前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的免疫學醫(yī)學檢驗論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1建立良好的師生感情，樹立良好的師者形象

學生初到陌生的學習環(huán)境，會有一個新環(huán)境適應的過程。作為帶教老師，在學習上及生活上應該多關心及鼓勵學生，讓學生感受到來自老師的關懷，學生就更容易獲得學習的樂趣。學生才能充分調(diào)動學習的積極性并在學習中獲得愉快的情緒。

2臨床案例與最新的免疫學理論有機地結合

現(xiàn)時臨床醫(yī)學免疫學教材中自身抗體內(nèi)容與組織結構存在不合理之處，與現(xiàn)時的最新免疫學技術有些“脫節(jié)”，嚴重地影響了學生的學習效果和臨床免疫學教學質(zhì)量的提高。我們在教學過程中把解決的一些實例詳解給學生，結合熒光顯微鏡結果，做到實踐與理論一起講解。同時，把臨床意義與檢查項目也作詳細分析，例如：當檢測系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）時，可以出現(xiàn)多個抗體，如抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體、抗核小體抗體及抗Sm抗體等，它們都可以出現(xiàn)在SLE患者血清中，但是前者的滴度高低與SLE的病情活動度呈正相關；而后者抗Sm抗體則與疾病的活動度無相關性，其出現(xiàn)只能作為一種記憶性抗體，可以較長時間出現(xiàn)在疾病的治療前及治療后。作為診斷SLE的金標準。

3參與檢驗質(zhì)量控制，提高檢驗質(zhì)量意識

室內(nèi)質(zhì)量控制對于檢驗醫(yī)學來說十分重要，是由實驗室技術人員利用統(tǒng)計學去評價實驗室的可靠程度，是保證實驗室所做結果的可靠性，檢驗報告是否可以發(fā)出的主要依靠。在每天日常的工作中，要培養(yǎng)學生做每一個項目都要有室內(nèi)質(zhì)量控制的意識，具體如下：首先科學設定靶值，在設定時，各實驗室必需對每一個測定項目要自行確定靶值；不能說試劑盒給出定值就算了，設定時先連續(xù)測定同一批質(zhì)量控制品20d，每天測定一次計算出的平均值作為暫定靶值。而常用靶值的設立是要依據(jù)前面20個及后面3~5個月的累計平均值作為常用靶值。其次還要指導學生如何處理在日常工作中可能出現(xiàn)的失控情況及原因分析，這一點對于提高學生的檢驗質(zhì)量意識，立足培養(yǎng)下一代檢驗人才的成長十分有必要。

4原始記錄、標本的保存及預防職業(yè)暴露

在帶教過程中，要培養(yǎng)學生學會把當天的實驗原始記錄及已經(jīng)檢測的標本保存好，以備臨床及患者對結果有異議時查看原始記錄，必要時把標本調(diào)出來再重做實驗。根據(jù)我科ISO15189醫(yī)學實驗室認可標準，已經(jīng)檢測的標本要保存1周；在工作過程中還得要教育學生做好預防職業(yè)暴露意識，如果發(fā)生職業(yè)暴露，通常應該遵循以下原則：及時處理、報告原則、保密原則及知情同意原則。

5培養(yǎng)學生危急值及時處理的意識

平常要認真教育學生掌握好本科的危急值界限，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。就算實驗室操作系統(tǒng)（LIS）有“危急值”自動報警，作為我們的檢驗人員，要隨時跟蹤結果是否臨床有確認，如果發(fā)生臨床延誤確認，我們要教育學生要第一時間把“危急值”打電話報告臨床，以免失去最佳搶救時機。

作者：戴偉良 蔡早育 黃勤 單位：廣東省佛山市第一人民醫(yī)院 廣東省佛山市南海區(qū)第二人民醫(yī)院