高職銜接、職教普教溝通、增強(qiáng)活力、提高質(zhì)量、服務(wù)終身學(xué)習(xí)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的重要支撐作用，引領(lǐng)高職教育改革和發(fā)展，是創(chuàng)新發(fā)展廣西高等職業(yè)教育的重要支撐，也是構(gòu)建廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系的迫切需要。

3.提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。近年來，廣西高職教育通過職教攻堅(jiān)和國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，取得了明顯成就，在全國高職教育中具有廣泛影響。但信息化建設(shè)相對(duì)滯后，從目前廣西高職院校實(shí)際情況來看，還沒有真正發(fā)揮引領(lǐng)教育教學(xué)變革和促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的重要作用，主要表現(xiàn)為：對(duì)信息化重要性認(rèn)識(shí)不足，信息化政策環(huán)境與體制機(jī)制尚未形成，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源非常匱乏，信息化共建共享與服務(wù)平臺(tái)尚未形成，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力有待提高等。“信息貧乏”“信息鴻溝”已成為阻礙人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素，特別是在改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程等實(shí)踐教學(xué)方面，缺乏與信息技術(shù)的深度融合，不能滿足多元化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，以及強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)的需要。信息化不只是一種技術(shù)工具和手段，更重要的目的在于通過在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)職業(yè)教育的創(chuàng)新和變革，探索一種全新的培養(yǎng)方式和教學(xué)模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)技能和信息技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要。加強(qiáng)高職院校信息化建設(shè)，不僅是打造廣西高職教育升級(jí)版的必然選擇，也是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切要求。

三、廣西高職院校加強(qiáng)信息化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略

高職院校是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)踐者，是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的主體力量，擔(dān)負(fù)著為“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”和“精品制造”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要使命。廣西高職院校只有站在時(shí)代潮頭，不斷深化改革創(chuàng)新，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育改革和發(fā)展，承擔(dān)起高職教育的職責(zé)和使命。當(dāng)前，是職業(yè)教育發(fā)展的又一個(gè)春天，是廣西高職院校深化改革創(chuàng)新、加強(qiáng)信息化建設(shè)的重要?dú)v史機(jī)遇期，必須緊緊抓住，有所作為。

1.制定信息化發(fā)展戰(zhàn)略。建議廣西教育主管部門重視高職教育信息化頂層設(shè)計(jì)，編制高職教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和分類指導(dǎo)。高職院校要根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，做好與國家、區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃等有關(guān)信息化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容相銜接，制定具有全局性、戰(zhàn)略性、建設(shè)性、可行性的信息化發(fā)展戰(zhàn)略。要進(jìn)一步厘清高職院校信息化發(fā)展的思路，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以更新高職教育理念為先導(dǎo)，以建設(shè)信息化環(huán)境和條件為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)信息化體系建設(shè)為核心，以創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式和管理模式為突破口，以健全信息化體制機(jī)制為保障，確立信息化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，列入學(xué)校中長期發(fā)展的階段性奮斗目標(biāo)，列入學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，作為學(xué)校改革與發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)真組織實(shí)施。

2.建立信息化工作機(jī)制。建立和完善科學(xué)、開放、高效的信息化工作機(jī)制，是高職院校信息化健康和可持續(xù)發(fā)展的根本保障。對(duì)高職院校來說，信息化建設(shè)是一項(xiàng)全新的系統(tǒng)工程，涉及面廣，影響因素多，需要統(tǒng)籌考慮組織領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、制度配套、技術(shù)服務(wù)等多方面的問題。第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高職院校要成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長的信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)信息化建設(shè)的統(tǒng)籌、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，明確分工，落實(shí)責(zé)任;成立信息化建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體工作的實(shí)施開展。第二，推進(jìn)部門協(xié)同。信息化建設(shè)涉及行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理以及各系部等多個(gè)部門，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌，協(xié)作推進(jìn)，形成合力。第三，建立激勵(lì)機(jī)制。建立信息化建設(shè)獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，支持開展信息化教學(xué)改革和科學(xué)研究，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)積極參與信息化建設(shè)，調(diào)動(dòng)各方參與的主動(dòng)性和積極性，形成信息化建設(shè)良性發(fā)展的環(huán)境和氛圍。第四，做好技術(shù)服務(wù)。在信息化建設(shè)辦公室下成立信息技術(shù)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)信息化運(yùn)行服務(wù)和技術(shù)支持服務(wù);建立網(wǎng)絡(luò)及信息資源安全管理規(guī)范，確保教育、教學(xué)、管理和服務(wù)等信息系統(tǒng)安全;建立信息化建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保數(shù)字化教學(xué)資源、軟硬件資源、教學(xué)管理信息資源等各方面內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

