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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文1
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思政課教學(xué)；語(yǔ)言藝術(shù)
高校思政教育是轉(zhuǎn)播馬哲思想的主要途徑，如何將生硬的理論知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)代化語(yǔ)言的加工，怎樣把傳統(tǒng)的哲學(xué)教育轉(zhuǎn)變成貼近學(xué)生生活的教育方式，是高校思政課的一門(mén)難題。分析當(dāng)下高校網(wǎng)絡(luò)文化特征，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用頻率，是把握獲得改善教育主動(dòng)權(quán)的最佳方式。如何發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，時(shí)刻握牢政治思想教育的話(huà)語(yǔ)權(quán)，是一門(mén)大學(xué)思政教育教師需要掌握的語(yǔ)言藝術(shù)。
一、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)在高校的普及，快速的在大學(xué)生的校園生活中占據(jù)一席之地，其速度之快、影響之廣令人目不暇接。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心了《第 29 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告中顯示：截止到 2011 年 12 月日，我們網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到 5.13 億人，大專(zhuān)及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在 2011 年已達(dá) 96.1% 。這以數(shù)據(jù)足以顯示網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)領(lǐng)域都有不可替代的影響力。了解大學(xué)生的思維變化，有助于教師掌握課堂引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，不至于被動(dòng)接受導(dǎo)致不尷不尬的境界，導(dǎo)致不可挽回的局面。
探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)舉要先了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的三大特征，再對(duì)癥下藥。第一，虛擬性。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬形式和不要求上網(wǎng)者真實(shí)姓名于身份的特征，給了高校大學(xué)生一個(gè)自由自在毫無(wú)約束的虛幻世界。道德的約束力在虛擬的身份面前顯得蒼白無(wú)力，即使是法律的影響力在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上也相對(duì)薄弱。在這樣的環(huán)境下，會(huì)給大學(xué)生健康思想的成長(zhǎng)帶來(lái)太多誘惑和不穩(wěn)定因素。高校思政課的必要性也展示了出來(lái)。第二，隱蔽性。在現(xiàn)實(shí)生活中，高校大學(xué)生的溝通方式基本以面對(duì)面為主。在互聯(lián)網(wǎng)的世界，距離和虛擬的身份將有用的信息都隱藏了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的隱藏性間也虛化了互聯(lián)網(wǎng)道德觀和世界觀的限制作用，網(wǎng)民可以肆無(wú)忌憚的做自己想做的事，對(duì)于成長(zhǎng)期的大學(xué)生極具誘惑性，這對(duì)于大學(xué)生的思政教育是一種挑戰(zhàn)和威脅。第三，開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)普及的根本原因。開(kāi)放性促進(jìn)了信息共享，大量的信息資源可以讓大學(xué)生足不出戶(hù)的了解、接受和專(zhuān)遞信息。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也因此離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。信息共享的好處是可以促進(jìn)知識(shí)的積累和運(yùn)用，但是負(fù)面信息中的極端思想與馬哲教育的核心思想相沖突，也給大學(xué)思政教育帶來(lái)不大不小的麻煩。
二、 思政教育語(yǔ)言藝術(shù)的轉(zhuǎn)換
馬克思說(shuō)過(guò)：“我們的闡述自然取決于我們的闡述對(duì)象。”當(dāng)闡述的對(duì)象發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，馬哲教育的方式也要跟著發(fā)生改變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的大學(xué)生，有著電子閱讀快、信息接收廣、互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。根據(jù)這樣的變化，教師在教導(dǎo)思政教育的時(shí)候也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步。否則，就只有等著被時(shí)代被淘汰的結(jié)局。
（一）轉(zhuǎn)換思政教育中的案例分析，
其實(shí)只要樹(shù)立正確的思想教育觀念，馬哲教育并不是要求老師必須根據(jù)歷史的事例來(lái)講解課程。教師在闡述的時(shí)候，可以加入最近發(fā)生的大事件進(jìn)行觀點(diǎn)解剖、案例分析、立場(chǎng)闡述。從網(wǎng)絡(luò)上找到近期最受關(guān)注的話(huà)題并不是難事，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，對(duì)思政教育的展開(kāi)，能有效的幫助學(xué)生更快更好的掌握社會(huì)哲學(xué)科學(xué)。例如馬加爵事件的分析，就可以從道德審判和法律制度等不同的角度進(jìn)行討論，也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師再?gòu)闹羞M(jìn)行目的性的引導(dǎo)，潛移默化的灌輸正確的世界觀和人生觀。
（二）適當(dāng)引用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，轉(zhuǎn)變表達(dá)形式
