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談?wù)効萍紕?chuàng)新的重要性范文1
1.請(qǐng)你列舉出近年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新成果的典型事例。這些重大科技成就不斷涌現(xiàn)的原因有哪些？
超級(jí)計(jì)算機(jī)是國(guó)家科研的重要基礎(chǔ)工具，在地質(zhì)、氣象、石油勘探等領(lǐng)域的研究中發(fā)揮關(guān)鍵作用，也是汽車、航空、化工、制藥等行業(yè)的重要科研工具。
2.上述材料充分說(shuō)明了什么？
當(dāng)談到中國(guó)發(fā)展超級(jí)計(jì)算機(jī)的主要挑戰(zhàn)時(shí)，排行榜主要編撰人之一、美國(guó)田納西大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)教授杰克?唐加拉說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在要做的是開發(fā)自主的芯片技術(shù)，“這樣整個(gè)計(jì)算機(jī)都將是用中國(guó)的零部件制造”。
3.超級(jí)計(jì)算機(jī)完全由中國(guó)制造，需要不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，開發(fā)研制自主的芯片技術(shù)。請(qǐng)談?wù)?/a>自主創(chuàng)新的重要性。
4.創(chuàng)新的希望在于青年，你準(zhǔn)備如何提升自己的創(chuàng)新能力？
參考答案：
1.①“神十”與“天宮一號(hào)”交會(huì)對(duì)接成功；“蛟龍”號(hào)下潛至7062米，創(chuàng)造新的“中國(guó)深度”；嫦娥三號(hào)成功探月；等等。②我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)；我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；我國(guó)堅(jiān)持“四個(gè)尊重”的方針；廣大科技工作者發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神；等等。
2.①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)方面，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。②未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影n向。③大力發(fā)展高新科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力。
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一、科學(xué)為勞動(dòng)與技術(shù)課堂注入創(chuàng)新活力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是所有課程的共同目標(biāo)，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域之一的“勞動(dòng)與技術(shù)”當(dāng)然也不例外。如果說(shuō)“技術(shù)”是勞技教育的基礎(chǔ)，那么“技術(shù)創(chuàng)新”則是勞技教育的最終目標(biāo)。縱觀人類的發(fā)展史，無(wú)不體現(xiàn)出“技術(shù)創(chuàng)新”的重要性，勞技課堂豈能丟掉這塊陣地？
1.循序漸進(jìn)，技術(shù)是根本
想要?jiǎng)?chuàng)新，必須得有牢固的技術(shù)基礎(chǔ)。不然，有再多的想法也只能流于形式，而且不利于學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的優(yōu)良品質(zhì)。我們經(jīng)常感嘆現(xiàn)在的孩子思維活躍，卻浮躁、不踏實(shí)。勞動(dòng)與技術(shù)課堂則可以很好地培養(yǎng)孩子的定力。在創(chuàng)新的道路上總會(huì)遇到很多困難，容易半途而廢，如果孩子們能夠掌握牢固的技術(shù)、擁有踏實(shí)堅(jiān)定的品質(zhì)，由空想派變?yōu)樾袆?dòng)派，勢(shì)必會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
2.科學(xué)移植，創(chuàng)新是突破
在傳統(tǒng)的勞技課堂中容易重技術(shù)、輕創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于一味地模仿，做出的作品往往大同小異，很難有質(zhì)的飛躍。那究竟怎樣才能讓孩子們的思維活躍起來(lái)，追求與眾不同的個(gè)性化創(chuàng)意呢？下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)例談一談。
這學(xué)期，讓我感受最深的是三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教材中的《磁懸浮列車》一課。記得一開學(xué)，孩子們都覺得本冊(cè)的手工制作比上學(xué)期難很多，制作時(shí)比較吃力，所以我把前幾課的教學(xué)重點(diǎn)主要放在紙工的技能訓(xùn)練上。隨著孩子們對(duì)紙工技能的駕輕就熟，我要求學(xué)生力求在規(guī)范的基礎(chǔ)上使自身的作品更具創(chuàng)造力。
以前，孩子們?cè)谥谱魍瓿珊螅矔?huì)想辦法使自己的作品變得特別一點(diǎn)，但是一般都局限在裝飾方法、裝飾材料上，很難有所突破。《磁懸浮列車》這課的作業(yè)不需要孩子們進(jìn)行過(guò)多的裝飾，想要?jiǎng)?chuàng)新，必須跳出裝飾的圈子。
于是，我嘗試將科學(xué)上最基礎(chǔ)的設(shè)問發(fā)明法移植進(jìn)勞動(dòng)與技術(shù)的教學(xué)中來(lái)。我建議孩子們用加一加、減一減、變一變等方式對(duì)自己的作品重新思考、大膽改進(jìn)，并且建議孩子們以小組合作的方式討論、完成作業(yè)。果然，一加一的智慧大于二。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，見證奇跡的時(shí)刻終于到來(lái)了，有一個(gè)小組的作品使我和其他同學(xué)眼前一亮。他們五個(gè)人制作了一個(gè)車頭、四節(jié)車廂和與之長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)能壍溃⑺鼈兘M合在一起，使作品頓生新意。這輛加長(zhǎng)版的磁懸浮列車自然吸引了所有同學(xué)的注意，而制作者們也在其他同學(xué)羨慕的眼光中顯得十分開心。簡(jiǎn)單的加一加效果真是出乎意料！