3.加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)。信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)是廣西構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，也是高職院校加強(qiáng)信息化建設(shè)的重要前提。高職院校要加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建設(shè)電子閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、數(shù)字技能實(shí)訓(xùn)室和仿真實(shí)訓(xùn)室等信息化教學(xué)設(shè)施，提升信息技術(shù)裝備水平。推進(jìn)高職院校“寬帶網(wǎng)絡(luò)處處通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，把信息化資源基本普及到日常教學(xué)、學(xué)習(xí)、服務(wù)和管理等多個(gè)層面。實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)與中國高職高專教育網(wǎng)、中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)、廣西教育廳網(wǎng)等區(qū)域網(wǎng)和廣域網(wǎng)相連接，保障具有較好的上網(wǎng)和運(yùn)行環(huán)境。保障建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與，形成多元化多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入保障機(jī)制。

廣告戰(zhàn)略策劃范文2

廣告策劃是對(duì)整個(gè)廣告活動(dòng)的全面策劃，因此它包括的內(nèi)容是很廣泛的。廣告策劃主要的內(nèi)容是對(duì)廣告環(huán)境進(jìn)行分析和對(duì)廣告目標(biāo)、廣告對(duì)象、廣告媒體、廣告時(shí)間、廣告空間、廣告創(chuàng)意、廣告策略等進(jìn)行策劃。

二、國外的表主張

美國著名的廣告大師萊斯特第來諾認(rèn)為理想的廣告策劃書應(yīng)該撰寫以下內(nèi)容：

(一)商品性格

每種商品都有其性格。即它是男性商品，還是女性商品，或者是屬于兩性的?它是一種低價(jià)品，或是有限市場(chǎng)的高價(jià)商品?

(二)歷史

即本商品的歷史，包括商品發(fā)展的原始材料，商品的價(jià)格歷史，包裝記錄，消費(fèi)者態(tài)度的一般記錄，區(qū)域性銷售的記錄，廣告費(fèi)用的記錄，媒體上作廣告的經(jīng)驗(yàn)等等。

(三)難題與機(jī)會(huì)

即商品在銷售過程會(huì)遇到什么難題，如何克服這些難題，起死回生的機(jī)會(huì)是什么?

(四)文案政策

即提出選擇什么的廣告文案，確定什么樣的廣告主題以及理由。

(五)媒體

即選擇的什么樣的廣告媒價(jià)以及選擇的理由。

(六)推廣

即怎樣實(shí)施廣告計(jì)劃，怎樣應(yīng)付某些突況。

(七)改變商品

若商品性能、外觀等存在缺陷，可在計(jì)劃書中提出改進(jìn)的建議。(八)改變包裝

即對(duì)商品的包裝以及廣告包裝提出建議性的意見。

(九)定以價(jià)格

即對(duì)商品的價(jià)格提出看法。

(十)預(yù)算

即企業(yè)投入廣告活動(dòng)的費(fèi)用計(jì)劃，包括廣告制作費(fèi)的計(jì)劃、廣告策劃活動(dòng)費(fèi)用的計(jì)劃、媒介使用費(fèi)的計(jì)劃及應(yīng)付可能發(fā)生的各種情況費(fèi)用的計(jì)劃，等等。(十一)目的及測(cè)定

即應(yīng)撰寫廣告目的和廣告效果的評(píng)價(jià)與測(cè)定。

廣告戰(zhàn)略策劃范文3

1．公司的戰(zhàn)略規(guī)劃

2．公司年度經(jīng)營目標(biāo)

