1研究推廣建筑裝飾裝修工程施工工藝流程的意義

裝飾裝修是隨著近幾年建筑工程的增多而發(fā)展壯大的,裝飾裝修公司也在發(fā)展中越來(lái)越多。裝飾裝修公司在市場(chǎng)上多了,就會(huì)產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng),公司想要在裝修市場(chǎng)中占得一席之地,質(zhì)量是最重要的。而在建筑裝飾裝修工程施工中嚴(yán)格執(zhí)行施工工藝流程,就是為了確保裝飾裝修的質(zhì)量,提高公司在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。嚴(yán)格執(zhí)行施工工藝流程,就要掌握建筑裝飾裝修工程施工各個(gè)環(huán)節(jié)的正確工藝流程,并進(jìn)行嚴(yán)格的貫徹和執(zhí)行。

2建筑裝飾裝修工程涉及到的施工工藝流程

2.1地面工程施工工藝流程

地面工程是裝飾裝修的基礎(chǔ)。在施工隊(duì)伍施工前,一是要把基層地面進(jìn)行認(rèn)真的清掃和整理,把雜物以及妨礙施工的物品清理出去;二是就可以進(jìn)行地面找平的施工,利用水泥砂漿進(jìn)行;三是利用標(biāo)高尺進(jìn)行定標(biāo)高、彈線的施工;四是對(duì)鋪設(shè)地面的大理石板材進(jìn)行選料;五是在地面鋪設(shè)前,要把板材浸水濕潤(rùn);六是安裝標(biāo)準(zhǔn)塊;七是攤鋪水泥砂漿;八是在地面鋪貼大理石的石材。在完成以上施工流程后,還要把大理石材之間的縫隙進(jìn)行灌縫處理,之后進(jìn)行地面工程的清潔處理,做好每天的地面工程養(yǎng)護(hù)。完成這些流程后,地面工程也就符合裝飾裝修的質(zhì)量要求了。

2.2木工工程施工工藝流程

木工工程在裝飾裝修中是很普遍的,包括門窗的安裝、櫥柜的打造等。在進(jìn)行木工工程施工時(shí),必須要在確定木工施工的位置后才可以進(jìn)行施工,在施工過程中要固定好側(cè)框板,之后把門窗的工字鋼滑軌固定好,在做好門窗懸掛螺栓與掛件固定之后,還要檢查門窗的側(cè)框板是否實(shí)現(xiàn)完全吻合。

1研究自己產(chǎn)品的特色，制作出符合自己公司特點(diǎn)的產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程圖

首先，要盡量細(xì)化自己的產(chǎn)品生產(chǎn)工藝，從原材料采購(gòu)開始直到產(chǎn)品出廠裝車，細(xì)化到不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)階段可以利用“頭腦風(fēng)暴”方法，集思廣益，最終形成公司高度細(xì)化的產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程圖。其次，在詳細(xì)的生產(chǎn)工藝流程圖完成后，針對(duì)不同的目的，進(jìn)行不同的工藝流程的優(yōu)化工作。針對(duì)于提高效率管理，生產(chǎn)廠長(zhǎng)要結(jié)合公司實(shí)際，仔細(xì)研究各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，盡量合理安排各個(gè)工序之間的銜接，將生產(chǎn)中的關(guān)鍵路徑找出來(lái)，盡量減少不必要的重復(fù)性勞動(dòng)，初步優(yōu)化生產(chǎn)工序（將生產(chǎn)上認(rèn)為不必要的生產(chǎn)工序以其他顏色標(biāo)注備用）。

針對(duì)于提高技術(shù)和質(zhì)量管理，技術(shù)經(jīng)理要根據(jù)公司目前的生產(chǎn)質(zhì)量狀況，找出生產(chǎn)重點(diǎn)控制工序（可依據(jù)曾經(jīng)出現(xiàn)的質(zhì)量事故、顧客的反饋、本公司出現(xiàn)的返工工序等），并按照重要程度分為A、B、C三級(jí)。結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)理已簡(jiǎn)化后的生產(chǎn)工序，技術(shù)經(jīng)理逐工序落實(shí)評(píng)價(jià)被生產(chǎn)經(jīng)理刪除（被簡(jiǎn)化）工序存在的必要性、合理性，以及其風(fēng)險(xiǎn)程度，經(jīng)仔細(xì)商討后，形成公司的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)工序流程。根據(jù)公司的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)工序流程圖，每個(gè)工序生產(chǎn)需要的絕對(duì)最小時(shí)間等，生產(chǎn)經(jīng)理再次優(yōu)化，重新設(shè)置工序之間安排的合理性，包括工序的先后順序，并列關(guān)系等等。此時(shí)，切合公司實(shí)際特點(diǎn)的生產(chǎn)工序圖基本完成。

