【摘要】隨著數(shù)字化時代的來臨，各種信息技術(shù)成果的生成，在為人們生活、工作、學(xué)習(xí)提供便利的同時，也對教育領(lǐng)域帶來一定的契機。在高校美術(shù)教育中，多媒體教學(xué)工具的運用，不僅激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還能夠增強學(xué)生對美術(shù)作品的感悟能力，陶冶學(xué)生情操，進而培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。對此，本文著重分析數(shù)字化時代背景下高校美術(shù)教育契機，提出數(shù)字化時代背景下高校美術(shù)教育策略。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；高校；美術(shù)教育

引言

高校美術(shù)教育是一種藝術(shù)性課程，對發(fā)展學(xué)生思維、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)十分重要。然而，受到傳統(tǒng)教育的影響，教師采取的教學(xué)方法過于單一，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，影響到美術(shù)教育水平的提升。數(shù)字化時代背景下，教師有效的運用信息技術(shù)為學(xué)生授課，實現(xiàn)美術(shù)教育與信息技術(shù)的相融合，為學(xué)生展示動態(tài)的美術(shù)知識、美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進而促進高校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、數(shù)字化時代背景下高校美術(shù)教育契機

（一）促進傳統(tǒng)教育的變革

數(shù)字化藝術(shù)是信息科技發(fā)展的必然形式，尤其是多媒體技術(shù)的生成，以視頻、音頻、文字、圖形、圖片等融合一體，將抽象的知識形象化、動態(tài)化呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生更好的理解知識。在以往高校美術(shù)教學(xué)中，教師在美術(shù)知識授課中，大都采取灌輸式教學(xué)模式為學(xué)生授課，而美術(shù)知識、技能在以口述形式講解較為抽象，使學(xué)生不明晰其中內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。而在數(shù)字化時代下，對于一些美術(shù)知識、美術(shù)技巧，教師運用多媒體呈現(xiàn)，讓學(xué)生更好的理解美術(shù)技能與概念知識，增強學(xué)生繪畫技能，進而為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升帶來契機。

摘要：近年來，隨著國內(nèi)科技的發(fā)展，媒體產(chǎn)業(yè)也開始從傳統(tǒng)媒體演變成現(xiàn)代數(shù)字化媒體。在新時代的推進下，數(shù)字媒體藝術(shù)也逐漸體現(xiàn)在現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，尤其是在美術(shù)教育中的發(fā)展。社會的穩(wěn)定進步發(fā)展不僅需要科技的強大，而教育更是以教育人為目的，因此，美術(shù)教育在全方位的教育也越發(fā)重要。欣賞和學(xué)習(xí)美好事物是了解美德的重要基礎(chǔ)，美術(shù)教育是兼具表現(xiàn)直觀和思維發(fā)散的優(yōu)點，是教育的重要一環(huán)。因此，本文對于數(shù)字媒體時代下的美術(shù)教育進行了深刻的探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；美術(shù)教育；美術(shù)教學(xué)；引入

一、引言

數(shù)字媒體藝術(shù)是在時展中的必要產(chǎn)物，在我們的生活中廣泛應(yīng)用，教育類自然也逃不了，因此，數(shù)字媒體藝術(shù)也在教育中起到了非常重要的作用。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)與美術(shù)教育的論述