3．人力資源規(guī)劃

4．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要與核心競(jìng)爭(zhēng)能力培養(yǎng)需要

5．業(yè)績(jī)和行為表現(xiàn)考核

二、培訓(xùn)目的

營銷人員培訓(xùn)計(jì)劃必須同公司的營銷任務(wù)與戰(zhàn)略目標(biāo)緊密聯(lián)系，符合公司發(fā)展的需要。以提升員工職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，使之適應(yīng)集團(tuán)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，對(duì)公司的營銷目標(biāo)與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有促進(jìn)作用。同時(shí)也要為員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供支持，以達(dá)到個(gè)人與組織共同發(fā)展的需要。

三、培訓(xùn)對(duì)象

公司市場(chǎng)部全體員工。

四、培訓(xùn)實(shí)施時(shí)間

____年____月____日～____年____月____日。

五、培訓(xùn)方式

1．課堂講授

2．案例分析

3．小組討論

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1．產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)

2．營銷策劃：營銷策劃的創(chuàng)意、營銷策劃的造勢(shì)、產(chǎn)品推廣策劃、營銷網(wǎng)絡(luò)策劃、營銷公關(guān)策劃、關(guān)系營銷策劃、整合營銷策劃等。

3．企業(yè)形象策劃：企業(yè)形象概述、企業(yè)形象內(nèi)容、企業(yè)形象的理念開發(fā)、企業(yè)價(jià)值觀提煉、企業(yè)理念提煉及釋義、企業(yè)行為識(shí)別系統(tǒng)、企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)、企業(yè)形象創(chuàng)新等。

4．銷售策劃：產(chǎn)品銷售渠道設(shè)計(jì)策略、產(chǎn)品行銷網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、產(chǎn)品連鎖店、產(chǎn)品展會(huì)設(shè)計(jì)等。

5．廣告策劃：產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)、廣告戰(zhàn)略決策、廣告目標(biāo)、廣告內(nèi)容、廣告訴求策劃、廣告創(chuàng)意策劃、廣告制作、廣告媒體的選擇、廣告效果檢測(cè)等。

6．公共關(guān)系策劃：企業(yè)公共關(guān)系概述、公共關(guān)系決策、品牌管理、企業(yè)整體形象建設(shè)、CI戰(zhàn)略、管理層公共關(guān)系、危機(jī)預(yù)防、危機(jī)處理、客戶關(guān)系管理等。

7．品牌營銷與管理：品牌識(shí)別、品牌營銷策略、品牌管理、CS顧客滿意策略、服務(wù)策略、整合營銷傳播等。

七、培訓(xùn)實(shí)施

1．公司市場(chǎng)部負(fù)責(zé)跟蹤培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，保障人員培訓(xùn)按計(jì)劃進(jìn)度實(shí)施。

2．公司市場(chǎng)部、人力資源部為公司的每位員工建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，保存?zhèn)€人參加培訓(xùn)的記錄

3．培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)教材應(yīng)當(dāng)收歸公司市場(chǎng)部，充實(shí)公司培訓(xùn)資源，并供相關(guān)員工查閱。

廣告戰(zhàn)略策劃范文4

廣告策劃一般有兩種：一種是單獨(dú)性的，即為一個(gè)或幾個(gè)單一性的廣告進(jìn)行策劃；另一種是系統(tǒng)性的，即為規(guī)模較大的、一連串的、為達(dá)到同一目標(biāo)所做的各種不同的廣告組合而進(jìn)行的策劃。

廣告策劃作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)過程，具有如下的特征：

(一)具有指導(dǎo)性

廣告策劃是對(duì)廣告整體活動(dòng)的策劃，策劃的結(jié)果就成為廣告活動(dòng)的藍(lán)圖，所以廣告策劃對(duì)整體廣告活動(dòng)具有指導(dǎo)性，它指導(dǎo)廣告活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作以及各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系處理。

(二)具有整體性

廣告策劃作為一個(gè)整體，是由若干相互聯(lián)系和相互作用的要素所構(gòu)成的有機(jī)系統(tǒng)，它涉及廣告活動(dòng)的方方面面，策劃時(shí)要考慮周到。

