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競技體育分析范文1

論文關(guān)鍵詞：競技體育；活動主體；活動內(nèi)容；活動方式

1競技體育文化的多樣性

這是文化特質(zhì)對作為亞文化體育的兼容。不同角色會形成不同的體育文化形態(tài)。在競技體育中，運動員、教練員以及管理人員的活動目的是通過創(chuàng)造優(yōu)異運動成績獲得社會認(rèn)可，同時獲得一定的物質(zhì)與精神收益。而觀眾則是以運動員、教練員等的活動為媒介，將這種特殊的活動方式作為自身宣泄情感表達(dá)好惡的途徑。對于體育比賽的組織者來說，體育活動成為社會發(fā)展中的一個工具。在體育商業(yè)化韻味日漸濃郁的今天，這種目的彰顯無疑。還有一種形態(tài)就是競技體育在商品社會發(fā)展下的附屬品，那就是經(jīng)理人對運動競賽的操作，球員轉(zhuǎn)會實際是運動員作為商品的買賣，大型體育活動至少具有濃郁的政治色彩，更多的則是商業(yè)利益。像舉辦巴西、意大利甲級足球隊來華訪問，其根本的意義在于從中獲得一定的商業(yè)價值，其次才是對中國足球隊的所謂在豐富國際比賽經(jīng)驗上的“幫助”。從這一點上說，競技體育中的不同角色都直接地產(chǎn)生了經(jīng)濟效益和社會效益。

是學(xué)校體育和大眾體育中的主體，因為在目的上和運動員大相徑庭，于是就有另外一種形態(tài)的文化內(nèi)涵。他們將體育作為一種簡單的工具或方式來對自己的身心產(chǎn)生影響，從獲得精神上的享受，同時也作為現(xiàn)代人所必備的標(biāo)志，反映出他們的體育價值取向。體育文化的多樣性反映了因為不同角色以，不同目的或價值取向以及參與方式而形成的文化形態(tài)。顯然，活動內(nèi)容的多樣性是與體育文化的民族性分不開的。不同的民族、不同的地域環(huán)境下產(chǎn)生了多種多樣的活動形態(tài)，經(jīng)過體育文化的開放性的作用為不同民族、不同地域下民眾所接受，于是就有了不同的活動內(nèi)容。活動主體會根據(jù)自身的實際來選擇不同的內(nèi)容從而達(dá)到其目的。

不同的內(nèi)容也具有特殊指向。運動員進行的活動是由國際奧委會及其相互組織所規(guī)定的活動內(nèi)容，而普通民眾則根據(jù)自身的實際進行不同的活動。在這一點上，后者活動內(nèi)容的選擇面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，但是同時也表現(xiàn)出一定的隨意性，其中體育所謂“競爭性”也就褪色不少。所以說，活動內(nèi)容的多樣性也對活動方式的選擇產(chǎn)生作用。活動方式的多樣性是由于體育活動內(nèi)容的多樣性所決定的。因為活動目的與內(nèi)容的不同，活動主體就會以不同的方式參與其中。運動員是以一種專門的過程即運動訓(xùn)練和競賽來實現(xiàn)的，而普通民眾則是一種自發(fā)基礎(chǔ)上的組織來實現(xiàn)的。

2競技體育文化的互動性

文化是一種集合。體育文化中，首先是人與自然發(fā)生關(guān)系，然后才是人與人之間產(chǎn)生關(guān)系。從這個意義上講，體育文化是在人與自然，人與人關(guān)系過程中的行為意識、行為方式、行為準(zhǔn)則的積淀。這種積淀只有在活動的主體，即人與人在特定條件下的互動中才可以實現(xiàn)。活動主體的互動主要表現(xiàn)在參與人員與參與人員之間的互動，如運動員與運動員之間的互動，運動員與觀眾之間的互動，觀眾與觀眾之間的互動。運動員協(xié)會，球迷協(xié)會就是這種互動的組織產(chǎn)物，球迷騷亂則是這種互動之中的角色沖突。金牌戰(zhàn)略、舉國體制、職業(yè)化等也是這種互動下的社會適應(yīng)。如果說活動內(nèi)容之間的互動是它們在形態(tài)上相似而使遷移有了可能，倒不如說是活動的主體在其互動過程中對活動內(nèi)容認(rèn)識后的結(jié)果。不同的運動形態(tài)有其項群特征，也有其發(fā)生學(xué)的規(guī)律。乒乓球與網(wǎng)球的關(guān)系，籃球與橄欖球的關(guān)系，排球和籃球、手球的關(guān)系，橄欖球和足球的關(guān)系，如此等等不勝枚舉。

3競技體育文化的規(guī)則性

主體的規(guī)則性表現(xiàn)了一方面自身制定規(guī)則，同時又接受規(guī)則的制約。不同的活動主體在參與到體育之前就必須接受一定的制約，否則就不能夠把握這種特殊游戲的運動進程。這是物對人的制約，也是主體之間的相互制約。體育競賽是把人們心底深處的戰(zhàn)爭因子通過游戲的形式表現(xiàn)出來，發(fā)泄出來，但是又必須受制于特定的規(guī)則限制之下而不至于產(chǎn)生戰(zhàn)爭后遺癥那樣，這不能不說是人的睿智。

活動主體的規(guī)則性是自我約束機制的產(chǎn)物，是體育不同于其它活動方式的準(zhǔn)繩，也是體育文化內(nèi)部多種形態(tài)的基礎(chǔ)，否則，體育就會是如戰(zhàn)爭一樣的社會形態(tài)了。啊怕是最能夠體現(xiàn)與在和諧的活動內(nèi)容都有人工加工的痕跡，如登山運動。而當(dāng)今幾乎所有的運動形態(tài)都已經(jīng)被活動主體進行了刻意的加工，也就是賦予它們特定的存在方式，以便于人們一邊高唱著“綠色奧運”中回歸自然，來彰顯“人文精神”，實則是通過“科技奧運”為保證人自身在合理的自然條件下進行各種活動。這種加工很大程度上是活動主體的一種自我保護，而這種保護是以活動內(nèi)容的某些屬性的喪失為代價的，如項目自然屬性的消退，人文社會屬性的增強，也有對環(huán)境的破壞。活動內(nèi)容的規(guī)則性區(qū)別了體育活動與它種活動。

4競技體育文化的漸進性

不同歷史時期，不同民族，不同地域的文化特征是不同的。作為體育文化，其內(nèi)涵隨著時代的變遷而發(fā)生變化，這是體育文化的漸進性。活動主體的漸進性表現(xiàn)在縱橫兩個方面。縱是活動主體實施體育后在身心發(fā)展方面的漸進，橫是主體在實施體育后所形成的不同層次主體。不可否認(rèn)兩個方面在歷史上，在今天都依然如故。

