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電腦硬件檢測方法范文1

關(guān)鍵詞：電腦硬件；常見故障；維修方法

引言

隨著時代的發(fā)展，人們的工作越來越離不開電腦。但在使用的過程中，電腦發(fā)生各種問題或故障是避免不了的，出于安全保密的考慮，不建議全部都外包給電腦公司，因此維修電腦成為信息部門一項必不可少的常規(guī)工作。本文將討論電腦出現(xiàn)硬件故障時的故障點檢測、維修方法、常見問題。本文僅討論當(dāng)電腦出現(xiàn)問題時進(jìn)行一些簡單的判斷，一般直接進(jìn)行硬件更換，不討論維修芯片級的故障。

1故障原因

1.1硬件老化

根據(jù)電腦主要部件的設(shè)計壽命，CPU壽命超過10年，主板壽命是6~10年，硬盤7×24h運行6年后有一半是壞掉的，內(nèi)存條壽命為5~12年，液晶顯示器7×24h開機(jī)可以使用3.5年，機(jī)箱電源壽命為5~10年。綜合各個主要部件的情況來看，一般來說如果臺式機(jī)使用頻率一般，壽命是5~8年。

1.2環(huán)境因素

溫度、濕度、灰塵、靜電、磁場、電壓等因素會對計算機(jī)的使用壽命和運行狀況有直接的影響。比如電腦理想的工作溫度在10~35℃；相對濕度為30%~80%；灰塵過多會引起芯片散熱不良；冬天人體帶靜電多，常發(fā)生硬盤損壞；強(qiáng)磁場導(dǎo)致硬盤損壞、顯示器花斑；突然斷電導(dǎo)致無法開機(jī)。

1.3人為因素

人為使用習(xí)慣不好，比如帶電插拔顯示器VGA連接線；開機(jī)狀態(tài)下直接插拔PS/2鍵盤鼠標(biāo)導(dǎo)致主板損壞；普通臺式機(jī)長時間或24h開機(jī)；水撒到鍵盤上或用濕毛巾擦拭屏幕；強(qiáng)制斷電；將冰箱貼貼到機(jī)箱上導(dǎo)致強(qiáng)磁場等。

2故障檢測

2.1檢修工具

工欲善其事必先利其器，常用的維修工具有十字螺絲刀、一字螺絲刀、刷子、吸塵器、鑷子、尖嘴鉗、萬用表、防靜電手套、A4紙、回形針。

2.2檢修方法

常用的故障檢測方法是觀察法和替換法。觀察法即“望聞問切”［1］。“望”是指查看外部設(shè)備是否連接正常，指示燈顯示是否正常，CPU風(fēng)扇轉(zhuǎn)速是否正常，主板上是否有明顯損壞的痕跡。“聞”是指是否聞到異味，是否聽到有異常的聲音。“問”是詢問用戶最近有什么異常或進(jìn)行了什么操作。“切”是指摸一下芯片是否發(fā)燙。替換法，是指將可能有問題的板卡拔掉或更換為正常的板卡，比較更換前后問題是否有變化，從而判斷是哪兒有故障。比如更換內(nèi)存條、更換網(wǎng)卡、更換顯卡。

2.3檢修流程

首先通過PE系統(tǒng)能否進(jìn)入判斷問題是硬件問題還是軟件問題，如果是硬件問題，則進(jìn)一步判斷是哪個部件出現(xiàn)問題，然后購買相應(yīng)部件更換；如果是軟件問題，則進(jìn)一步用軟件工具處理，實在不行就重做系統(tǒng)。然后通過重啟電腦使用加電自檢法［2］進(jìn)行板卡檢查來判斷故障點。計算機(jī)的整個開機(jī)過程分成4個階段：加電自檢主引導(dǎo)記錄硬盤啟動操作系統(tǒng)。加電自檢可以判斷計算機(jī)硬件能否滿足運行的基本條件。加電自檢的流程是：加電—CPU—ROM—系統(tǒng)時鐘—DMA控制器—64kB上位內(nèi)存—IRQ終端—顯卡等。如果硬件出現(xiàn)問題，主板會發(fā)出不同含義的蜂鳴，啟動中止；如果沒有問題，屏幕就會顯示出CPU、內(nèi)存、硬盤等信息。不同BIOS的報警含義是不一樣的［3］。常用的AWARD/AMI/POENIXAWARDBIOS響鈴聲一般含義及處理措施如表1所示。

