1工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險的產(chǎn)生

何謂“監(jiān)理責(zé)任”？深圳大學(xué)的王家遠(yuǎn)教授認(rèn)為，該責(zé)任是合同責(zé)任的總稱，具體來說，凡違反我國相關(guān)現(xiàn)行法律，以及監(jiān)理委托合同未被履行或被不適當(dāng)?shù)芈男校瑥亩o委托人或第三方造成不必要的損失，那么被委托方即監(jiān)理單位或從事監(jiān)理服務(wù)的工程師必須對此承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險因素

工程監(jiān)理的責(zé)任包括行政責(zé)任、刑事責(zé)任、民事責(zé)任、非法律責(zé)任等，造成工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險的因素有很多。在對工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險進(jìn)行識別時，通常包括以下幾個基本步驟：搜集相關(guān)資料、分析不確定性、確定風(fēng)險事件、得出責(zé)任風(fēng)險因素。

2.1工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險因素的識別方法

工程監(jiān)理責(zé)任風(fēng)險因素的識別方法包括核對表法、因果分析圖法、工作分解結(jié)構(gòu)WBS法、事故樹分析法、專家調(diào)查法、歷史文獻(xiàn)分析法等。本文綜合?用了工作分解結(jié)構(gòu)WBS法、專家調(diào)查法、歷史文獻(xiàn)分析法三種方法對監(jiān)理質(zhì)量責(zé)任風(fēng)險因素進(jìn)行識別。

2.2工程監(jiān)理質(zhì)量責(zé)任風(fēng)險因素分析根據(jù)上文所述方法，可將工程監(jiān)理質(zhì)量主要責(zé)任風(fēng)險因素歸納為：①監(jiān)理工程師專業(yè)技術(shù)水平不高、責(zé)任心不強(qiáng)；②質(zhì)量管理體系未被有效實(shí)施；③內(nèi)部缺乏良好的溝通機(jī)制；④監(jiān)理工作未得到業(yè)主的積極配合；⑤業(yè)主未及時提供資金；⑥施工所用機(jī)械設(shè)備不配套；⑦施工材料以次充好；⑧施工方案缺乏合理性，作業(yè)人員未接受良好的技術(shù)培訓(xùn)，作業(yè)水平較低；⑨工程被施工方掛靠承包，甚至多次轉(zhuǎn)包，其設(shè)計規(guī)范脫離實(shí)際，所設(shè)計的施工方案可行性不高；⑩主管部門未規(guī)范管理監(jiān)理中的問題。

1當(dāng)前建筑工程監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量管理問題

1．1缺乏管理機(jī)制

同時，我國市場經(jīng)濟(jì)體制下，建筑市場改革還處于初期階段，管理機(jī)制還不夠完善，對于工程質(zhì)量監(jiān)理中，存在較大的隨意性，工程監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量缺乏原則性，不具備管理規(guī)范。在建筑工程施工過程中，高度重視書面資料，沒有落實(shí)實(shí)質(zhì)性的監(jiān)理工作，沒有科學(xué)合理的管理機(jī)制，現(xiàn)存的工程監(jiān)理質(zhì)量管理工作，也大多僅流于強(qiáng)制性規(guī)范的終端檢測要求，并沒有發(fā)揮出過程性、工序監(jiān)督重要性。

1．2管理信息不流通

建筑工程中，監(jiān)理現(xiàn)場質(zhì)量管理中，質(zhì)量監(jiān)理信息保持不健全，同時，由于其信息渠道不流暢，導(dǎo)致在實(shí)際工作中質(zhì)量負(fù)責(zé)流程與主體形態(tài)發(fā)生不一致，嚴(yán)重阻礙建筑質(zhì)量監(jiān)理工作的順利完成。

1．3缺乏安全管理

建筑單位施工現(xiàn)場安全管理意識不足，并不全面了解施工現(xiàn)場場地情況、設(shè)備、條件等，安全管理僅限于安全問題解決，安全防范不到位。例如，建筑施工具有動態(tài)性，施工工序、材料發(fā)生變化，安全控制不能面面俱到，且不同施工工藝對安全管理具有不同需求，管理難度增加。此外，施工應(yīng)急管理不足，由于安全事故具有突發(fā)性特點(diǎn)，應(yīng)急管理的不足將降低事故處理能力，人員搶救、工程恢復(fù)延遲。例如，施工單位沒有設(shè)置專門的應(yīng)急處理組織，應(yīng)急培訓(xùn)、演習(xí)缺失，在面對具體突發(fā)事故時，應(yīng)急管理工作混亂，管理效率較低。