從游戲到競賽，從生活手段到運動手段，從一活動內(nèi)容到另一活動內(nèi)容都表現(xiàn)出體育文化的漸進性。戰(zhàn)術(shù)的演進、技術(shù)的變革、方法的更替；學(xué)校學(xué)生體育教材的變化，一些簡單的，不切合青少年學(xué)生實際的教材被刪除代之以更新的教材；大眾體育中因為人們物質(zhì)生活水平的改善，活動內(nèi)容也呈多樣化這些更新與多樣化都是逐步實現(xiàn)的，不可能逾越從簡單到復(fù)雜，從單一到多樣這一模式。

活動方式的漸進性是活動主體在長期體育實踐中如何進行體育總結(jié)與歸納，其最終目的是更好地進行體育活動。運動器材的革新對主體活動方式就產(chǎn)生了深刻的影響，合金材料使用使器材更加輕便也能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)異的成績；激光電子產(chǎn)品的問世對運動成績的評判更加客觀準(zhǔn)確；計算機技術(shù)的使用使主體對動作技術(shù)的合理性有了更加清醒地認(rèn)識。大眾體育、學(xué)校體育中個體活動向群體活動的轉(zhuǎn)變也不斷改變主體在其它領(lǐng)域的活動方式。

5競技體育文化的選擇性

活動主體的選擇性實際上是人與體育活動雙向選擇的過程和結(jié)果。不同的社會角色從事體育活動有其選擇，從另一個角度來說是活動內(nèi)容對不同角色的選擇。這種選擇是基于活動內(nèi)容與活動主體社會角色之間相關(guān)性所決定的。一般的人是不可能參加高爾夫球、一級方程式賽車活動的。老年人不會像少年兒童那樣進行較多的娛樂競技活動，而是專注于適合個人特點的秧歌舞、太極拳等等，反之亦然。就像活動主體的選擇性一樣，活動內(nèi)容的選擇性既取決于內(nèi)容本身，也取決于主體角色。殘疾人體育中的活動是特定條件下的特殊形態(tài)，這是由于活動主體角色的特殊性造成的。運動員選擇的活動內(nèi)容在形式上雖然和其他人群相似，但是他們更加體現(xiàn)了一種專門性。盡管有些運動員也具有全面的能力，如飛人喬丹既是籃球高手，在棒壘球上也不遜色。活動主體、內(nèi)容確定后，與之相適應(yīng)的也就是活動方式的選擇性。不過有意義的是，盡管可能會出現(xiàn)不同社會角色進行同一活動內(nèi)容，但是活動方式在質(zhì)量和數(shù)量上仍然是有明顯差異的。對于球類運動運動員的活動方式是全然不同于中學(xué)生的，縱然也有競爭性、競技性的色彩，但是反映這些競爭、競技性的方式與過程是不同的。

以奧運會為代表的西方體育文化是用“更高、更快、更強”為標(biāo)準(zhǔn)來檢驗不同國家，不同民族(種族) 不同地域人們競技體能的，而且僅僅局限在一定年齡范圍的人群。而東方中國則是以氣功、養(yǎng)生等形式來標(biāo)的人的道德觀和價值觀。

6競技體育文化的功利性

功利性是不同社會角色探索自然界成果，同時也是進一步改造自然的驅(qū)動力。體育文化的功利性是促進體育活動主體向自然、自我挑戰(zhàn)的源泉之一。是人類身心陶冶后的愉悅，征服自然后的快意。不同的社會角色也有不同的功利性。普通人群體育活動的功利性表現(xiàn)在與自身角色相適應(yīng)的基礎(chǔ)上。為革命工作五十年是他們的政治功利，也是他們生存的功利性。而運動員的功利首先是自身價值的社會認(rèn)可，然后是生存手段，即謀生的工具。功利性是和活動主體的價值觀緊密聯(lián)系在一起的。運動員是將獲得社會認(rèn)可與自身生存緊密聯(lián)系在一起的。或者名高于利，如中國女足；或者利高于名，如中國男足；或者名利雙收，如NBA的大牌球員。中國女足異地比賽可以是經(jīng)濟艙或者硬座，住三星級賓館，甚至是招待所；中國男足則不同，不僅可以在出行上闊綽，就是在私人生活中也遠(yuǎn)遠(yuǎn)攀高的。運動員的婚禮可以驚動各級領(lǐng)導(dǎo)，普通市民，可以空巷。從目前看還不見哪位女足姑娘婚禮有如此待遇。不同的體育活動內(nèi)容也表現(xiàn)出不同的功利性。在當(dāng)前世界體育文化中，不同的體育形態(tài)就表現(xiàn)出不同層次的功利性。足球是第一運動，田徑是運動之母；職業(yè)化，商業(yè)化的運動不僅得到普通人群的認(rèn)可，更是得到政府官員、資產(chǎn)者的青睞。普通人群從中領(lǐng)略到運動的無窮魅力，政府官員從中展示個人的才干，資產(chǎn)者則從中謀取金錢。

競技體育分析范文2

關(guān)鍵詞 競技排球 體育教學(xué) 普及

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Analysis on the Role of Volleyball to Physical Education

PENG Wengang

（Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University， Guangzhou， Guangdong 510540）

Abstract With the reform of physical education， physical education aims to develop students' interest in sports， so that students experience the fun brought by sport， develop good exercise habits， learning the basic skills while enhancing sports health of students. The introduction of competitive volleyball tactics not only make the students demonstrate their athleticism in the fierce competition， but also get to show themselves in the race， and promote the popularity of volleyball in school.