2結(jié)合本公司的實(shí)際設(shè)備情況，人員素質(zhì)狀況，技術(shù)能力，合理安排資源的調(diào)配

在生產(chǎn)管理上，結(jié)合生產(chǎn)控制工序的重要程度要求，制定出重點(diǎn)工序需要的主要設(shè)備，主要人員的保證需求，根據(jù)工人的熟練程度來(lái)分配不同重要性的工序崗位。并考慮工人數(shù)量以及作業(yè)時(shí)間的配置，優(yōu)化生產(chǎn)工序，做到所有可能的工序路徑都成為關(guān)鍵路徑。同時(shí)，公司技術(shù)部門根據(jù)每個(gè)工序的特點(diǎn)，編制各工序的生產(chǎn)工序作業(yè)指導(dǎo)書，并編制各步驟的質(zhì)量檢查記錄表格，將常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)和特殊檢驗(yàn)項(xiàng)的檢驗(yàn)表格區(qū)分開來(lái)。在技術(shù)管理上，結(jié)合公司ISO9001的管理體系要求，并根據(jù)工序的重要程度，對(duì)于重點(diǎn)工序，將作業(yè)指導(dǎo)書升級(jí)匯編成為公司層面的程序文件，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控。

3新的生產(chǎn)工序逐步并入公司的生產(chǎn)管理

根據(jù)ISO9001質(zhì)量管理體系要求，將新的生產(chǎn)工序逐步并入公司的生產(chǎn)管理流程中，進(jìn)行試運(yùn)行，半年后，根據(jù)運(yùn)行的結(jié)果，重復(fù)上面的第一二進(jìn)程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)工序的微調(diào)，以達(dá)到最佳的生產(chǎn)工序安排，勞動(dòng)力配比，以及材料設(shè)備的配置。由于公司的生產(chǎn)環(huán)境不斷的在變化，人員的素質(zhì)狀況也在不斷變化，所以公司的生產(chǎn)工序也需要適當(dāng)?shù)募皶r(shí)調(diào)整，根據(jù)筆者的調(diào)查研究，這個(gè)時(shí)間一般以半年調(diào)整一次為宜，調(diào)整過頻，公司各部門很難以適應(yīng)這個(gè)變化，調(diào)整過緩，則可能造成公司的資源部分浪費(fèi)，質(zhì)量上可能得不到有效的保證。

摘要:

在機(jī)械制造工藝中，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)進(jìn)行合理化處理是確保機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵，而機(jī)械制造企業(yè)生產(chǎn)的目的是為了擴(kuò)大規(guī)模，獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，因此，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。從機(jī)械制造工藝流程入手，對(duì)機(jī)械制造工藝中的合理化機(jī)械設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)分析和探討，希望可以為我國(guó)的機(jī)械制造發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞:

機(jī)械制造工藝;合理化;機(jī)械設(shè)計(jì)

1機(jī)械制造工藝流程

從整體角度來(lái)對(duì)機(jī)械制造工藝流程進(jìn)行分析，機(jī)械制造工藝流程如圖1所示。

1．1制造程序

摘要：環(huán)境污染問題，特別是大氣環(huán)境污染問題已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視，冶金行業(yè)作為傳統(tǒng)的高污染行業(yè)，對(duì)大氣污染有著舉足輕重的影響。解決問題的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)，在冶金專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中設(shè)置環(huán)保類課程應(yīng)當(dāng)受到關(guān)注。通過一系列教學(xué)改革，增設(shè)冶金大氣污染與控制課程，在增長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生解決大氣污染問題能力，為冶金行業(yè)的環(huán)保事業(yè)培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：大氣污染；冶金行業(yè)；課程改革

