前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中藥學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程體制的構(gòu)建，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1《中藥學(xué)》雙語網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢分析

中藥學(xué)課程作為中醫(yī)專業(yè)的主干課和必修課,在中醫(yī)學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位。目前單一的雙語課堂教學(xué)難以滿足學(xué)生對雙語學(xué)習(xí)的要求,主要表現(xiàn)為教學(xué)時數(shù)有限、教學(xué)手段單一、學(xué)生英文水平參差不齊、師生互動性差等,學(xué)生課后缺乏相關(guān)的資源和信息交流平臺,很難進(jìn)一步消化吸收課堂的理論知識,難以達(dá)到開展雙語教學(xué)的真正目的。

網(wǎng)絡(luò)課程對開展雙語教學(xué)有獨(dú)特和明顯的優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在以下方面：①不受課時數(shù)的限制,便于學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)；②充分運(yùn)用多媒體技術(shù),使學(xué)習(xí)過程更加生動形象；③充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,適應(yīng)學(xué)生個體差異,滿足學(xué)生的個性化需求；④提供豐富的信息資源和相關(guān)中英文網(wǎng)站鏈接；⑤提供自主模擬測試的環(huán)境；⑥方便師生溝通,為教師答疑、輔導(dǎo)、布置作業(yè)開辟新的途徑。因此,建立網(wǎng)絡(luò)課程能突破課堂教學(xué)的時間和空間限制,提供高效靈活的學(xué)習(xí)途徑,拓展教學(xué)范圍,提高學(xué)習(xí)效率。通過網(wǎng)絡(luò)檢索國內(nèi)外相關(guān)中醫(yī)藥網(wǎng)站及各大中醫(yī)院校網(wǎng)站瀏覽查看發(fā)現(xiàn),目前尚缺乏系統(tǒng)與課堂教學(xué)相適應(yīng)、匹配的《中藥學(xué)》雙語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程,亟待構(gòu)建和開發(fā)。

2《中藥學(xué)》雙語網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建原則和要素

面對當(dāng)今時達(dá)的信息資源,如何充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)傳輸教學(xué)信息,培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)藥人才,是教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。在構(gòu)建雙語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程過程中,以既充分展示中藥學(xué)理論精華,又符合現(xiàn)代教育思想,還有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、開闊學(xué)生視野為原則。由于多媒體技術(shù)自身的集成性、控制性、交互性等特點(diǎn)的影響,其教學(xué)應(yīng)用過程與傳統(tǒng)的教學(xué)過程相比,具有圖文聲像并茂、信息資源豐富的特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大學(xué)生知識面,而采用超文本結(jié)構(gòu)組織信息,能提供多種學(xué)習(xí)路徑,便于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想思維,鞏固知識。

因此,在原有雙語和全英語課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建和開發(fā)《中藥學(xué)》雙語網(wǎng)絡(luò)課程,建立與課堂雙語和全英語教學(xué)內(nèi)容相匹配和相適應(yīng)的雙語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,使教學(xué)手段趨向于多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,為學(xué)生進(jìn)一步消化吸收課堂知識提供便利,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供重要條件,并為教師與學(xué)生提供寬廣的信息交流平臺,不失為解決課堂雙語教學(xué)矛盾的重要方法。

3《中藥學(xué)》雙語網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建的主體在于教學(xué)內(nèi)容和題材的編排,必須抓住中藥學(xué)課程的教學(xué)特點(diǎn),運(yùn)用簡明易懂的現(xiàn)代文字和圖像等來表達(dá)中藥學(xué)的基本理論,以及常用中藥的性味、功效和臨床應(yīng)用,展示中藥學(xué)現(xiàn)代最新研究動態(tài),揭示中藥學(xué)理論的科學(xué)內(nèi)涵。本課程內(nèi)容擬參考現(xiàn)行課堂使用英漢對照《中藥學(xué)》雙語教材、全國高等中醫(yī)藥院校漢英雙語《中藥學(xué)》教材及其他中醫(yī)英語相關(guān)參考書籍設(shè)計和組織,采用文本、圖像、動畫、視頻、音頻等多媒體組合的方式,建立課程內(nèi)容的多媒體表現(xiàn)形式,教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括課程概說、自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我評價、交流協(xié)作等五大模塊。在保證網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容豐富的前提下設(shè)計網(wǎng)頁,應(yīng)建立良好、清晰的導(dǎo)航系統(tǒng),構(gòu)建具有開放性和可擴(kuò)充性動態(tài)層次結(jié)構(gòu)課程組織模塊及各獨(dú)立性模塊的鏈接方法,突破簡單的演示型教學(xué)模式,整合與本課程相關(guān)的擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源,并建立起相關(guān)知識點(diǎn)之間的鏈接,充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的便利性和共享性。此外,還要通過電子信箱或BBS建立討論交流系統(tǒng),建立交流、討論、答疑及自我測評的資源庫,充分利用網(wǎng)絡(luò)特性,設(shè)計有效的師生交互和學(xué)生之間交互的學(xué)習(xí)活動,包括專題討論、網(wǎng)上協(xié)作、網(wǎng)上練習(xí)等,以便極大提升網(wǎng)絡(luò)課程在使用上的靈活性和創(chuàng)新性。

4小結(jié)

《中藥學(xué)》雙語網(wǎng)絡(luò)課程的建立,將能滿足本國學(xué)生及外國留學(xué)生在課堂教學(xué)有限條件下自主學(xué)習(xí)的要求,提高學(xué)生中藥學(xué)專業(yè)英語水平、實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。今后有必要在教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容更新、輔導(dǎo)答疑、師生交流與溝通的方法及途徑等方面不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而真正發(fā)揮課程網(wǎng)站在教學(xué)活動中的優(yōu)勢,提高雙語教學(xué)質(zhì)量,更好地為教學(xué)服務(wù)。

作者：胡晨霞 梁幼雅 王倩 單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院