Key words volleyball； physical education； popularity

0 前言

競技體育的發(fā)展與學(xué)校體育的發(fā)展是相輔相成，尤其競技排球?qū)w育教學(xué)的影響越來越大，很多學(xué)校把排球運動的普及作為體育課開設(shè)基礎(chǔ)，因為體育教學(xué)有良好的場地、理論知識、技術(shù)指導(dǎo)還能為競技排球培養(yǎng)高水平的運動員。目前國內(nèi)競技排球運動發(fā)展勢頭良好，所取得成績斐然。

1 競技排球?qū)w育教學(xué)的作用

1.1 促進體育教學(xué)理論及技術(shù)的發(fā)展

競技排球代表著排球運動最高水平，很多排球科研都是通過高等院校的體育教學(xué)來完善和改進。把理論知識與實踐相結(jié)合，通過比賽檢驗科研成果然后根據(jù)已經(jīng)在競技體育中表現(xiàn)出有效的經(jīng)驗融入到體育教學(xué)中。不斷更新已有的理論知識，讓學(xué)生在體育教學(xué)課程中就能了解到當(dāng)今競技體育的發(fā)展趨勢。讓更多的學(xué)生參與到競技排球的研究和實踐中。更能讓教學(xué)者豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動體育教學(xué)，體育教學(xué)是讓更多的人了解體育目的和作用。

1.2 競技排球文化對體育教學(xué)具有特殊的吸引力和影響力

高校的課堂教學(xué)是開放化，體育教學(xué)必須主動積極吸收競技排球的發(fā)展文化，體育教學(xué)要隨著當(dāng)今競技體育發(fā)展的趨勢，才能使高校體育的教學(xué)內(nèi)容充滿生命力、時代感、能滿足學(xué)生的需要。但也有人認(rèn)為在體育教學(xué)實踐中不能出現(xiàn)大量的競技運動項目，認(rèn)為競技體育在課堂教學(xué)中出現(xiàn)是一種追逐利益最大化，是一種非理性的認(rèn)識。判斷體育教學(xué)能否為競技排球發(fā)展提供作用，關(guān)鍵是教學(xué)思想而不是運動項目。經(jīng)過一些專家的認(rèn)證只要對體育教學(xué)有促進作用的體育項目，都可以融入到體育教學(xué)中。但在體育教學(xué)中不能生搬硬套；更不能把競技排球的訓(xùn)練模式帶到課堂教中學(xué)中，而是需要加工改造，使之能面向全體學(xué)生。在有限的體育教學(xué)課時讓學(xué)生學(xué)會更多的健身內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的實際需求。為了讓學(xué)生能夠更好地了解到這些內(nèi)容，可以通過觀看競技排球的比賽，尤其是一些經(jīng)典的排球比賽對提高學(xué)生認(rèn)識排球項目有很好的促進作用。

1.3 競技排球?qū)w育教學(xué)具有教育和傳遞作用

體育教學(xué)應(yīng)借助競技體育對學(xué)生進行多渠道的觀賞與教育。競技排球在比賽中以不易受傷的特點滿足觀眾的求勝欲望，使學(xué)生在公正、公平較量中體驗競爭的合作，參與成功和失敗等多種情感。體育教學(xué)相對競技排球而言具有自身特點，在日常的體育教學(xué)與比賽中不需要像競技排球一樣的競技比賽規(guī)則，通過體育教學(xué)教會學(xué)生在體育時如何增強身體素質(zhì)、增進健康體質(zhì)，并為今后身體鍛煉增加多樣的訓(xùn)練形式，培養(yǎng)積極健康的生活方式。競技排球在我們的體育教學(xué)中對于學(xué)生發(fā)揮以下作用：（1）普及基本競技排球運動知識，包括了解排球的起源、發(fā)展歷史、快速發(fā)展階段、世界各國競技排球發(fā)展特點、最新競賽規(guī)則以及在排球比賽的欣賞等。（2）通過課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)有排球運動天賦的學(xué)生并組織學(xué)校級別的專業(yè)隊，參與一些學(xué)院交流，讓更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中。

1.4 競技排球運動提高體育教學(xué)的觀賞性和趣味性

長期以來，我們一直認(rèn)為排球運動在體育教學(xué)中趣味性低、沒有太大的技術(shù)難度，學(xué)生的認(rèn)可度也一般，造成很多排球課變成大眾式的教學(xué)，卻忽視了問題的另一方面。低難度、大眾化的教學(xué)手段滿足學(xué)生學(xué)習(xí)拿學(xué)分，卻不能推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)排球的意愿，導(dǎo)致在體育教學(xué)中出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象，即一上排球課有學(xué)生就開始見習(xí)或是以各種理由坐在旁邊旁聽。可見，必須在上課中增加有趣味性、競爭性來豐富教學(xué)手段，隨著技術(shù)的發(fā)展競技排球具備這樣的特點，尤其近幾年由于沙灘排球的迅速發(fā)展，觀賞性也大幅度提高，關(guān)注排球的人也越來越多。在學(xué)校體育中增加競技體育的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更具競爭性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加體育鍛煉時數(shù)，使之終身受益。競技排球之所以具有巨大吸引力還在于現(xiàn)代競技運動的發(fā)展。它的趣味性，可以使體育鍛煉過程成為學(xué)生樂于接受的娛樂過程，即所謂“寓教于樂”。興趣是最好的老師，競技體育可以使學(xué)生在娛樂的過程中完成其身體教育。競技體育項目的多樣化，使得學(xué)生都有可能找到自己感興趣的體育項目從而獲得良好的效果。

2 競技排球?qū)w育教學(xué)的作用分析

（1）采用對照法，將普通班級和實驗班學(xué)生主動練習(xí)排球的時間作對比。為了使實驗結(jié)果真實有效，對普通班級和實驗班在平常練習(xí)時間（90分鐘）為參照，結(jié)果表明對實驗班級采用觀看競技排球比賽和競技排球技術(shù)的應(yīng)用，實驗班級學(xué)生主動練習(xí)的時間比普通班級練習(xí)時間明顯增加。如表1。

（2）將對兩個對比班級進行比較，普通班級不應(yīng)用競技排球的技術(shù)，實驗班應(yīng)用競技排球的技術(shù)，在同等的條件下對體育技術(shù)動作的理解、接受能力進行比較，如表2。

（3）將兩個班級進行比較，普通班不應(yīng)用競技排球的理論知識、實驗班應(yīng)用競技排球的理論知識，在同等條件下學(xué)生的見習(xí)率進行比較，如表3。

3 建議

（1）在日常的體育教學(xué)中運用競技排球的一些理論和技術(shù)動作，做到循序漸進，根據(jù)不同的授課群體采用不同的技術(shù)動作和理論，增強學(xué)生對體育教學(xué)的理解，同時在教學(xué)階段適度地引入比賽來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在比賽中將理論與實踐相結(jié)合還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，再次，讓學(xué)生不定期觀看排球比賽錄像；教師現(xiàn)場講解、分析比賽，或者讓學(xué)生自己分析球賽得出結(jié)論，提高學(xué)生臨場的解決問題的能力。學(xué)生的表現(xiàn)就是他對體育教學(xué)的理解，教師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)制定一套行之有效的教學(xué)計劃幫助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。