我最大的收獲還不止于此，我感到孩子們由此受到了很大的啟發(fā)，找到了創(chuàng)新的突破點(diǎn)。在接下來(lái)的一課――《卡車》時(shí)，孩子們思如泉涌，作品一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意。有的把車廂設(shè)計(jì)成房車，有的在車廂頂上設(shè)計(jì)窗戶，有的將車廂的一端制作成可以封閉也可以打開的……這些作品，既是觀察生活的結(jié)果更是創(chuàng)新思維的結(jié)晶。
俗話說(shuō)：“科技引領(lǐng)創(chuàng)新”，同樣創(chuàng)新離不開勞動(dòng)，創(chuàng)新的勞動(dòng)技術(shù)勢(shì)必又會(huì)推動(dòng)科技的發(fā)展。所以，科技的創(chuàng)新推動(dòng)了勞動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步，而勞動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步又會(huì)反過(guò)來(lái)作用于科技創(chuàng)新。科學(xué)方法的移植嫁接讓勞技課堂結(jié)滿了智慧的果實(shí)。
二、美育讓勞動(dòng)與技術(shù)課堂充滿人文氣息
教育本身既是一門技術(shù)又是一門藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的教育既要重智育，也要重人文。勞動(dòng)與技術(shù)教材里研究的很多對(duì)象都是我國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶，是中華民族技藝的寶貴遺產(chǎn)。勞技課堂里應(yīng)該傳承這些優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。如果將美育與勞技教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)培養(yǎng)孩子的人文情懷會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。
1.培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷
勞動(dòng)與技術(shù)教育和美育涉及的范疇經(jīng)常是重合的。在剛開始教學(xué)這兩門課程時(shí)，也遇到過(guò)困惑，不知道該怎么處理兩者的關(guān)系。比如：勞動(dòng)與技術(shù)課里有關(guān)于剪紙的教學(xué)內(nèi)容，而美術(shù)課里也有；勞動(dòng)與技術(shù)課里有關(guān)于泥塑的教學(xué)內(nèi)容，而美術(shù)課里也有。在教學(xué)時(shí)我感悟到，勞動(dòng)與技術(shù)教育偏重“技術(shù)”，美術(shù)教育則偏重“藝術(shù)”。但是如果能恰當(dāng)?shù)貙⒚烙摹八囆g(shù)性”運(yùn)用到勞技教育的“技術(shù)性”里，會(huì)使課堂充滿人文氣息。
如在四年級(jí)上冊(cè)技術(shù)初步――泥工的教學(xué)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們領(lǐng)略我國(guó)的泥制品文化，了解泥塑的歷史、發(fā)展、工藝等；利用蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材《罐和壺》里對(duì)我國(guó)陶藝知識(shí)的介紹對(duì)知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)充，極大地豐富了學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)泥文化的了解，拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的人文情懷。
2.促進(jìn)學(xué)生的審美追求
“文”“藝”不分家，人文的，當(dāng)然也是藝術(shù)的。一件優(yōu)秀的勞技作品，不僅是規(guī)范的，也應(yīng)該是美的。勞技教育在傳授孩子規(guī)范的勞動(dòng)技能的同時(shí)，也應(yīng)該幫助孩子樹立正確的審美觀念，促進(jìn)孩子對(duì)審美的追求。將美育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入勞技課堂則能更好地實(shí)施這一目標(biāo)。
如在進(jìn)行《泥筆筒》一課的教學(xué)時(shí)，我將美術(shù)課上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與勞技操作結(jié)合起來(lái)，取得了良好的效果。
在教學(xué)制作步驟時(shí)，我采用視頻教學(xué)的方法。視頻中的泥筆筒選擇的是最常見的圓柱體，學(xué)生也很容易一味地模仿。于是我啟發(fā)學(xué)生思考：筆筒除了圓柱體還有哪些基本形狀？通過(guò)欣賞部分不同形狀的學(xué)生作品，討論交流，打開學(xué)生的思維，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析：要做出不同形狀的泥筆筒，變化的關(guān)鍵在筒底，其余的制作方法、步驟和視頻教學(xué)中演示的一樣。把美術(shù)教學(xué)的造型方法與泥工方法結(jié)合起來(lái)，從造型上求新、求美。
我要求孩子們?cè)谧髌芬?guī)范的基礎(chǔ)上，也能有一些藝術(shù)氣息，使自己的作品既是勞動(dòng)成果，又是令人賞心悅目的藝術(shù)，幫助孩子們樹立勞動(dòng)創(chuàng)造美、勞動(dòng)追求美的觀念。
本課中裝飾美化泥筆筒是一個(gè)難點(diǎn)。裝飾美化要從造型上求變化、構(gòu)圖上求變化、色彩上求變化、技法上求變化、材料上求變化，這些變化都和美術(shù)教學(xué)方法非常相似。泥工與雕塑作品的界限也不是那么明顯，規(guī)范的雕塑作品就是一件勞技作品，而美觀的泥工作品也可以成為藝術(shù)品。
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關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)課；優(yōu)化設(shè)計(jì)
初中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但是由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)教師比較注重理論知識(shí)的傳授，而忽視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重要性，使實(shí)驗(yàn)課流于形式化。久而久之，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提不起興趣，同時(shí)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得不到鍛煉和提高，更不利于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、原則
1.科學(xué)性