講課的過(guò)程中，適當(dāng)成加入一些學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可以拉近教師與學(xué)生的距離。也能讓學(xué)生更加容易的接受思政教育。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然稍顯浮夸，但基本上也符合精簡(jiǎn)幽默的規(guī)律。實(shí)踐表明，幽默的語(yǔ)言能使課堂的質(zhì)量有效提高。恰當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，是課堂的點(diǎn)睛之筆，不僅可以活躍課堂氛圍，還能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。
（三） 擴(kuò)寬知識(shí)框架，豐富語(yǔ)言?xún)?nèi)容
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，學(xué)生想要豐富現(xiàn)有的信息積累相對(duì)比較方便快捷。教師在授課過(guò)程要注意自己知識(shí)儲(chǔ)備的積累，不能讓學(xué)生產(chǎn)生不信任感。這樣容易讓學(xué)生懷疑已接受的知識(shí)，不利于思政教育的開(kāi)展和實(shí)施。，例如，在《中國(guó)近代史綱要》的講課過(guò)程中，不宜局限于課本的案例分析。應(yīng)該將中國(guó)近代史的百年歷史放在世界歷史的大背景下進(jìn)行對(duì)比理解，也可以加入近代史的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代的影響，可以縱向拓展學(xué)生的知識(shí)面，橫向加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的見(jiàn)解。這樣的授課方式豐富著理論知識(shí)的內(nèi)容，還能促進(jìn)學(xué)生了解近代史的積極性。
綜上所述，這樣的教學(xué)課堂，不僅能跟上時(shí)代變化的步伐，也能在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新。完善大學(xué)生的思政教育，加強(qiáng)大學(xué)生的馬哲理論知識(shí)積累。還能引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，正確使用互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)教師授課過(guò)程語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，就能將枯燥乏味的思政教育變得靈活有趣，不僅可以挽救網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給馬哲文化的沖擊，還能順應(yīng)時(shí)代的變化不斷進(jìn)步。
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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文2
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高校教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的影響
出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，受到廣大高校。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了現(xiàn)代教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式、教育管理相適應(yīng)的具體教學(xué)。我國(guó)以單向交通為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)管理，教學(xué)模式，教學(xué)主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。它使教學(xué)從封閉的知識(shí)體系的開(kāi)放的知識(shí)系統(tǒng)，從講座轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)，不僅反映了方法的變化，但在兩年的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換方法。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮計(jì)算機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響，并開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和解決問(wèn)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容，以及教學(xué)方式所產(chǎn)生了很大的理解，實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某種意義上來(lái)講，對(duì)教育產(chǎn)生多么大的影響現(xiàn)在來(lái)評(píng)價(jià)還有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。希望老師能夠充分的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)可能會(huì)給帶來(lái)的潛在的好處。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅在教學(xué)中，在評(píng)價(jià)中，在學(xué)生的交流中，在老師和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，可能都會(huì)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的敏感性，他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導(dǎo)的方式，讓信息技術(shù)在教學(xué)的發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。
總之，在我們不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并提供了方法和途徑。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校蓬勃發(fā)展。教學(xué)信息傳播改變，一方面，教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，另一方面，學(xué)生可以在任何適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)審查以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在當(dāng)前高等教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)往往可以降低投資和成本滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高等教育的需求，高等教育，可以打破內(nèi)部分割，最大限度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)資源的共享和充分利用。網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)高等教育帶來(lái)了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在美國(guó)，和各種私人和企業(yè)越來(lái)越多的虛擬大學(xué)。