（2）應(yīng)用競技排球相關(guān)的知識教學(xué)，讓學(xué)生主動融入到體育教學(xué)之中，對提高學(xué)生接受體育技能有很大的幫助，在課堂教學(xué)中運用競技排球的技戰(zhàn)術(shù)，增加了學(xué)生主動練習(xí)排球的意識，通過比賽增強了學(xué)生的團隊意識、提高了排球的觀賞性、熟悉鞏固排球的技術(shù)動作、活躍課堂教學(xué)，同時達(dá)到了強身健體的效果。

4 結(jié)束語

當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展還有待于提高，政府在學(xué)校體育的投入相對較少，受到場地等因素的制約，排球運動的普及率不高。而正在興起的沙灘排球和娛樂排球很受學(xué)生歡迎。競技排球在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，學(xué)校應(yīng)給予高度的重視。

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競技體育分析范文3

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競技體育分析范文4

【關(guān)鍵詞】高校競技體育；現(xiàn)狀分析；存在問題；對策研究

Analysis and Thinking on the Present Situation of Competitive Sports Development in Henan Colleges and Universities

WU JianWANG Guang-taoYUE Chao

【Abstract】With the methods of documentary, interview investigation and comparative analysis, this paper analyzes of Henan delegation’s achievements and advantage on nearly three sessions of the universiade so as to comprehensively understand the current situation of competitive sports development in Henan colleges and universities. It puts forward that the problems of competitive sports in Henan colleges and universities exist in training management mechanism, reserve personnel training network and the level of coaches. It puts forward some corresponding countermeasures to provide theoretical basis for the healthy development of competitive sports in colleges and universities in our province, for the improvement of overall level and promoting healthy development of competitive sports in colleges and universities.

【Key words】competitive sports in colleges and universities; analysis on the present situation; existingproblems; countermeasure research

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡介：吳健（1963―）男，河南鄭州人，鄭州大學(xué)體育系教授，碩士研究生導(dǎo)師，博士，主要從事體育人文社會學(xué)方向研究。

基金項目：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目（2013-GH-355）

1研究目的

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展體育已逐漸融入人們的生活當(dāng)中，特別是競技體育令人振奮。2008年北京奧運會之后，我國在世界樹立了體育強國的地位，由此掀起了一番“體育熱潮”，這對高校體育發(fā)展提供了很好的外部環(huán)境。高校競技體育屬于學(xué)校體育的重要組成部分，它的發(fā)展豐富了大學(xué)生體育文化生活，對大學(xué)生課余體育鍛煉發(fā)揮著積極的引導(dǎo)和激勵作用，它是多元化培養(yǎng)競技體育后備人才的重要途徑之一，對推動我國競技體育可持續(xù)發(fā)展有重要的戰(zhàn)略意義〔1〕。河南省高校競技體育從1982年參加第一屆全國大學(xué)生運動會開始至今已經(jīng)歷了30多年的歷程。河南省是我國較早被批示試辦高校競技體育運動的省份，經(jīng)過了幾十年的試辦過程，1988年首次在河南大學(xué)組建籃球高水平隊伍，隨后在鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)等六所院校組建其他項目高水平隊伍，并取得了一定的成績。高校競技體育在其發(fā)展的過程中存在一些問題和不足，尤其是體制和管理上的一些弊端逐漸顯露，影響了我省高校競技體育的長期發(fā)展。本課題旨在全面了解河南省高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀，找出高校競技體育發(fā)展中存在的問題，并針對性地提出措施，為我省高校競技體育發(fā)展和整體水平的提高獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為河南省高校競技體育發(fā)展提供理論依據(jù)。

2研究對象與方法

2􀆰1研究對象

以河南省高校高水平運動隊及其在近三屆全國大學(xué)生運動會上的參賽項目及運動成績?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

2􀆰2研究方法

2􀆰2􀆰1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要查閱了多篇關(guān)于高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀及與發(fā)展策略相關(guān)的文獻(xiàn)。

2􀆰2􀆰2訪談?wù){(diào)研法

就河南省高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀問題走訪了部分高校高水平隊的教練及專家學(xué)者，并進行詳細(xì)咨詢和交流，以幫助拓寬課題的分析視角和分析深度。

2􀆰2􀆰3對比分析法

對河南省高校體育運動代表團參加近三屆全國大運會的成績及相關(guān)因素進行對比分析。

3研究結(jié)果與分析

3􀆰1河南省高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀分析

3􀆰1􀆰1河南省代表團在近三屆大運會上所處位置及形勢分析

通過對近三屆全國大運會分析發(fā)現(xiàn)，河南省代表團在這三次大運會當(dāng)中，第七屆總分排名第10，第八屆和第九屆總分排名已開始下滑至第12。如表1，從金牌數(shù)和獎牌數(shù)量上來看，第九屆大運會無論從金牌和獎牌數(shù)量上都有所增加（第八屆新增甲組總分、乙組總分和二大組的男、女總分，即新增設(shè)獎杯60個）。由此看來，雖然我省在總分排名上稍微落后，但在金牌和獎牌上都有所突破，顯然我省高校競技體育的發(fā)展得到新一輪的提升。

從全國三大集群的動態(tài)分布來看，如表2，廣東、天津、北京、上海等全國經(jīng)濟發(fā)達(dá)省市位居第一集群，長期占據(jù)前幾名的優(yōu)勢。由于該集群經(jīng)濟發(fā)展水平較高，高等教育水平也比較發(fā)達(dá)，其競技體育發(fā)展水平也并駕齊驅(qū)，并遙遙領(lǐng)先于第二、第三集群。第二集群的江蘇、湖北、遼寧、陜西等省經(jīng)濟發(fā)展水平和競技體育發(fā)展水平也僅次于第一集群。河南與山東、福建等幾個省處于第三集群，處在第9~15名。該集群受經(jīng)濟發(fā)展水平影響，其教育水平和競技體育發(fā)展水平相對遲緩。

從參加的運動員情況來看，我省大學(xué)生運動員85%以上是河南的本土學(xué)生運動員；而且得分運動員90%以上為本土學(xué)生。而位于第一、第二集群經(jīng)濟發(fā)達(dá)的省市，參加大運會的運動員多為其他外地招生來的全國頂級優(yōu)秀運動員，僅次于專業(yè)運動員，其競技實力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本土大學(xué)生。鑒于此，從我省學(xué)校體育工作的全局管理體系看，應(yīng)該抓一些省級示范性高中，由其帶動初中，初中帶動小學(xué)，這樣才能更好地構(gòu)建我省學(xué)校優(yōu)秀體育人才網(wǎng)絡(luò)，從根本上為高校競技體育培養(yǎng)后備人才。