大氣污染物的貢獻(xiàn)源有很多，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)——冶金行業(yè)排放了大量的大氣污染物，特別是燒結(jié)、焦化等工序產(chǎn)生了大量對(duì)健康危害極大的污染物，如二噁英等，更是控制大氣污染物排放的重點(diǎn)[1-5]。據(jù)相關(guān)研究，冶金是大氣中二氧化硫、氮氧化物和煙（粉）塵等污染物的主要貢獻(xiàn)行業(yè)之一，部分排放物的排放比例占社會(huì)總排放量可高達(dá)10%以上。像唐山這樣的城市，冶金行業(yè)對(duì)大氣PM2.5的貢獻(xiàn)率更是達(dá)到了20～40%[6-7]。由于冶金行業(yè)所產(chǎn)生的大氣污染物種類繁多、污染物的危害性大、生成方式多種多樣和排放途徑難以檢測(cè)與控制等諸多因素并存，冶金行業(yè)的大氣污染治理是一大重點(diǎn)與難點(diǎn)[8-10]。北京科技大學(xué)冶金與生態(tài)工程學(xué)院在2017版教學(xué)計(jì)劃中，新增了“冶金資源循環(huán)利用與節(jié)能減排”方向，開設(shè)了多門關(guān)于冶金工業(yè)與環(huán)境、資源和能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方面交叉學(xué)科課程，為冶金專業(yè)本科生提供了充分了解和學(xué)習(xí)冶金工業(yè)生產(chǎn)過程中帶來(lái)的環(huán)境影響、資源消耗，以及冶金工業(yè)實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型等新知識(shí)體系的良好條件。

一、冶金工程專業(yè)環(huán)保課程設(shè)置現(xiàn)狀與問題

在國(guó)內(nèi)，許多開設(shè)有冶金工程專業(yè)的高等院校，越來(lái)越關(guān)注冶金行業(yè)的環(huán)保問題，部分高校在冶金工程專業(yè)課程規(guī)劃中增加了與環(huán)保方面相關(guān)課程。多數(shù)冶金院校對(duì)于冶金工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)還是著重于使其掌握冶金技術(shù)的基本技能，而對(duì)于冶金行業(yè)中的環(huán)保問題不夠注重。一方面，冶金工程專業(yè)所設(shè)置課程中，環(huán)保類課程種類偏少，且很少就某一細(xì)分環(huán)保領(lǐng)域單獨(dú)開設(shè)一門課程，真正將節(jié)能環(huán)保實(shí)際內(nèi)容與具體冶金工藝流程深度結(jié)合的課程少之又少；另一方面，環(huán)境類專業(yè)所設(shè)置的課程對(duì)冶金行業(yè)涉及的具體環(huán)保問題沒有突出針對(duì)性。也就是說(shuō)，學(xué)冶金的人不一定真正能學(xué)到可以解決實(shí)際環(huán)保問題的技術(shù)，而學(xué)環(huán)保的人也不一定了解冶金工藝流程，所掌握的知識(shí)技能又很難發(fā)揮在適當(dāng)?shù)牡胤健Ｔ谝苯瓠h(huán)保問題上，學(xué)課交叉、融合的工作還有很大進(jìn)步空間。大多數(shù)高校對(duì)于冶金專業(yè)的環(huán)保類課程還不夠重視，專門針對(duì)冶金工程專業(yè)而開設(shè)的專門解決冶金實(shí)踐中的節(jié)能環(huán)保問題的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要從冶金工業(yè)中所遇到的實(shí)際問題出發(fā)，開展更多適應(yīng)冶金行業(yè)特點(diǎn)以及針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)課程。