二、在未來(lái)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的普及化，要是談到未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著高等教育的大眾，高等教育將走向世俗化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門(mén)新興的應(yīng)用理論，屬于交叉學(xué)科，它是在綜合哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、無(wú)線(xiàn)電學(xué)、電視學(xué)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論等有關(guān)理論、知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的，首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)的支持。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步密不可分，在未來(lái)的發(fā)展中，信息科學(xué)和人工智能將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該注意如何更有效地使用技術(shù)，如何利用技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門(mén)交叉學(xué)科，反映在整合各種思想和理論。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教育理論，學(xué)習(xí)理論，傳播理論，系統(tǒng)理論。人們不僅注重個(gè)人學(xué)習(xí)心理學(xué)，但也對(duì)如何合作和學(xué)生之間的合作，如何進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，問(wèn)題的系統(tǒng)研究。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教與學(xué)發(fā)展主要從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)方式和教學(xué)手段，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教與學(xué)的再認(rèn)識(shí)。提出在新的形勢(shì)下，要處理好知識(shí)傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展。并簡(jiǎn)要的介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的發(fā)展展望的新趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使終身教育成為普遍趨勢(shì)，要樹(shù)立終身教育的理念。 網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的再認(rèn)識(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，從教育的目的來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求教育從單純掌握知識(shí)為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識(shí)能力為目的的創(chuàng)新型教育。從教育的過(guò)程來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從學(xué)校里的短期教育走向社會(huì)化的終身教育。從教育的方式來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求教育從單向開(kāi)走向?qū)υ?huà)式。網(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)新技術(shù)、新工具進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來(lái)了新的途徑和方法。 教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方向，迎接挑戰(zhàn)的第二十一個(gè)世紀(jì)，作為教育工作者必須有科學(xué)意識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要作用和應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代科技和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需求，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要。
（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文3
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 教育 挑戰(zhàn)與機(jī)遇 信息時(shí)代
【中圖分類(lèi)號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0092-02
一 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育變革
1.閱讀方式的變革
傳統(tǒng)的線(xiàn)性文本閱讀，將讓位于非線(xiàn)性的超文本閱讀：鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發(fā)展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合；通過(guò)在多媒體軟件、因特網(wǎng)、電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子百科全書(shū)中交互式閱讀，極大提高個(gè)體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
2.記憶方式的變革
信息化將導(dǎo)致教育徹底摒棄“倉(cāng)庫(kù)理論”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不再看重“博聞強(qiáng)記”，電腦和因特網(wǎng)就是我們的記憶，對(duì)記憶知識(shí)的不滿(mǎn)足，更需要應(yīng)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
3.教學(xué)方式的變革