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)的概念

1.數(shù)字媒體藝術(shù)的定義。數(shù)字媒體出現(xiàn)的基礎(chǔ)是技術(shù)進步與時展，無論是形式還是內(nèi)容都與傳統(tǒng)媒體存在差異，數(shù)字媒體繼承了傳統(tǒng)媒體的悠久歷史但也剔除了不適應(yīng)時代的部分，并為娛樂注入新活力。但隨著計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們無論是選擇信息還是接受信息的能力都前所未有的增強，借助著手機和電腦網(wǎng)絡(luò)，人們將自己喜愛的各類藝術(shù)作品分享傳播。很多新興的娛樂與藝術(shù)作品的誕生就是借助了計算機所賦予的能力幫助作者實現(xiàn)心中所想。2.數(shù)字媒體藝術(shù)的特點。科技是第一生產(chǎn)力，技術(shù)進步帶來的變化在整個社會中無處不在。藝術(shù)變化往往代表著人們思想變化，曾經(jīng)的文藝復(fù)興和新文化運動都代表各時代人們思想上的追求。而今天人們的物質(zhì)生活極大滿足，于是數(shù)字媒體藝術(shù)也追求更多歡樂的精神滿足。數(shù)字媒體藝術(shù)的極大流行也是時代選擇的一種體現(xiàn)。數(shù)字媒體藝術(shù)也具有以下幾個特點：第一，數(shù)字化。推陳出新是新時代最常見的現(xiàn)象，藝術(shù)在古代會以書畫和舞臺展現(xiàn)自己，隨著時代變革它曾印刷在報紙的方塊中也曾隨著廣播無形傳播，如今它離開了模擬信號正式與數(shù)字結(jié)合，誕生了數(shù)字媒體這一新形勢。數(shù)字化的數(shù)據(jù)可以借助網(wǎng)絡(luò)快速傳播，當(dāng)藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合后，每個人都能更自由地選擇自己所喜愛的藝術(shù)形式，無論雅俗都是人們對美好生活的向往。借助數(shù)字化的便利，相信未來我們能足不出戶通過技術(shù)手段體驗猶如身臨其境的盧浮宮之旅也能看到壯美的自然風(fēng)光。第二，大眾化。在大環(huán)境下，數(shù)字媒體藝術(shù)廣泛應(yīng)用在大眾的生活中，幾乎沒有一個人沒有用過數(shù)字媒體的藝術(shù)形式，例如抖音、快手等平臺都是當(dāng)今社會下較為流行的幾個數(shù)字媒體藝術(shù)形式。不僅能夠讓藝術(shù)形式更加的多元化，也能滿足不同階層不同年齡段人群的需求，讓大眾的娛樂生活變得更加豐富多彩起來。第三，高效化。最早的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，要經(jīng)過反復(fù)的修改和推敲，經(jīng)常一幅完美的作品需要經(jīng)過幾年十幾年的創(chuàng)作，而現(xiàn)在的數(shù)字媒體藝術(shù)由于是與計算機相結(jié)合衍生的產(chǎn)物，通過計算機內(nèi)虛擬的形式實現(xiàn)對藝術(shù)作品的表現(xiàn)，讓大眾能夠在最短的時間內(nèi)看到作品的最終效果。同時，隨著技術(shù)的不斷進步，也在不斷實現(xiàn)更高效的制作與修改，加快數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展，讓其作用發(fā)揮得更加淋漓盡致[1]。

一、數(shù)字化技術(shù)給美術(shù)教育帶來的影響

1.調(diào)整美術(shù)教育師資力量結(jié)構(gòu)

以往，由于科學(xué)技術(shù)的限制，很多美術(shù)教師和美術(shù)專家只能局限于某個學(xué)校或者某個地區(qū)授課，學(xué)生對于外界的美術(shù)發(fā)展也沒有充分的認(rèn)知和了解。而數(shù)字化時代的主要特點就是信息的共享和通訊的即時化，如此一來，學(xué)校可以不定期地聘用國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)專家教授對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)授課，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能和美術(shù)修養(yǎng)，學(xué)生也可以通過計算機了解更多的美術(shù)信息，欣賞更多的優(yōu)秀美術(shù)作品。總體來說，數(shù)字化時代的美術(shù)教育師資力量結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，教師隊伍的建設(shè)更加合理。