3常見問題

3.1開機(jī)黑屏

檢查的順序首先是內(nèi)存，如果開機(jī)發(fā)出“滴滴”連續(xù)有間隔長音，系統(tǒng)無法啟動，原因可能是內(nèi)存條松動或氧化導(dǎo)致接觸不良，處理的方法是用橡皮或A4紙擦內(nèi)存條的金手指然后重插內(nèi)存條或者替換為正常的內(nèi)存條。然后檢查顯卡和顯示器。開機(jī)黑屏幕，但能聽到自檢和硬盤啟動聲音，可以先檢查顯示器的電源和數(shù)據(jù)線的連接是否正常，然后將顯示器連接到其他電腦上使用看顯示器是否正常。如果顯示器正常，可以將顯卡重新插拔。接著檢查電源。檢查電源風(fēng)扇是否轉(zhuǎn)動，如果轉(zhuǎn)動說明主板已經(jīng)加電，否則要用替換法更換電源和電源線。最后檢查主板。清理主板上灰塵，觀察主板上的電容有無鼓包、漏液的情況，查看是否有誤燒焦損壞的芯片問題，然后使用最小系統(tǒng)法，將硬盤、光驅(qū)的數(shù)據(jù)線拔掉。最后如果還有問題，可以使用交換法和拔插法判斷是否是部件的問題。

3.2進(jìn)入不了操作系統(tǒng)

有幾種常見原因：一是可能是主引導(dǎo)記錄找不到，可以重啟進(jìn)入PE系統(tǒng)，然后使用工具diskgenius重新分區(qū)或重建主引導(dǎo)記錄，實在不行就重裝系統(tǒng)；二是硬盤損壞，可以通過進(jìn)入PE系統(tǒng)，使用工具diskgenius掃描硬盤壞道，如果出現(xiàn)壞道問題建議及時更換硬盤。三是系統(tǒng)文件被破壞，導(dǎo)致無法進(jìn)入操作系統(tǒng)，建議重裝系統(tǒng)［4-5］。

3.3系統(tǒng)重啟故障

可能有以下幾種原因：一是電源故障，可能供電不足或電源漏電，采用替換法更換電源模塊；二是CPU溫度過高導(dǎo)致保護(hù)性重啟，建議清除灰塵，更換CPU風(fēng)扇；三是內(nèi)存和主板接觸不良導(dǎo)致重啟，建議用替換法更換內(nèi)存條；四是顯卡與主板接觸不良造成的重啟，建議更換顯卡；五是電壓不穩(wěn)，當(dāng)電壓低于190V或者高于240V，也會自動重啟，建議檢查電源線、插座是否接觸不良；六是硬盤問題，硬盤出現(xiàn)壞道會出現(xiàn)自動重啟，建議更換好的硬盤；七是電腦程序不兼容或中毒，建議進(jìn)行殺毒后，卸載最新安裝的軟件，實在不行就重做系統(tǒng)再觀察。

3.4網(wǎng)絡(luò)不通

有幾種情況：一是樓層交換機(jī)問題。樓層交換機(jī)使用時間超過5年，而且弱電井灰塵較多，再加上有時斷電，可能導(dǎo)致交換機(jī)無法啟動或端口出問題。二是IP地址配置問題。目前IP地址規(guī)劃是按照樓層進(jìn)行劃分子網(wǎng)，靜態(tài)分配的，由于臺式機(jī)電腦較多，筆記本電腦也很多，所以會出現(xiàn)IP沖突導(dǎo)致無法上網(wǎng)。還可能是網(wǎng)關(guān)、DNS配置問題。三是網(wǎng)卡問題。可能是驅(qū)動安裝不對，或者網(wǎng)卡硬件損壞。右擊桌面“我的電腦”，選擇“管理”，在彈出的窗口中選擇“設(shè)備管理器”，找到“網(wǎng)絡(luò)適配器”，右擊卸載。接著到官網(wǎng)如聯(lián)想或HP，根據(jù)電腦的型號，找到相應(yīng)的網(wǎng)卡驅(qū)動下載并解壓。最后點擊“掃描檢測硬件改動”重新安裝驅(qū)動。如果還是不行則說明是網(wǎng)卡硬件損壞，可以關(guān)機(jī)用鑰匙放到網(wǎng)孔中給網(wǎng)卡放電，再重新安裝驅(qū)動，若仍有問題則更換網(wǎng)卡。

