前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了食品安全對(duì)學(xué)生的重要性范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
食品安全對(duì)學(xué)生的重要性范文1
關(guān)鍵詞：高校餐飲 食品安全 長效機(jī)制 五常法
【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）10-0598-02
民以食為天，食以安為先。隨著社會(huì)餐飲業(yè)的發(fā)展和高校后勤社會(huì)化改革的深入，高校餐飲規(guī)范化、專業(yè)化的水平得到了快速提升，食品安全的保障能力也越來越強(qiáng)。作為高校餐飲工作的重中之重，食品安全工作始終是高校餐飲管理者關(guān)注的重點(diǎn)，在任何時(shí)候不得松懈。這就需要通過食品安全管理長效機(jī)制的建立來進(jìn)一步筑高食品安全防火墻，保障高校師生身心健康。
1 高校食堂衛(wèi)生安全管理的現(xiàn)狀分析
近幾年來，高校餐飲在教育行政主管部門和衛(wèi)生行政部門的重視下，軟件和硬件建設(shè)方面均有了長足發(fā)展，但其自身的衛(wèi)生安全現(xiàn)狀依然不容樂觀，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1 高校餐飲硬件設(shè)施雖然普遍改善但仍然存在縱向與橫向的不平衡。隨著高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革的深入，一些新建、遷建的高校餐飲場所硬件設(shè)備整體較為完備，其普遍特點(diǎn)是：功能分區(qū)明確，工藝流程合理，遠(yuǎn)離有毒有害場所；與餐飲供應(yīng)的品種、數(shù)量相適應(yīng)，設(shè)立相應(yīng)的原料處理、加工、存儲(chǔ)等場所；通風(fēng)、采光、照明、消毒、盥洗、更衣、冷藏、防腐、防塵、防蠅、防鼠、洗滌、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設(shè)施齊全。但高校餐飲硬件設(shè)施的不平衡還是表現(xiàn)的非常明顯的。從縱向來看，那些改造投入力度較大的高校整體硬件實(shí)力要優(yōu)于改造投入力度小的高校；從橫向來看，各個(gè)高校內(nèi)部食堂之間的硬件也存在較大的差異，個(gè)別學(xué)校個(gè)別餐廳硬件設(shè)施陳舊，不符合衛(wèi)生管理要求。
1.2 高校餐飲整體管理水平有質(zhì)的提升但在管理深度上仍然需要持續(xù)提升。高校餐飲管理屬于軟件建設(shè)的范疇，高校餐飲是生產(chǎn)量大、生產(chǎn)過程分工協(xié)作、產(chǎn)品相對(duì)穩(wěn)定且供應(yīng)時(shí)間集中的特殊飲食服務(wù)行業(yè)，根據(jù)就餐人數(shù)而加工等特點(diǎn)。近年來餐飲“五常法”管理模式已在多數(shù)高校實(shí)施并推廣，通過實(shí)行“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”，有效的促進(jìn)生產(chǎn)率的提高，并以此降低用工成本和生產(chǎn)成本，推動(dòng)了高校餐飲管理上臺(tái)階，但由于受到學(xué)校管理體制、硬件建設(shè)、從業(yè)人員管理水平、員工技能水平以及員工穩(wěn)定性等多重因素的制約，餐飲食品安全管理深度還不夠，必須建立健全食品安全管理長效機(jī)制。
1.3 近幾年高校食堂面臨的諸多突出問題對(duì)食品安全管理產(chǎn)生較大影響。經(jīng)營管理壓力、招工壓力、用工成本壓力是阻礙餐飲工作進(jìn)一步發(fā)展的幾座大山。社會(huì)工資水平的普遍上漲并沒有緩解餐飲行業(yè)招工難的問題，反而這一現(xiàn)象愈演愈烈。以我校為例，2012年餐飲服務(wù)中心核定工作人員288人，而實(shí)際在崗人數(shù)不到250人且流動(dòng)頻繁。在嚴(yán)重缺員和隊(duì)伍穩(wěn)定性差的情況下，各高校餐飲管理部門只能降低招聘標(biāo)準(zhǔn)，先保人員數(shù)量再求人員質(zhì)量。這樣就會(huì)出現(xiàn)員工年齡結(jié)構(gòu)偏大、員工老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重且整體文化水平進(jìn)一步降低等系列問題。這也會(huì)對(duì)食品安全管理的可控度構(gòu)成較大影響，進(jìn)一步增加食品安全隱患。
2 構(gòu)建高校食品安全管理長效機(jī)制需以餐飲“五常法”管理為基礎(chǔ)
為了加強(qiáng)高校食堂的安全管理，許多學(xué)校相繼引進(jìn)五常法管理，它起源于日本、是不斷追求效率、追求品質(zhì)、追求發(fā)展的全面質(zhì)量管理方法。五常法管理對(duì)高校食品安全管理長效機(jī)制建立的重要意義在于：
2.1 能營造舒適清潔的工作環(huán)境，保障食堂安全衛(wèi)生。由于餐飲業(yè)工作繁雜，其操作間一直給人以臟、亂、差的印象，高校后勤餐飲業(yè)作為服務(wù)師生的餐飲服務(wù)部門，肩負(fù)著食品安全衛(wèi)生的重任，食品安全衛(wèi)生歷來作為高校后勤餐飲業(yè)的重中之重，五常法管理方式的引進(jìn)能從根本上改變食堂管理方式，改善了食堂環(huán)境，減少了食品衛(wèi)生不安全因素，有效轉(zhuǎn)變了食堂環(huán)境問題的同時(shí)也為食品安全衛(wèi)生起到保駕護(hù)航的作用。
2.2 能提高員工工作效率，降低食堂管理、用工成本。環(huán)境可以影響人和改造人，五常法管理體系的引進(jìn)營造了整齊、清潔的工作環(huán)境，改變了員工原來草率應(yīng)付工作，逃避工作責(zé)任的消極態(tài)度，有利的提升了員工工作積極性，提高整體工作效率。由于五常法管理中實(shí)行對(duì)工作環(huán)境的合理、明確的區(qū)域劃分及對(duì)工作人員任務(wù)的細(xì)致分解，明確了工作責(zé)任，對(duì)一些重復(fù)的崗位進(jìn)行了合并，從而做到了各司其職，各盡所能，降低用工成本，對(duì)食堂管理工作也起到事半功倍的效果。
2.3 能提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，塑造良好的餐飲形象。五常法管理體系的實(shí)行，使基層工作人員意識(shí)到管理的意義，同時(shí)也使他們產(chǎn)生了對(duì)自我價(jià)值完美體現(xiàn)的自豪感和滿足感，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化了員工對(duì)食堂的歸屬感，最終使服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量由量的轉(zhuǎn)化到質(zhì)的提升。