2.催生美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

一般來說，美術(shù)教育主要包括美術(shù)專業(yè)知識、美術(shù)專業(yè)技能、美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計三個方面的內(nèi)容。在數(shù)字化時代，雖然教師的知識傳授仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的主要途徑，但不是唯一的途徑，專業(yè)技能和創(chuàng)意設(shè)計在教學(xué)過程中具有越來越重要的地位。此外，學(xué)生知識信息的來源更加廣泛，這就要求美術(shù)教師必須時時刻刻更新教學(xué)內(nèi)容，補充教學(xué)資料，否則教師的知識信息將有可能落后于學(xué)生。該將哪些知識通過在線授課傳授給學(xué)生，又該將哪些內(nèi)容作為課題授課的重點，也是值得每一位美術(shù)教師研究思考的。數(shù)字化時代帶來的不僅僅是授課方式的變化，其更促使授課內(nèi)容朝著網(wǎng)絡(luò)授課和課堂授課兩個方向發(fā)展。

3.帶來更為廣闊的教學(xué)資源

如今，美術(shù)教師已經(jīng)不再抱著畫筆、畫板和課案來回奔波，開始更多地使用數(shù)字化技術(shù)產(chǎn)品——多媒體設(shè)施進行授課，主要原因就在于多媒體設(shè)施具有聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，可以讓教師隨時調(diào)動全球優(yōu)秀藝術(shù)大師的作品供學(xué)生欣賞，使教學(xué)資源不再局限于課堂之內(nèi)。如，以往講授歐美印象派的相關(guān)美術(shù)作品時，教師只能通過文字讓學(xué)生感受其美術(shù)作品的特點或者準(zhǔn)備一些照片讓學(xué)生觀察，但在數(shù)字化時代，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜索該畫派的著名作品，可以通過網(wǎng)絡(luò)即時與學(xué)生交流。另外，現(xiàn)在很多藝術(shù)館都有自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以通過這些平臺了解最新的藝術(shù)動向，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和針對性。可以說，數(shù)字化時代的教學(xué)資源使得美術(shù)教育擺脫了閉門造車的教學(xué)方式，有利于教師利用全球的教學(xué)資源促進美術(shù)教育的發(fā)展。

【摘要】中學(xué)數(shù)字化美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用是現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展的必然選擇。分析了數(shù)字化美術(shù)教學(xué)的必要性，從轉(zhuǎn)變教育觀念和方式，豐富學(xué)生的色彩經(jīng)驗，創(chuàng)新美術(shù)教育情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)字化美術(shù)的相關(guān)學(xué)習(xí)工具，豐富中學(xué)美術(shù)課堂活動，創(chuàng)新美術(shù)教育評價方式多方面分析了數(shù)字化美術(shù)落實的對策，對于數(shù)字化美術(shù)教育的落實，對于中學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展具有促進作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化美術(shù)教學(xué);應(yīng)用;必要性;策略

一、數(shù)字化美術(shù)教學(xué)落實的必要性

在中學(xué)美術(shù)教育中，還存在一些問題，一些學(xué)生對色彩方面的處理不是很得當(dāng)，學(xué)生對色彩繪畫基本技術(shù)掌握不是很理想，這就制約了學(xué)生美術(shù)作品繪制的效果，導(dǎo)致學(xué)生不能有效地完成作業(yè)任務(wù)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展受到一定的限制。其實，多數(shù)中學(xué)生的色彩敏感度還是挺高的，能夠有效地把握色彩的效果及色彩表現(xiàn)方式。但當(dāng)學(xué)生進行色彩表現(xiàn)的時候，就很容易出現(xiàn)問題。要解決這個問題，教師必須要重視教育方法的創(chuàng)新，要能夠借助于數(shù)字化手段提升學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練效率，能夠借助于數(shù)字化手段開展美術(shù)色彩教學(xué)，提升學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。通過數(shù)字化手段開展美術(shù)教學(xué)，色域調(diào)配更為豐富，同時這種方式也能夠提升學(xué)生對色彩的認(rèn)識，提升學(xué)生對色彩的整合能力，提升學(xué)生的圖案創(chuàng)新的能力，數(shù)字化教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和審美能力，是提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要方式。因此，在中學(xué)美術(shù)教育中，數(shù)字化美術(shù)教學(xué)的落實應(yīng)用是非常必要的。