(三)具有事前性

廣告戰(zhàn)略策劃范文5

【關(guān)鍵詞】廣告；廣告策劃；廣告創(chuàng)意；廣告制作；廣告學(xué)

一、廣告創(chuàng)意和廣告策劃的含義及其演變

廣告創(chuàng)意從文獻(xiàn)上和實(shí)際的操作上來看，一般都是指廣告制作者對(duì)于廣告的制作活動(dòng)所進(jìn)行的具有創(chuàng)造性和建構(gòu)性的思維活動(dòng)。通俗來講，就是說廣告制作者對(duì)廣告的制作所提出來的觀念和主意，這些帶有強(qiáng)烈創(chuàng)新性的意識(shí)相對(duì)而言比較零散，其來源是廣告的創(chuàng)作者那種獨(dú)特的廣告觸覺，對(duì)于將制作成為新廣告的素材，能夠構(gòu)思出一種新的內(nèi)容出來，這些內(nèi)容是廣義的，包含了廣告的主題、廣告的表現(xiàn)形式、廣告的內(nèi)容、廣告戰(zhàn)略、廣告在整個(gè)創(chuàng)作過程當(dāng)中任意的一個(gè)環(huán)節(jié)，都可能會(huì)包含著相關(guān)的廣告創(chuàng)意，會(huì)有廣告創(chuàng)作者的主觀思維活動(dòng)。

廣告策劃主要指的是整個(gè)廣告的創(chuàng)作活動(dòng)當(dāng)中，從廣告活動(dòng)的思維活動(dòng)，由整體的戰(zhàn)略布局到廣告的整個(gè)完成的流程，包括了廣告的各種具體的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員安排、技術(shù)安排等等，并不僅僅包含著一種對(duì)廣告的思維考慮，很多廣告策劃都會(huì)以文字形式形成廣告的策劃方案。

那么，這兩個(gè)概念之所以要進(jìn)行分析，其本質(zhì)是與廣告理論和實(shí)踐已經(jīng)隨著時(shí)生了巨大的演變是有關(guān)系的，而廣告成為一門專門的廣告學(xué)，也決定了廣告創(chuàng)意和廣告策劃的產(chǎn)生和發(fā)展。下面對(duì)廣告學(xué)與廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的演變做出簡(jiǎn)要的分析。廣告學(xué)是在時(shí)代的發(fā)展中產(chǎn)生的。以前當(dāng)公眾傳播媒體的出現(xiàn)之后，很多的商家都意識(shí)到這樣的一種宣傳的工具是非常有用的，而且因?yàn)楣娒襟w可以傳播到很多地方去，所以很多商家都依靠公共媒體宣傳其品牌和產(chǎn)品，這就是廣告的誕生。傳統(tǒng)的廣告制作，并不注重對(duì)廣告的修飾，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的廣告并不是很多，但是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的大發(fā)展，整個(gè)社會(huì)里面相同的產(chǎn)品或許都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，這些都紛紛要求到廣告必須發(fā)生變化，因此，旨在研究如何使廣告更具備打動(dòng)人心以及給公眾留下深刻印象的一門專門的學(xué)科，即廣告學(xué)在二十世紀(jì)七十年代誕生了。廣告學(xué)的誕生也就意味著對(duì)于過去極為松散的廣告探索，已經(jīng)慢慢地變?yōu)橛幸庾R(shí)的理論搜集和整合。所以，廣告創(chuàng)意和廣告策劃這兩個(gè)概念也長期處在于同義詞的領(lǐng)域中，這樣不利于廣告制作者和研究者對(duì)廣告制作的規(guī)律的掌握和歸納。