科學(xué)性原則是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的前提條件，它是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法與化學(xué)原理知識(shí)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法一致，它是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的前提條件。
2.可行性
可行性原則指設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)原理在實(shí)施時(shí)切實(shí)可行，而且實(shí)驗(yàn)選用的化學(xué)設(shè)備、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品等都是目前學(xué)校實(shí)驗(yàn)室能夠滿足的。
3.安全性
實(shí)驗(yàn)必須確保安全，不能有任何傷害師生的事故發(fā)生。教師在選擇、準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程時(shí)，應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作，樹立安全第一的思想。為了確保安全性，力求實(shí)驗(yàn)成功，教師應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)必須做到內(nèi)容科學(xué)、方法合理、可靠性高；操作要規(guī)范、正確、熟練；善于采取針對(duì)性措施，消除不安全因素。
4.簡(jiǎn)易性
復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置不僅操作起來(lái)不方便，而且還增加了實(shí)驗(yàn)失敗的可能性以及事故的發(fā)生，同時(shí)也容易分散學(xué)生的注意力。在簡(jiǎn)化裝置時(shí)，“應(yīng)盡量使儀器裝置的數(shù)量減少”“盡量減少儀器之間的連接，裝配”，并且盡可能地用簡(jiǎn)單的裝置代替復(fù)雜的。
二、內(nèi)容
1.科學(xué)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，優(yōu)化初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往會(huì)運(yùn)用大量的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)的講解，而運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)的課時(shí)非常少。實(shí)踐證明，教學(xué)課時(shí)和實(shí)驗(yàn)課時(shí)需要有一個(gè)合理、恰當(dāng)?shù)谋壤驗(yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容安排應(yīng)該與化學(xué)理論課的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制備實(shí)驗(yàn)，必須要在理論知識(shí)講解之后進(jìn)行，否則不能夠取得理想的實(shí)驗(yàn)效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前了解實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，有效地避免學(xué)生接觸一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)。另外，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)工具演示實(shí)驗(yàn)，能夠化抽象為具象，有助于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。多媒體技術(shù)能夠化抽象為具象，消除學(xué)生的陌生感和隔閡感，使學(xué)生掌握化學(xué)的微觀實(shí)質(zhì)和化學(xué)原理。
2.構(gòu)建以生為主的教學(xué)方案，優(yōu)化初中化學(xué)的教學(xué)方案
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，往往采用“灌輸式”的教學(xué)方式，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得不到培養(yǎng)，因此在新課改背景下，教師要樹立新的教學(xué)理念，構(gòu)建以生為主的教學(xué)方案，使學(xué)生完成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。優(yōu)化后的教學(xué)反感，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生的互助協(xié)作精神得到培養(yǎng)。在日常的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要以生為主，以教材為綱要，同時(shí)發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提升化學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，作為當(dāng)代的一線化學(xué)教師，要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課的重要性，且能夠樹立以生為本的教學(xué)理念，構(gòu)建以生為主的教學(xué)方案，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能得到鍛煉和提高，同時(shí)不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，促使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展需要的人才。
參考文獻(xiàn)：
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主題詞：公路養(yǎng)護(hù)； 隊(duì)伍；建設(shè)
Abstract: In recent years, with the continuous improvement of highway grade, road course increases ceaselessly, highway maintenance tasks become more and more difficult. Therefore, how to strengthen the conservation of talent team construction, improve maintenance personnel will be very important. This article on how to improve the maintenance quality and maintenance level, from the talent team construction to talk about individual builds see.