二、數(shù)字化美術(shù)落實的對策

1．轉(zhuǎn)變教育觀念和方式

要保障數(shù)字化美術(shù)的落實，作為教師必須要實現(xiàn)教育觀念和教育方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)美術(shù)教育是以教師為主體的，教師是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的主角，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)美術(shù)知識技能的狀態(tài)。這種方式制約了美術(shù)教育的發(fā)展，也制約了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升。教師要認(rèn)識到在數(shù)字化環(huán)境下，數(shù)字化美術(shù)教學(xué)實施的重要意義，要能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，采用數(shù)字化手段開展美術(shù)教育，實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變。教師要重視數(shù)字化教育手段，數(shù)字化教育資源的應(yīng)用，要能夠積極引導(dǎo)學(xué)生借助于數(shù)字化手段，學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，借助于數(shù)字化手段進行有效的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，進行美術(shù)作品的有效鑒賞。教師只有積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教育方式，才能真正落實數(shù)字化美術(shù)策略，通過數(shù)字化美術(shù)教育激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，主動參與的積極性，以促進中學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

摘要：

根據(jù)計算機應(yīng)用技術(shù)（廣告數(shù)字媒體）專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生就業(yè)的需要，廣告數(shù)字媒體專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、一定的審美能力、創(chuàng)造性的思維方法和熟練掌握本專業(yè)專項技能的高端技能型人才，而實現(xiàn)這一目標(biāo)就需要學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計算機應(yīng)用技術(shù)（廣告數(shù)字媒體）專業(yè)的學(xué)生幾乎沒有美術(shù)基礎(chǔ)，審美能力也有待提高。因此，尋找對學(xué)生進行美術(shù)教育研究的方法是非常有必要的。教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生向大自然學(xué)習(xí)、教師的引導(dǎo)作用、周圍的藝術(shù)氛圍、鼓勵性的教育等方法對學(xué)生進行美術(shù)教育。

關(guān)鍵詞：

美術(shù)教育；策略；專業(yè)課程

基金項目：

本文系南通理工學(xué)院教研課題“關(guān)于計算機應(yīng)用技術(shù)（廣告數(shù)字媒體）專業(yè)學(xué)生美術(shù)教育研究”（2015013)研究成果。

一、當(dāng)前計算機應(yīng)用技術(shù)（廣告數(shù)字媒體）專業(yè)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

摘要：

當(dāng)今計算機技術(shù)高速發(fā)展，智能設(shè)備的普及，智通終端已經(jīng)在學(xué)生中得到廣泛應(yīng)用。地方高校的美術(shù)教育如何更好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，計算機技術(shù)如何在高校美術(shù)教育中應(yīng)用已經(jīng)得到很多優(yōu)秀教育的實踐與探討。地方高校因歷史原因，致其發(fā)展相對滯后，地方經(jīng)濟也制約教育資源投入。而想要保證高校美術(shù)教育在新時期更好發(fā)展，我們就必須合理的利用計算機技術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用優(yōu)勢，相關(guān)教師也必須掌握具體結(jié)合計算機技術(shù)的美術(shù)教育方法，這樣才能為我國高校美術(shù)教學(xué)有效性的提升帶來較為充足的動力。

關(guān)鍵詞：

高校；計算機技術(shù)；美術(shù)教育；地方高校美術(shù)教育

現(xiàn)階段地方高校的傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，口口相傳，教授親自示范，學(xué)生臨摩教授作品，是其具備的主要特征，雖然這一教育模式在很長一段時間發(fā)揮了不俗的效用，但隨著現(xiàn)代教育與學(xué)生規(guī)模的不斷發(fā)展，地方高校美術(shù)教學(xué)模式開始逐漸不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的多元化、實用化、高效化需求，而為了較好扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，正是本文就計算機技術(shù)在地方高校美術(shù)教育中的應(yīng)用展開具體研究的原因所在。