3.5打印機(jī)共享

打印機(jī)共享一般有兩種情況，一種是打印機(jī)通過數(shù)據(jù)線直接連接到個人電腦上，其他電腦通過該電腦的打印機(jī)共享實現(xiàn)共享打印，具體方法是先在連接打印機(jī)的電腦上更改高級共享設(shè)置，點擊“啟用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)”“啟用文件和打印機(jī)共享”“關(guān)閉密碼保護(hù)共享”，然后在“設(shè)備和打印機(jī)”中開啟“共享打印機(jī)”，最后在需要連接打印機(jī)的電腦上，在“開始”-“運行”中輸入兩個反斜杠加IP地址，比如192.168.0.10，右擊添加打印機(jī)即可；另一種是打印機(jī)通過網(wǎng)線連接到網(wǎng)絡(luò)設(shè)置獨立IP，個人電腦直接通過TCP/IP端口添加打印機(jī)，具體方法是點擊“添加打印機(jī)”，選擇“添加網(wǎng)絡(luò)、無線或Bluetooth打印機(jī)”，選擇相應(yīng)打印機(jī)，或者通過“使用TCP/IP地址或主機(jī)名添加打印機(jī)”即可。

3.6電腦運行速度慢

電腦慢可能是以下情況造成的：（1）內(nèi)存低，一般建議內(nèi)存可以4~8G；（2）硬盤慢，建議增加固態(tài)硬盤，其加載速度是普通硬盤的數(shù)倍，所以建議將操作系統(tǒng)做在固態(tài)硬盤上，其他文件存儲在普通硬盤上，兼顧價格和性能；（3）垃圾文件過多，系統(tǒng)運行時間一長，會產(chǎn)生大量的垃圾文件，建議通過360安全衛(wèi)士及時清理文件；（4）啟動項過多，建議設(shè)置msconfig，開機(jī)項設(shè)置為僅需要開機(jī)啟動的項目和服務(wù)，這樣可以大大縮短開機(jī)時間。

電腦硬件檢測方法范文2

隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入與發(fā)展，實踐教學(xué)日益成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。可以說，實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著一門課程的教學(xué)效果――實踐教學(xué)能夠把一些枯燥的理論知識更直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使學(xué)生對理論知識更容易理解和吸收，加深同學(xué)們的系統(tǒng)印象，并且通過理論聯(lián)系實際，提高同學(xué)們的動手能力。[1]隨著計算機(jī)應(yīng)用的不斷普及，學(xué)生動手組裝計算機(jī)的熱情也在不斷高漲，加上兼容PC機(jī)以其低廉的價格（相對于品牌機(jī)）而深受在校大學(xué)生的喜愛，學(xué)生通過《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的學(xué)習(xí)，不僅能掌握計算機(jī)硬件的理論知識，更為自己能獨立組裝計算機(jī)（DIY）而對該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

目前，很多高校開始把《計算機(jī)組裝與維護(hù)》作為選修或開放實驗課程來開設(shè)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，掌握一技之長。然而，現(xiàn)行的理論或?qū)嶒灲滩膹木帉懙匠霭妫杞?jīng)過較長時間，但計算機(jī)的各個部件在不斷升級，性能日益提高，由此帶來了計算機(jī)新技術(shù)、新產(chǎn)品與相對滯后的教材內(nèi)容相矛盾。要使學(xué)生跟上硬件發(fā)展的步伐，傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容和考核方式已不能適應(yīng)課程發(fā)展的需要，要使實驗內(nèi)容跟上市場計算機(jī)硬件的變化，引起學(xué)生對該門課程興趣，對該課程的實驗內(nèi)容和考核方式的改革勢在必行。因此，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）對計算機(jī)類專業(yè)開設(shè)的《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程進(jìn)行了全面