1建筑工程監(jiān)理的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1監(jiān)理市場的不規(guī)范

當(dāng)前的監(jiān)理業(yè)務(wù)中還存在著諸多不規(guī)范的地方，例如監(jiān)理業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)包、監(jiān)理證照的掛靠行為以及系統(tǒng)內(nèi)搞同體監(jiān)理等。這就使得整個監(jiān)理市場的規(guī)范性以及開放性受到嚴(yán)重的影響。很多主管部門利用監(jiān)理權(quán)力，對下屬監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行蓄意的保護(hù)。

1.2監(jiān)理工作的不到位

社會的快速發(fā)展，是影響到監(jiān)理工作高質(zhì)量運(yùn)作的重要因素。從90年代以來，我國建筑項目的急劇增長，我國現(xiàn)有的監(jiān)理人員基本素質(zhì)水平和數(shù)量都不能夠更好的滿足工程發(fā)展的實(shí)際需要。很多單位出現(xiàn)監(jiān)理證的掛靠行為。這就使工程建設(shè)過程中，監(jiān)理工作的實(shí)施出現(xiàn)不倒位的情況。

1.3監(jiān)理人員的自身素質(zhì)偏低

監(jiān)理人員的素質(zhì)狀況也會阻礙監(jiān)理工作的實(shí)施，通過對各大企業(yè)的調(diào)查了解到。目前很多企業(yè)中大多數(shù)工作人員都是涉及到工程設(shè)計、以及施工管理等技術(shù)方面的人員。而單位的監(jiān)理人員也大多數(shù)是從這類技術(shù)人員中經(jīng)過短期的培訓(xùn)就上崗作業(yè)的。實(shí)際情況是這些人員當(dāng)中，不少人員對經(jīng)濟(jì)管理以及法律方面的知識都有待加強(qiáng)，這就導(dǎo)致監(jiān)理人員的基本素質(zhì)偏低。

摘要:學(xué)年論文是高等院校的一項重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文以工程管理專業(yè)為例，從主客觀方面分析了影響學(xué)年論文質(zhì)量的因素，提出了通過指導(dǎo)環(huán)節(jié)重構(gòu)來提升教學(xué)質(zhì)量的路徑，同時，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，嚴(yán)把三關(guān)來控制教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:學(xué)年論文;質(zhì)量提升;路徑;策略

工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生在具備系統(tǒng)的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律等知識的基礎(chǔ)上，具有一定的創(chuàng)新意識和國際視野，能夠針對復(fù)雜的工程問題，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行分析研究，提出解決對策，并在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。這當(dāng)中，離不開文獻(xiàn)研究、信息分析綜合、撰寫報告和設(shè)計文稿等能力的培養(yǎng)。學(xué)年論文就是其中一個重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、分析與解決問題的能力、寫作能力具有非常重要的作用。在近幾屆的學(xué)年論文教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作質(zhì)量參差不齊，寫作水平普遍不高，距離工管復(fù)合型綜合人才的培養(yǎng)目標(biāo)仍有不少差距。因此，分析影響學(xué)年論文寫作質(zhì)量的因素，認(rèn)真思考解決問題的路徑對策，有助于提高學(xué)年論文教學(xué)質(zhì)量。

1影響學(xué)年論文質(zhì)量的因素分析

1．1客觀因素

開課學(xué)期和時間安排。在我校工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案中，學(xué)年論文為一般必修課程，學(xué)分為1分。文獻(xiàn)檢索與學(xué)年論文1安排在第4學(xué)期，學(xué)年論文2安排在第5學(xué)期，學(xué)時數(shù)均為1周。但實(shí)際上這一周的實(shí)踐教學(xué)，是穿插在學(xué)期教學(xué)過程中，需要學(xué)生利用上課學(xué)習(xí)之余的空閑時間進(jìn)行的。那么，從什么時候開始布置學(xué)年論文寫作任務(wù)呢?給學(xué)生留多長的寫作時間合適呢?從以往來看，指導(dǎo)教師一般會在學(xué)期結(jié)束前1－2個月布置論文寫作任務(wù)，進(jìn)行論文寫作指導(dǎo)。這個階段同時也是各專業(yè)課程考試或是課程設(shè)計相對集中的階段，學(xué)生常常無暇顧及學(xué)年論文的寫作，有些學(xué)生就隨便從網(wǎng)上找一篇敷衍了事。而一篇好的學(xué)年論文，從選題到最終定稿需要相當(dāng)長的時間。特別是學(xué)年論文1，是大學(xué)階段論文寫作的開始，對于一群初次接觸學(xué)年論文寫作的大二學(xué)生來說，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的長時間訓(xùn)練，想在短時間內(nèi)高質(zhì)量地完成學(xué)年論文，幾乎是不可能的事情。