一計算機技術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用優(yōu)勢

為了較好完成本文就計算機技術(shù)及高校美術(shù)教育展開的相關(guān)研究，我們首先需要明晰計算機技術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用優(yōu)勢，而結(jié)合自身實際工作經(jīng)驗與相關(guān)文獻資料，筆者將這一優(yōu)勢概括為時效性、多維度、靈活性、立體性、互動性等五方面。

第一篇：高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

隨著社會的發(fā)展，美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案也經(jīng)過了一次又一次的改革和實施，無論是在條件建設(shè)方面還是整體建設(shè)方面都具有有效的改革。美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的合理制定關(guān)系到美術(shù)教育專業(yè)能否順利開辦、教學(xué)能否正常運行的重要保障。美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案是美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的基本保證和有力依據(jù)。新疆地處偏遠(yuǎn)，文化、經(jīng)濟、教育等較內(nèi)地發(fā)展相對緩慢、資源相對薄弱、教育水平相對落后。美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是向新疆地區(qū)的小學(xué)、幼兒園、兒童美術(shù)培訓(xùn)、群眾文化活動等行業(yè)和機構(gòu)，培養(yǎng)具有扎實的美術(shù)教育基本理論、基本知識和基本技能；能夠自主獨立的完成教學(xué)任務(wù)及教學(xué)管理工作；能夠?qū)γ佬g(shù)作品進行鑒賞和創(chuàng)作；有開展校園文化建設(shè)與美術(shù)培訓(xùn)能力；具備美術(shù)宣傳推廣能力的適用于小學(xué)、幼兒美術(shù)教育、社會美術(shù)培訓(xùn)、群眾藝術(shù)培訓(xùn)等崗位的專業(yè)美術(shù)教師。新疆高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案結(jié)合新疆獨特的地域特點，有其新穎獨特之處，但在教育觀點及教育模式上還應(yīng)該做更全面的探究。

一、新疆高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案從課程安排上來看

新疆高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案增加了知識結(jié)構(gòu)部分，更具體詳細(xì)的規(guī)定了美術(shù)教育專業(yè)人才應(yīng)掌握的基本理論和知識，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中各領(lǐng)域所涉及的專業(yè)知識也有了進一步的拓寬。美術(shù)教育人才培養(yǎng)方案進一步對心理學(xué)、教育學(xué)、微格教學(xué)等教育模塊的知識學(xué)習(xí)進行了深化。根據(jù)本專業(yè)生源所處的不同層次有所考慮，在新疆所處的地域文化下對維吾爾語、普通話、教師口語的掌握在美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中也有所側(cè)重。把藝術(shù)設(shè)計、水粉、素描、中國畫、油畫、繪畫透視學(xué)、人體解剖學(xué)、圖像處理技法、畢業(yè)創(chuàng)作等主要課程設(shè)定為基礎(chǔ)課程，使得美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生具備從事中小學(xué)美術(shù)教育的培訓(xùn)所需要的教學(xué)能力、創(chuàng)作能力、獲取技能的能力、開展校園文化活動的能力等。教育實踐環(huán)節(jié)的課時有所增加：第三學(xué)期專業(yè)見習(xí)兩周、第四學(xué)期專業(yè)見習(xí)兩周、第五學(xué)期專業(yè)見習(xí)18周，教學(xué)實踐課時的增加使得學(xué)生在畢業(yè)后就能做到全面獨立帶班，編寫教育工作計劃、教案等。

