實踐教學作為護理教學體系的重要組成部分，在鞏固學生理論知識、培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新意識等方面發(fā)揮著重要作用［1］。教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，要求推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，推動形成“互聯(lián)網(wǎng)＋高等教育”新形態(tài)，提升個性化互動教學水平，培養(yǎng)學生自主學習、自主管理、自主服務(wù)的意識與能力［2］。如何將“互聯(lián)網(wǎng)＋”引入護理實踐教學領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源及移動技術(shù)提高護理教學效率，使學生能夠隨時隨地學習，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，促進他們利用專業(yè)知識、技能以及身邊優(yōu)秀資源服務(wù)社會、服務(wù)人群，提高全民的健康意識和保健水平，是當前護理教育深化教學改革的關(guān)鍵所在［3］。本文在全面分析我國護理實驗教學中心信息化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討以培養(yǎng)護理專業(yè)學生綜合創(chuàng)新實踐能力為目標，構(gòu)建信息化背景下創(chuàng)新性護理人才培養(yǎng)模式，以切實提高學生實踐創(chuàng)新能力，提升護理人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1高校實驗教學中心信息化建設(shè)與運行現(xiàn)狀

1．1國外高校實驗教學中心信息化建設(shè)經(jīng)驗

國外高校實驗教學中心開展諸多信息化技術(shù)改革，綜合管理學知識、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)實現(xiàn)了實驗教學改革、實驗資源科學配置、實驗室管理自動化與智能化。20世紀出現(xiàn)了實驗室信息管理系統(tǒng)（LaboratoryInformationManagementSystem，LIMS），除了對實驗室數(shù)據(jù)和信息管理之外，實驗預約、設(shè)備監(jiān)控管理和虛擬化、遠程控制等均有報道［4－5］，為實驗室管理水平的整體提高和實驗室全面管理提供先進技術(shù)支持。國外很多大學已經(jīng)建立虛擬實驗室，運用虛擬實驗室的模擬教學策略，構(gòu)建虛擬的醫(yī)院患者單元，使學生沉浸在互動環(huán)境中，開展技能訓練，可極大提高學生的實踐學習積極性與參與性［6－8］。

1．2國內(nèi)高校實驗教學中心信息化建設(shè)現(xiàn)狀

目前大部分高校傳統(tǒng)實驗室還存在著設(shè)備資源零散、學習途徑單一、信息資源碎片、實驗室管理效率低下等諸多問題。近幾年我國政府高度重視教育信息化工作，要求打造設(shè)備先進、資源共享、開放式服務(wù)的實驗環(huán)境［9］。部分實驗教學中心已經(jīng)建立了基本的教學信息化平臺，實現(xiàn)了實驗課排課、網(wǎng)上預約、數(shù)據(jù)共享等功能，解決了傳統(tǒng)實驗中心弊端，提高了實驗教學效果和實驗室利用率［10］。清華大學開發(fā)了一套全校范圍的集實驗教學管理、網(wǎng)上預約、網(wǎng)上排課選課、學生評價等實驗教學教務(wù)管理為一體的實驗教學系統(tǒng)［11］；上海交通大學物理實驗教學中心開發(fā)了一套基于XML（中英文）的開放式學習系統(tǒng)，開放近200項物理實驗項目，為學生預習及課外學習提供了便利［11］。南開大學醫(yī)學院搭建了集實驗開放管理、網(wǎng)絡(luò)資源整合和虛擬實驗室為一體的信息化平臺，形成虛實結(jié)合的現(xiàn)代化醫(yī)學實驗教學中心［12］。

2護理實驗教學中心信息化建設(shè)與運行現(xiàn)狀

摘要：輔助生殖信息化管理是生殖中心管理的重要組成部分，在學科建設(shè)、醫(yī)療、教學、科研、綜合管理五個方面實現(xiàn)較高程度的信息化。明確信息化提升服務(wù)于管理目標，充分重視用戶使用的滿意度和應(yīng)用體驗。以精細化管理目標為前提，滿足醫(yī)卡通收費（HIS）、藥房藥庫管理、門診電子病歷、輔助生殖電子病歷、妊娠隨訪管理、實驗室管理、審證管理、供精標本管理等多項管理要求，搭建給醫(yī)生、患者提供服務(wù)的醫(yī)患服務(wù)平臺，達到模式先進、流程優(yōu)化、管理配套、支撐有力、運作高效；實現(xiàn)人、財、物、信息的管理一體化，實現(xiàn)信息資源共享。保障醫(yī)療質(zhì)量，加強閉環(huán)控制，提高服務(wù)和管理水平，推進建立數(shù)字化醫(yī)院。