Keywords: highway maintenance; team construction;
中圖分類號(hào)：X734 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、職工隊(duì)伍現(xiàn)狀、存在的問題及成因
（一）現(xiàn)狀
以我們金昌公路總段為例，目前下設(shè)四個(gè)養(yǎng)護(hù)單位，全段養(yǎng)護(hù)職工582人左右。其中:男職工359人，女職工223人，其中本科以上學(xué)歷56人，占職工總數(shù)的10%；大專學(xué)歷141人，占職工總數(shù)的24%；高中文化程度266人，占職工總數(shù)的46%；初中以下文化程度132人，占職工總數(shù)的22%。
（二）存在的問題
1、人才總量不足，復(fù)合型人才短缺（部分專業(yè)門類長(zhǎng)期缺崗，人才隊(duì)伍整體缺乏專業(yè)門類的管理人才和技術(shù)精英）。在現(xiàn)有人才中，傳統(tǒng)型人才多，黨政、管理和高學(xué)歷生產(chǎn)技術(shù)人才缺乏。
2、人才隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，知識(shí)老化嚴(yán)重。由于單位80%以上的職工是上世紀(jì)八九十年代通過(guò)社會(huì)招工和子女頂替進(jìn)入行業(yè)的，這部分人員沒有受過(guò)系統(tǒng)的全日制教育，自身知識(shí)理論匱乏、學(xué)習(xí)能力欠缺，接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能方面非常吃力。加之參加工作時(shí)間早，從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，思想固化嚴(yán)重，工作視野不寬，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力非常薄弱。雖近年來(lái)通過(guò)高校畢業(yè)分配進(jìn)入了一批70、80、90后大中專學(xué)生，學(xué)歷素質(zhì)較低的窘迫狀況有所緩解，但問題的根本并未得到有效解決。
3、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，影響團(tuán)隊(duì)整體作用的發(fā)揮。人才結(jié)構(gòu)不合理，中高級(jí)技術(shù)人才老齡化現(xiàn)象突出，人才梯隊(duì)形成斷層，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)老化，多數(shù)年輕人才技術(shù)還不全面，工地不夠扎實(shí)，不能獨(dú)當(dāng)一面。一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。高學(xué)歷人才較少，低學(xué)歷人員較多，專業(yè)技術(shù)人員中，具有大學(xué)本科及大專以上學(xué)歷的僅占全段職工總數(shù)的34%；二是能級(jí)結(jié)構(gòu)不合理。全段高學(xué)歷管理人員和專業(yè)技術(shù)人員僅有140人，管理人員和專業(yè)技術(shù)人員只占到職工總數(shù)的24%。
（三）存在問題的原因分析
影響人才隊(duì)伍建設(shè)的原因是多方面的，主要的原因有以下幾個(gè)方面：
1、傳統(tǒng)管理模式給公路養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍的發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。由于管理體制原因，隨著高速公路建設(shè)的發(fā)展，仍然保持傳統(tǒng)的手工方式管養(yǎng)，養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍職工整體素質(zhì)較低，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題較為突出。近年來(lái)，隨著公路建設(shè)工程的投入逐步加大和現(xiàn)代化水平的提高，公路行業(yè)越來(lái)越重視“人才是發(fā)展的第一要素”的觀念，采取多種形式，加大教育培訓(xùn)力度，不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，但仍然不能從根本上解決快速發(fā)展的公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)與養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍人員總體素質(zhì)相對(duì)較低的矛盾。
2、從政治思想素質(zhì)層面上看，廣大公路養(yǎng)護(hù)職工習(xí)慣在“溫飽”狀態(tài)下生活，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新，不謀發(fā)展。表現(xiàn)在思想上，凡事都不會(huì)主動(dòng)去做，也不主動(dòng)去想，主人翁精神差，主動(dòng)性差；表現(xiàn)在工作上，上級(jí)安排什么就做什么，不安排便不做，并且檢查若不及時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)偷懶耍滑的現(xiàn)象；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，以為學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣，這是公路職工文化素質(zhì)偏低的成因之一。
3、從學(xué)習(xí)教育人事層面看，在我們的廣大職工隊(duì)伍中，沒有形成一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)和先進(jìn)科技知識(shí)的良好氛圍和環(huán)境，使我段的工作實(shí)踐跟不上公路發(fā)展的步伐；由于技術(shù)力量有限，總段每年在科研攻關(guān)方面都下指標(biāo)，但是沒有出明顯的科研成果，在專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)中，沒有科技創(chuàng)新氛圍，有些專業(yè)技術(shù)人員也沒有科技創(chuàng)新能力，這嚴(yán)重制約著總段科技創(chuàng)新能力的提升。
二、如何加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合養(yǎng)護(hù)水平的對(duì)策及建議
要從根本上提高公路養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)，必須樹立和鞏固以人為本的理念，本著“實(shí)事求是、標(biāo)本兼治”的原則，采取切實(shí)有效的措施，加大工作力度，務(wù)求取得實(shí)效。
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要轉(zhuǎn)變觀念，樹立起“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念。科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵是要有一批高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍，如果沒有一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍，那么先進(jìn)的生產(chǎn)工具就不可能充分發(fā)揮其功效，從而造成資源的閑置和浪費(fèi)。二是職工要轉(zhuǎn)變觀念，改革是大勢(shì)所趨，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。要讓廣大職工清醒地認(rèn)識(shí)到，公路系統(tǒng)今后也將存在競(jìng)爭(zhēng)，也有風(fēng)險(xiǎn)。
2、樹立以人為本觀念，營(yíng)造公路工作和諧氛圍。單位內(nèi)部和諧包括上下級(jí)和諧、干部群眾間和諧、工作生活環(huán)境和諧三個(gè)方面。構(gòu)建上下級(jí)和諧，關(guān)鍵要抓住“信任”二字，加強(qiáng)制度和紀(jì)律約束；構(gòu)建干群間和諧，關(guān)鍵要抓住“理解”二字，維持公平正義；而構(gòu)建工作生活環(huán)境和諧，關(guān)鍵要抓住“寬容”二字，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。當(dāng)前，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合公路工作實(shí)際，深入開展以“公路文化”為主題的公路精神和核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，為人才成長(zhǎng)、人才鍛煉提供空間和舞臺(tái)，并結(jié)合文明創(chuàng)建和行風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)，在潛移默化中引導(dǎo)干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀，從而達(dá)到外塑形象、內(nèi)聚人心的教育目的。
