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中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文1

摘要：目的：總結(jié)藥劑科實(shí)習(xí)生的帶教工作并分享經(jīng)驗(yàn)。方法：從實(shí)習(xí)基地的教學(xué)體系、教學(xué)管理制度、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施四方面的構(gòu)建與實(shí)施著手，建立規(guī)范化、合理化的帶教模式。結(jié)果：通過對(duì)帶教模式的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)習(xí)生得到滿意的實(shí)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：藥劑科；實(shí)習(xí)生；帶教

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）21-0035-02

我院是一所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院。藥劑科是集出生臨床服務(wù)、科研衛(wèi)生部、教學(xué)而且和管理為一體的服務(wù)于全院的最大的醫(yī)技科室，同時(shí)作為遵義醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地，每年接受藥學(xué)本、專科畢業(yè)生的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)。藥劑科實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生完成在校學(xué)習(xí)后走上工作崗位提供一個(gè)直觀豐富的新課堂，也是藥學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。因此，這就需要我們切實(shí)增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的帶教工作，努力提高帶教質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)習(xí)效果。我們?cè)谶@方面做了相應(yīng)的改革與嘗試，取得了一定的成效，現(xiàn)將我們的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、完善實(shí)習(xí)基地的教學(xué)體系和教學(xué)管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了使我科實(shí)習(xí)基地的帶教和管理工作規(guī)范有序地開展，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，提高帶教質(zhì)量，實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“互贏”目的，藥劑科成立了實(shí)習(xí)基地教學(xué)管理小組。建立了《實(shí)習(xí)基地管理制度》和《實(shí)習(xí)生管理制度》，明確了教研室主任、教學(xué)秘書、教學(xué)組長和帶教老師的職責(zé)。通過完善這一系列的規(guī)章制度及職責(zé)，切實(shí)落實(shí)管理措施，實(shí)習(xí)基地各個(gè)成員各司其職，工作有條不紊。

二、根據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃

實(shí)習(xí)基地根據(jù)遵義醫(yī)學(xué)院對(duì)藥學(xué)各個(gè)專業(yè)實(shí)綱的要求，結(jié)合基地實(shí)際工作，有針對(duì)性地制訂了《實(shí)習(xí)基地實(shí)綱》。學(xué)生按藥劑科實(shí)習(xí)輪崗計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)輪崗，我科輪崗部門有：門急診藥房、住院中心藥房、門診中藥房、庫房及臨床藥學(xué)室。根據(jù)各個(gè)部門的工作特點(diǎn)及要求，實(shí)綱也相應(yīng)不同，具體如下：

1.門急診藥房：熟悉藥房的分布；了解藥房的主要工作內(nèi)容、工作模式、各項(xiàng)規(guī)章制度及流程，門診自動(dòng)發(fā)藥機(jī)的使用方法及藥品服務(wù)對(duì)象；嚴(yán)格掌握“四查十對(duì)”及藥師的責(zé)任；掌握特殊藥品、貴重藥品、近效期藥品的管理情況；熟悉各類處方的特點(diǎn)，包括普通處方、急診處方、兒科處方、品、處方等，在帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助藥師進(jìn)行調(diào)劑；熟悉常用藥物的名稱、適應(yīng)證、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌、注意事項(xiàng)、藥物相互作用等。

2.住院中心藥房：除了和門急診藥房的共同點(diǎn)外，主要是了解單劑量擺藥及藥品服務(wù)對(duì)象；熟悉住院醫(yī)囑的審核及調(diào)劑，在帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助藥師進(jìn)行調(diào)劑等。

3.門診中藥房：除了和門急診藥房的共同點(diǎn)外，要掌握中藥房的調(diào)劑規(guī)范，在帶教老師的指導(dǎo)下協(xié)助藥師進(jìn)行調(diào)劑；熟悉中藥材的性狀、功效、用法、用量及常用方劑的組成及運(yùn)用；掌握中藥的配伍禁忌。

4.庫房：熟悉庫房的分布；了解庫房的主要工作內(nèi)容、工作模式、各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程及藥品的服務(wù)對(duì)象；熟悉藥庫的陰涼庫、常溫庫、冷庫對(duì)溫度的要求，掌握藥品驗(yàn)收入庫、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)；掌握不同藥品的貯存條件，毒性藥品等特殊藥品的管理要求與方法。