由教師授課為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生探討為主；由說(shuō)教式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻换ナ綄W(xué)習(xí)；由分學(xué)科定時(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔r(shí)代多學(xué)科交叉的問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)；由口傳耳聽(tīng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯砼R其境的體驗(yàn)式教學(xué)；由對(duì)分科知識(shí)和分離的技能的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕袨闉榛A(chǔ)的綜合性評(píng)價(jià)。
二 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
1.教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變
信息時(shí)代的教師，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者，即對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)及從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和知識(shí)的能力，教師“一案用終身”的教學(xué)方式將永遠(yuǎn)消失。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變
信息時(shí)代的學(xué)生將面臨從被動(dòng)接受知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)、處理知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的挑戰(zhàn)，想利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行對(duì)知識(shí)的探索，必須具備很強(qiáng)的自學(xué)能力。
3.不良信息的監(jiān)管乏力
網(wǎng)民們?cè)诰€(xiàn)交往大多隱匿了其真實(shí)身份，可以不承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，也不受傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束。人人都可以在這里自由發(fā)言，并獲得各種各樣的信息，而這些信息是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何“把關(guān)”處理的，有些垃圾信息對(duì)尚不具備是非標(biāo)準(zhǔn)的青少年來(lái)說(shuō)是十分危險(xiǎn)的。
4.影響青少年健全人格的形成
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”但在網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境下，師生只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在一種虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流，彼此間不再有面對(duì)面的情感交流和心靈撞擊，不再有由于相處而產(chǎn)生的師生情誼。這種長(zhǎng)期冷面無(wú)情的交流將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸對(duì)前途產(chǎn)生迷惘的情緒，失去行為規(guī)范。再者，學(xué)校集體生活中學(xué)生們需要紀(jì)律與自我約束。所有這些，因特網(wǎng)都是無(wú)能為力的，單純依賴(lài)因特網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教育對(duì)青少年人格的健全極其不利。
5.海量信息，知識(shí)貧乏
信息是對(duì)客觀事物存在的方式或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述，知識(shí)是同類(lèi)信息的深化、積累，是優(yōu)化了的信息的總匯和結(jié)晶。信息并不等于知識(shí)，更無(wú)法取代知識(shí)。但在因特網(wǎng)上，信息已經(jīng)代替了判斷力。學(xué)生們學(xué)習(xí)檢索和照本宣科網(wǎng)上的信息，不再學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)獨(dú)立思考與分析的能力，久而久之，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生雖然擁有大量的信息，但卻知識(shí)貧乏，分析能力低下。
三 因特網(wǎng)給教育帶來(lái)的好處
1.超越時(shí)空
因特網(wǎng)是一個(gè)超越國(guó)界、超越地域的人類(lèi)信息傳播交往空間。它給我們了解國(guó)外的自然地理特征、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)因特網(wǎng)我們可以參加不同國(guó)家、不同地區(qū)或?qū)W校的討論和交流，可以參與他們的教育活動(dòng)。可以共同設(shè)計(jì)教育方案，而這些可以不受制于時(shí)間和距離。
2.資源共享
因特網(wǎng)有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，避免人力和物力的浪費(fèi)，在合理配置教育資源的同時(shí)，還可以形成教育合力，使教育投入取得最好的教育效果，教育信息資源也可被無(wú)限次使用。
3.身臨其境的體驗(yàn)
學(xué)生可以運(yùn)用虛擬技術(shù)學(xué)習(xí)解剖、探訪(fǎng)銀河系、不用冒著爆炸的危險(xiǎn)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教育不再是告訴學(xué)生知識(shí)的結(jié)果，而是讓學(xué)生們自己去體驗(yàn)這種發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
四 信息時(shí)代的教師如何很好地駕馭網(wǎng)絡(luò)教育
1.樹(shù)立信息資源意識(shí)
因特網(wǎng)是最經(jīng)濟(jì)的信息資源。在教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地提高教學(xué)效率，完成教學(xué)任務(wù)。
2.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
第一，創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生主動(dòng)完成意義構(gòu)建。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)情境，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和思考的興趣，使學(xué)生在對(duì)信息的處理加工中實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建。