2.4 能健全高校食堂管理體系，推進(jìn)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。五常法現(xiàn)場管理強(qiáng)調(diào)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，注重現(xiàn)場細(xì)節(jié)的規(guī)范和有序有效的管理。員工能遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)和安全品質(zhì)就會(huì)得到提高，能有效控制問題的發(fā)生。
餐飲“五常法”與食品安全長效管理機(jī)制的建立是一脈相承的，五常法管理效果的提升能有效促進(jìn)高校食品安全管理長效機(jī)制的建立。
3 高校食品安全管理長效機(jī)制的構(gòu)建要點(diǎn)
高校食品安全長效管理機(jī)制的構(gòu)建必須結(jié)合高校食堂經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系的特征，建立一個(gè)符合高校食堂食品安全管理機(jī)制，才能有效地做好預(yù)防、控制和善后工作。構(gòu)建食品安全管理長效機(jī)制應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
3.1 制定高校食堂硬件投入改造計(jì)劃，夯實(shí)硬件基礎(chǔ)。食堂安全要有保障，良好的硬件基礎(chǔ)是必不可少的。為此高校餐飲部門必須積極主動(dòng)地向?qū)W校爭取政策支持和資金支持，對(duì)設(shè)備實(shí)施陳舊、布局不合理的食堂進(jìn)行有計(jì)劃地改造。同時(shí)要不斷提高食堂機(jī)械化作業(yè)程度，既可以提升規(guī)范化管理水平，又可提高勞動(dòng)效率。有條件的高校還可以逐步建立中央廚房，實(shí)行食堂原材料集中加工、統(tǒng)一配送，減少加工環(huán)節(jié)；還可建立食品安全監(jiān)測中心，提升食品安全可控性。
3.2 加強(qiáng)食品供應(yīng)鏈管理，建立“追本溯源”制度。食品安全管理的環(huán)節(jié)包括原材料（半成品）采購、原材料（半成品）驗(yàn)收、原材料加工（烹飪）、成品供應(yīng)、食品存儲(chǔ)、洗消作業(yè)等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出紕漏都可能造成食品安全問題。因此要建立食品安全管理長效機(jī)制，就必須將“點(diǎn)”與“鏈”結(jié)合起來，既要注重食品安全控制關(guān)鍵點(diǎn)，又要全盤考慮食品安全管理供應(yīng)鏈。要重視HACCP體系、ISO9001質(zhì)量管理體系以及五常法管理體系在高校餐飲管理中的運(yùn)用，建立健全各項(xiàng)管理制度，完善各類臺(tái)賬，在遇到相關(guān)問題時(shí)做到“有章可循、有據(jù)可依”。要層層落實(shí)食品安全責(zé)任制，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、驗(yàn)收關(guān)、加工關(guān)、貯存關(guān)和消毒關(guān)，并在食堂全面推廣食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度。
3.3 “農(nóng)校對(duì)接”工作是長效機(jī)制推進(jìn)的重要載體，要以“對(duì)接”促安全。“農(nóng)校對(duì)接”工作是一項(xiàng)惠農(nóng)惠校措施，它能形成采購過程的自動(dòng)化、源頭的可追溯性、環(huán)節(jié)的可控制性，并且通過整合交易、物流、金融等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校食堂采購的全程協(xié)同，減少了農(nóng)產(chǎn)品采購的中間環(huán)節(jié)，有效節(jié)約資源和降低高校食堂采購成本，建立起可追溯源頭的食品安全保障，對(duì)做好學(xué)生食堂工作，促進(jìn)高校穩(wěn)定，具有重要的意義。隨著政府對(duì)“農(nóng)校對(duì)接”工作支持力度的不斷加強(qiáng)，在政府主導(dǎo)下的高校冷鏈物流配送體系將逐步建立和完善，高校生鮮農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流加工配送中心和農(nóng)民專業(yè)合作社鮮活農(nóng)產(chǎn)品示范基地的建成將進(jìn)一步完善可追溯源頭的農(nóng)產(chǎn)品食品安全體系，從而更好地為高校師生提供放心的食品。
3.4 政府監(jiān)管與行業(yè)自律相結(jié)合。高校的食品安全要有全面保障，高校各餐飲經(jīng)營實(shí)體苦練內(nèi)功是根本，然而也離不開政府監(jiān)管部門的監(jiān)督與指導(dǎo)。要使政府監(jiān)管與行業(yè)自律有效結(jié)合，發(fā)揮最大監(jiān)管效率，可以成立由地區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督部門主導(dǎo)、地區(qū)高校餐飲管理部門參加的食品安全管理委員會(huì)，通過管理委員會(huì)定期組織食品安全對(duì)口互查，反饋交流來發(fā)揮監(jiān)管職能。這樣既能提升政府監(jiān)管效率，又能促使高校餐飲管理部門之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，還能增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)與緊迫感，對(duì)食品安全工作的持續(xù)有效開展起到積極的推動(dòng)作用。
3.5 搞活食品安全培訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)員工養(yǎng)成“人人懂衛(wèi)生”、“時(shí)時(shí)講衛(wèi)生”“事事講規(guī)范”的職業(yè)習(xí)慣。員工隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)狀增加了高校食品安全管理的難度，為此高校餐飲管理部門應(yīng)針對(duì)員工的特點(diǎn)和接受掌握能力，利用多樣化、趣味化的培訓(xùn)策略向員工傳授食品安全知識(shí)，強(qiáng)化員工技能水平。同時(shí)還可借助行業(yè)協(xié)會(huì)的力量，建立地區(qū)高校餐飲系統(tǒng)職工動(dòng)態(tài)培訓(xùn)機(jī)制。