二、新疆高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案從知識結(jié)構(gòu)上來看

美術(shù)教育專業(yè)人才具有必備的政治理論，以及社會與人文知識，系統(tǒng)掌握美術(shù)教育專業(yè)的基本理論和知識，具備小學(xué)美術(shù)教學(xué)中《造型.表現(xiàn)》領(lǐng)域所涉及的專業(yè)知識、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中《設(shè)計.應(yīng)用》領(lǐng)域所涉及的專業(yè)知識、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中《欣賞.評述》領(lǐng)域所涉及的專業(yè)知識、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中《綜合.探索》領(lǐng)域所涉及的專業(yè)知識。美術(shù)教育專業(yè)人才具備應(yīng)有的職業(yè)資格理論知識和法律法規(guī)知識，掌握心理學(xué)、教育學(xué)、微格教學(xué)等教育模塊的知識，掌握維吾爾語/哈薩克語、普通話、教師口語。美術(shù)教育專業(yè)人才具有信息技術(shù)基礎(chǔ)和現(xiàn)代教育技術(shù)的知識，掌握圖像處理技法和制作美術(shù)課件的知識，具有開展班級管理和小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計的相應(yīng)知識，具有本專業(yè)所必需的公共英語和職業(yè)英語知識。

三、新疆高校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案從畢業(yè)生質(zhì)量上來看

摘要：隨著信息技術(shù)在我國的不斷發(fā)展，我國社會已經(jīng)開始進入大數(shù)據(jù)時代，同時伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的教育行業(yè)在這一時代背景下進行了相應(yīng)的革新。針對這一情況，本文對大數(shù)據(jù)時代下學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的作用以及大數(shù)據(jù)時代下我國美術(shù)教育的現(xiàn)狀進行深入分析，并將對大數(shù)據(jù)時代中將信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教育的創(chuàng)新策略進行分析，以此做到對我國美術(shù)教育課程的拓展和對學(xué)生在美術(shù)課程中應(yīng)用數(shù)字技能的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;美術(shù)教育;創(chuàng)新發(fā)展

一、學(xué)習(xí)美術(shù)教育的作用

（一）提高學(xué)生圖像處理能力

在我國科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，人們?nèi)粘Ｉ钪袑τ谛畔⒌膫鬟f形式也變得和之前不一樣，各種各樣圖像的出現(xiàn)對人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活以及對外界進行感知的方式進行了改變[1]。同時信息的傳遞形式也是當(dāng)下人們進行交流的重要方式，對于大數(shù)據(jù)時代中，圖像和數(shù)字代碼的應(yīng)用是現(xiàn)階段信息傳遞的重要組成。所以在這種時代背景中，人們需要具備一定的圖像處理能力，才能更好的和其他人進行相應(yīng)的交流。而對于人們圖像處理能力的培養(yǎng)，是從學(xué)生時代的美術(shù)教育工作上開始的，這是因為對學(xué)生進行美術(shù)教育可以有效的提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，同時可以幫助學(xué)生更好的使用圖像這一信息傳遞方式進行自身想法的表達，達到讓學(xué)生可以使用信息技術(shù)進行自身和外界的交流[2]。

（二）促進學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展

由于美術(shù)是獨特的，可以給學(xué)生提供不同思維方式，同時是我國民族文化的重要傳達形式，因此對其進行教育的創(chuàng)新，可以使美術(shù)的價值作用更加的豐富，同時在教育過程中，教師應(yīng)讓美術(shù)教育課程更加的豐富，以此拓寬學(xué)生的知識面。美術(shù)教育涵蓋的范圍一般為繪畫、設(shè)計、雕塑、工藝、篆刻、書法以及新媒體藝術(shù)等，同時在現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)時代下，美術(shù)教育也開始涵蓋對學(xué)生使用各類信息技術(shù)工具以及軟件的使用，同時還有對使用信息技術(shù)進行圖像處理的方法。所以，針對美術(shù)教育的所有情況，對其進行教育的創(chuàng)新，可以提供現(xiàn)階段社會需要的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的人才價值和技能[3]。