5.臨床藥學(xué)室：熟悉我院臨床藥學(xué)的開展情況，了解臨床藥師的工作流程及服務(wù)對(duì)象，積極參與臨床用藥的理論總結(jié)和用藥實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積；熟悉藥學(xué)文獻(xiàn)資料的收集、整理及藥品不良反應(yīng)上報(bào)制度；參與科室處方醫(yī)囑點(diǎn)評(píng)及全國抗菌藥物監(jiān)測(cè)網(wǎng)的上報(bào)等。基地以實(shí)綱為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)方向和實(shí)習(xí)內(nèi)容有了更加清晰的了解。

三、教學(xué)實(shí)施

1.帶教老師的選拔。帶教老師的水平及帶教方法κ迪吧培養(yǎng)非常重要。在帶教過程中，我科實(shí)習(xí)基地帶教老師應(yīng)具備初級(jí)以上職稱，工作年滿三年以上；并具有扎實(shí)的藥學(xué)專業(yè)知識(shí)、熟練的工作技能和較好的思維能力；還要具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生；具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，能夠公正、客觀地評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)和工作學(xué)習(xí)情況。通過帶教老師的言傳身教，以身作則，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藥劑科工作的重要性，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，以科學(xué)求真的態(tài)度對(duì)待藥學(xué)工作。

2.崗前培訓(xùn)。實(shí)習(xí)生按照基地下發(fā)的輪轉(zhuǎn)表嚴(yán)格執(zhí)行輪轉(zhuǎn)制度。我科各個(gè)部門根據(jù)本小組的工作特點(diǎn)及性質(zhì)，制定相應(yīng)的崗前培訓(xùn)內(nèi)容。主要包括本部門的簡介、崗位職責(zé)及工作流程、管理制度、常見的工作注意事項(xiàng)、相關(guān)藥學(xué)法律法規(guī)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德的培訓(xùn)。通過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容，遵守紀(jì)律，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的責(zé)任感，能盡快地融入到新的工作環(huán)境中。

3.定期開展講座及討論等教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)基地對(duì)藥學(xué)實(shí)習(xí)生實(shí)施一對(duì)一的帶教，這樣有利于提高實(shí)習(xí)效果。同時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，定期或不定期安排學(xué)術(shù)講座。由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)職稱以上的藥師主講，使學(xué)生了解醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、政策及法律法規(guī)，掌握常用藥物的注意事項(xiàng)等。豐富學(xué)生的第二課堂，提高實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鞏固專業(yè)知識(shí)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生考勤制度。我科制訂了《實(shí)習(xí)生考勤制度》，切實(shí)加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生紀(jì)律。實(shí)習(xí)生上班時(shí)間均與實(shí)習(xí)崗位上班時(shí)間一致，不安排加班、夜班。實(shí)習(xí)生請(qǐng)假1天以上由科室審批，3天以上由學(xué)生所在學(xué)校審批。

5.實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，由帶教老師為實(shí)習(xí)生填寫實(shí)習(xí)鑒定表，并評(píng)分。總評(píng)成績（100分）包括：組織紀(jì)律（10分）、工作態(tài)度（10分）、個(gè)人儀表（10分）、學(xué)習(xí)態(tài)度（10分）、專業(yè)技術(shù)（60分）。合格后方可進(jìn)入下一崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。最后實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)基地根據(jù)學(xué)生在各個(gè)部門的實(shí)習(xí)情況，填寫科室評(píng)定表，并匯總實(shí)習(xí)成績。

四、結(jié)果

以上就是我科實(shí)習(xí)基地對(duì)教學(xué)模式的改革。通過規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施，不斷總結(jié)和優(yōu)化教學(xué)方法，帶教實(shí)力得到顯著提升，學(xué)生受益匪淺，得到實(shí)習(xí)生的一致好評(píng)。但是，提高教學(xué)工作是一項(xiàng)繁重而艱巨的任務(wù)，在今后的實(shí)習(xí)帶教中，應(yīng)該不斷思考、不斷進(jìn)步，教學(xué)相長，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

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中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2