3、牢固樹立“人才興路”、“人才資源”的理念，提高對(duì)人才工作重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)。單位領(lǐng)導(dǎo)要從講政治的高度和推動(dòng)單位持續(xù)發(fā)展的角度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人才的重要性和緊迫性，牢固樹立“人才興路”、“人才強(qiáng)段”、“人才資源是第一資源”的理念，強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)，把人才發(fā)展工作列入領(lǐng)導(dǎo)班子的工作職責(zé)，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)、吸引、使用人才三個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以人為本，提高人才綜合素質(zhì)。要始終做到“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才”，努力營(yíng)造“人盡其才”的環(huán)境，不斷推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)又好又快發(fā)展，為公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。
4、推進(jìn)公路養(yǎng)護(hù)系統(tǒng)人才隊(duì)伍優(yōu)化配置，不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。在養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，一是要按照公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人原則，提倡“競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”的用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大養(yǎng)護(hù)職工的積極性。二是要按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，結(jié)合養(yǎng)護(hù)工作的特點(diǎn)和屬性，建立一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)嫻熟、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的專業(yè)化養(yǎng)護(hù)管理人才隊(duì)伍。三是要按照“缺什么”、“補(bǔ)什么”的原則，積極開展技術(shù)革新、理論創(chuàng)新的攻關(guān)研究，促進(jìn)公路“建、管、養(yǎng)”工作。四是要優(yōu)化人才資源結(jié)構(gòu)，做到各類人才的合理分布，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有效激發(fā)創(chuàng)造力。
5、努力完善保障機(jī)制，要做到培養(yǎng)人才和吸引人才相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大養(yǎng)護(hù)職工的積極性和創(chuàng)造性。一是要在現(xiàn)有機(jī)制下，營(yíng)造寬松舒適的工作生活環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才投身公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)，不斷完善激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，把人才留下來(lái)。二是要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的培訓(xùn)方式，加大對(duì)養(yǎng)護(hù)職工的培訓(xùn)力度，適時(shí)組織開展專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。三是要做好“以老帶新、傳幫帶”工作。公路養(yǎng)護(hù)職工隊(duì)伍中多年從事養(yǎng)護(hù)工作的老同志有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要發(fā)揮好這些人的作用，對(duì)一些剛?cè)胄械男峦径嘁恍┲笇?dǎo)和幫助。
談?wù)効萍紕?chuàng)新的重要性范文5
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新能力;課堂教學(xué);科研實(shí)踐
中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）40-0161-02
眾所周知，當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代。整個(gè)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越依賴科技，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)成為了世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的一部分。而“科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才”，關(guān)鍵在于富有獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新能力的人。這無(wú)疑對(duì)能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的高等學(xué)校提出了更高的要求。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才不僅是時(shí)代賦予高校的神圣使命，也是目前高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。所謂創(chuàng)新型人才，不但應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還應(yīng)兼?zhèn)湟欢ǖ目茖W(xué)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力。然而，傳統(tǒng)的高校課堂教學(xué)非常重視理論知識(shí)的講授，但在科研創(chuàng)新能力和方式培養(yǎng)上的投入和重視程度較低。綜上可見，科研實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生的重要手段和載體，有著理論課不可替代的重要作用。如果可以充分利用課堂及實(shí)驗(yàn)室的學(xué)―研相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，將理論知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升有機(jī)結(jié)合，將會(huì)成為一種有效的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑與方式。筆者結(jié)合本人教學(xué)的實(shí)際情況并借鑒其他高校工作者的經(jīng)驗(yàn)，在課堂理論教學(xué)與科研結(jié)合方面，逐步探索并形成了一些認(rèn)識(shí)，具體總結(jié)為以下幾個(gè)方面。
一、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新的興趣