改革，以提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量，通過實踐取得了一定教學(xué)效果。

一、課程教學(xué)形式的改革

本門課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計算機(jī)硬件的基本知識和基礎(chǔ)理論，能用所學(xué)知識選購和組裝計算機(jī)，具備計算機(jī)軟、硬件安裝、調(diào)試和維護(hù)的基本技能。本門課程的特點有：（1）課程內(nèi)容多、知識面廣，包括計算機(jī)組成部件、硬件安裝、硬件測試、系統(tǒng)BIOS設(shè)置、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、計算機(jī)日常維護(hù)；（2）知識更新快，具有鮮明的時代特征。新知識、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，只有不斷更新教學(xué)（實驗）內(nèi)容才能滿足學(xué)生了解新產(chǎn)品和新技術(shù)的愿望，做到與時俱進(jìn)；（3）課程注重實踐，根據(jù)該課程的特點，要達(dá)到學(xué)習(xí)的效果和課程的目的，必須通過大量的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。我院計算機(jī)類專業(yè)《計算機(jī)組裝與維護(hù)》在2009年以前都是開設(shè)一個學(xué)期，每周開設(shè)4課時。受限于實驗室場地的開設(shè)，實驗課必須分組分批進(jìn)行，大部分課時只都在課堂中講解計算機(jī)硬件及性能參數(shù)、介紹計算機(jī)組裝維護(hù)的理論知識，實踐課時較少，學(xué)生動手能力不強(qiáng)。另外，在開設(shè)《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的前期已經(jīng)開設(shè)《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程，在這門課程中已經(jīng)簡單講解了計算機(jī)硬件的基本組成及其工作原理，在《計算機(jī)組裝與維護(hù)》中再次介紹這部分內(nèi)容，造成了內(nèi)容重復(fù)。鑒于此，

我院在開設(shè)《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的專業(yè)中，適當(dāng)調(diào)整該門課的教學(xué)計劃，將本門課程由原來開設(shè)一學(xué)期，每周開設(shè)4課時，調(diào)整為開設(shè)一周《計算機(jī)組裝與維護(hù)》實訓(xùn)課，授課地點全部改為計算機(jī)組裝與維護(hù)實驗室。并且在這一周中，減少在前期課程中已經(jīng)介紹的理論內(nèi)容的課時，增加動手實踐課時，通過實物介紹各個部件及安裝方法等內(nèi)容，以實際操作考核代替理論考試，強(qiáng)調(diào)人人動手，培養(yǎng)學(xué)生的獨立動手能力。簡言之，通過一系列的改革，有效地提高了學(xué)生的動手能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。此外，一般的教材從編寫到征訂再到課堂，難以跟上計算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，不能讓同學(xué)們及時了解計算機(jī)發(fā)展?fàn)顩r，導(dǎo)致教學(xué)與實踐脫節(jié)，甚至誤導(dǎo)學(xué)生，不能起到很好的教學(xué)效果。因此，筆者認(rèn)為可通過自編實訓(xùn)教材，及時補(bǔ)充、更新、修訂教材內(nèi)容，使教材案例貼近生活，內(nèi)容貼近前沿技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正讓學(xué)生學(xué)以致用，以適合高等教育培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向。

二、教學(xué)方法的更新

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》主要鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐巧妙結(jié)合的能力，需要學(xué)生在熟悉了解理論知識的基礎(chǔ)上，親自動手操作。[2]以前的教學(xué)方法比較單一，傳統(tǒng)的“填灌式”講授法難以讓學(xué)生理解、掌握計算機(jī)組裝與維護(hù)的技能，甚至?xí)?dǎo)致同學(xué)們厭學(xué)，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。因此，在本門課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)對計算機(jī)組裝及其維護(hù)整個過程，由淺入深，從感性到理性再到感性，詳細(xì)介紹各個部件的工作原理、性能特點、安裝注意事項，軟件安裝與調(diào)試，數(shù)據(jù)備份等。最終要求同學(xué)們不僅能夠組裝、維護(hù)實驗室內(nèi)的各種機(jī)器，也能對當(dāng)前流行的計算機(jī)進(jìn)行安裝維護(hù)，還能適應(yīng)日新月異的計算機(jī)發(fā)展。因此，上述教學(xué)要求就需要依賴于靈活多樣的教學(xué)方法。

（一）充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)

多媒體技術(shù)具有清晰明了、圖文并茂、富有真實感的優(yōu)點，在本門課程的講解中，可以利用多媒體課件、展臺直觀地將課本中的理論知識和部件實物清楚地展現(xiàn)，從而在短時間內(nèi)加深同學(xué)們對新知識新模塊新技能的理解和記憶，以取得更好的教學(xué)效果。其次，通過多媒體教學(xué)也能有效地提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣和激情，在教學(xué)過程中，能夠更好地集中同學(xué)們的注意力。

隨著科技日新月異的發(fā)展，計算機(jī)更新?lián)Q代很快。計算機(jī)組裝實驗室中不可能及時更新當(dāng)前主流設(shè)備，那同學(xué)們?nèi)绾尾拍芰私猱?dāng)前主流設(shè)備的性能與價格呢？我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過各類計算機(jī)硬件介紹的網(wǎng)站，給學(xué)生詳細(xì)講解各類器件的參數(shù)、性能、價格。