第二，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖能力。在多媒體教學(xué)中，充分展示各類(lèi)圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確全面地讀圖、用圖乃至制圖的能力。
第三，適當(dāng)運(yùn)用時(shí)事新聞。教師在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用新穎真實(shí)的新聞時(shí)事進(jìn)行教學(xué)，既可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能大大提高課堂效率。
3.提高自身業(yè)務(wù)能力
第一，教師必須熟練掌握Word、Excel、PhotoShop、Flash等一系列軟件，不斷完善自身的技能結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念。
第二，積累電子教學(xué)素材。積極積累電子教案、分類(lèi)電子文檔，構(gòu)建自己的電子素材庫(kù)。
其實(shí)，不管因特網(wǎng)功能如何強(qiáng)大，歸根結(jié)底它只是一種信息工具，如何利用它完全取決于利用者。探求如何善用因特網(wǎng)這個(gè)工具為教育服務(wù)，是擺在教育工作者面前的持續(xù)課題。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文4
然而，近日公安部門(mén)破獲一起網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售假冒偽劣保健品的案例，涉案金額高達(dá)1.4億。這讓人開(kāi)始反思，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)食品究竟是否安全呢？如何才能保障網(wǎng)購(gòu)食品的安全呢？
“差評(píng)”引出犯罪團(tuán)伙
事件緣起一次公部部門(mén)網(wǎng)絡(luò)巡查中發(fā)現(xiàn)的“差評(píng)”。今年3月，南京市公安局刑偵支隊(duì)在例行網(wǎng)絡(luò)巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)淘寶網(wǎng)“長(zhǎng)安久利”網(wǎng)店銷(xiāo)售的安利蛋白粉等保健品明顯低于市場(chǎng)價(jià)格，且遭多名顧客投訴，諸多“差評(píng)”引起了警方注意。在淘寶網(wǎng)上給“差評(píng)”的顧客反映，該網(wǎng)店銷(xiāo)售的維C片顏色和原來(lái)的顏色不一樣，蛋白粉化不開(kāi)，產(chǎn)品和正規(guī)店里銷(xiāo)售的安利產(chǎn)品價(jià)格不一樣，蛋白粉正常售價(jià)468元，這個(gè)網(wǎng)店售價(jià)180元。公安部門(mén)機(jī)警地發(fā)現(xiàn)這可能是一起網(wǎng)絡(luò)食品造假案，遂成立專(zhuān)案組調(diào)查，最終將這伙犯罪嫌疑人抓獲，并查獲庫(kù)存假冒產(chǎn)品17萬(wàn)余瓶（罐），涉案金額總計(jì)達(dá)到1.4億多元。
網(wǎng)購(gòu)食品存安全風(fēng)險(xiǎn)
雖然越來(lái)越多的人喜歡網(wǎng)購(gòu)食品，但是網(wǎng)購(gòu)食品存在安全風(fēng)險(xiǎn)。在這起假冒偽劣保健品案件中，公安部門(mén)的偵察員以消費(fèi)者身份購(gòu)買(mǎi)了部分產(chǎn)品，并送檢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些所謂的安利保健品均為假冒產(chǎn)品，而且質(zhì)量十分低劣，比如：其中一款鐵質(zhì)葉酸片本是孕婦服用后防止胎兒畸形的，經(jīng)鑒定大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)，孕婦如果食用，不僅不能防止胎兒畸形，甚至可能產(chǎn)生危害；而另一款鐵咀嚼片，本是促進(jìn)兒童身體發(fā)育的，經(jīng)鑒定重金屬汞嚴(yán)重超標(biāo)，兒童如果食用，不僅不會(huì)有好處，甚至可能危害身體健康。這就警示我們，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化特征，網(wǎng)購(gòu)食品安全風(fēng)險(xiǎn)不容小視。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，食品安全監(jiān)管需改變
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文5
2006年10月25日，如家快捷作為一家非互聯(lián)網(wǎng)、非IT類(lèi)的純消費(fèi)品公司給納斯達(dá)克帶來(lái)了全新的中國(guó)概念股。
這家創(chuàng)業(yè)不過(guò)4年多的經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店以其快速成長(zhǎng)模式獲得了資本市場(chǎng)青睞，但在這背后做支撐的，除了融資能力外，還有賴(lài)于其對(duì)IT技術(shù)的應(yīng)用。
作為如家在網(wǎng)上預(yù)訂系統(tǒng)上的獨(dú)家合作伙伴，上海環(huán)訊電子商務(wù)公司酒店行業(yè)銷(xiāo)售總監(jiān)王韜從兩年前就與如家接觸，據(jù)他介紹，當(dāng)時(shí)的如家更多的處于大規(guī)模擴(kuò)張階段，在網(wǎng)上預(yù)訂以及其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面還做得比較初級(jí)。
但2005年，如家投資500萬(wàn)元人民幣開(kāi)發(fā)了自己的中央管理系統(tǒng)，這套系統(tǒng)每天能夠生成前一天分布在全國(guó)的所有如家酒店的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)和客源結(jié)構(gòu)，而每月各門(mén)店的成本核算情況也能夠自動(dòng)生成。從百安居中國(guó)區(qū)過(guò)來(lái)的孫堅(jiān)現(xiàn)在是如家CEO，他認(rèn)為，要將如家這種酒店模式做到“可復(fù)制、簡(jiǎn)單化、標(biāo)準(zhǔn)化”，一套這樣的管理系統(tǒng)必不可少。
此外，如家還建立了依托于互聯(lián)網(wǎng)和呼叫中心的中央客源系統(tǒng)，利用這個(gè)集聲訊、網(wǎng)站于一體的電子中央平臺(tái)，匯集起各個(gè)分店的力量。利用電子商務(wù)，如家的客戶(hù)資源可以在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)循環(huán)，無(wú)形中客源也擴(kuò)大了，大大提升了客房的平均出租率。在這一系統(tǒng)建立起來(lái)后，現(xiàn)在通過(guò)如家自己的網(wǎng)站和電話(huà)熱線(xiàn)下的訂單量已經(jīng)大大超過(guò)了來(lái)自攜程等專(zhuān)業(yè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。