3􀆰1􀆰2河南省代表團參加近三屆全國大運會優(yōu)勢項目分析

教育部所制定的大運會競賽項目包括：田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、武術(shù)、定向越野，第八屆大運會又新增羽毛球、毽球、橋牌。從2007年第八屆大運會取得的成績來看我省獲得田徑男子乙組4×400米金牌和男子乙組鉛球第三名，游泳女子乙組200米蝶泳金牌。從2012年第九屆大運會所取得的成績看，如表3，我省優(yōu)勢項目由田徑、游泳等體能主導(dǎo)類項目擴充到武術(shù)、球類等技能主導(dǎo)類，特別是太極拳劍、跆拳道、長拳、槍術(shù)等武術(shù)項目分別奪得金銀銅牌，同時發(fā)揚了中原武術(shù)文化的傳統(tǒng)優(yōu)勢。在小球類項目上，我省也取得了很大的突破，而大球類集體項目上仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他省市。

由此看來，我省應(yīng)堅持個人項目為主，保持個人項目的優(yōu)勢，如：中原民族的傳統(tǒng)文化武術(shù)以及個人項目乒乓球等小球，以三大球等集體項目為輔并加強擴充其后備人才的培養(yǎng)基地。

3􀆰2河南省高校競技體育運動存在主要問題分析

高校競技體育在根本上從屬于高校教育，從某種程度上必然受到國家教育體制和競技體育體制的影響〔2〕。由于高校體育更加注重大學(xué)生體質(zhì)的全面發(fā)展，使得高校競技體育只注重體育教學(xué)方面的發(fā)展，而導(dǎo)致高校競技體育沒有得到應(yīng)有的重視。

3􀆰2􀆰1運動員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排缺乏合理性

大學(xué)生運動員多數(shù)以退役運動員的身份進入高校，他們從小開始接受正規(guī)訓(xùn)練，對文化課的學(xué)習(xí)時間很少，其文化課基礎(chǔ)差是不可否認(rèn)的現(xiàn)實問題。進入高校后他們面對學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)，需要一邊訓(xùn)練，一邊學(xué)習(xí)，但是有部分學(xué)生由于文化課起點較低，學(xué)習(xí)壓力很大，從而出現(xiàn)了四年內(nèi)不能正常完成學(xué)業(yè)或者學(xué)習(xí)非常吃力等甚至導(dǎo)致有學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。學(xué)訓(xùn)結(jié)合是對高水平運動員的一項基本要求，如何才能使運動員合理地安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練問題，如何才能培養(yǎng)出有知識有文化的運動員以及有運動能力的大學(xué)生是學(xué)校和教育部門所共同關(guān)心的問題。

3􀆰2􀆰2競技體育后備人才缺乏后勁

從我省高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀來看，我省缺乏一套完整的競技體育后備人才培養(yǎng)體系。由于父母對孩子的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致其吃苦能力差，加上家長不愿讓孩子過早地從事體育訓(xùn)練，學(xué)校競技體育從小學(xué)開始就被忽視，沒有形成完善的培養(yǎng)體系，導(dǎo)致與中學(xué)、大學(xué)的相脫節(jié)現(xiàn)象。小學(xué)是學(xué)校競技體育發(fā)展的源泉，中學(xué)是關(guān)鍵，大學(xué)才能出人才。因此，我省應(yīng)當(dāng)完善從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)的“一條龍”式的系統(tǒng)培養(yǎng)訓(xùn)練體制，把中小學(xué)課余運動訓(xùn)練作為我省學(xué)校競技體育發(fā)展后備人才培養(yǎng)的主要形式。

3􀆰2􀆰3教練員水平有待進一步提高

據(jù)資料顯示目前我省高校中擔(dān)任高水平教練員的大多以本校體育教師為主，并長期從事體育教學(xué)工作，其從事高水平運動訓(xùn)練的時間短，缺乏專業(yè)運動經(jīng)歷和專項運動執(zhí)教經(jīng)驗，很少能對高水平運動員做專業(yè)指導(dǎo)〔3〕。再者，這部分教練員不僅要組織運動員訓(xùn)練，同時也要負(fù)責(zé)學(xué)校的體育教學(xué)等，教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)相對較大，使其很難進一步對運動訓(xùn)練理論與實踐加以研究。另外，學(xué)校對教練員職業(yè)培訓(xùn)和提高方面未引起足夠的重視，導(dǎo)致教練員之間沒有形成激勵和競爭機制，敬業(yè)精神不強，在某種程度上影響了我省高校競技體育的良性發(fā)展。

3􀆰3河南省高校競技體育發(fā)展對策分析

3􀆰3􀆰1合理解決大學(xué)生運動員的學(xué)訓(xùn)矛盾

學(xué)訓(xùn)矛盾突出是當(dāng)前高校競技體育發(fā)展存在的主要問題之一，妥善解決這一問題需要校方、教練和學(xué)生之間共同協(xié)調(diào)和努力〔4〕。大學(xué)生運動員與普通大學(xué)生的文化知識水平相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)制定專門的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，在考核上適當(dāng)降低運動員學(xué)習(xí)和考核的難度。在學(xué)習(xí)上對其進行適當(dāng)管理，合理安排上課時間和訓(xùn)練時間，一般為早上和晚上學(xué)習(xí)，下午訓(xùn)練。在制度上設(shè)置合理的獎懲機制，實施人性化管理，在生活上多關(guān)心學(xué)生動態(tài)，及時幫助疏導(dǎo)和解決難題。

3􀆰3􀆰2建立多渠道的立體式人才培養(yǎng)模式

高校競技體育后備人才的培養(yǎng)與選拔需要建立立體式多元化機制，從運動員的生源上進行多渠道招生。其一，招生取得一定成績的專業(yè)運動員或退役運動員進入高校，平時多對其進行文化知識培養(yǎng)，比賽前著重運動訓(xùn)練。其二，建立長期的“小學(xué)―中學(xué)―大學(xué)”“一條龍”培養(yǎng)模式。其三，從現(xiàn)有的普通大學(xué)生中選拔有一定專項能力和基礎(chǔ)的學(xué)生制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，對其進行集中培養(yǎng)。

3􀆰3􀆰3提高教練員師資和職業(yè)技能水平

教練員水平在某種程度上決定了整個運動隊的發(fā)展水平〔5〕。制定教練員培訓(xùn)體系，提升教練員的專業(yè)知識水平，提高其科學(xué)文化素質(zhì)水平，使教練員轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，提高執(zhí)教水平。制定科學(xué)合理的教練員激勵機制，通過業(yè)績考核來促進教練員的執(zhí)業(yè)能力和整體素質(zhì)的提高。建議實行教練員專職化，讓教練員全身心地投入培養(yǎng)運動員工作中，為河南省高校競技體育發(fā)展做出重要保障。