關(guān)鍵詞：輔助生殖；一體化；數(shù)字化；信息化管理

一、生殖中心信息化管理的必要性

在當前我們國家輔助生殖技術(shù)快速發(fā)展的過程中，高度專業(yè)化、信息化是生殖中心發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而在其發(fā)展過程中，隨著生殖中心患者的不斷增加，其涉及的專業(yè)技術(shù)逐漸向多個方向進行拓展，醫(yī)院的運行與監(jiān)管也會變得更加的復雜，在醫(yī)院運行過程中進行信息化顯得越來越重要[1、2]。隨著醫(yī)院信息的規(guī)范化和標準化，電子病歷和信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，迫切需要建立一套生殖信息管理系統(tǒng)。整個系統(tǒng)在各種協(xié)議和標準構(gòu)件的支持下集成為統(tǒng)一的信息流，能夠迅速地在醫(yī)院的各業(yè)務(wù)部門運轉(zhuǎn)，使各部門工作流程實現(xiàn)了全過程追蹤和動態(tài)管理，形成以患者為中心、以臨床信息為導向的生殖信息一體化系統(tǒng)，使得醫(yī)務(wù)人員在第一時間獲取病案和臨床檢驗、醫(yī)技檢查等各種數(shù)據(jù)，及時診治疾病，同時輔助行政管理、工作調(diào)度等，提高工作效率、優(yōu)化流程，有利于醫(yī)院實現(xiàn)資源整合、降低運行成本、提高患者的就診體驗。生殖醫(yī)療機構(gòu)作為醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的新興學科，其日益增長的業(yè)務(wù)規(guī)模，使得信息化建設(shè)需求更加迫切，通過使用信息化管理手段，能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)院的人、技、料、法、環(huán)的優(yōu)化管理，提高醫(yī)療水平及效率。要實現(xiàn)高速穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的現(xiàn)代化生殖中心，必須依賴于先進、高效、穩(wěn)定的信息化管理系統(tǒng)[3、4]。

二、生殖中心信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

（一）系統(tǒng)設(shè)計原則。系統(tǒng)開發(fā)的目標主要以醫(yī)療過程管理為中心，對醫(yī)院醫(yī)療活動和醫(yī)療費用進行全過程監(jiān)控，實現(xiàn)患者診療活動全過程的數(shù)字化運作。主要包括HIS系統(tǒng)、藥房藥庫管理系統(tǒng)、門診電子病歷、輔助生殖電子病歷、妊娠隨訪管理、實驗室管理、審證管理、供精標本管理等。系統(tǒng)按照安全、穩(wěn)定、靈活、友好、易維護、經(jīng)濟等原則進行開發(fā)[5]。

（二）總體目標。醫(yī)護人員角度：醫(yī)療工作流程基本實現(xiàn)電子化和無紙化，信息系統(tǒng)滿足臨床日常工作業(yè)務(wù)需求，醫(yī)生開立醫(yī)囑后自動生成處方及檢驗申請單，提前預知就診壓力及就診病人相關(guān)屬性，便于合理調(diào)度人員。患者角度：所有就診信息可通過移動終端隨時實現(xiàn)電子化查閱。通過終端可以獲得電子指引或?qū)б幪幐械椒奖愫褪孢m，真正體現(xiàn)“以患者為中心”的醫(yī)療服務(wù)理念。可實時查詢排隊壓力，合理安排就診時間。醫(yī)院綜合管理角度：在信息深加工系統(tǒng)的支持下，為院長綜合查詢與輔助決策提供必要數(shù)據(jù)；優(yōu)化就診流程、改善醫(yī)患關(guān)系；可實現(xiàn)每人工作量統(tǒng)計和績效考核。通過信息化建設(shè)可降低醫(yī)療成本、改善醫(yī)療環(huán)境、擴大醫(yī)院服務(wù)影響力。