二、廣告創(chuàng)意和廣告策劃相關(guān)性：區(qū)別和聯(lián)系

（1）廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的區(qū)別。廣告的創(chuàng)意和廣告策劃之間是有很多方面差別，對(duì)這些差別的認(rèn)識(shí)能夠有助于我們對(duì)這兩個(gè)概念的理解和操作提供有效的參考。首先，廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的操作方面還是有很大的差別的。廣告創(chuàng)意，其本質(zhì)舊式為了創(chuàng)造，所以廣告創(chuàng)意的創(chuàng)造力和顛覆性，以及其顛覆傳統(tǒng)的創(chuàng)造力，都是決定了廣告創(chuàng)意必須要以開放的意識(shí)和精神世界為依托，以此來將廣告內(nèi)容和形式等方面推向更新的方向上去。而廣告策劃強(qiáng)調(diào)一種整體性，因?yàn)閺V告策劃所要涉及的是一個(gè)廣告進(jìn)行運(yùn)作的整體流程，因此廣告策劃要有一定成熟的全盤考慮，該運(yùn)作什么，該放棄什么，取舍得失都要在策劃方面進(jìn)行運(yùn)作。其次，廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的思維特征也有比較大的差別。因?yàn)閺V告創(chuàng)意的本質(zhì)就是一種創(chuàng)造性，所以廣告創(chuàng)意的思維是點(diǎn)狀的，也就是廣告創(chuàng)意需要一種求異的、逆向的思維模式，在思維特征上往往具備感性和情緒的特征。而廣告策劃則是一種理性的思考，考慮的往往是整個(gè)廣告的目的能不能恰到好處的表現(xiàn)，也就是整個(gè)廣告設(shè)計(jì)的流程是環(huán)環(huán)相扣的，在思維特征上面是具備理性的、條理的這樣的一種情緒特征。（2）廣告創(chuàng)意和廣告策劃之間的聯(lián)系。廣告創(chuàng)意和廣告策劃有著很多方面的聯(lián)系，二者互相成為對(duì)方的支撐，共同服務(wù)于整個(gè)廣告設(shè)計(jì)的流程。首先，廣告創(chuàng)意是廣告策劃的思維基礎(chǔ)。廣告策劃會(huì)考慮到很多方面，比如說廣告的經(jīng)費(fèi)，廣告的具體操作和實(shí)施流程等等，不過廣告策劃也是建立在廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。廣告創(chuàng)意能夠給廣告策劃提供思維上面的突破，廣告策劃因?yàn)閺V告的創(chuàng)意，才能夠在廣告的內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面出現(xiàn)新的點(diǎn)子，從而為廣告取得廣告目的奠定了一定的基礎(chǔ)。其次，廣告策劃是廣告創(chuàng)意的理性化和系統(tǒng)化。因?yàn)閺V告策劃能夠?qū)V告創(chuàng)意那種點(diǎn)狀式的思維進(jìn)行聚攏，廣告策劃以其特有的理性特征，能夠更好地從廣告的整體效果的角度出發(fā)，靈活地運(yùn)用廣告創(chuàng)意中的靈動(dòng)性，從而把廣告創(chuàng)意更好地融入到整個(gè)廣告的制作過程中去。

綜上所述，我們可以看到廣告創(chuàng)意和廣告策劃雖然是有差別的，但是也有密切的聯(lián)系，在廣告的制作過程中，我們要合理運(yùn)用廣告創(chuàng)意和廣告策劃，給廣告設(shè)計(jì)帶來源源不絕的動(dòng)力。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]汪濤．廣告管理[M]．武漢大學(xué)出版社，2003