4 總結(jié)
食品安全問題是當(dāng)下社會(huì)敏感話題之一，高校的飲食問題事關(guān)廣大師生身體健康。因此，構(gòu)建食品安全長效管理機(jī)制刻不容緩，但要根據(jù)高校后勤餐飲工作的公益性、消費(fèi)對(duì)象的固定性、生產(chǎn)加工的集中性和服務(wù)效益的特殊性等，來制定切實(shí)可行的機(jī)制，不搞形式主義，把餐飲工作落到實(shí)處，使食品安全與食品質(zhì)量得到可靠保障。
參考文獻(xiàn)
[1] 衛(wèi)生部辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳、衛(wèi)生辦法監(jiān)發(fā)[2001]117號(hào)，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作的通知.2001
[2] 衛(wèi)生部、教育部、公安部文件、衛(wèi)報(bào)法監(jiān)督法[2001]100號(hào)，關(guān)于學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作檢查情況的報(bào)告.2001
[3] 高小薔.學(xué)校食品衛(wèi)生安全現(xiàn)狀及管理對(duì)策[J].中國預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2002，（03）
食品安全對(duì)學(xué)生的重要性范文2
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；實(shí)踐
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0153-02
“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我國當(dāng)下的時(shí)代風(fēng)潮。黨的“十”報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，要轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)支持力度，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，面對(duì)如何培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，值得深入探討。
一、動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義
動(dòng)科專業(yè)是研究動(dòng)物遺傳變異、生長發(fā)育、繁殖、營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收和代謝等生命活動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)。許多與人們生活質(zhì)量、食品安全相關(guān)的關(guān)鍵問題，需要由動(dòng)物科學(xué)技術(shù)來解決，如動(dòng)物類食品安全、發(fā)展有機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)、解決環(huán)境污染等，需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維的動(dòng)科人才。動(dòng)醫(yī)專業(yè)是生命科學(xué)的重要組成部分，與畜牧養(yǎng)殖、公共衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)研究關(guān)系密切，承擔(dān)著為養(yǎng)殖業(yè)保駕護(hù)航、為人類防范共患病、保障公共衛(wèi)生安全、開展生命科學(xué)研究的重任。非典疫情、H7N9禽流感事件等敲響了動(dòng)物疫病防控的警鐘，使人們認(rèn)識(shí)到，畜牧獸醫(yī)工作關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公共衛(wèi)生安全和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)行業(yè)發(fā)展和公共衛(wèi)生安全對(duì)培養(yǎng)相關(guān)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提出了現(xiàn)實(shí)的迫切要求。
二、動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑
動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)是北京農(nóng)學(xué)院的傳統(tǒng)特色專業(yè)。近年來，北京農(nóng)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合應(yīng)用型人才為中心，根據(jù)動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)特點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力搭建第二課堂實(shí)踐平臺(tái)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
1.實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革。（1）實(shí)施“3+1”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，為切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，提高動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，動(dòng)科科學(xué)技術(shù)學(xué)院自2013年起開始執(zhí)行“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即在學(xué)生大學(xué)4年學(xué)習(xí)中，進(jìn)行3年的課堂理論、實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)，1年的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。細(xì)化“3+1”中1年實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和地點(diǎn)，明確實(shí)習(xí)考評(píng)的具體內(nèi)容。