地點(diǎn)：北京同仁堂連鎖藥店

前言

短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我為此付出了諸多的心血，盡管這段時(shí)間很短

，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如

果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的

基礎(chǔ)。總之在感謝同仁堂培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自

的工作崗位，提高工作能力，對(duì)事業(yè)盡心盡責(zé)！

1. 實(shí)習(xí)單位及心得體會(huì)

1.1 單位簡介

北京同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司，目前已形成人力資源、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代化物流、規(guī)章制度四大體系。短短三年時(shí)間里，北京同仁堂連鎖

藥店實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展。建成四千多平方米大型配送中心，終端門店遍布北京城、郊14個(gè)縣，實(shí)行"六統(tǒng)一"管理，即：統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)

一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一質(zhì)量管理、統(tǒng)一計(jì)算機(jī)管理。依托同仁堂整體實(shí)力，同仁堂連鎖得到迅速發(fā)展。北京同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司以

同修仁德，濟(jì)世養(yǎng)生，以義為上，義利共生，求真品，品味雖貴必不敢減物力，講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工，承同仁堂誠信傳統(tǒng)，揚(yáng)中華

醫(yī)藥美名，拳拳人心代代傳，報(bào)國為民振堂風(fēng)為理念。堅(jiān)持以義取利、以誠守信的經(jīng)營之道。全體員工崇尚"四心"品質(zhì)，即熱心、耐心、恒心

、公心。為了您的健康幸福，盡心盡意、盡善盡美。

1.2 實(shí)習(xí)環(huán)境描述

我所在的藥房大約200多平米，店員雖然不多但我們出的就像一家人。我在本店是一名中藥調(diào)劑員。我們中藥柜共有四名調(diào)劑員，其中一個(gè)老師

傅以從事中藥調(diào)劑二十多年，其他兩個(gè)和我是校友，也已經(jīng)從事四五年調(diào)劑工作。在老師傅的引導(dǎo)下和校友的幫助下，我很快融入了這個(gè)集體

。我們中藥柜共有四百多種中藥飲片，其中有很多在學(xué)校并沒有見過。中藥的擺放是按功效分類的，功效相同的飲片放在相鄰的藥斗中。其中

特殊的飲片，需特殊存放。如：含揮發(fā)性成分的砂仁放在密閉的容器里，貴重的飲片如：藏紅花、蟲草、人參、牛黃等專柜保管。

1.3 實(shí)習(xí)任務(wù)及完成情況

我們店的月銷量的總?cè)蝿?wù)是15萬，在淡季5、6月份的總?cè)蝿?wù)是10萬，其中中藥飲片的月銷量占總?cè)蝿?wù)的40%，其他三名調(diào)劑員可以100%完成任務(wù)

，而我由于各方面能力的欠缺，如：與人溝通能力、專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)、銷售技巧等。開始只完成了任務(wù)的60%，在老師傅的引導(dǎo)下和校友的幫

助下我任務(wù)的完成率在逐步提高。

1.4 專業(yè)知識(shí)應(yīng)用情況及收獲

走進(jìn)充滿中藥味的中藥房，第一次面對(duì)如此多的中藥飲片，稱藥的戥子，不時(shí)傳來的搗藥聲，心里特別的興奮，這里將是我在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年半

的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的場(chǎng)所，并檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)最好的地方。

我在調(diào)劑過程中，我運(yùn)用到在學(xué)校學(xué)到的很多知識(shí)，如：《中藥鑒定》知識(shí)幫助我能夠較為準(zhǔn)確的識(shí)別中藥飲片，便于快速準(zhǔn)確的調(diào)劑。記得

有一次在調(diào)劑過程中，發(fā)現(xiàn)裝斗有裝錯(cuò)現(xiàn)象，將紫蘇裝在紫蘇梗的斗子里。還有一次裝斗時(shí)發(fā)現(xiàn)公司發(fā)過來的藥與包裝紙標(biāo)的名稱不符等，這

些都運(yùn)用到了《中藥鑒定》知識(shí)；通過《中藥學(xué)》我能夠明白中藥的性能與功效，便于明白醫(yī)生用藥意圖及解答病人的疑問，同時(shí)在審方中我

運(yùn)用到了十八反、十九畏等；通過《方劑學(xué)》我能夠了解醫(yī)生的功能主治，便于識(shí)別醫(yī)生的字體；通過學(xué)習(xí)《中藥炮制》讓我能夠準(zhǔn)確的告訴