廣告戰(zhàn)略策劃范文6

【關(guān)鍵詞】廣告策劃；企業(yè)營銷；策劃方法

1.企業(yè)形象的概念

形象是能引起人們的思想或感情活動(dòng)的具體活動(dòng)和姿態(tài)。企業(yè)形象是人們對(duì)企業(yè)的一種看法的認(rèn)識(shí)，就是一個(gè)企業(yè)通過一系列可視形象，給予人們的印象。成功的多媒體企業(yè)形象設(shè)計(jì)，從視覺上能夠打動(dòng)消費(fèi)者，溝通感情，取得信任，激發(fā)消費(fèi)者購買欲望。擴(kuò)大企業(yè)影響，樹立名牌權(quán)威，從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。建立了完整的企業(yè)形象體系后，企業(yè)的活動(dòng)將進(jìn)行得更順利、更有效。隨著我國社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更多的企業(yè)將產(chǎn)品源源不斷地投入市場(chǎng)，商品愈來愈豐富，企業(yè)間的竟?fàn)幰矊⑷遮吋ち摇Ｔ絹碓蕉嗟钠髽I(yè)為了擴(kuò)大影響，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，著手進(jìn)行了多媒體廣告設(shè)計(jì)制作。但是，從目前情況看，只具備一致性，還缺乏完整性和系統(tǒng)性。因此，結(jié)合我國具體情況，分析研究國外企業(yè)形象的設(shè)計(jì)政策及方法，吸收、借鑒其中有益部分，對(duì)逐步完善我國的企業(yè)形象設(shè)計(jì)工作是十分必要的。

2.廣告策劃對(duì)企業(yè)形象營銷的重要性

在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速、信息量增加飛速的情況下，多媒體廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)成了一種非常重要的營銷手段，同樣的商品廣告做得好就能更暢銷，同樣的企業(yè)廣告做得好，企業(yè)就能更好地發(fā)展、生存。由此可見多媒體廣告設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)的重要性：可以傳播信息、引導(dǎo)消費(fèi)主流、教育大眾及宣傳企業(yè)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、轉(zhuǎn)化企業(yè)信用、催化商業(yè)市場(chǎng)。一則完整并且成熟的多媒體廣告設(shè)計(jì)需要具備沖擊力，有引起注意力的能力；創(chuàng)新，優(yōu)秀的創(chuàng)意是一個(gè)廣告的靈魂所在；趣味，讓觀眾愿意繼續(xù)看下去；信息傳達(dá)的是否準(zhǔn)確是多媒體廣告最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)；感染力是一則多媒體廣告綜合水平的體現(xiàn)，是喚起行動(dòng)的能力。

電視是現(xiàn)代商業(yè)廣告的主角，電視是現(xiàn)代所有媒體中最家庭化的娛樂媒體。因此，對(duì)視聽者的親近感也很強(qiáng)烈，是感動(dòng)視覺和聽覺兩方面的媒體。通過將視聽者吸引進(jìn)畫面，移入感情，對(duì)商品的理解也就很快，以動(dòng)感達(dá)到注視率高的表現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)廣告是廣告業(yè)中新興的一種廣告媒體形式。它可以根據(jù)更細(xì)微的個(gè)人差別將顧客進(jìn)行分類，分別傳遞不同的廣告信息，而且網(wǎng)絡(luò)廣告是互動(dòng)的，網(wǎng)上的消費(fèi)者有反饋的能力，廣大消費(fèi)者渴望及時(shí)得到信息。網(wǎng)絡(luò)廣告利用最先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)界面設(shè)計(jì)來達(dá)到身臨其境的感覺，它所提供的虛擬現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)給大眾帶來全新的體驗(yàn)，因此網(wǎng)絡(luò)廣告的用戶構(gòu)成是廣告商們?cè)敢馔顿Y的因素。

在講求效率的今天，廣告的宣傳方式已步入宣傳冊(cè)+多媒體+Internet等多種方式相結(jié)合的立體式宣傳的e時(shí)代。用多媒體的形象性語言（動(dòng)畫、圖片、音樂、錄像）展示企業(yè)理念，特別是較為抽象的商業(yè)概念和產(chǎn)品原理、操作方法等，可以得到更多更好的廣告效果。