動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)不低于總學(xué)時(shí)的30%，實(shí)習(xí)周數(shù)不低于35學(xué)分。同時(shí)，重視實(shí)驗(yàn)課程體系的整體研究，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比重。通過這一培養(yǎng)方案的實(shí)施和一系列的教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到顯著提高。（2）推進(jìn)教學(xué)方法改革。為了提高課堂教學(xué)效果，本院在教學(xué)方式與手段上也進(jìn)行了大膽嘗試，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采取啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、病例討論式、參觀大型養(yǎng)殖企業(yè)及動(dòng)物醫(yī)院等教學(xué)方法，同時(shí)將理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和專業(yè)興趣。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，除了講授專業(yè)知識(shí)，還推動(dòng)教師把本專業(yè)國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。課堂上，教師還可以通過圖片、視頻與音頻相結(jié)合的教學(xué)方法，使課堂充滿活力。此外，教師還可以建立百度云盤資料庫，分享課程信息，利用QQ、微信、飛信答疑解惑輔助教學(xué)，也取得了良好的教學(xué)效果。
2.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。校內(nèi)實(shí)踐基地方面，本校不斷加強(qiáng)國家級(jí)動(dòng)物類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和北京市級(jí)動(dòng)物類實(shí)驗(yàn)示范中心硬件建設(shè)，充分保障動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)需求。同時(shí)，本校還建設(shè)了動(dòng)科專業(yè)的動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料科學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)以及動(dòng)醫(yī)專業(yè)的臨床獸醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)等六個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，通過加大經(jīng)費(fèi)投入，更新動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)學(xué)生所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。此外，本校還在校內(nèi)建設(shè)了一個(gè)動(dòng)物醫(yī)院、一個(gè)屏障級(jí)（SPF）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物房、一個(gè)校內(nèi)寵物與畜禽展示養(yǎng)殖區(qū)，進(jìn)一步優(yōu)化了北農(nóng)科技園現(xiàn)代化奶牛場，蛋雞的生態(tài)養(yǎng)雞場、育肥豬的現(xiàn)代化養(yǎng)豬舍，從而為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和課題研究提供了充足保障。另外，本校校外基地建設(shè)還采取了校校合作、校企合作、國際合作等方式，強(qiáng)化校外人才培養(yǎng)基地建設(shè)力度，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力；在校校合作方面，本校動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行校校聯(lián)合，選拔優(yōu)秀的動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)學(xué)生到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)一年，開展本科生交流，為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和提高學(xué)生的綜合能力搭建了共享平臺(tái)；在校企合作方面，本校還與首都農(nóng)業(yè)集團(tuán)、順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司等企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面的合作；在國際合作方面，本學(xué)院與法國普爾潘工程學(xué)院開展了“3+1”合作辦學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)國際化人才，拓寬學(xué)生的國際化視野。
3.開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。第二課堂是第一課堂的延伸，是豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效載體和必要補(bǔ)充。近年來，本校動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院緊緊依托第一課堂、服務(wù)第一課堂，大力開展與動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)密切結(jié)合的第二課堂活動(dòng)，搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與第一課堂的無縫對(duì)接。（1）本校注重抓好學(xué)科競賽載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，積極組織、動(dòng)員學(xué)生參加“創(chuàng)青春”大賽、挑戰(zhàn)杯”、物理、化學(xué)、英語等各種科技類比賽，近年來獲得北京市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。