患者如何去炮制藥品具體的藥物與輔料的比例。

中藥調(diào)劑是一個(gè)整體、一個(gè)系統(tǒng)，交到患者手中的每付藥，是整個(gè)中藥柜整體勞動(dòng)的成果。實(shí)習(xí)了三個(gè)月我更加清楚認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，

學(xué)會(huì)與人配合，條理分明、不慌不忙的工作態(tài)度，牢記流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，也是在這兒我受到了教育，學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，要干好并達(dá)到熟練必須發(fā)

現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻苦用心的去學(xué)。同時(shí)也讓我體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性，從剛開始內(nèi)向不愛說話的我到現(xiàn)在微笑的迎接顧客，從容的為顧客服務(wù)，

我學(xué)到了太多東西。

1.5 自我感受

在藥房實(shí)習(xí)的這段時(shí)間真是感觸良多，患者為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發(fā)，額頭上的皺紋，這些

都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，看到了很多，雖然很累，但是這樣的實(shí)習(xí)還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別，這樣的差別也讓我積累了更

多的經(jīng)驗(yàn)，不管是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要用一顆真誠的心去對(duì)待。

在實(shí)習(xí)中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你

想學(xué)習(xí)，那些老員工會(huì)毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗(yàn)教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實(shí)習(xí)的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜

歡什么，對(duì)什么感興趣，做起工作來就更順手。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，也感受到了很多，在實(shí)習(xí)中，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得為人處事，要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，要懂得禮貌

對(duì)人等。很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的，通過實(shí)習(xí)這一實(shí)踐訓(xùn)練，我們才能更好的掌握經(jīng)驗(yàn)，獲得提高。

雖然實(shí)習(xí)是一件并不輕松的事情，有時(shí)候會(huì)感覺很累，累倒你會(huì)不想再回到實(shí)習(xí)的地方去，但是等你恢復(fù)過來的時(shí)候，你就會(huì)覺得我今天又做

了多么有意義的事情啊，疲憊被驅(qū)散了。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不

斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的東西。這些將會(huì)使我終生受益的，期望我在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的展示自己的人生價(jià)值。

2. 建議

對(duì)企業(yè)，在實(shí)習(xí)期間我感覺對(duì)顧客的服務(wù)態(tài)度還需進(jìn)一步提高，尤其是在特別忙時(shí)，有上了年紀(jì)的老人尋問，也應(yīng)該耐心的解答，同時(shí)我們不

能只一味的賣藥獲利，如果顧客的病可以食療或結(jié)合一些生活習(xí)慣等可以起到更好的效果，我們應(yīng)該主動(dòng)告訴顧客，讓他們更早的康復(fù)。對(duì)于

學(xué)校，我覺得學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生多些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣我們畢業(yè)了進(jìn)入社會(huì)能更好的發(fā)揮自己所學(xué)到的知識(shí)，也能更快的融入社會(huì)。

3. 總結(jié)

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多。讓我的中藥專業(yè)知識(shí)從課本上真實(shí)的反映到實(shí)際中，并學(xué)到了從課本上學(xué)不到的知識(shí)。

中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文3

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥店經(jīng)營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評(píng)。

二、如何做好藥品知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)

藥用植物學(xué)在中藥材鑒定中的應(yīng)用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學(xué)的鑒別方法就可以鑒定。因?yàn)榇蠖嘀参镉衅涮赜械倪z傳基因，于是能表現(xiàn)出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們?cè)谥兴幉蔫b定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)巍＠纾盒∑贩N中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時(shí)采購來的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間2009年4月份就要結(jié)束，迎來的是5月份新的開始，在這期間回顧這幾個(gè)月來的工作，并將工作總結(jié)如下。

一、 倉庫保管員的工作

1、 責(zé)倉庫大庫（原輔料區(qū).陰涼庫）、危庫、劇庫、冷庫、中藥材庫及陰涼庫的日常衛(wèi)生和安全工作及各項(xiàng)記錄；

2、 責(zé)所有有關(guān)原輔材料、中藥材、危險(xiǎn)品、化試、冷藏物品等的入庫、出庫工作，按標(biāo)準(zhǔn)操作程序和標(biāo)準(zhǔn)管理制度做好各項(xiàng)工作及記錄。

