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一、講一些勵(lì)志的故事，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)集體主義精神。
中國(guó)人民歷來(lái)崇尚氣節(jié)，注重情操。兩千多年前，孔子就經(jīng)常以“文，行，忠，信”教育學(xué)生。在《左傳》中有“公家之利，知無(wú)不為，忠也”，“臨患不忘國(guó)，忠也”的句子。就是這個(gè)“忠”字情結(jié)，使我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士、民族英雄。其中時(shí)間最早、影響最深遠(yuǎn)的當(dāng)屬戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的屈原。屈原自幼勤奮好學(xué)，胸懷大志，他憂國(guó)憂民、矢志獻(xiàn)身祖國(guó)。他的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，永遠(yuǎn)激勵(lì)著中華民族不斷地探索前進(jìn)。陸游68歲在家鄉(xiāng)躺著的時(shí)候，還在想著為國(guó)家保衛(wèi)邊疆。文天祥說(shuō)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。明末清初的著名思想家顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。近代虎門(mén)銷煙、嚴(yán)懲列強(qiáng)的林則徐，勇殲敵艦、為國(guó)捐軀的鄧世昌，呼喚著“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的梁?jiǎn)⒊l(fā)出“振興中華”第一聲吶喊的孫中山。當(dāng)代“身無(wú)分文，心憂天下”的，“為中華崛起而讀書(shū)”的。這些英雄志士無(wú)不用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴后人，我們是中華民族的后人，我們有著五千多年的光輝歷史，我們是一個(gè)強(qiáng)大的令人驕傲的民族，在任何困難險(xiǎn)阻前，我們絕不低頭，我們也會(huì)用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)。同學(xué)了解了中華民族的歷史，了解了許許多多革命烈士為了保衛(wèi)家園而獻(xiàn)身，他們深深感動(dòng)了，在我播放視頻，講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事的時(shí)候，很多同學(xué)們都潸然淚下，他們?cè)谛牡撞ハ铝藧?ài)國(guó)的種子。可見(jiàn)，把傳統(tǒng)文化滲透到職校的德育工作中去，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀是何其重要。
二、從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中提升學(xué)生的行為素養(yǎng)。
早在兩千多年前，曾子就提出“吾日三省吾身”，古人一直崇尚“修”、“仁愛(ài)”、“禮儀”、“信”、“義”、“廉恥”、“自省”、“慎獨(dú)”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等內(nèi)容，如果老師能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中讓同學(xué)們了解其中的含義和內(nèi)核，他們就自然而然地有了自己的基本生活準(zhǔn)則，也能對(duì)他們遵守學(xué)校的日常規(guī)定和社會(huì)規(guī)范起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，可謂事倍功半。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳統(tǒng)文化的宣傳和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我班有很多同學(xué)都能自覺(jué)地嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)反思，提高了自己的行為素養(yǎng)。大部分學(xué)生都能文明用語(yǔ)，相互謙讓，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)地遵守社會(huì)公共秩序等。
三、從傳統(tǒng)中學(xué)習(xí)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。
“孝”是中國(guó)社會(huì)基礎(chǔ)性的道德價(jià)值觀。《孝經(jīng)》中，子曰：“夫孝者，天之經(jīng)也，地之義也，人之本也”，“夫孝，德之本也”，“孝慈，則忠”。古人所講的“百善孝為先”、“仁愛(ài)孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統(tǒng)美德中最具特色的思想精華。對(duì)于尊敬師長(zhǎng)，“曾子避席”、“程門(mén)立雪”是一些非常著名的故事。如果學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己的父母和教育自己的師長(zhǎng)都不尊敬，又怎么能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)呢？因此，我們必須以此來(lái)教育學(xué)生，在家庭要孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；在學(xué)校要尊敬師長(zhǎng)，尊重每一位教師；在社會(huì)，要敬老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。落實(shí)在日常生活中，我要求他們凡事和父母商量，多理解他們，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。生活節(jié)儉，珍惜父母所給予的，在家?guī)透改缸鲂┝λ芗暗氖隆?/p>
四、講一些古人們刻苦學(xué)習(xí)的事例，來(lái)激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
如東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法成為“書(shū)圣”的故事，還有“鑿壁借光”的匡衡、“負(fù)薪掛角”的朱買(mǎi)臣和李密、“懸梁刺股”的孫敬、“臥薪嘗膽”的勾踐、“聞雞起舞”的祖逖、“程門(mén)立雪”的楊時(shí)等故事，表現(xiàn)了古人有一股為實(shí)現(xiàn)理想而甘愿吃苦的決心和恒心，這無(wú)疑是我們民族精神的精華。通過(guò)這些傳統(tǒng)文化中一個(gè)個(gè)鮮活的成才的小故事講解，讓同學(xué)們明白了成功是要付出努力和艱辛的。在古時(shí)候那么艱苦的條件下，古人們都能克服一個(gè)個(gè)生活的困難最后取得成功，對(duì)于現(xiàn)在衣食無(wú)憂的同學(xué)們，寄予著父母?jìng)兊钠谕诶蠋焸兊年P(guān)心下成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到一點(diǎn)困難有什么理由退縮呢？我所執(zhí)教的是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，很多同學(xué)都認(rèn)為努力學(xué)習(xí)和他們沒(méi)有多大關(guān)系。于是我經(jīng)常在德育課上通過(guò)講傳統(tǒng)讓他們明白，學(xué)習(xí)優(yōu)秀并且技能領(lǐng)先是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的責(zé)任，只有這樣，同學(xué)們才能在未來(lái)的社會(huì)中找到自己的位置，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。雖然同學(xué)們現(xiàn)在選擇了職業(yè)學(xué)校，但是要知道無(wú)論將來(lái)在哪個(gè)崗位上，成功永遠(yuǎn)屬于努力拼搏、永不言棄的人。通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸端正，有些同學(xué)還被評(píng)為校園之星，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
五、結(jié)語(yǔ)
本人在德育的實(shí)踐中采用了“講傳統(tǒng)，樹(shù)典范”的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方法，激起了同學(xué)們的興趣，德育課變得更加生動(dòng)，更加充實(shí)。在我從事班主任工作期間，班級(jí)有著良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，沒(méi)有學(xué)生因?yàn)檫`反校規(guī)受到處分，同學(xué)們都有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神，同學(xué)們都能你追我趕地投入學(xué)習(xí)中，也都能孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，起到了較好的德育效果。在以后的德育工作中，本人將不斷努力，運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)以形式多樣化的特點(diǎn)，將中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的德育工作結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
作者：鄂春香 單位：江蘇省邗江中等專業(yè)學(xué)校