此外，本校還通過組織舉辦動(dòng)物解剖知識(shí)競賽、動(dòng)醫(yī)技能大賽和動(dòng)科專業(yè)技能比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的積極性，參與學(xué)生人數(shù)共有800余人次。（2）抓好科研訓(xùn)練載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本校在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究實(shí)施、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié)，鍛煉了其獨(dú)立分析和解決問題的能力，同時(shí)還培養(yǎng)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維，使科學(xué)研究與人才培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起。近年來本校參與的學(xué)生為300余人次，30余篇。（3）抓好“寵物文化節(jié)”載體，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣。本校還充分結(jié)合動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)的專業(yè)特色，圍繞“關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命”等不同主題，組織舉辦了六屆寵物文化節(jié)，開展如名犬認(rèn)養(yǎng)、寵物兔認(rèn)養(yǎng)、馬術(shù)講座、流浪動(dòng)物絕育等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中錘煉專業(yè)素質(zhì)，營造獨(dú)具專業(yè)特色的文化育人氛圍。（4）抓好社會(huì)實(shí)踐載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。本校通過邀請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)和自身興趣、社會(huì)現(xiàn)狀相結(jié)合，還組織學(xué)生深入到京郊農(nóng)村基層、企事業(yè)單位，如北京動(dòng)物園、馬場等，開展動(dòng)物免疫防控、人畜共患病防治情況等社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，使學(xué)生在接觸社會(huì)、了解國情中，加深對(duì)R檔娜鮮叮受教育、長才干，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。（5）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。本校動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)北京十條創(chuàng)業(yè)政策，倡導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。每年邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)校友或知名企業(yè)高層管理者為學(xué)生做有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的講座，介紹其創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí)，本校還加大對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)支持力度，對(duì)于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)給予創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2―3萬不等的經(jīng)費(fèi)支持。近年來，本校共有7支學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦企業(yè)，其中“林下養(yǎng)鵝”項(xiàng)目被《北京青年報(bào)》、北京電視臺(tái)等媒體宣傳報(bào)道，還獲得了北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)和創(chuàng)業(yè)之星。
三、新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)效果
1.學(xué)生實(shí)踐能力得到提高。通過實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)方式改革，本校積極為學(xué)生提供了一定的實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，大大提升了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和實(shí)踐技能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。2016年，本校動(dòng)醫(yī)專業(yè)的學(xué)生獲得了全國大學(xué)生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)，動(dòng)科專業(yè)的學(xué)生獲得了全國大學(xué)生動(dòng)物科學(xué)專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)。
2.畢業(yè)生就業(yè)競爭力提升。近年來，本校動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎和好評(píng)，同時(shí)動(dòng)科、動(dòng)醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率均保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量情況良好。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱漢春，王永才，等.創(chuàng)新現(xiàn)代畜牧業(yè)人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011，（9）：43-45.