4結(jié)論與建議

4􀆰1結(jié)論

4􀆰1􀆰1我省高校競技體育運動雖然在積分綜合排名上稍微落后，但在金牌數(shù)、獎牌數(shù)以及參加的運動項目上與前兩屆相比有大幅度提高，特別是在優(yōu)勢項目上從以往的田徑、游泳擴展到武術(shù)、乒乓球等方面。所以我省堅持以發(fā)展個人項目為主，團體項目為輔的戰(zhàn)略方針去迎接新的競爭和挑戰(zhàn)。

4􀆰1􀆰2我省高校競技體育在運動員培養(yǎng)管理機制方面不夠健全，運動員學(xué)訓(xùn)矛盾比較突出。運動員后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)體系方面缺乏合理、有效的“小學(xué)―中學(xué)―大學(xué)”“一條龍”培養(yǎng)模式。高水平教練員專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能有待進一步培訓(xùn)和提高。

4􀆰2建議

4􀆰2􀆰1統(tǒng)籌規(guī)劃布局?jǐn)U大高水平運動隊規(guī)模

以落實“千萬學(xué)生陽光體育運動”為契機，利用2007年召開全省學(xué)校體育工作會議的機會，進一步明確我省辦學(xué)條件較好的大學(xué)承擔(dān)高水平運動隊的任務(wù)。如鄭州大學(xué)男子排球、田徑、乒乓球；河南大學(xué)田徑、男女籃球等，加強對高水平運動隊的管理，使之真正認(rèn)識并在實踐中落實成為該項目的主力和得分者。

4􀆰2􀆰2加強對學(xué)校競技體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

全省應(yīng)盡快構(gòu)建和落實學(xué)校優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。2007年舉行的河南省省級示范性高中田徑比賽驗證了后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的重要性，若能在全省185所示范高中中1/5學(xué)校去開展田徑，20~15所學(xué)校開展三大球中的一個項目，另有5~10所學(xué)校開展武術(shù)、健美操、定向越野等以中學(xué)為試點構(gòu)建河南省高校競技體育后備人才培養(yǎng)基地。

4􀆰2􀆰3加大對學(xué)校課余訓(xùn)練的扶持力度

我省應(yīng)當(dāng)加大對課余訓(xùn)練的扶持力度。建議教育廳每年安排固定的專項經(jīng)費用于學(xué)生課余訓(xùn)練的專項補助經(jīng)費，承擔(dān)任務(wù)的高校再安排部分經(jīng)費，基本可保證訓(xùn)練正常進行。

參考文獻(xiàn)

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〔3〕林強􀆰普通高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

〔J〕􀆰西南科技大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）􀆰2006（4）：23􀆰

競技體育分析范文5

【關(guān)鍵詞】競技體育 持續(xù)發(fā)展 相關(guān)因素 動力

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0016-02

1.競技體育的內(nèi)涵

競技體育是指為了最大限度地發(fā)揮個人和集體的運動能力,爭取優(yōu)異成績而進行的運動訓(xùn)練和競賽。競技體育不僅僅是以追求高水平運動成績?yōu)槟繕?biāo)的運動競賽和訓(xùn)練,而且還包括在以社會普通大眾參與為主的主要追求健身、娛樂、休閑等價值的體育活動中,以追求最大限度地發(fā)揮個人或集體的運動能力而進行的活動。

2.我國競技體育與可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展觀已成為世界乃至我國現(xiàn)代化進程中的主旋律,可持續(xù)發(fā)展是人類社會發(fā)展的必由之路,體育戰(zhàn)線也不例外。中國競技體育必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,只有這樣,才能使我國競技體育按照良性循環(huán)的方式發(fā)展下去。否則,將發(fā)生惡性循環(huán),致使我國競技體育走上難以發(fā)展直至不能發(fā)展的道路。[2]為使我國競技體育可持續(xù)發(fā)展,有必要對其中的相關(guān)因素和動力進行深入的分析。

3.我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在因素

3.1 人才因素

競技體育是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其運行與發(fā)展都需要很多因素來支撐，但最為突出的還是人才的因素。體育人才是競技運動水平提高的核心,要發(fā)展和趕超世界水平就需要體育人才，沒有人才的競技體育將會是無法進行的。并且需要的還是高質(zhì)量的教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員,智力型的優(yōu)秀運動員。[5]這就要求我們不斷的加強各種人員的培養(yǎng)，尤其是優(yōu)秀運動員方面的培養(yǎng)，從而為我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展作好保證。

3.2 制度因素

以往在計劃經(jīng)濟體制下，我國體育管理體制的性質(zhì)是單純依賴國家和主要依靠行政手段辦體育的高度集中的體育體制，現(xiàn)在它也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，暴露出諸多的弊端。因此，建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)，符合我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的新體制已刻不容緩了。目前，我國在調(diào)整體制改革方面也取得了較好的成績，尤其是在體育行政管理體制、運動項目管理體制、運動訓(xùn)練體制和競賽體制等諸多方面更為突出。但是我們也必須清醒的看到不足，應(yīng)不斷的對這些體制進行深化和完善，從而不斷為促進我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3.3 區(qū)域體育發(fā)展因素

不同地區(qū)競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，是實現(xiàn)競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要條件，但事實表明，區(qū)域體育發(fā)展不平衡，是當(dāng)前我國競技體育發(fā)展的突出特征，無論在發(fā)展水平、質(zhì)量、規(guī)模速度還是資金擁有量上，我國的區(qū)域差異十分顯著。[1]經(jīng)濟發(fā)展水平差異是造成區(qū)域間競技體育發(fā)展差異的重要原因，即區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了競技體育發(fā)展的不協(xié)調(diào)，最終影響了我國競技體育整體水平的提高。為此，我們應(yīng)在區(qū)域體育發(fā)展的格局上從各地的實際出發(fā)，制定適合本地競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略，從而不斷的促進我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

4.我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的外在因素

4.1 政治因素

體育與政治的關(guān)系是一個不可回避的問題,它們是一種系統(tǒng)互動的關(guān)系,即互相影響、互相作用。體育向社會各個領(lǐng)域包括政治領(lǐng)域的滲透,政治對其它各種社會活動包括體育的干預(yù),越來越明顯了。,把黨和國家推到了積重難返的困難境地,也泱及體育。在這幾年中我國的體育設(shè)施被大量的破壞，競技體育方面不但沒有向前發(fā)展反而處于倒退時期。例如，以后到1996年末,我國競技體育在世界大賽中奪得998枚金牌,是1979年以前30年共獲得30枚金牌的33倍多。[2]從而我們可以看出穩(wěn)定的政治環(huán)境是我國競技體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