二、設(shè)置冶金大氣污染課程的必要性

現(xiàn)階段，從人類社會(huì)所遵從的歷史發(fā)展規(guī)律及國(guó)家環(huán)保政策制定兩個(gè)角度來(lái)看，設(shè)置冶金大氣污染課程的條件都已經(jīng)具備了。在過去的幾百年間，人類社會(huì)高速發(fā)展，這是以破壞人類賴以生存的環(huán)境為代價(jià)的，人類向自然環(huán)境特別是大氣環(huán)境中排放的污染物的存量與增量都在迅速增加。時(shí)至今日，由于大氣污染物量的積累引發(fā)了人類社會(huì)發(fā)展與大氣環(huán)境之間的矛盾已經(jīng)極其尖銳，從可暫時(shí)性忽視的矛盾變?yōu)榱嗽贌o(wú)法熟視無(wú)睹的矛盾。人類歷史發(fā)展到當(dāng)下階段，解決人與環(huán)境之間的矛盾已經(jīng)是歷史發(fā)展所必須的，如果不解決這個(gè)矛盾，將會(huì)阻礙人類社會(huì)的發(fā)展甚至破壞已有的發(fā)展成果。中共十八大提出了新時(shí)代的歷史性判斷，綠色共享發(fā)展理念是大勢(shì)所趨，國(guó)家層面已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題的嚴(yán)重性，許多地方已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)了地方超低排放標(biāo)準(zhǔn)，更為全面和嚴(yán)格的全國(guó)超低排放標(biāo)準(zhǔn)也在趕來(lái)的路上。隨著環(huán)保政策的實(shí)施，冶金行業(yè)所面臨的直接挑戰(zhàn)就是越來(lái)越嚴(yán)格的排放標(biāo)準(zhǔn)，金屬冶煉加工廠若不能完成改造，則會(huì)直接影響企業(yè)的生死存亡。從以上兩個(gè)方面不難看出，當(dāng)下對(duì)于冶金大氣污染的治理以實(shí)現(xiàn)冶金行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)必要，加之上文所提到的現(xiàn)階段各高校對(duì)于冶金工程環(huán)保課程設(shè)置所存在的問題，可以看出為高校的冶金工程專業(yè)開設(shè)具有與冶金行業(yè)相適應(yīng)、具有針對(duì)性的大氣污染課程是十分必要的。

摘要:

掛籃懸臂澆筑施工使用少量施工機(jī)具設(shè)備，避免了大量的支架，可以方便地建造跨越深谷、流量大的河道和交通量大的立交橋，而且施工不受跨度限制，跨度越大，其經(jīng)濟(jì)效益越高。因此，掛籃法施工在整個(gè)工程施工過程中起著重要的作用。本論文主要介紹了掛籃法施工的相關(guān)工藝流程，在此基礎(chǔ)上介紹了掛籃施工的控制要點(diǎn)、線性控制、合攏段質(zhì)量控制等內(nèi)容。為以后采用掛籃法進(jìn)行施工的工程，在掛籃施工過程中進(jìn)行質(zhì)量控制提供了參考依據(jù)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞:

掛籃法；懸臂；澆筑；施工；控制

1掛籃施工主要流程

1．10號(hào)橋梁段施工流程

0#橋梁結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，預(yù)埋件、鋼筋、預(yù)應(yīng)力束交錯(cuò)密集，因此我們的現(xiàn)場(chǎng)施工人員在施工過程中要特別仔細(xì)，主要流程如下:(1)在墩頂安裝托架平臺(tái);(2)澆筑支座墊石和臨時(shí)支座;(3)托架平臺(tái)試壓;(4)綁扎底板及腹板;(5)安裝腹板縱向、橫膈梁橫向鋼筋、管道;(6)安裝0#段的模板;(7)對(duì)頂板底層鋼筋網(wǎng)進(jìn)行綁扎、定位管道鋼筋;(8)拆除頂板、底板模板;(9)混凝土強(qiáng)度達(dá)到85%以上才可進(jìn)行張拉和管道壓漿。

[摘要]隨著新時(shí)代創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，對(duì)化工類專業(yè)人才提出了更高的要求，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更側(cè)重工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。化工畢業(yè)設(shè)計(jì)作為化工實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)最為重要的一環(huán)，針對(duì)其質(zhì)量存在逐年下滑的情況，詳細(xì)分析現(xiàn)狀和質(zhì)量不能保證的原因，將多種舉措應(yīng)用于改革和探索有效提升化工畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以期提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)復(fù)合型化工人才做出貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]化工專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；質(zhì)量；本科；教改化工類