課堂教學(xué)作為大學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地，對(duì)開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)揮著重要的作用。將科學(xué)研究融入教學(xué)過(guò)程，以科研促進(jìn)教學(xué)，不僅是提高本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，也是培養(yǎng)社會(huì)所需人才的一個(gè)重要途徑。“興趣是最好的老師”，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，很多科學(xué)家、發(fā)明家大都是先對(duì)所研究的問題有了濃厚的興趣，隨之深入思考與探索，最終有了創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)與成果。教有法而無(wú)定法，以化學(xué)化工類等理工科專業(yè)的大學(xué)生為例，教師在課堂上講解科學(xué)理論定律時(shí)，可以給他們介紹發(fā)現(xiàn)者在相關(guān)探索過(guò)程中的故事，在此過(guò)程中學(xué)生們將體會(huì)到知識(shí)和想法產(chǎn)生的歷程和美妙之處，進(jìn)而他們將會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。其次，尤其是專業(yè)課和前沿課，教師通過(guò)回顧自己從事科研的點(diǎn)滴故事與感悟，可有效地喚起大學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新的向往與追逐，使其對(duì)科學(xué)研究有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。也可以談?wù)勗趶氖陆處煿ぷ骱筮M(jìn)一步尋找新的課題、新的研究方向繼續(xù)做科學(xué)研究的探索過(guò)程，使學(xué)生感受到科研的魅力，在潛移默化中堅(jiān)定投身科研的決心。另一方面，專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課程的授課老師，在講授理論課程的過(guò)程中，可將生產(chǎn)生活中的實(shí)例穿插其中，將理論指導(dǎo)生產(chǎn)的原理及效果展現(xiàn)給廣大學(xué)生，尤其是理論進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的巨大作用，以此讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量和重要性，從而激發(fā)和開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
二、利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力
近年來(lái)，相關(guān)職能部門和各高校鼓勵(lì)和資助大學(xué)生積極參與科學(xué)研究，其中大學(xué)生創(chuàng)新性訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目已成為“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程”的有效載體和模塊之一。它也是一項(xiàng)綜合性的課外教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主選題、自主研究為基礎(chǔ)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一個(gè)從無(wú)到有的全新的研究方案設(shè)計(jì)的探索和實(shí)施過(guò)程，并將研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)，加工整理為科研論文。在這一過(guò)程中，老師安排學(xué)生在課余時(shí)間了解領(lǐng)域前沿或進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，利用各種資源條件，有步驟地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的研究。在創(chuàng)新實(shí)踐中，大學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)大膽假設(shè)和小心求證的過(guò)程，能夠鍛煉他們的數(shù)據(jù)流的處理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和分析問題及判斷選擇的能力。發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，但是由于知識(shí)水平和實(shí)際動(dòng)手能力的缺乏，學(xué)生自身在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上往往“找不到問題”，因此，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)地檢查了解項(xiàng)目進(jìn)展，通過(guò)交流討論發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，達(dá)到事半功倍的效果。另外，在進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科研前沿，給學(xué)生介紹一些國(guó)內(nèi)外相關(guān)度和關(guān)注度比較高的學(xué)術(shù)期刊雜志，并就實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己查閱文獻(xiàn)，根據(jù)已報(bào)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方案嘗試找出解決問題的方法。在此過(guò)程中導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)、科研態(tài)度及做事方法對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生直接的引導(dǎo)效應(yīng)，甚至將長(zhǎng)期影響學(xué)生的科研活動(dòng)及其創(chuàng)新能力。由此可見，教師本身的研究習(xí)慣及能力將對(duì)所指導(dǎo)大學(xué)生的習(xí)慣和能力產(chǎn)生直接影響和示范效應(yīng)。因此，高校應(yīng)把培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)作為一項(xiàng)重要工作，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，及時(shí)有效地將最新的科研成果及前沿動(dòng)態(tài)融入到大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中。在此過(guò)程中可采取多種形式，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)特點(diǎn)特征，有效靈活地將大學(xué)生的科研興趣與科研素養(yǎng)深入其內(nèi)心，將科研創(chuàng)新與動(dòng)手實(shí)踐變?yōu)橐环N自發(fā)自覺的習(xí)慣。這將會(huì)對(duì)其今后的科研之路與創(chuàng)新歷程產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。
三、利用開放實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大學(xué)生的科研實(shí)踐素質(zhì)
大學(xué)階段是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵階段，他們已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)并具備了一些動(dòng)手研究的能力，此時(shí)通過(guò)安排他們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加課題，并組建研究小組，進(jìn)行自主創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)。在此過(guò)程中，教授他們實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法與先進(jìn)的技術(shù)，深入了解科學(xué)前沿與動(dòng)態(tài)，從而有助于他們理解基礎(chǔ)知識(shí)，掌握理論知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與原動(dòng)力。大多數(shù)情況下，實(shí)驗(yàn)室都是創(chuàng)新的溫床和舞臺(tái)，催化產(chǎn)生創(chuàng)新成果，可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)室是溝通理論知識(shí)和科研實(shí)踐的一座橋梁。相應(yīng)的，學(xué)校應(yīng)開展各種科研活動(dòng)并開放實(shí)驗(yàn)室，營(yíng)造積極活躍的科研氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中深化對(duì)學(xué)科專業(yè)的認(rèn)識(shí)。有效借助開放實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)全面理解掌握，并提高其動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，進(jìn)而不斷提升其對(duì)問題的剖析和分解能力，以及制定策略解決問題，最終產(chǎn)生創(chuàng)新成果。曾有一位本科生在大二時(shí)進(jìn)入筆者所在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)，通過(guò)課題介紹、查閱文獻(xiàn)、形成思路、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)測(cè)試、數(shù)據(jù)整理、論文撰寫這一系統(tǒng)訓(xùn)練，該學(xué)生對(duì)科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。