這種對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的輕車(chē)熟路，可能很大程度上還源于來(lái)自如家的股東之一攜程網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在此之前，攜程的預(yù)訂系統(tǒng)已經(jīng)做得比較成熟，全國(guó)各地的機(jī)票業(yè)務(wù)都可以在上海攜程總部的呼叫中心以及IT后臺(tái)統(tǒng)一處理，出票時(shí)間、機(jī)票價(jià)格都能得到監(jiān)控，這樣做的好處在于攜程管理層可以非常容易控制每一個(gè)環(huán)節(jié)。
而在攜程之前，國(guó)內(nèi)甚至沒(méi)有一家全國(guó)性的公司能夠統(tǒng)一處理全國(guó)各地的機(jī)票，都是由大批發(fā)商轉(zhuǎn)給零售商，而零售商再以柜臺(tái)的形式面對(duì)各地區(qū)的客戶(hù)。這樣的結(jié)果往往是，分散的服務(wù)方式讓質(zhì)量控制難以執(zhí)行，職員面對(duì)客戶(hù)的態(tài)度、以及服務(wù)時(shí)間的長(zhǎng)短和質(zhì)量，高層都無(wú)從得知。
另一方面，傳統(tǒng)旅游業(yè)利潤(rùn)率當(dāng)時(shí)已經(jīng)相當(dāng)微薄，綜合毛利率大多在10%以下，進(jìn)入門(mén)檻低，地域分割嚴(yán)重，個(gè)個(gè)省市縣都有自己的旅游社，而且，傳統(tǒng)旅行社廣告推廣費(fèi)用成本高企，還要擔(dān)負(fù)門(mén)店的管理運(yùn)營(yíng)成本。
與之相對(duì)應(yīng)的是，攜程、e龍依托的互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)的是全新的營(yíng)銷(xiāo)界面，消費(fèi)者通過(guò)一根電話(huà)線(xiàn)就可以連接到服務(wù)信息，這是傳統(tǒng)旅游營(yíng)銷(xiāo)模式無(wú)法相比的；而且，其運(yùn)營(yíng)依靠網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)呼叫中心，無(wú)需建門(mén)店，節(jié)省了大量的投資和管理成本。
e龍公司創(chuàng)始人張黎剛認(rèn)為，無(wú)論是酒店還是機(jī)票，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)還在于，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)查詢(xún)能夠使定價(jià)非常靈活。空余的座位一旦錯(cuò)過(guò)了這個(gè)航班，喪失的價(jià)值就不能再?gòu)浹a(bǔ)。所以對(duì)于e龍和攜程這樣的公司來(lái)說(shuō)，每次航班的座位，都應(yīng)在起飛之前銷(xiāo)售出去，甚至不惜持續(xù)的降低價(jià)格。但如果航空公司和酒店通過(guò)傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式比如靠廣告促銷(xiāo)，代價(jià)高昂。而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，這種信息即使不斷變動(dòng)也可以實(shí)時(shí)公布。
尋找“最善于利用互聯(lián)網(wǎng)”的商業(yè)標(biāo)桿
――調(diào)查說(shuō)明及結(jié)果陳述
本次調(diào)查緣何發(fā)起
技術(shù)推動(dòng)商業(yè)變革，從互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的商業(yè)力量正在改變傳統(tǒng)商業(yè)格局。在經(jīng)歷了“接入為王”和“內(nèi)容為王”的時(shí)代之后，企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)已經(jīng)奠定。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用正在從品牌推廣、提高效率和降低成本等后臺(tái)服務(wù)功能走向業(yè)務(wù)前端，互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)生產(chǎn)力的時(shí)代真正到來(lái)。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的商業(yè)周刊，《互聯(lián)網(wǎng)周刊》長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代商業(yè)變革進(jìn)程中最敏銳的發(fā)現(xiàn)者，記錄商業(yè)方法論與技術(shù)革命之間的每一次碰撞，尋找每一個(gè)新商業(yè)榜樣。秉承自己的一貫使命，本刊發(fā)起組織了本次企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用調(diào)查活動(dòng)，旨在尋找“最善于利用互聯(lián)網(wǎng)”的商業(yè)標(biāo)桿，并通過(guò)深入剖析中國(guó)企業(yè)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀，探索互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)應(yīng)用的未來(lái)軌跡。
我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
我們的目標(biāo)――尋找“最善于利用互聯(lián)網(wǎng)”的商業(yè)標(biāo)桿
基于以上標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)各行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行了廣泛調(diào)查，從前期調(diào)研開(kāi)始到后期投票結(jié)束歷時(shí)2個(gè)多月，直接涉及企業(yè)500余家，行業(yè)分布廣泛，除了IT、金融等以往被廣為關(guān)注的行業(yè)外，還包括物流、零售等眾多傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的近20個(gè)行業(yè)。最后，結(jié)合網(wǎng)上投票（80%）和專(zhuān)家評(píng)審（20%）確定了我們尋找的“最善于利用互聯(lián)網(wǎng)”的商業(yè)標(biāo)桿（見(jiàn)右表）。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的好處范文6
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；學(xué)校教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；課堂教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）22-0254-02
