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期刊榮譽(yù)：

聚焦新課程、教學(xué)參考、解題方法、復(fù)習(xí)考試、初數(shù)研究、數(shù)學(xué)園地

有獎(jiǎng)解題擂臺(tái)(52)吳偉朝

正余弦定理及應(yīng)用蔡樹松

拿破侖定理的弱化徐長海

彩票同列號(hào)現(xiàn)象及其他郭輝

也談一類不等式的證明馬林

一個(gè)猜想不等式的證明李建潮

活用賽題培養(yǎng)創(chuàng)新思維華漫天

關(guān)于擂題(45)的對(duì)偶命題吳善和

談數(shù)學(xué)"問題創(chuàng)新"教學(xué)法楊學(xué)枝

編制數(shù)學(xué)開放題教學(xué)例舉霍尚偉

國際數(shù)學(xué)家大會(huì)(ICM)的由來石澗

空間距離問題的向量解法研究邱榮

指(對(duì))數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用張朝輝

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何設(shè)置問題黃建明

利用"商為純虛數(shù)"的條件解題方廷剛

構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說李德成

淺談?dòng)煤瘮?shù)模型解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題朱金水

高中數(shù)學(xué)新教材第六章教學(xué)問答蔡上鶴

一高考題所設(shè)參數(shù)比λ的意義何在謝健

2001年中日數(shù)學(xué)高考試題對(duì)比研究李彥

影子與數(shù)學(xué)問題蔣亞杰，樊建文，李君林

近幾年高考解析幾何題的向量解法劉心華

巧用一關(guān)系式解一類題例說林東生，丁聰元

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)疑探討張振華，孫尚陽，韓春岡

一道高考題的解法及探索沈(韋華)，侯元夕

關(guān)于數(shù)列通項(xiàng)的個(gè)數(shù)和拉格朗日方法傅學(xué)順

高中學(xué)生數(shù)學(xué)概括能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)與建議索云旺

數(shù)學(xué)應(yīng)用問題與構(gòu)造思維模式中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)林金春

等差(比)數(shù)列中的等比(差)子數(shù)列的存在性探索鄭日鋒

√x+√y≤√2(x+y)的解題功效不容忽視許正布，孫建斌

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)

6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

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