在此基礎(chǔ)上，其動(dòng)手能力、科研自信心及團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了很大提高，大三時(shí)其主動(dòng)招募三名本科生成立了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)新型水處理分離裝置，取得了良好效果，并申請(qǐng)了專利。考研面試時(shí)該生以其豐富的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)打動(dòng)了專家，順利獲得繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，目前其在新的課題領(lǐng)域已取得了階段性成果。可見，利用開放實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大學(xué)生的科研實(shí)踐素養(yǎng)是一條非常有效的途徑，對(duì)本科生能力培養(yǎng)和提升有著重要影響。開放實(shí)驗(yàn)室在具體運(yùn)作的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主、教師引導(dǎo)的管理模式。在實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及學(xué)生們遇到的問題與困難，然后采用啟發(fā)模式，引導(dǎo)他們分析和解決問題，以此既鞏固了他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在此過(guò)程中將形成發(fā)現(xiàn)問題―查找知識(shí)―解決問題的漸進(jìn)模式，此外他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備不夠并自發(fā)地學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)并完善知識(shí)結(jié)構(gòu)與深度。這種學(xué)以致用的方式可使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種自發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，指導(dǎo)教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生突破性思維能力和辯證思維能力，幫助他們走出傳統(tǒng)思維模式，以發(fā)散性的思維來(lái)分析問題與解決問題。此外，指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與顯在信息資源，通過(guò)文獻(xiàn)查閱和分析，抽提方案的創(chuàng)新性和特色，把握好方案的可行性并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè);完成實(shí)驗(yàn)部分后，應(yīng)指導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、作圖與討論，得出結(jié)論并撰寫結(jié)題報(bào)告;最后通過(guò)參加專業(yè)課題匯報(bào)，講解項(xiàng)目實(shí)施與完成情況以及自己在這個(gè)過(guò)程中的收獲與感悟。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)完整的科研創(chuàng)新訓(xùn)練，項(xiàng)目組每一位成員都將對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)研究、如何創(chuàng)新有系統(tǒng)的理解和體會(huì)，從而有效地幫助他們樹立創(chuàng)新精神，形成創(chuàng)新意識(shí)并提升其創(chuàng)新實(shí)踐能力，最終為其進(jìn)入社會(huì)或者從事科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成為時(shí)代賦予高校教育尤其是研究型高校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。將課堂教學(xué)與科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索、不斷總結(jié)、不斷分析和完善的過(guò)程，在這方面國(guó)外一些高校已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，希望廣大專業(yè)人士提出更多寶貴的意見并進(jìn)行有益的探索。
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談?wù)効萍紕?chuàng)新的重要性范文6
一、黃河三角洲（濱州）農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)
今年以來(lái)，濱州市委、市政府將黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，全力推進(jìn)，建立由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并實(shí)施了由分管市長(zhǎng)靠上抓的園區(qū)建設(shè)推進(jìn)工作機(jī)制，對(duì)園區(qū)建設(shè)實(shí)行“周調(diào)度、月報(bào)告”制度，建立起市政府與各部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加快推進(jìn)園區(qū)建設(shè)；市政府與園區(qū)管委會(huì)簽訂園區(qū)建設(shè)任務(wù)責(zé)任書，對(duì)園區(qū)建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化；園區(qū)管委會(huì)也確立了“目標(biāo)管理、倒排工期、落實(shí)責(zé)任、跟蹤問效”的工作倒逼推進(jìn)機(jī)制，國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)快速推進(jìn)。
一是園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步加快。去年12月，創(chuàng)業(yè)園（位于無(wú)棣縣西小王鄉(xiāng)）基礎(chǔ)設(shè)施再提高工程全面啟動(dòng)，目前重點(diǎn)修建的24.27km已全部完成清表工作，路基工程已完成近60%，個(gè)別路段一開始鋪設(shè)水泥穩(wěn)定土，預(yù)計(jì)今年10月底前全部竣工通車。
二是園區(qū)投融資平臺(tái)和科技引領(lǐng)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步完善。為充分調(diào)動(dòng)各方積極性，形成“政府主導(dǎo)，企業(yè)運(yùn)作”的發(fā)展格局，今年以來(lái)，園區(qū)管委會(huì)先后成立了“山東黃三角農(nóng)科股權(quán)投資管理有限公司”和“濱州中科先導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展有限公司”，注冊(cè)資金均為1000萬(wàn)元，下步計(jì)劃成立黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)開發(fā)有限公司，逐步搭建起“園區(qū)融資”、“科技引領(lǐng)”和“開發(fā)建設(shè)”三大平臺(tái)。目前園區(qū)投融資平臺(tái)已正式運(yùn)營(yíng)，正積極籌集園區(qū)建設(shè)資金。
三是農(nóng)產(chǎn)品安全追溯平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步提升。與市科技局共建的農(nóng)產(chǎn)品安全追溯平臺(tái)內(nèi)容日益豐富，功能日臻完善，平臺(tái)不僅擔(dān)負(fù)著基地認(rèn)定、生產(chǎn)組織、數(shù)據(jù)管理、產(chǎn)品檢測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)化制定、結(jié)算服務(wù)等功能，也兼具農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)成果的體驗(yàn)、驗(yàn)證、推廣和服務(wù)功能。目前已實(shí)現(xiàn)與北京國(guó)家農(nóng)業(yè)科技城、楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的互聯(lián)互通。