多媒體和信息技術(shù)是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)重要技術(shù)的杠桿。發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，必將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握的人）連成一片，達(dá)到了人類(lèi)智慧的聯(lián)網(wǎng)，從而建立了一折整套全面的網(wǎng)絡(luò)文化。許多學(xué)校需要適應(yīng)校園網(wǎng)建設(shè)的時(shí)代，并連接到Internet，在網(wǎng)絡(luò)上嘗試教學(xué)。那么開(kāi)展學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)有何意義？它是否會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)？目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意些什么？本文就這些問(wèn)題進(jìn)行了初步探討。
一、首先，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的必然選擇
教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，需要測(cè)試他們的產(chǎn)品社區(qū)的質(zhì)量。我們不能脫離社會(huì)環(huán)境來(lái)討論素質(zhì)人才的質(zhì)量和人才培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談。信息時(shí)代的特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：“知識(shí)拓展”，信息量；加快知識(shí)更新速度；人才的競(jìng)爭(zhēng)。這種教育信息對(duì)社會(huì)提出了更高的要求：
1.具有發(fā)散性思維，批判性思維和創(chuàng)造性思維，需要建立高度創(chuàng)新人才的能力模式，不能只要掌握知識(shí)，記憶和背誦以往的經(jīng)驗(yàn)人才模式，不善于創(chuàng)新知識(shí)型人才并不好。
2.受過(guò)訓(xùn)練的人學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得信息，分析和處理，也就是信息的能力。這是最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和所需的信息社會(huì)人才的能力和素質(zhì)。
3.具有終身教育的一個(gè)完美的系統(tǒng)。高速更新的信息，人們需要學(xué)習(xí)意識(shí)，需要建立終身教育的一個(gè)良好的社會(huì)效益和方便的系統(tǒng)，使人們可以不限制時(shí)間的自由和空間的教育，知識(shí)更新。
4.教育應(yīng)該大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率。因?yàn)楦嘞嗤男畔ⅲ滤俣瓤欤瑢?duì)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，除了對(duì)教育人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，同時(shí)也要求其科學(xué)內(nèi)涵，方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以享受到優(yōu)質(zhì)、高效的教育。
總之，在信息時(shí)代，一方面是教育的在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)質(zhì)量作出了特殊人才的要求，一方面對(duì)教育機(jī)會(huì)的水平和程度，并對(duì)促進(jìn)教育也提出了更高的要求。
由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們進(jìn)入了信息化社會(huì)，而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也為教育在信息時(shí)代提供著強(qiáng)有力的支持。資源共享；接入服務(wù)，而不論期限；您可以快速傳輸多種媒體的信息；多向交流。這些特征用于教育以后，可以帶來(lái)以下教育好處：共享教育信息化；不受時(shí)空限制；學(xué)習(xí)更加方便；易于普及教育，終身教育的實(shí)現(xiàn)；多媒體多感官刺激效果；超鏈接；便捷的溝通；促進(jìn)協(xié)作，談判，追索權(quán)。所有這一切無(wú)疑不是對(duì)信息時(shí)代教育的巨大支持。首先，大量的信息網(wǎng)絡(luò)，短信方便，互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，有助于發(fā)現(xiàn)和協(xié)作教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次，網(wǎng)絡(luò)是最有效的信息社會(huì)，通過(guò)此手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息獲取、分析、處理，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)檢索信息的能力。最后，一個(gè)巨大的信息資源，優(yōu)越的多媒體功能和多種互動(dòng)功能的網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)質(zhì)量和效率的提高成為可能。我們面臨的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)完善的時(shí)代，面臨著高度的教育信息化時(shí)代，是需要教育開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，是學(xué)校教學(xué)的必然選擇。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)的新變化，新特點(diǎn)
1.數(shù)字化校園。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校將逐步形成校園網(wǎng)數(shù)字化校園環(huán)境的基礎(chǔ)。包括收集、生產(chǎn)、系統(tǒng)管理、教學(xué)管理（包括課程計(jì)劃、課程設(shè)置、學(xué)生管理、考試成績(jī)檢驗(yàn)緩考申請(qǐng)等）系統(tǒng)，電子校園（包括實(shí)時(shí)授課、點(diǎn)播、答疑管理、作業(yè)提交系統(tǒng)等和數(shù)字圖書(shū)館等），等等。
2.課本科學(xué)化。根據(jù)教學(xué)理論和傳播理論，充分利用多媒體功能和超連接的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上教材將趨于多媒體，非線(xiàn)性的線(xiàn)性化，更重要的是迅速教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的更新，并能夠跟上時(shí)代的步伐，這將有助于提高教學(xué)意義建構(gòu)和學(xué)習(xí)者的素質(zhì)。