[2]楊萍萍，徐瑞雪，崔言順.動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013，（2）：59-61.
Exploration on the Cultivation of College Students' Innovation Ability Majored in Animal Science and Veterinarian
MU Yu-rong
（Beijing University of Agriculture，Beijing 102206，China）
食品安全對(duì)學(xué)生的重要性范文3
安全是一種法，安全的法是文明的體現(xiàn)、責(zé)任的體現(xiàn)，安全，猶如陽光，我們無法承受失去它的痛苦。安全，它聯(lián)系著我們每一個(gè)人。共同閱讀大學(xué)安全演講稿2021，請(qǐng)您閱讀!
大學(xué)安全演講稿1學(xué)校是少年兒童最為密集的場所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使之健康成長是全社會(huì)的責(zé)任，是學(xué)生家長的責(zé)任，更是每個(gè)教育工作者的重要職責(zé)。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點(diǎn)問題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，學(xué)校各班、各科教師，都要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，常抓不懈，持之以恒。教育學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全防范意識(shí)，掌握安全常識(shí)，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生有一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
近期以來，市教育局、市委就安全工作召開了好幾次會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)安全工作的重要性，要求各校對(duì)學(xué)生集中開展一次安全教育講座。為了強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，學(xué)校決定在全校廣泛開展創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)。我校為使更多同學(xué)便于學(xué)習(xí)、了解和掌握青少年安全知識(shí)，利用校園廣播的形式，作安全教育講座，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講、做好筆記，以積極的態(tài)度將安全防范落實(shí)到日常行動(dòng)中去。
一、交通安全
交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救電話。
(一)行走時(shí)怎樣注意交通安全?
同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走時(shí)要走人行道;
沒有人行道的道路要靠路邊行走。
2、集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走;
結(jié)伴外出時(shí)不要相互追逐、打鬧;行走時(shí)要專心，注意周圍情況。
3、要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4、穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線。
5、注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人或朋友呼喚時(shí)，更不可過于盲目的橫穿。
(二)騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)
1、要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。
車閘、車鈴都要靈敏。
2、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車，也不要人小騎大型車。
3、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛，不逆行;
轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。
4、經(jīng)過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人、車輛;
不闖紅燈，待綠燈亮?xí)r再繼續(xù)前行。
5、騎車時(shí)不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不相互追逐、打鬧。
6、騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過重的東西，不騎車帶人。
大學(xué)安全演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!常為這樣的畫面感動(dòng)：草坪上，朝氣的孩子在嬉戲打鬧;海灘邊，年經(jīng)的情侶牽手過身旁;夕陽里，老人們?cè)诠珗@悠閑漫步;一家三口圍坐著享用晚餐……這讓我不禁感嘆，生命是多少美好和溫馨。
誠然，生命是美好的，但生命也是脆弱的。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2007年，全國共發(fā)生各類事故504952起，死亡98340人;2008年，全國共發(fā)生各類事故413752起，死亡91172;2009年一季度，全國共發(fā)生各類事故97991起，死亡18501人
面對(duì)這此以鮮血乃到生命的代價(jià)換來的數(shù)字，你是否想過，多少原本溫馨幸福的家庭從此不在?事實(shí)勝于雄辨!從火災(zāi)現(xiàn)場的焦灼煙到交通事故的血肉模糊，從食品安全問題到工礦企業(yè)事故，第一次災(zāi)難的發(fā)生，都伴隨著多少溫馨的畫面從此將殘缺不全。災(zāi)難給我們敲響了安全的警鐘!一次!一次!又一次!