1．2主觀因素

【摘要】

對交通工程監(jiān)理的主要工作內(nèi)容和交通工程監(jiān)理的意義進(jìn)行簡要概述，并就我國交通工程監(jiān)理因監(jiān)理單位與工程其他有關(guān)各方關(guān)系處理不當(dāng)及監(jiān)理單位自身體系問題而造成的困境分別進(jìn)行了闡述，就筆者的實(shí)際工作經(jīng)驗提出了一系列關(guān)于改善我國交通工程監(jiān)理的建議。

【關(guān)鍵詞】

交通工程監(jiān)理；困境；改善

1引言

交通工程項目快速而高質(zhì)量地完成是我國經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的有力保障，然而要想讓交通工程項目施工過程追求快的同時也擁有讓人放心的質(zhì)量，就需要一個認(rèn)真貫徹國家法律法規(guī)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的機(jī)構(gòu)來維持平衡，交通工程監(jiān)理在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。但目前我國的交通工程監(jiān)理卻陷入了一定的困境，論文中筆者結(jié)合自身的實(shí)踐工作經(jīng)驗對我國目前的交通工程監(jiān)理工作進(jìn)行了探討。

2交通工程監(jiān)理概述

摘要:

高職課程體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵要素，只有依靠專業(yè)課程體系的構(gòu)建和專業(yè)核心課程的實(shí)踐，才能完成構(gòu)建符合我院特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。因此，本文結(jié)合天津濱海職業(yè)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)“工學(xué)結(jié)合，德學(xué)同步，技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，探討我院工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)基于工作過程的課程體系的構(gòu)建方案及專業(yè)核心課程的建設(shè)情況。

關(guān)鍵詞:

高職工程監(jiān)理專業(yè)；工作過程；課程體系

在工學(xué)結(jié)合、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育模式中，其課程體系和教學(xué)改革的核心要素應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為本，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。要想以工作過程來構(gòu)建高職專業(yè)課程體系，其課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與職業(yè)的主要工作任務(wù)、工作流程及工作目標(biāo)相關(guān)，其課程教學(xué)過程體現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建課程體系主要為了突出職業(yè)工作任務(wù)的專業(yè)性和應(yīng)用性，為培養(yǎng)高職工程監(jiān)理專業(yè)的技術(shù)技能型人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本文以天津濱海職業(yè)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)為例，就基于工作過程的課程體系建設(shè)及實(shí)施情況進(jìn)行探討。

1構(gòu)建基于工作過程的課程體系的意義

與傳統(tǒng)課程體系模式不同，基于工作過程的課程體系具有其獨(dú)特之處，基于工作過程的課程體系中融合了核心崗位的工作任務(wù)，模擬崗位工作過程，結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行課程開發(fā)與重組，明確工作過程在構(gòu)建課程體系中的重要作用。專業(yè)課程體系的培養(yǎng)主線和培養(yǎng)基礎(chǔ)分別是工作過程和職業(yè)能力，職業(yè)能力的形成與實(shí)際的工作情景及工作過程是分不開的，高職學(xué)生的最大特點(diǎn)就是動手能力較強(qiáng)，在構(gòu)建高職工程監(jiān)理專業(yè)課程體系時，我們嘗試適當(dāng)增加模擬崗位工作的實(shí)踐項目和內(nèi)容，讓學(xué)生通過具體的工作過程動手操作、實(shí)踐，完成從被動聽課者到主動實(shí)踐者的轉(zhuǎn)變，真正做到理實(shí)一體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對工作的責(zé)任心，職業(yè)崗位能力不斷增強(qiáng)，同時對于專業(yè)崗位的了解與專業(yè)技能的操作能力也有了很大的提高，能夠符合企業(yè)對于專業(yè)崗位職責(zé)的要求，為畢業(yè)生今后走上工作崗位做足準(zhǔn)備。