專業(yè)人才的培養(yǎng)著重于培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)的能力和訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)踐技能。其教育內(nèi)容非常注重合成、過程分析、設(shè)計(jì)、模擬與優(yōu)化等教學(xué)內(nèi)容。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。雖然是大學(xué)生在畢業(yè)前才開展的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，但其綜合了學(xué)生四年期間所積累的專業(yè)知識(shí)，不僅是一次所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，更是學(xué)生能力一次升華的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的主要依據(jù)，也是工程教育專業(yè)認(rèn)證對(duì)畢業(yè)要求的重要支撐[2]。《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新工科人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍及質(zhì)量保障等各方面提出了系統(tǒng)性的要求。隨著我國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，伴隨實(shí)施“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“綠色化工”、“新安全生產(chǎn)法”、等重要政策法規(guī)，對(duì)傳統(tǒng)工科教育模式的改造升級(jí)刻不容緩[3]；通過對(duì)企業(yè)的調(diào)研及畢業(yè)學(xué)生的回訪，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)化工人才的要求也逐年升高，不僅要求畢業(yè)生具備工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)開發(fā)、信息智能化等多方面的理解運(yùn)用，同時(shí)也要對(duì)政策法規(guī)、技術(shù)管理、合作創(chuàng)新等方面有所突破。然而，目前高校對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)明顯不足，亟需開展系統(tǒng)化的改革與調(diào)整[4]。在這種情況下，為滿足新時(shí)代企業(yè)對(duì)新型化工人才的需求，為提升地方院校本科生的工程能力，對(duì)化工專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合分析和探索改革刻不容緩。因此，多舉措全面提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量對(duì)于完善人才培養(yǎng)模式，達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)體系，提高專業(yè)教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的意義。

1化工專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的現(xiàn)狀及存在問題

1.1課程知識(shí)體系處于割裂狀態(tài)，理論與實(shí)踐不能同步

要做好一篇優(yōu)秀的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，學(xué)生需要對(duì)基礎(chǔ)核心課程，如化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程，化工工藝學(xué)，化工熱力學(xué)、分離工程、化工制圖、儀表自動(dòng)化、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、化工過程模擬、化工原理課程設(shè)計(jì)、化工設(shè)計(jì)等課程的知識(shí)有整體及專業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。目前各個(gè)課程教學(xué)情況是各自為政，學(xué)生學(xué)習(xí)只見樹木不見森林，對(duì)于某一門課程對(duì)于整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中處于什么地位沒有清晰的認(rèn)識(shí)，各門課程與其他課程的聯(lián)系與聯(lián)動(dòng)還很缺乏，教師在現(xiàn)有課時(shí)能夠完成自己的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很困難，想要與其他課程聯(lián)系起來(lái)有難度。教師也滿足于耕耘自己的一畝三分地，還不能夠?qū)I(yè)涉及的各個(gè)方面串聯(lián)起來(lái)，每位老師代課集中并且側(cè)重一兩門課，缺乏溝通和討論。另外，課程教學(xué)內(nèi)容偏重理論，教學(xué)理念及內(nèi)容比較陳舊，缺乏現(xiàn)代工程的理念，也不適應(yīng)工程實(shí)踐需求[5]。

1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題局限，單一化，課題數(shù)量偏少，且立意陳舊

[摘要]課程教學(xué)是人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)施效果將嚴(yán)重影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。制藥工藝學(xué)是藥學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)必修課程。該課程與制藥行業(yè)的生產(chǎn)緊密關(guān)聯(lián)，是一門兼具實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程。該課程內(nèi)容多、知識(shí)體系復(fù)雜，涉及工業(yè)中重要的工藝流程，在課堂上學(xué)生容易感到枯燥乏味。作者所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、理論與實(shí)踐融合等方面以應(yīng)用型為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革與探索。