4.2 經(jīng)濟因素

體育運動作為一種社會文化活動,其發(fā)展水平和速度與社會經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r緊密相連。體育運動的發(fā)展對經(jīng)濟有一定的依賴性,尤其是競技體育更離不開經(jīng)濟的支撐，需要大量的資金投入。如運動員、教練員以及與之相配套的的場地設(shè)施等費用投入。

4.3 社會傳媒因素

競技體育能如此廣泛得到社會的關(guān)注和參與，這與電子技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電視、廣播和現(xiàn)代傳媒的使用是分不開的。[4]當(dāng)今隨著現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，人們使用衛(wèi)星和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以不受時空的限制。只要打開電腦或電視就能隨時觀看正在進行的體育比賽。現(xiàn)代傳媒確實推動了競技體育的普及和發(fā)展。

4.4 科技因素

競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略決策的科學(xué)化,是競技體育科學(xué)化的核心。體育科技應(yīng)與競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展,需把主要的科研力量組織到一系列關(guān)鍵性大項目上來,調(diào)整體育科技結(jié)構(gòu),使科技為競技體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。通過機構(gòu)調(diào)整和改革,促進科研單位與運動項目管理中心共建、共同發(fā)展的體育科技新體制。而科研人員要面向訓(xùn)練實踐,面向社會需要,開展有實效、有市場的科研和科技服務(wù),解決好“供需”矛盾。同時，應(yīng)建立高級教練員培訓(xùn)制度,吸納教練員到科研單位系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育科學(xué)知識,了解最新科研動態(tài),從而形成“教學(xué)相長”、相互促進的科學(xué)訓(xùn)練制度。通過結(jié)構(gòu)調(diào)整,優(yōu)化組合,逐步建設(shè)系統(tǒng)規(guī)劃、集成管理、集約經(jīng)營的體育科研綜合結(jié)構(gòu)。這樣做既可以防止重復(fù)建設(shè),又可以集中資金的投入,形成集約化的體育科技運行機制,建立起代表國家水平的體育科研中心、體育信息中心、國民體質(zhì)監(jiān)測中心、運動員機能監(jiān)測評價中心、運動員醫(yī)療康復(fù)中心、興奮劑檢測中心及其與省區(qū)市體育科研機構(gòu)聯(lián)結(jié)的統(tǒng)一規(guī)范的體育科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系,使體育科學(xué)技術(shù)在競技體育的可持續(xù)發(fā)展過程中發(fā)揮出更好的作用。

5.促進我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的動力

5．1 社會的需要

現(xiàn)在競技體育通過人們參與、欣賞，可以滿足社會成員的各種心理需要，為社會發(fā)展提供健康文明的生活方式，這是其它社會活動所不能代替的。隨著體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，必將刺激競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

競技體育的職業(yè)化是在市場經(jīng)濟條件下形成、發(fā)展起來的，符合市場規(guī)律，是競技體育的發(fā)展方向。競技的社會性，群眾的喜愛程度及市場經(jīng)濟的導(dǎo)向使得競技體育必然向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，越是普及程度高的項目越會得到發(fā)展。競技體育商業(yè)化的運作，使得一些項目職業(yè)化程度的加快。資金投入加大，增強體育自身的造血功能，減輕了國家的財政投入；擴大了競技體育規(guī)模和社會的影響促使其更加社會化、產(chǎn)業(yè)化，這對競技體育發(fā)展將產(chǎn)生很大影響。

5.2 國家的需要

我國競技體育在社會主義初級階段由于歷史的原因，把為國爭光、激勵人民精神、增強黨和國家的凝聚力等政治因素放在第一位。進入21世紀(jì)，世界形勢和我國國際地位發(fā)生了巨大變化，有些人認(rèn)為體育的政治功能弱化了，競技體育應(yīng)由國家管理走向市場自由發(fā)展，走西方國家發(fā)展競技體育的道路。但是我國是發(fā)展中國家，我國的競技體育還很不發(fā)達(dá)，這就決定了對競技體育的投入不會很大。我國是擁有13億人口的大國，政治經(jīng)濟正處在轉(zhuǎn)型期，社會還存在不穩(wěn)定因素。要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就要增強黨和國家的凝聚力。[3]

另外，我國把體育事業(yè)看成是公益事業(yè)，是精神文明的一個重要組成部分，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展加大了對體育事業(yè)的投入。多年來的實踐有力地證明了，堅持體育事業(yè)的公益性和競技體育的舉國體制，是我國體育事業(yè)取得較大發(fā)展的一條經(jīng)驗。也是發(fā)展中國家的經(jīng)驗，更是競技體育在新時期可持續(xù)發(fā)展的動力。

參考文獻(xiàn)：

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競技體育分析范文6

關(guān)鍵詞：體育；經(jīng)濟；相互關(guān)系；發(fā)展

在計劃經(jīng)濟時期，體育與經(jīng)濟基本沒有聯(lián)系。自從我國經(jīng)濟水平得到迅速發(fā)展之后，體育與經(jīng)濟才開始逐漸結(jié)合。體育的發(fā)展需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，經(jīng)濟發(fā)展的水平又促進了體育事業(yè)的發(fā)展。體育包括兩個方面：一方面是指人們?yōu)榱嗽鰪婓w質(zhì)、增加體力，選擇鍛煉身體來實現(xiàn)這個目標(biāo)；其次是指專業(yè)的體育運動，就是游泳、跑步、體操、足球等體育項目。無論是為了加強身體素質(zhì)的體育鍛煉還是專業(yè)的體育活動，都與經(jīng)濟發(fā)展有著密切的關(guān)系。

一、經(jīng)濟發(fā)展水平是體育發(fā)展的基礎(chǔ)

（一）經(jīng)濟水平?jīng)Q定了體育的發(fā)展水平和規(guī)模

隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國的經(jīng)濟實力和人均國民生產(chǎn)總值有了顯著提升，國家和社會有能力為體育事業(yè)的發(fā)展提供更多的人力、物力和財力，擴大體育的發(fā)展規(guī)模。