【摘要】變電站是電力系統(tǒng)中的重要組成部分，其施工過程較為復(fù)雜，涵蓋的質(zhì)量控制方面較多，需要的建設(shè)質(zhì)量也較高。因此，論文將結(jié)合一定的質(zhì)量控制原則，簡要概述建設(shè)過程中存在的問題，并概括性地提出一些改善措施，以便科學(xué)落實(shí)和合理規(guī)劃監(jiān)理質(zhì)量控制，進(jìn)而推動變電站的穩(wěn)定、長遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】變電站；質(zhì)量控制；研究

1引言

變電站是我國重要的電力管理工作站，對于我國各地的電力情況實(shí)現(xiàn)了良好控制。但是在各大變電站的建設(shè)過程中必須進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)理工作，確保變電站的質(zhì)量控制能達(dá)到國家的管理要求，實(shí)現(xiàn)變電站的存在價值。

2變電站建設(shè)過程中遵循的質(zhì)量控制原則

2.1注重預(yù)防手段，結(jié)合治理措施

在變電站的建設(shè)過程中，質(zhì)量控制不僅能確保建設(shè)施工過程中的安全，還能降低后續(xù)使用過程中的安全隱患，是必須強(qiáng)化管理的重要因素之一[1]。而如何有效施行質(zhì)量控制，則關(guān)系到變電站的整個建設(shè)過程。注重預(yù)防手段，加強(qiáng)建設(shè)過程中的管理措施，保障建設(shè)過程中的質(zhì)量安全，將質(zhì)量隱患控制在萌芽狀態(tài)，同時結(jié)合一定的治理措施，加大監(jiān)管力度，保證施工的規(guī)范性、科學(xué)性和合理性，促進(jìn)建設(shè)過程的安全開展。

【摘要】

房地產(chǎn)市場工程設(shè)計質(zhì)量會對建設(shè)工程造價產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響，本文針對房屋建筑不同專業(yè)類型工程的設(shè)計質(zhì)量缺陷成本及表現(xiàn)形式展開了研究，研究結(jié)果表明不同類型工程的設(shè)計質(zhì)量缺陷成本差異較大，設(shè)計質(zhì)量缺陷問題的表現(xiàn)形式也不盡相同。論文的研究結(jié)果對于房建工程的設(shè)計管理具有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】

設(shè)計質(zhì)量缺陷;成本;房建工程

建設(shè)工程造價的70%是由設(shè)計階段的工作所決定的，設(shè)計質(zhì)量會對工程造價產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響。由于施工是以設(shè)計成果為基礎(chǔ)進(jìn)行的，如果設(shè)計質(zhì)量存在缺陷，不僅會導(dǎo)致變更設(shè)計的增加，還會導(dǎo)致施工中的停工、窩工和返工，導(dǎo)致大量直接經(jīng)濟(jì)損失;此外還會導(dǎo)致環(huán)境成本、社會成本等間接經(jīng)濟(jì)損失。設(shè)計質(zhì)量問題一直受到工程界與學(xué)術(shù)界關(guān)注。夏云濤、張威琪(1999)從建設(shè)單位、設(shè)計單位等三個角度提出了影響設(shè)計質(zhì)量的9個因素，并提出了加強(qiáng)勘察設(shè)計質(zhì)量管理的對策與建議［1］。孫長江(2006)研究了設(shè)計變更產(chǎn)生的原因和種類，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議［2］。劉貴文(2009)分析了民用建筑工程設(shè)計現(xiàn)狀，針對涉及到跨行業(yè)、跨行政隸屬關(guān)系的設(shè)計系統(tǒng)的管理問題，提出“社會綜合管理概念”來改善民用建筑工程設(shè)計質(zhì)量［3］。盡管以往的學(xué)者圍繞設(shè)計質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原因及對策進(jìn)行了較多的研究，但對于不同類型的工程由于設(shè)計質(zhì)量缺陷到底帶來了多大的經(jīng)濟(jì)損失這一問題尚未開展深入的研究，因此提出的政策建議往往缺乏針對性［4］。本研究擬采用問卷調(diào)查與統(tǒng)計分析方法，深入調(diào)查分析在不同專業(yè)類型的房屋建筑工程中，由于設(shè)計質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失的大小，以及導(dǎo)致設(shè)計質(zhì)量缺陷產(chǎn)生原因的類型及頻次，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的預(yù)防對策。

1研究方法

本研究主要采用問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)訪談的形式采集研究數(shù)據(jù)。