四是高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園管理進(jìn)一步規(guī)范。今年以來(lái)，市政府將全市范圍內(nèi)培植的58家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園擴(kuò)大到71家，并要求由園區(qū)管委會(huì)會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)、管理，通過(guò)項(xiàng)目、資金、政策和技術(shù)支持，引領(lǐng)各示范園在國(guó)家級(jí)園區(qū)平臺(tái)上進(jìn)行提升。為此，園區(qū)管委會(huì)出臺(tái)了專門的管理考核辦法，突出“高效生態(tài)”和“科技領(lǐng)先”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)發(fā)展規(guī)模大、科技含量高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)參與園區(qū)建設(shè)。各示范園農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)逐步完善，農(nóng)業(yè)科技支撐能力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)化程度明顯提高。
二、全市71家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)涌現(xiàn)新亮點(diǎn)
今年，全市 71家納入黃河三角洲（濱州）國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，由園區(qū)管委會(huì)會(huì)同市直各部門進(jìn)行管理與指導(dǎo)，在國(guó)家級(jí)園區(qū)平臺(tái)上進(jìn)行提升，建設(shè)集科研、生產(chǎn)、加工、銷售一體化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。各高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園建設(shè)涌現(xiàn)出新的工作亮點(diǎn)。
一是土地流轉(zhuǎn)成為示范園建設(shè)的新趨勢(shì)。目前全市71家高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園中進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)工作的已占85%以上，“公司+基地+農(nóng)戶”的模式越來(lái)越得到青睞。如陽(yáng)信商店鎮(zhèn)燕店村的泰豐高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)，將全村1000余畝土地進(jìn)行合作化模式運(yùn)作，建設(shè)了80個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜大棚，大力發(fā)展有機(jī)蔬菜種植，將農(nóng)民從田間勞動(dòng)中解放出來(lái)，進(jìn)入村中的企業(yè)工作，人均年收入提高近萬(wàn)元。
二是農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)成為示范園建設(shè)新重點(diǎn)。示范園考核辦法中，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)成為考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，今年以來(lái)，以農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的農(nóng)產(chǎn)品安全追溯體系建設(shè)在示范園中進(jìn)一步得到應(yīng)用。如陽(yáng)信億利源高效生態(tài)肉牛養(yǎng)殖示范園建設(shè)了我市首個(gè)畜產(chǎn)品安全追溯體系，已正式投入運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了肉牛從養(yǎng)殖、生產(chǎn)加工、流通到銷售全過(guò)程的監(jiān)控、管理及產(chǎn)品安全可追溯，進(jìn)一步打開了京津滬等高端市場(chǎng)。
三是產(chǎn)銷結(jié)合成為示范園建設(shè)的新選擇。從市場(chǎng)做起，以市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，進(jìn)而選擇生產(chǎn)的目標(biāo)和方向，大力完善產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展深加工產(chǎn)業(yè)，并推進(jìn)以農(nóng)超對(duì)接為代表的產(chǎn)銷結(jié)合模式越來(lái)越受到青睞。如鄒平縣的豐生態(tài)大農(nóng)場(chǎng)建立起了一套完整的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、包裝、運(yùn)輸和銷售體系，通過(guò)建設(shè)自身的物流運(yùn)輸和銷售系統(tǒng)，使產(chǎn)品銷售進(jìn)社區(qū)，直接面對(duì)消費(fèi)者，不僅降低了成本，而且進(jìn)一步擴(kuò)大了品牌知名度。
四是循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為示范園建設(shè)的新內(nèi)容。高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要特征就是循環(huán)無(wú)公害，循環(huán)農(nóng)業(yè)是生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的的經(jīng)濟(jì)模式，既能有效的降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，又能大幅提高經(jīng)濟(jì)效益。鄒平福康高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園以櫻桃谷種鴨養(yǎng)殖為重點(diǎn)，通過(guò)種植有機(jī)小麥作為養(yǎng)殖飼料，孵化和養(yǎng)殖過(guò)程中產(chǎn)生的廢渣、廢料用作沼氣發(fā)電的原料，而所產(chǎn)電力再供給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及周邊農(nóng)村，體現(xiàn)了高度循環(huán)的生產(chǎn)理念。
活動(dòng)為全面、深入貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件，農(nóng)業(yè)部決定今年在全國(guó)開展“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)。
三、依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提高種養(yǎng)業(yè)技術(shù)水平
濱州市委、市政府將深入貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件，積極開展“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年”活動(dòng)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，依靠科技振興農(nóng)業(yè)。通過(guò)整合現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技力量，建立現(xiàn)代化水平高科技示范園區(qū)，搞好相關(guān)技術(shù)組裝、配套和集成，加大與大專院校和科研院所的合作，不斷提高科技含量，科技貢獻(xiàn)率和勞動(dòng)者的素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)超常規(guī)、跨越式的重要基礎(chǔ)條件。
1.大力實(shí)施以生物技術(shù)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣戰(zhàn)略。以基因工程為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)被運(yùn)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)與常規(guī)育種技術(shù)相結(jié)合，培育和引進(jìn)農(nóng)、林、牧、漁新品種；通過(guò)基因的轉(zhuǎn)移和重組，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、耐鹽堿、抗病蟲的作物新品種。伴隨“克隆羊”、“克隆牛”的誕生，預(yù)示著生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的廣闊前景，實(shí)施以生物技術(shù)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科研與技術(shù)推廣戰(zhàn)略，加快推廣動(dòng)物胚胎移植、植物脫毒快繁等新技術(shù)，提高科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率。