[關(guān)鍵詞]制藥工藝學(xué)；理論與實(shí)踐融合；改革與實(shí)踐

新時(shí)期全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議于2018年8月21日在成都召開。教育部部長(zhǎng)陳寶生在會(huì)議上表示，本科教育是高等教育安身立命的基礎(chǔ)，大力實(shí)施本科振興教育關(guān)鍵要在本科教育中堅(jiān)持以本為本。課程是人才培養(yǎng)過程中最基本的要素，是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的重要載體，課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力的重要方法和途徑[1]。課程改革不僅是教學(xué)改革的核心，也是整個(gè)教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。《制藥工藝學(xué)》課程作為藥學(xué)專業(yè)本科生的必修和主干課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以分析制藥過程中設(shè)計(jì)的工藝和原理，分析工藝操作過程和工業(yè)實(shí)施方法中所涉及的化學(xué)單元反應(yīng)和化工單元操作；培養(yǎng)學(xué)生在制藥過程研究和開發(fā)中應(yīng)具備的基本思想、方法和能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐的綜合能力[2]。該門課程具有極強(qiáng)的應(yīng)用型，對(duì)于藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生特別是地方應(yīng)用型本科的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，該課程與藥品工業(yè)化生產(chǎn)密切相關(guān)，在教學(xué)中存在內(nèi)容多、知識(shí)跨度寬、藥物種類復(fù)雜等問題，在有限的教學(xué)課時(shí)量下，學(xué)生難以聯(lián)系企業(yè)中實(shí)際的生產(chǎn)情況。特別是教師和制藥一線工程師考慮重要的工藝參數(shù)和操作過程，在教學(xué)中學(xué)生往往感覺枯燥乏味，因此如何在有限的學(xué)時(shí)下以應(yīng)用型教學(xué)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)制藥工藝學(xué)課程，如何理論聯(lián)系實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等，這些都需要探討和研究如何對(duì)該門課程進(jìn)行教學(xué)探索與改革。本論文從作者所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞課程體系搭建、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革、考核方式等方面進(jìn)行改革與實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)模式反饋著力推進(jìn)制藥工藝學(xué)課程教學(xué)和實(shí)踐相融合，提升該門課程在銜接理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶作用，培養(yǎng)制藥方面應(yīng)用型高級(jí)人才。

1理論教學(xué)內(nèi)容的改革

1.1教材選擇

目前，制藥工藝學(xué)教材種類多，通過市場(chǎng)常用教材比對(duì)，從皖西學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以應(yīng)用型教學(xué)為導(dǎo)向，選擇適合學(xué)生的教材。經(jīng)過早期的仔細(xì)比較，課程團(tuán)隊(duì)選擇了天津大學(xué)元英進(jìn)教授編寫的《制藥工藝學(xué)》[3]，本教材基于已成功開發(fā)的臨床典型藥物的制備，以工藝路線和參數(shù)調(diào)控為抓手，內(nèi)容豐富而新穎，體現(xiàn)創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上，在典型藥品制造過程的學(xué)習(xí)中做到理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，為學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時(shí)，該課本充分收納了制藥領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生可以了解最新科技前沿。

1.2教學(xué)內(nèi)容安排

1動(dòng)物血制品加工企業(yè)食品安全管理體系認(rèn)證要點(diǎn)

1.1建立食品安全小組

動(dòng)物血制品加工企業(yè)在決定開展食品安全管理體系認(rèn)證時(shí)，首先要建立食品安全小組，食品安全小組成員應(yīng)具備多學(xué)科的知識(shí)和建立與實(shí)施動(dòng)物血制品加工食品安全管理體系的經(jīng)驗(yàn)，包括從事動(dòng)物血制品研發(fā)、工藝制定、原輔料采購(gòu)、生產(chǎn)控制、質(zhì)量檢驗(yàn)控制、設(shè)備維護(hù)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、產(chǎn)品銷售等知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)。食品安全小組負(fù)責(zé)制定和修改食品安全管理體系文件，并監(jiān)督食品安全管理體系運(yùn)行情況，定期對(duì)于食品安全管理體系運(yùn)行情況進(jìn)行內(nèi)部審核，并采取糾偏措施。

1.2原輔料描述

食品安全小組應(yīng)對(duì)動(dòng)物血制品生產(chǎn)直接有關(guān)的原輔料進(jìn)行描述，描述內(nèi)容包括原輔料名稱、主要成分、來(lái)源、重要的特性、使用方法、包裝類型、儲(chǔ)存條件、保質(zhì)期、運(yùn)輸要求、接收原則。

1.3產(chǎn)品描述

食品安全小組應(yīng)制訂一份詳細(xì)的產(chǎn)品描述，描述內(nèi)容主要包括產(chǎn)品名稱、主要原輔料成分、成品特性、包裝方式、儲(chǔ)存條件、銷售方式、運(yùn)輸方式、使用方法、注意事項(xiàng)、使用的法律法規(guī)。應(yīng)當(dāng)對(duì)生產(chǎn)的各類動(dòng)物血制品分別做產(chǎn)品描述。