一、工業(yè)工程實踐教學體系改革需求

虛擬化工廠環(huán)境的實驗室模擬現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，類似一個微型智能化工廠，模擬企業(yè)內(nèi)部物流，兼具商業(yè)物流，具有綜合性、現(xiàn)代性和開放性的特點。該實驗室的作用在于在虛擬工廠環(huán)境下，培養(yǎng)學生對復雜的生產(chǎn)系統(tǒng)進行生產(chǎn)工藝程序分析、生產(chǎn)計劃與控制、質(zhì)量分析與控制、設(shè)施規(guī)劃設(shè)計、過程優(yōu)化以及流程管理的實際能力，滿足相關(guān)的教學和科研的需求。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)、系統(tǒng)仿真技術(shù)、信息管理與決策技術(shù)等多種技術(shù)手段，使實驗室能充分體現(xiàn)和展示現(xiàn)代工業(yè)工程技術(shù)。本文將充分調(diào)研社會和企業(yè)對工業(yè)工程人才培養(yǎng)的需求，進而確定工業(yè)工程人才需必備的能力，在以能力為本位的基礎(chǔ)上，在虛擬工廠環(huán)境下進行實踐教學內(nèi)容和方法的調(diào)整，通過綜合實踐訓練，真正提高工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，滿足企業(yè)需求，促進工業(yè)工程專業(yè)整體教學水平的提高，為社會發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的人才。

二、基于虛擬化工廠環(huán)境實驗室的工業(yè)工程實踐教學體系改革

1.改革現(xiàn)代工業(yè)工程綜合實踐教學體系。

結(jié)合現(xiàn)代工業(yè)工程實驗室虛擬現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)，立足本學科特點、面向管理工程實際，注重對學生操作能力、綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)創(chuàng)造力，結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)特點，建立如圖1所示的實驗教學體系框架，在此基礎(chǔ)上建立和完善各項與本專業(yè)相關(guān)的實驗教學體系。對引導型的工業(yè)工程學科前沿實驗，總結(jié)經(jīng)驗，進一步修訂和完善課程設(shè)置、教學大綱等。進一步凝練實驗項目，強化實驗與科研、工程實踐的結(jié)合和銜接，進一步突出對知識的綜合運用能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、創(chuàng)新能力與工程實踐能力的培養(yǎng)。在該體系框架下，設(shè)計具體實驗/實習/課程設(shè)計的主要內(nèi)容包括：①物流系統(tǒng)仿真實驗：通過混流組裝生產(chǎn)線、自動化立體倉庫、電子分揀中心和自主開發(fā)的教學實驗軟件平臺四大模塊，將實物系統(tǒng)與虛擬現(xiàn)實相結(jié)合，覆蓋生產(chǎn)與物流系統(tǒng)的全部重要環(huán)節(jié)。使學生充分體驗物流系統(tǒng)中物料流、服務(wù)流、信息流互相影響、互相制約的關(guān)系。實驗內(nèi)容主要有：a.通過對各實驗工位的動作采集，結(jié)合作業(yè)動作分析的基本理論與方法，實現(xiàn)作業(yè)動作的科學制定；b.通過對生產(chǎn)作業(yè)工序的動態(tài)調(diào)整，實現(xiàn)對工序流程的分析與優(yōu)化；c.通過對各實驗工位工時分析整理，找出實驗環(huán)節(jié)中的“瓶頸”工位，通過對“瓶頸”工位的優(yōu)化調(diào)整，實現(xiàn)生產(chǎn)線平衡與優(yōu)化；d.通過對生產(chǎn)線速度的調(diào)整，使各工位的負荷保持相對穩(wěn)定，避免發(fā)生時緊時松現(xiàn)象，均衡高效地完成生產(chǎn)操作。②基礎(chǔ)工業(yè)工程實習：學生真實或模擬一種產(chǎn)品的需求調(diào)研、設(shè)計、加工、銷售等環(huán)節(jié)的運作過程，從中了解產(chǎn)品生產(chǎn)運作的全過程，進而完成基礎(chǔ)工業(yè)工程實習。實習步驟：a.組織學生實習，為期3周，組織形式為將學生分組，每組約6到8人，每組學生可自行組織；b.實驗產(chǎn)品主要以手工布藝制品為主，使實習具有可操作性；c.產(chǎn)品生產(chǎn)可以模擬簡單機械制品的裝配、測量等工作。③模擬企業(yè)組織實驗：將生產(chǎn)車間及主要生產(chǎn)設(shè)備、裝配車間及裝配線分別虛擬構(gòu)成小型化企業(yè)系統(tǒng)，以小型機電產(chǎn)品如機械傳動件、齒輪箱等為生產(chǎn)實驗對象，進行現(xiàn)代制造系統(tǒng)實驗、質(zhì)量可靠性（工序能力調(diào)查、質(zhì)量控制、抽樣檢驗）實驗、生產(chǎn)計劃與控制（開發(fā)與試制、多品種小批量生產(chǎn)）實驗以及工業(yè)工程和ERP等實驗。通過此實驗完成一部分產(chǎn)品管理課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計實踐教學。④質(zhì)量管理實驗：學生通過實驗充分理解SPC控制和MSA過程；學生制作或裝配某種產(chǎn)品，對每道工序采用專用的數(shù)據(jù)采集設(shè)備進行質(zhì)量數(shù)據(jù)的采集，記錄質(zhì)量數(shù)據(jù)，利用軟件畫出SPC控制圖并進行過程能力指數(shù)CPK的計算；對測量系統(tǒng)進行分析，學會使用常見測量儀器，對測量系統(tǒng)進行MSA分析，包括位置變差（線性、偏倚、穩(wěn)定性）、寬度變差（重復性、再現(xiàn)性）。具體實現(xiàn)：對測量對象（試件）進行數(shù)據(jù)測量，記錄在相應(yīng)表格，計數(shù)型及計量型數(shù)據(jù)分析（位置變差、寬度變差），通過此實驗也可完成一部分產(chǎn)品管理課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計實踐教學。⑤成本管理實驗：以成本核算實驗為主，實驗過程以現(xiàn)代生產(chǎn)物流與工業(yè)工程實驗室虛擬生產(chǎn)的實驗產(chǎn)品為成本計算對象，記錄各工序使用的各種原材料、輔助材料、生產(chǎn)工時、人工費用、消耗的動力費用、廢品情況，按照費用歸集分配方法，計算所生產(chǎn)實驗產(chǎn)品的成本，編制相關(guān)成本報表，并能夠進行相關(guān)分析。要求學生掌握成本核算的基本技巧，理解成本核算的基本原理，能夠熟練進行各種費用的歸集和分配，在此基礎(chǔ)上掌握成本計算的三種基本方法和相應(yīng)的輔助方法，并能較好地完成相關(guān)成本報表的編制和分析工作，掌握從事成本核算和成本管理工作的基本技能。通過此實驗也可完成一部分產(chǎn)品管理課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計實踐教學。