安全是種意思。可曾知道，在這些發(fā)生的事故中，有多少是由于安全意識(shí)的缺乏和淡薄而造成的呢，忽視安全，哪怕只是一個(gè)小小的意念，就能讓操作中的生命處于危險(xiǎn);忽視安全，哪怕只是一小小的一根煙頭就有可能讓一座廠房毀于一旦;忽視安全，哪怕只是個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)彎，就能讓一個(gè)鮮活的生命在你的車輪下消失。還記得第一天上班實(shí)習(xí)，走進(jìn)生產(chǎn)車間，抬頭第一眼看見的就是白色墻壁上“安全第一，預(yù)防為主”八個(gè)紅色大字。我想，對(duì)于我們從事客車制造行業(yè)的第一個(gè)員工來說，如果沒有“安全第一”的意識(shí)，那么，不僅企業(yè)沒有“安全，平穩(wěn)，長期”發(fā)展的可能，而且這于員工本身也是一種失職，甚至還會(huì)對(duì)別人造成不可挽回的損失和傷害。因此，我們本著“安全第一”的原則，用心造車，以精益求精的質(zhì)量來回饋和保障第一位用戶的安全出行。
安全是種責(zé)任。如果你是位設(shè)計(jì)工程師，那么請(qǐng)您校準(zhǔn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度的風(fēng)度;如果您是閏普通工人，那么請(qǐng)認(rèn)真地按操作規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn);如果您是司機(jī)，那么請(qǐng)您控制好的中的方向盤;即使您只是位過馬路的行人民，也請(qǐng)您“紅燈停，綠燈行”……生命是寶貴而短暫的，“安全防范，人人有責(zé)”，這不應(yīng)該只是口號(hào)。
作為制造企業(yè)，安全生產(chǎn)、制造出優(yōu)質(zhì)安全的產(chǎn)品更是責(zé)無旁貸。“科學(xué)管理創(chuàng)金龍精品，感心服務(wù)奉優(yōu)質(zhì)汽車”是我們金旅客車的宗旨，也是我們對(duì)于安全生產(chǎn)理念的集中體現(xiàn)。“科學(xué)管理創(chuàng)金龍精品”，就是以科學(xué)的管理、嚴(yán)格的制度，創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓每一位員工能高高興興上班，平平安安回家，這是我們對(duì)員工的負(fù)責(zé);“感心服務(wù)奉優(yōu)質(zhì)汽車”，就是用心造車，竭誠服務(wù)，讓每一位使用我們產(chǎn)品的朋友都能順順當(dāng)當(dāng)出門，安安全全回家，這是我們對(duì)客戶的負(fù)責(zé)。
大學(xué)安全演講稿3我是來自09級(jí)班的，今天我演講的題目是《安全護(hù)航幸福生活》 。
安全對(duì)我們生活的意義，就好比羅盤對(duì)航船的意義一樣，沒有羅盤，在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸，而沒有安全的保障，我們何以談幸福的生活?
“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn);
“當(dāng)心路上的汽車呀”，這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀;
“珍愛生命，安全第一”，這是我現(xiàn)在恪守的信念。
從我們離開母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí)，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖。沒有它，我們可能會(huì)摔得頭破血流;沒有它，我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨;沒有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘痛的代價(jià)!
你看，寬闊的馬路上，一騎車男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈，結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來的大卡車相撞，騎車人因搶救無效當(dāng)場死亡;放學(xué)路上，兩名小學(xué)生一路上追趕嬉戲，在過馬路時(shí)不幸被撞，造成一死一傷的慘劇。逝者已往，而留與生者的，該是何等的悲痛與無奈?
青年朋友們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的剎車聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，難道不感到痛心疾首嗎?
安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓(xùn)，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎，其實(shí)，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信，安全重于一切，而我們，是安全的第一責(zé)任人。
沒有安全，就談不上生存，更談不上發(fā)展!試問，保證不了安全，我們談什么家庭幸福?談什么個(gè)人理想?又談什么創(chuàng)造生活，擔(dān)負(fù)其使他人幸福，同時(shí)也使自己幸福的事業(yè)?親愛的同學(xué)們，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識(shí)，那么，請(qǐng)從此刻開始樹立這個(gè)意識(shí)吧!個(gè)人不僅僅是個(gè)人，因?yàn)閭€(gè)人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān)，同時(shí)也與每個(gè)人的未來緊密相連，為了家庭的幸福，同時(shí)也為了我們自己，讓我們共筑身體與心理的安全長城吧!
最后，祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴，與幸福相隨!謝謝大家!