二、 配合車間生產(chǎn)

1、 生產(chǎn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)制造部固體車間、液體車間、注射劑車間、原料藥車間、中藥提取車間、合成車間等的分料工作，及時(shí)填寫相關(guān)的記錄；

2、 合以上各車間的領(lǐng)料工作，及時(shí)填寫貨位卡，分類帳，核準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)物料等，做到帳目清晰，可查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，改正。

三、 配合GMP的認(rèn)證

1、 配合做好了各車間GMP認(rèn)證所需大量的調(diào)帳工作；

2、 完成了倉庫GMP認(rèn)證期間的大量帳目清查、整理工作，做到了帳目一目了然，現(xiàn)場(chǎng)整潔，達(dá)到了帳、卡、物一致；

3、 配合化驗(yàn)中心做好現(xiàn)場(chǎng)核準(zhǔn)工作。

四、 負(fù)責(zé)倉庫潔凈區(qū)的管理和清潔工作

1、 做好潔凈區(qū)空調(diào)機(jī)組的維護(hù)工作；

2、 每個(gè)星期一做好潔凈區(qū)的清潔工作及填寫相關(guān)記錄；

3、 化驗(yàn)中心、質(zhì)保部取樣后，做好清潔工作；

4、 分料后，做好清潔工作及清場(chǎng)記錄，并及時(shí)做好個(gè)人工作計(jì)劃。

五、 配合其他的工作

1、 負(fù)責(zé)中藥材外加工所需材料的入庫，領(lǐng)料工作及相關(guān)記錄；

2、 負(fù)責(zé)生命能在我廠合成時(shí)所需原輔材料的入庫、分料、領(lǐng)料工作及相關(guān)記錄；

3、 負(fù)責(zé)技研部做小試或新產(chǎn)品開發(fā)所需物料的入庫、分料、領(lǐng)料工作及相關(guān)記錄；

4、 配合化驗(yàn)中心的取樣工作；

5、 每月協(xié)助財(cái)務(wù)做好盤點(diǎn)工作；

6、 配合成品保管員做好出庫、退貨、搬運(yùn)工作，輔助包材保質(zhì)。

中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文5

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；課程改革；中藥學(xué)科

實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)既具有扎實(shí)的中藥學(xué)科理論知識(shí)，又精通其實(shí)踐知識(shí)的中藥學(xué)綜合人才是中醫(yī)藥院校教育改革的目標(biāo)[1]。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特色，對(duì)中藥學(xué)科課程進(jìn)行改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)的特色中醫(yī)藥人才是目前高校教育所要面對(duì)的重要問題之一。

1教學(xué)方式的改革

1.1采用多種教學(xué)方式 由于各種原因，目前的教學(xué)方法和教學(xué)手段仍未擺脫填鴨式的框架，新的教學(xué)理論如"以問題為中心"、"討論式教學(xué)"和"以學(xué)生為中心"等教學(xué)模式還沒有得到貫徹。教師在課堂教學(xué)中除利用教學(xué)輔助設(shè)施外，如能采用新的教學(xué)理念，則學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能得到極大提高。教師能采用多種教學(xué)手段，因人因材施教，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。另外，多安排幾次討論課，教師首先布置討論題，討論題除包括教學(xué)大綱的主要內(nèi)容外，還應(yīng)涉及到相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)。例如對(duì)一些混亂品種的討論，經(jīng)過同學(xué)們進(jìn)一步的思考，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又鍛煉了學(xué)生分析解決問題的能力。以提高教學(xué)水平來保證教學(xué)的質(zhì)量，包括教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)方法和手段的更新。在原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)課程組老師集體討論，加入目前中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中中藥材質(zhì)量方面存在的問題和藥材市場(chǎng)中經(jīng)營管理存在的問題，拓展教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)上，改變以往的重知識(shí)的傳授灌輸，輕技能培訓(xùn)的教學(xué)方法，將PBL教學(xué)方法（以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法）應(yīng)用到中藥鑒定學(xué)的實(shí)踐教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)，開展師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體潛能，根據(jù)藥材市場(chǎng)所反映的問題，如藥材的多來源問題、名稱不統(tǒng)一問題、某些藥材藥用部位混雜以及經(jīng)營管理中出現(xiàn)的問題，由帶教老師在實(shí)習(xí)前布置給學(xué)生，幾個(gè)同學(xué)一組，事先查閱相關(guān)資料，帶著問題在實(shí)習(xí)過程中通過市場(chǎng)調(diào)查、與業(yè)戶聊天以及教師指導(dǎo)的形式完成。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生不再被動(dòng)接受抽象的知識(shí)，而是積極參與互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，始終處于主置。教師的作用和價(jià)值不再是強(qiáng)制灌輸學(xué)生多少知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)信息的方法和能力，這種教學(xué)形式有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、判斷性思維能力和創(chuàng)新能力，為每個(gè)學(xué)生提供了展現(xiàn)自我和表達(dá)自我的平等機(jī)會(huì)，使他們能在較為自由寬松的環(huán)境里參與討論，陳述自己的意見和發(fā)現(xiàn)，利于克服羞澀膽怯和自閉恐懼心理，極大地提升了個(gè)人綜合能力。