3.學(xué)生主動(dòng)化。從知識(shí)的被動(dòng)接受者變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)知的主體，學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橐徊揭徊綇淖詫W(xué)自定義的目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和信息功能的培養(yǎng)。
4.教學(xué)組織形式的多樣化。打破了單一的“班級(jí)制度”的教學(xué)組織的傳統(tǒng)形式，使個(gè)性化學(xué)習(xí)、合作化學(xué)習(xí)，和其他形式的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)并存，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
5.理順學(xué)生的素質(zhì)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新和獲取信息的能力，使學(xué)生質(zhì)量結(jié)構(gòu)能夠更加科學(xué)、合理。
6.開(kāi)放化學(xué)校。傳統(tǒng)的“學(xué)校”僅限于學(xué)校的墻壁。廣播、電視教學(xué)打破了這種模式，尤其是遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教學(xué)更完全改變了。“學(xué)校”的概念，使學(xué)校成為開(kāi)放、虛擬社會(huì)化的學(xué)校，使全民教育和終身學(xué)習(xí)有了良好的條件。
三、目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
結(jié)合中國(guó)目前的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的現(xiàn)狀，提出了以下需要關(guān)注的幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.提高認(rèn)識(shí)，大膽邁出第一步。隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，如今的我們已身處于無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。因此，所有可能的學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件。
2.運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)教師和學(xué)生都提出了全新的更高的要求。教育技術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)培訓(xùn)和技術(shù)交流研討會(huì)，包括內(nèi)容編制的龐大網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法，并利用多媒體計(jì)算機(jī)課件，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論。當(dāng)然，最好的辦法是使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練，使之更加真實(shí)和有效，更有說(shuō)服力。
3.注重網(wǎng)絡(luò)功能的開(kāi)發(fā)，為客戶(hù)提供技術(shù)支持，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。該網(wǎng)絡(luò)建成后，我們只能繼續(xù)發(fā)展其能力，以提供對(duì)教學(xué)技術(shù)的有效支持。經(jīng)過(guò)一些高校的校園網(wǎng)建成僅作為文件傳輸工具這一點(diǎn)，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率非常低，這不僅是一種巨大的浪費(fèi)，而且還為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)了技術(shù)上的障礙。目前，我們已經(jīng)總結(jié)了主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的八個(gè)方面：視頻廣播：通過(guò)播放視頻（實(shí)時(shí)視頻或視頻）的網(wǎng)絡(luò)管理中心。它的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者不受地域限制的數(shù)量，占用很少的帶寬（僅1.37M），多用于名師授課，學(xué)術(shù)報(bào)告，廣播和其他重要會(huì)議；視頻點(diǎn)播：學(xué)習(xí)者可以點(diǎn)播視頻服務(wù)器根據(jù)需要進(jìn)行。電視教學(xué)內(nèi)容可以是，也可以是直播課堂視頻。由于非實(shí)時(shí)的需求，所以我們可以仔細(xì)設(shè)計(jì)它們（插入圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)等）。有利于教學(xué)更有效的信息傳遞；視頻會(huì)議：實(shí)時(shí)視頻和音頻的多向傳輸?shù)男问健Ｓ捎谠撛O(shè)備價(jià)格昂貴，應(yīng)用還不是很普遍，且多為老師回答；WEB材料：以網(wǎng)頁(yè)的形式提出了教學(xué)內(nèi)容。其好處是并不困難的準(zhǔn)備，操作方便，因而使用普遍；多媒體課件：運(yùn)用多媒體課件開(kāi)發(fā)工具，語(yǔ)言教材或發(fā)展，通常有下載到本機(jī)運(yùn)行；BBS論壇：教師與學(xué)生，學(xué)生的互動(dòng)和在電子公告板的形式合作；聊天室（教學(xué)論壇）：教師和學(xué)生，通過(guò)文字，語(yǔ)音和其他形式的學(xué)習(xí)者之間的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)通信；電子郵件：教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在交換電子郵件的形式。
還有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)的其他方式。總之，我們要依靠校園網(wǎng)，建立一個(gè)數(shù)字化的校園環(huán)境，充分利用各種教育教學(xué)手段，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的全方位優(yōu)勢(shì)，最終獲取最佳的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]萬(wàn)毅平.網(wǎng)絡(luò)與教育改革[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2002，（1）：22-24.