大學(xué)安全演講稿4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
春風(fēng)拂地，萬物復(fù)蘇，生命在春天里盡情綻放。生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘……
今天，我演講的的主題就是：珍愛生命，提高安全防范意識(shí)。
當(dāng)生命的陽光照向你時(shí)，你便是世界上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西——生命。當(dāng)有人“哇哇”地哭著降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界，就意味著這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈，世界變得更加亮麗;當(dāng)有人躺在病榻上，和親人難舍難分時(shí)，世間瞬間又少了一種獨(dú)特的聲音。人的一生，來也匆匆，去也匆匆，來去之間，我們應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。
安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻，吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn);食品中毒;游泳溺水;玩耍墜樓等事件時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年有近1.6萬中學(xué)生非正常死亡。因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天就有40多人。一樁樁血腥的報(bào)道令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。當(dāng)你穿梭在車水馬龍的馬路上，是否意識(shí)到紅綠燈的作用而自覺遵守交通規(guī)則?當(dāng)你在校園擁擠的樓道上行走飛奔時(shí)，你是否學(xué)會(huì)了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行?當(dāng)你在球場上打球時(shí)，你是否知道如何保護(hù)自己?當(dāng)你幸福地沉醉在新春煙花的爆竹中時(shí)，你是否了解燃放煙花爆竹的危險(xiǎn)，把自身安全擺在第一位?對(duì)于我們中學(xué)生而言，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。
對(duì)于我們每一個(gè)人來說，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的喜悅;它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。在人類的旅程中，健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。
安全是一個(gè)社會(huì)和諧的樂章，她讓生命之歌如此美妙。讓我們珍愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著我們每一個(gè)人，讓生命之花開的更加絢麗多彩!
大學(xué)安全演講稿5各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，大家好!
2008年11月14日6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院的一棟女生宿舍樓的602宿舍樓里，沉醉于夢(mèng)鄉(xiāng)之中的學(xué)生們被一股嗆人的濃煙味驚醒了，幾個(gè)女生驚恐地發(fā)現(xiàn)，他們的宿舍著火了。滾滾的濃煙蔓延了整個(gè)宿舍。為了逃生，4個(gè)女生從宿舍后面的陽臺(tái)上跳了下去。遺憾的是，他們跳下去后就永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。
事故發(fā)生后，公安部門進(jìn)行了事故原因調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成這次宿舍火災(zāi)事故的原因是宿舍里違規(guī)使用 “熱得快”從而引發(fā)電器故障所致。
多么新鮮、多么富有活力的生命啊!轉(zhuǎn)眼間就永遠(yuǎn)的消失了，多么令人痛惜啊!痛過之后，我們又不禁反思我們宿舍的安全問題，我們又不禁自問：我們的宿舍安全嗎?血的教訓(xùn)又一次給我們敲響了警鐘：我們的宿舍并不安全!加強(qiáng)宿舍安全防范刻不容緩!
那么，加強(qiáng)宿舍安全防范什么最重要呢?我認(rèn)為,意識(shí)最重要!我們并不是不知道在宿舍里使用大功率電器不安全，我們并不是不知道在宿舍里私拉電線不安全，我們并不是不知道在宿舍里堆放易燃易爆物品不安全，但是我們一樣做了。歸根結(jié)底是我們的安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)。老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行安全教育，目的就是為了加強(qiáng)我們的安全防范意識(shí)。然而，我們同學(xué)目前的安全意識(shí)還不容樂觀!就在上個(gè)月的14號(hào)到16號(hào)，我們學(xué)校舉辦了一次“學(xué)生宿舍安全防范知識(shí)展”活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在活動(dòng)現(xiàn)場，“關(guān)愛他人，珍愛生命，構(gòu)建平安和諧校園”的巨大橫幅分外的醒目，然而，一旁展出的從學(xué)生宿舍收繳上來的大功率用電器，堆積成幾個(gè)小山，數(shù)量之多讓人心驚膽顫!從此可見，我們宿舍的安全隱患之大可想而知!同學(xué)們的安全防范意識(shí)確實(shí)有待提高!
在大學(xué)里，宿舍就是我們溫暖的家，是我們繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，累了回來休息的場所，是承載著我們美好大學(xué)生活的小天地。提高安全防范意識(shí)，確保宿舍安全，就是保護(hù)我們的這個(gè)家!
生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個(gè)人只有一次!沒有絲毫重復(fù)的機(jī)會(huì)。我們能做的只有，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命!