1.2采用多媒體技術(shù) 中藥學(xué)知識(shí)需要死記硬背的地方很多，學(xué)生經(jīng)常覺得枯燥乏味。要解決這一問題，教師首先要做到思路清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、板書設(shè)計(jì)合理；在講課時(shí)表達(dá)清晰、能提出一些啟發(fā)性的問題，來鍛煉學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)也讓他們感到學(xué)以致用的樂趣。除不斷地改進(jìn)教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量外，教師還要在教學(xué)中大量利用教學(xué)輔助設(shè)施：如掛圖和標(biāo)本等，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。特別是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫于一體的多媒體技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展，從而將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)已逐漸普及。

多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是最有前途、令人振奮的發(fā)展領(lǐng)域。社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的急劇增加和人口的膨脹，急需訓(xùn)練有素、能適應(yīng)時(shí)代要求的人才。利用多媒體技術(shù)所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反饋及時(shí)等特點(diǎn)，將多種信息同時(shí)或交替作用給學(xué)習(xí)者感官，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，使學(xué)習(xí)便加趣味化、自然化、人性化。這一教學(xué)方法，可使學(xué)生對(duì)教學(xué)中平面與立體、結(jié)構(gòu)與功能、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)等關(guān)系能有更形象的理解，改變了形態(tài)教學(xué)中抽象、枯燥、滿堂灌的教學(xué)模式，收到事半功倍的效果。同時(shí)可使學(xué)生從死記、硬背、死讀書的學(xué)習(xí)中解脫出來，更快地掌握本學(xué)科的主要內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)其他藥學(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)。這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法及新成果，制作出符合課堂需要的高質(zhì)量的多媒體課件。

1.3課堂理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合 中藥是研究具有醫(yī)療和保健價(jià)值的商品中藥的學(xué)科，是中藥專業(yè)的主干課程之一。它關(guān)系著中藥生產(chǎn)、銷售、科研的質(zhì)量，也關(guān)系著中醫(yī)臨床用藥安全。常用的商品中藥達(dá)7000余種，其中藥材1200種左右、中成藥6000種左右。商品中藥材有復(fù)雜品種問題的約占50%，直接影響了臨床用藥的準(zhǔn)確性和中藥產(chǎn)品的質(zhì)量。中藥材品種真?zhèn)渭百|(zhì)量優(yōu)劣嚴(yán)重制約中藥飲片和中成藥的質(zhì)量及臨床藥效。只有嚴(yán)把藥材質(zhì)量關(guān)、科學(xué)、系統(tǒng)地制定中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能確保中藥質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要手段[2，3]，傳統(tǒng)中藥教學(xué)過程中只注重理論的傳授，而忽視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些畢業(yè)生對(duì)中藥只知其名，不知其物，更不認(rèn)識(shí)原植物，動(dòng)手能力差，不能滿足工作需要，開展實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)中藥實(shí)用型人才的重要手段。授課過程中邊講理論邊看藥材標(biāo)本，沒有藥材標(biāo)本的，配合多媒體教學(xué)手段。原授課理論與實(shí)踐分開，導(dǎo)致許多學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)系不上，并出現(xiàn)重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，臨考試時(shí)靠死記硬背，當(dāng)時(shí)記住個(gè)大概，考試后所剩無幾，學(xué)習(xí)效果很差。實(shí)踐性教學(xué)采用了課堂理論與實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)方法，課前發(fā)放藥材標(biāo)本，課堂上邊講理論邊看標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試以及顯微與理化等中藥鑒別技能，邊自己觀察，邊獨(dú)立總結(jié)描述，創(chuàng)設(shè)一個(gè)思維活躍，積極探索，鼓勵(lì)創(chuàng)新的課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是枯燥的事情。讓學(xué)生對(duì)照原藥材把自己總結(jié)的特征描述出來，再和課本上的描述對(duì)比，看有何不同，使學(xué)生感受到成功的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，掌握用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐證實(shí)理論的學(xué)習(xí)方法。中藥鑒定教學(xué)實(shí)踐的復(fù)雜性在于：藥材在市場(chǎng)上根據(jù)銷售情況分為大路貨和備路貨，長線商品和短線商品；根據(jù)流通的需要分為各種不同的規(guī)格和等級(jí)，同時(shí)，作為經(jīng)營藥材的專業(yè)市場(chǎng)，政府有著嚴(yán)格的管理制度和措施，其教學(xué)實(shí)踐的范圍已經(jīng)延伸到了中藥商品學(xué)的領(lǐng)域。