因受實驗場地等因素限制，在講解計算機(jī)組裝過程中，同學(xué)們?nèi)繃@在任課教師身邊，只有站在老師邊的少部分同學(xué)能夠看清楚老師的每個組裝細(xì)節(jié)。針對這個問題，可以在開課前拍攝一段關(guān)于計算機(jī)組裝的教學(xué)視頻，然后通過投影逐步講解，對于重點難點可以放慢速度或者回放進(jìn)行重點講解。通過自拍教學(xué)視頻，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得明白。

因?qū)嶒炇覂?nèi)可供學(xué)生拆卸的機(jī)器不多，特別是當(dāng)前流行的計算機(jī)，很難保證人手一臺。且由于學(xué)生在教學(xué)初期對計算機(jī)不夠熟悉，雖然教師講解了計算機(jī)組裝方法，但學(xué)生在實際實訓(xùn)操作中，還不能完全掌握計算機(jī)組裝的一些要領(lǐng)，常出現(xiàn)一些違規(guī)操作，導(dǎo)致一些重要器件的損壞。這既加大了實驗室經(jīng)費，又使學(xué)生有了畏懼心理。對此，在計算機(jī)組裝初期、BIOS設(shè)置、硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)安裝與調(diào)試、系統(tǒng)備份等實驗中，可以通過Flash、3DMAX等多媒體軟件，設(shè)計形象生動的計算機(jī)組裝與維護(hù)仿真實驗室，大幅節(jié)約實訓(xùn)成本。另外，同學(xué)們可以通過虛擬實驗室，可以隨時隨地的完成實驗。待同學(xué)們基本掌握了相關(guān)技能后，再利用實物動手實踐。通過二者有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生動手能力。

（二）積極運用項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，主動參與實驗。我們可以將同學(xué)們3-4分為人一組，將《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程分成計算機(jī)硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應(yīng)用軟件安裝與調(diào)試、殺毒軟件安裝、數(shù)據(jù)恢復(fù)與硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)備份與恢復(fù)等六項實訓(xùn)任務(wù)。每個小組成員明確項目任務(wù)，積極思考任務(wù)實施步驟，然后有條不紊地開展實驗任務(wù)，在任務(wù)實施中受阻時相互討論，分析、解決問題，最后檢查任務(wù)完成情況。通過項目教學(xué)法有利于實驗的正常開展，明顯提高教學(xué)效率，并在培養(yǎng)同學(xué)們技能水平的同時增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

（三）采用故障設(shè)置法

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》的教學(xué)重點是解決實際使用計算機(jī)時遇到的各類問題。任課教師可帶領(lǐng)學(xué)生梳理、總結(jié)各類硬件故障、軟件故障的提示，再在實訓(xùn)中人為設(shè)置一些計算機(jī)故障，按照故障檢測方法進(jìn)行查找分類，直至故障排除。[3]可以將同學(xué)們生活中有故障的計算機(jī)拿到課堂上統(tǒng)一講解。通過故障設(shè)置、排查、解決加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生收集整理經(jīng)驗，進(jìn)一步提升同學(xué)們的實際動手能力。

應(yīng)注意的是，雖然筆記本電腦與臺式機(jī)工作原理相同，但兩者的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還存在相當(dāng)大的差別。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)在實訓(xùn)課程中，加大筆記本電腦硬件內(nèi)容的介紹和操作。

三、施行單項實驗項目考核

筆者認(rèn)為，本門課程可以分為計算機(jī)硬件組裝、操作系統(tǒng)安裝、應(yīng)用軟件安裝與調(diào)試、殺毒軟件安裝、數(shù)據(jù)恢復(fù)與硬盤分區(qū)、操作系統(tǒng)備份與恢復(fù)等六項實驗項目內(nèi)容。每次對單個實驗項目內(nèi)容進(jìn)行考核，實訓(xùn)結(jié)束再將各個實驗項目考核得分匯總，得出最終成績。拆分實驗項目進(jìn)行單獨計分，目的只有一個，就是通過實踐的練習(xí)，確實把教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求落到實處，使學(xué)生能在輕松學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握一項技能，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。通過這種考核辦法有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而避免學(xué)生為考核而死記硬背理論知識，反而忽略鍛煉實際動手能力的弊端。