國家向體育行業(yè)提供一定的人力、物力和財力，體育發(fā)展的規(guī)模也會相應(yīng)擴大。國家利用各種方法籌集社會資金，將它們用來建設(shè)社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施，加快了體育在群眾中的發(fā)展速度，直接擴大了全國參加體育鍛煉的人口規(guī)模。目前，我們還處于社會主義發(fā)展的初級階段，人均生產(chǎn)總值還趕不上發(fā)達(dá)國家的實力，為體育事業(yè)所投入的人力和財力也被制約，限制了體育的發(fā)展規(guī)模。當(dāng)國家經(jīng)濟得到快速發(fā)展以后，就增大對體育事業(yè)的投入，我國體育規(guī)模很快就能擴大。

（二）經(jīng)濟制約了競技運動的水平，以及體育運動的運行機制

影響國家競技運動水準(zhǔn)的因素有很多，除了社會發(fā)展因素外，主要就是國家經(jīng)濟水平的影響。現(xiàn)代科技水平越來越高，運動訓(xùn)練的物質(zhì)技術(shù)水平和科學(xué)訓(xùn)練水平對競技比賽的成績起到了至關(guān)重要的作用。只有在良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)上，才會有科技水平的發(fā)展，然后將這些先進的科技成果運用到運動訓(xùn)練和比賽中去，于是有了運動水平的提高。每一場體育賽事也是科學(xué)水平的競爭，國家為了在體育比賽中領(lǐng)先也投入了巨大的人力和物力。

在召開以后，我國對社會主義市場經(jīng)濟體制做了有效地調(diào)整，這對我國體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了不小的影響。首先，體育事業(yè)從計劃經(jīng)濟開始轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟，一些市場機制慢慢被引入體育發(fā)展中來，市場會為消費者提供各種需要的體育服務(wù)。其次，一些擁有較多觀眾、影響力大的體育項目，比如說自主經(jīng)營的企業(yè)型的職業(yè)運動俱樂部等，開始變成一種體育產(chǎn)業(yè)。最后，是以盈利為目標(biāo)的健身娛樂企業(yè)和俱樂部開始流行，還有為群眾普及體育知識，鼓勵更多人參與體育鍛煉的非盈利性的民間組織也在逐漸興辦。

（三）經(jīng)濟水平直接影響到社會對體育的需求和娛樂形式

社會對體育的需求越大，體育就能發(fā)展的越好，但社會的經(jīng)濟水平?jīng)Q定了社會對體育的需求力度。社會經(jīng)濟水平較高，人們愿意將多余的金線和時間花費在體育健身和娛樂上。人們樂于參加各種各樣的體育鍛煉活動，讓自己的心情保持愉快，同時讓身體更加健康，這已經(jīng)成為時尚生活的潮流。

體育在人們生活中的地位日益提高的同時，也使體育運動形式不斷發(fā)生變化。社會上的人們通過各種方法參與體育運動，從集體休閑化的廣播體操和廣場舞到豐富多彩的健身娛樂活動。人們參加體育活動，不僅是為了鍛煉身體，每個人可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇有趣的健身活動。隨著人均收入水平的提高，娛樂健身的活動也越多樣化，健美操、舞蹈、游泳、保齡球、滑雪和攀巖等活動受到了群眾的熱烈歡迎。

二、體育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

體育運動的最終目標(biāo)是增強人的體制，讓人的身體更健康。只要勞動者擁有強健的身體和充沛的精力，就會在工作中表現(xiàn)的更好。勞動者的身體越健康，身體的體抗力和適應(yīng)力越強，就能盡快適應(yīng)各種艱苦的自然環(huán)境，工作的同時還能抵抗職業(yè)病的入侵，減少了勞動力的流失。勞動者的身體素質(zhì)有了整體提高外，他們在體育鍛煉的過程中逐漸培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，與困難做斗爭的意志力也越來越強。當(dāng)他們面對艱苦的工作環(huán)境時，還是會保持樂觀的心態(tài)堅持完成工作任務(wù)。通過參加體育運動，還有利于培養(yǎng)人的團隊意識和合作精神，這讓人們在日常工作中的配合更加默契，順利完成各種勞動任務(wù)。

體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營和開發(fā)也為市場經(jīng)濟發(fā)展增添了新的活力，它是一種新型產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)為人們提供各種體育服務(wù)，人們在消費的同時增強了自己的身體素質(zhì)，還滿足了人們的娛樂需要。開發(fā)全新的體育產(chǎn)業(yè)進一步加快了市場經(jīng)濟的繁榮，帶動了國內(nèi)的消費熱潮，促進了資金的流動和GDP的增長速度。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越好，所需要的工作人員也越來越多，為更多的勞動者提供勞動崗位。

三、我國體育經(jīng)濟的發(fā)展前景

為了促進體育事業(yè)的穩(wěn)定和快速發(fā)展，我們要加大對體育事業(yè)的改革力度。目前我國體育的發(fā)展方向，就是根據(jù)市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律來改革自身的體制限制，按照市場規(guī)則來發(fā)展體育經(jīng)濟。

首先要建立科學(xué)有效的體育產(chǎn)業(yè)管理制度。當(dāng)前我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀還不能滿足市場的需求，所以要對體育競賽、表演的市場秩序進行規(guī)范化，還要提高體育產(chǎn)品的質(zhì)量，吸引更多的社會資金。為了使體育產(chǎn)業(yè)能盡快走出發(fā)展的低谷，國家應(yīng)該制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策對其進行幫助和鼓勵，同時帶動更多的社會資本投入，加大對體育資源的開發(fā)力度，擴大有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)所帶來的消費規(guī)模，增加內(nèi)需，通過產(chǎn)業(yè)的提升來調(diào)整我國體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。此外，要制定專門的體育投資法規(guī)來監(jiān)督和規(guī)范財務(wù)運作，保證體育投資者的經(jīng)濟效益，還要規(guī)范體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的稅收制度。為了體育經(jīng)濟的綜合開發(fā)，也要鼓勵和幫助分散的體育場所。

結(jié)束語

進入21世紀(jì)以后，隨著科技和經(jīng)濟方面的迅速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平得到了明顯提高，我國社會消費模式發(fā)生了巨大的變化。人們對生活品質(zhì)的要求越來越高，與健康有關(guān)的體育服務(wù)的需求也不斷加大，所以體育消費行業(yè)還有很大的發(fā)展空間。它作為新型的綜合產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)站在經(jīng)濟發(fā)展的前沿，滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械慕∩韸蕵沸枨蟆ｓw育與經(jīng)濟的關(guān)系也越來越密切，體育和經(jīng)濟可以相互促進，共同發(fā)展。通過市場運行體制在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引入，建立相應(yīng)的管理體系，從而促進了體育和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的體育事業(yè)也會發(fā)展得更好。（作者單位：九江學(xué)院體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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