2考核方式的改革

長期的應(yīng)試教育形成了學(xué)生只求正確答案，考個(gè)好分?jǐn)?shù)的思維定勢(shì)，極大的抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)及創(chuàng)造能力。努力探討和完善考核制度，注重創(chuàng)新思維和實(shí)際能力，是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵。理論考核與實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合，能促使學(xué)生多接觸實(shí)物藥材，提高學(xué)生觀察藥材的自覺性，使學(xué)生建立起對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)的立體形象。既加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又鞏固了理論知識(shí)，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象更深，更具有應(yīng)用性。因此我們建議對(duì)學(xué)生考核不能僅停留在檢查學(xué)生對(duì)教材的理解和記憶水平上，應(yīng)將考試與其創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力相結(jié)合。

一個(gè)良好的考核體系可以真實(shí)地反映實(shí)踐教學(xué)的效果，以往我們采用"平時(shí)表現(xiàn)（10%）+ 作業(yè)（40%）+現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)藥（50%）"的方式進(jìn)行考核，仍沒有擺脫校內(nèi)考核的模式，考試成績分分布過于，不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化潛能。為此，應(yīng)增加完成個(gè)性化實(shí)習(xí)報(bào)告的分?jǐn)?shù)，即"平時(shí)表現(xiàn)（10%）+ 作業(yè)（20%）+現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)藥（50%）+實(shí)習(xí)報(bào)告（20%）"的方式考核。通過個(gè)性化實(shí)習(xí)報(bào)告，可以反映學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中存在的問題，了解他們?cè)趯?shí)習(xí)中的收獲和不足，對(duì)哪學(xué)方面的內(nèi)容更感興趣，而不只是從教師的角度發(fā)現(xiàn)問題，有利于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。采用課堂中藥標(biāo)本室實(shí)驗(yàn)室河北安國中藥市場(chǎng)實(shí)習(xí)綜合教學(xué)訓(xùn)練手段，構(gòu)建遞進(jìn)式中藥鑒定學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系。在實(shí)踐教學(xué)方面，通過提高教學(xué)水平、管理水平以及建立科學(xué)的質(zhì)量考核體系來保證中藥鑒定學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，目的是使學(xué)生不僅掌握中藥鑒定的理論知識(shí)，同時(shí)經(jīng)過市場(chǎng)上中藥商品的鑒定、中藥流通領(lǐng)域中各個(gè)環(huán)節(jié)綜合知識(shí)學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