3.如何策劃企業(yè)形象廣告

3.1廣告策劃要在充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)之上進(jìn)行

做廣告的目的無非就是促成銷售，而銷售的終端又是消費(fèi)者，所以說廣告活動(dòng)又是針對(duì)消費(fèi)者來進(jìn)行的。第一步要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研分析，了解哪些消費(fèi)者構(gòu)成了目標(biāo)市場(chǎng)，他們的需求是什么，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰，企業(yè)希望目標(biāo)市場(chǎng)從廣告中獲得什么信息，以及應(yīng)當(dāng)如何到達(dá)目標(biāo)市場(chǎng)，掌握消費(fèi)者的大致基本情況。在資料收集好以后，創(chuàng)作人員要對(duì)收集來的一大堆無頭緒的資料進(jìn)行分析、歸納和整理，列出廣告商品與同類商品的共同屬性，找出廣告商品與同類商品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)能夠帶給消費(fèi)者的種種便利，找出產(chǎn)品或服務(wù)最有特色的地方及消費(fèi)者最關(guān)心、最迫切的需要，并在此基礎(chǔ)上用量化的指標(biāo)確定企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)者，找到產(chǎn)品的特點(diǎn)與消費(fèi)者需求的切入點(diǎn)。

3.2廣告策劃方案要選好與之相匹配的媒體

不同的媒體在覆蓋范圍、收視率、受眾特點(diǎn)、權(quán)威性、可信度等方面各有特點(diǎn)，評(píng)估媒體對(duì)企業(yè)是否具備廣告價(jià)值的基本策略可從“質(zhì)和量”兩方面進(jìn)行考察。只有選擇那些受眾與產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)者比較吻合的媒體，才可能將信息有效地傳遞給訴求對(duì)象。

3.3要緊緊圍繞企業(yè)的營銷戰(zhàn)略開展廣告創(chuàng)意

廣告不是萬能的魔杖，廣告戰(zhàn)略應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)的營銷戰(zhàn)略而開展，以營銷戰(zhàn)略為導(dǎo)向，并為實(shí)現(xiàn)營銷戰(zhàn)略、營銷目標(biāo)服務(wù)。企業(yè)在不同的發(fā)展階段，有著不同的營銷計(jì)劃和與目標(biāo)，應(yīng)采用不同的廣告投放戰(zhàn)略。如在產(chǎn)品推出初期，重點(diǎn)是說服顧客，告訴消費(fèi)者你的產(chǎn)品有哪些以前任何一種產(chǎn)品都不能提供的功能；產(chǎn)品在推出一段時(shí)間后，如果產(chǎn)品較競(jìng)爭(zhēng)者來說具有獨(dú)創(chuàng)的特性，而這些差別又不能被競(jìng)爭(zhēng)者輕易趕上，就可以聚集在這一點(diǎn)上，讓消費(fèi)者明白購買廣告中的產(chǎn)品可以獲得什么利益，集中打動(dòng)和吸引消費(fèi)者購買；后期保持階段又叫提醒階段，該階段廣告的重要目的在于不斷地將產(chǎn)品展示給消費(fèi)者，不至于被消費(fèi)者遺忘，鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)，阻止競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手介入。

3.4廣告營銷要善于打“情感牌”

利用品牌與消費(fèi)者之間的情感聯(lián)系進(jìn)行創(chuàng)意，如今消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)日益成熟，他們追求的不僅是商品的性能和特點(diǎn)，還有與內(nèi)心深處的情緒和情感相一致的感性消費(fèi)。若廣告創(chuàng)意能注入較濃的情感因素，在品牌和消費(fèi)者之間建立一種自然純真的情感聯(lián)系，便可以感動(dòng)人從而影響人。許多成功的廣告創(chuàng)意，都是在消費(fèi)者的情感方面大做文章，從而脫穎而出的。

3.5要做好廣告的后續(xù)評(píng)估與檢驗(yàn)

廣告效果是廣告作品對(duì)消費(fèi)者的影響，概括地說包括：傳播效果；即社會(huì)公眾接受廣告的層次和深度；經(jīng)濟(jì)效果：即企業(yè)在廣告活動(dòng)中所獲得的經(jīng)濟(jì)利益，它是廣告主做好廣告的內(nèi)在動(dòng)力，也是良好的廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略的追求和目標(biāo)；心理效果：即廣告對(duì)社會(huì)公眾的各種心理活動(dòng)的影響程度，反映消費(fèi)者對(duì)廣告的注意度、記憶度、興趣以及購買意圖和行為等方面；社會(huì)效果：即廣告構(gòu)思、語言及廣告表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的影響程度。

參考文獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng).論品牌理解與品牌傳播[J].現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版),2011,(02).