3教學(xué)社會(huì)化

隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善以及社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)分工的細(xì)致化、具體化、專業(yè)化，社會(huì)越來越像是一個(gè)復(fù)雜而有序的生態(tài)系統(tǒng)，而職業(yè)技術(shù)教育則是這個(gè)系統(tǒng)中一個(gè)重要的生物鏈，其作用越來越明顯，越來越重要，社會(huì)化現(xiàn)象越來越突出，這就需要人們的職業(yè)技術(shù)教育理念要隨著社會(huì)的發(fā)展而改變，從單一的學(xué)校教育延伸到整個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化，并促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。中藥學(xué)科是實(shí)踐性極強(qiáng)的一門學(xué)科，為了更好的發(fā)揮中藥學(xué)科廣泛聯(lián)系市場(chǎng)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，針對(duì)社會(huì)在職人員對(duì)中藥學(xué)科相關(guān)知識(shí)的渴求和學(xué)校的地理位置優(yōu)勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)在職人員進(jìn)行多種形式的輔導(dǎo)和知識(shí)提升，并與周邊市場(chǎng)合作，舉辦一些短期培訓(xùn)班。除安排系列講座外還輔以示教和實(shí)物觀察，滿足他們的求知欲。通過合作不僅可以提高藥學(xué)人員的基礎(chǔ)知識(shí)水平，而且提高了學(xué)校的教學(xué)與科研水平，創(chuàng)造了一定的社會(huì)效益，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響。

培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性人才是教育的根本，從中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生掌握中醫(yī)藥的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)也是我們進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和學(xué)科教育的目的所在，所有的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)無一不是把采用中醫(yī)藥治療疾病放在學(xué)科的核心位置，也是培養(yǎng)目標(biāo)的宗旨，而實(shí)現(xiàn)治療疾病這一目標(biāo)，中藥是不可缺少的重要武器。在中醫(yī)藥院校如何進(jìn)行中藥學(xué)科相關(guān)課程的改革和創(chuàng)新教學(xué)體系的建立，是擺在我們面前的戰(zhàn)略性課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]王延風(fēng)，李野，羅向紅，等.高等藥學(xué)教育質(zhì)量管理的新思路[J].藥學(xué)教育，2006，22（1）：4-6.

中藥實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文6

作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)員，只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們，所以，我深入基層在醫(yī)院藥房接受鍛煉。初到藥房工作，老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品認(rèn)識(shí)較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí)，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)，我所在的藥房經(jīng)營的有中成藥、西藥、非藥品及一部分醫(yī)療器械，現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)報(bào)告。

一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護(hù)了醫(yī)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義；不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我的主動(dòng)積極，勤快認(rèn)真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評(píng)。

<此處可以加上藥事管理與法規(guī)部分內(nèi)容和綜合知識(shí)與技能部分內(nèi)容>

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，雖然無緣與于老師繼續(xù)學(xué)習(xí)下去因?yàn)閷?shí)習(xí)即將結(jié)束，但是于老師已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實(shí)踐中成長為一名優(yōu)秀的藥學(xué)工作者。

在醫(yī)院藥房工作還能學(xué)習(xí)一些課堂外的東西，比如過橋就是黃連，因?yàn)辄S連根莖的中段細(xì)瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。當(dāng)然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，這些都是在醫(yī)生開具的中藥處方上學(xué)到的知識(shí)。

三、如何做好藥品銷售服務(wù)工作

在銷售部是最煅練與人處事、說話的，我的工作主要是接待顧客、打印住院藥房領(lǐng)藥單并發(fā)藥，然后由帶教老師核對(duì)后再發(fā)給住院部護(hù)士。在藥房接待患者時(shí)，由于很多患者購買所需藥品時(shí)候不認(rèn)識(shí)想咨詢，所以，向患者介紹藥品時(shí)，我首先要了解藥品本身的基本情況，然后做簡單的介紹，以提高顧客對(duì)醫(yī)院藥房的信任度。

接聽電話時(shí)要語氣平和有禮貌。遇到不懂的地方認(rèn)真詢問，不可以馬虎大意，有時(shí)候醫(yī)院的采購說話并非普通話帶有口音，尤其是南方口音，那時(shí)一定要注意力集中，防止聽錯(cuò)或漏聽。

在這里我不知不覺地容入了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)自己的工作干完時(shí)主動(dòng)幫助他人，同時(shí)我也得到了別人的好評(píng)和關(guān)心。

在藥劑科實(shí)習(xí)期間我學(xué)會(huì)了用辦公自動(dòng)化設(shè)備，如傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等。學(xué)校里學(xué)習(xí)的office軟件在這里也得到使用并有所提高，一個(gè)人的工作能力是各方面綜合知識(shí)表現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，一個(gè)人的知識(shí)要全面廣泛，但在本專業(yè)要精益求精，這樣才能適應(yīng)職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。