2.虛擬化工廠環(huán)境實驗室布局規(guī)劃。

實驗室按企業(yè)運營模式組織學生進行相關(guān)實驗和課程設(shè)計。實驗室旨在完成《基礎(chǔ)工業(yè)工業(yè)工程》、《人因工程》、《設(shè)施規(guī)劃與物流分析》、《生產(chǎn)計劃與控制》、《先進制造系統(tǒng)》、《管理信息系統(tǒng)》和《質(zhì)量管理和可靠性分析》等專業(yè)核心課程的實踐教學。擬建實驗室布局結(jié)構(gòu)如圖2所示，實驗室建設(shè)按照軟硬件并重的思想，研究并建立硬件環(huán)境和軟件環(huán)境配置實施方案。工業(yè)工程學科教育的發(fā)展要結(jié)合社會實際情況和各高校的現(xiàn)有條件，通過不斷改革使其課程和實踐環(huán)節(jié)設(shè)置更加合理，使學生具備較強的實踐能力，因此本研究適應(yīng)我國社會對工業(yè)工程人才的需求，并為工業(yè)工程學科的發(fā)展起到良好的推動作用。

摘要：

國家從2008年起設(shè)立專項資金支持國家重點實驗室發(fā)展，但經(jīng)過8年的發(fā)展，該專項資金的運行依然存在一些問題，制約了資金效能的發(fā)揮。本文聚焦研究資金規(guī)模較大的科研專項經(jīng)費，通過分析科研項目資金管理中發(fā)現(xiàn)的問題，意在進一步提高科研專項資金控制流程管理，提高資金使用效益。

關(guān)鍵詞：

國家重點實驗室；專項資金；經(jīng)費管理

一、引言

為了貫徹落實《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》，中國科學技術(shù)部、財政部自2008年起設(shè)立國家重點實驗室專項經(jīng)費，從開放運行、選題研究和科研儀器更新三方面加大對國家重點實驗室的支持。專項經(jīng)費的設(shè)立為國家重點實驗室營造良好的科研氛圍創(chuàng)造了條件，但如何管好用好這筆經(jīng)費，發(fā)揮最大效用，如何建立穩(wěn)定運行與目標考核相結(jié)合的新機制，為國家重點實驗室營造寬容失敗、摒棄浮躁、潛心研究的科研環(huán)境,促進實驗室又好又快的發(fā)展,是實驗室、依托主體單位以及主管部門都值得深思的問題。

二、釋義與現(xiàn)狀

摘要：

目前各環(huán)境監(jiān)測站質(zhì)量管理體系制度相對是比較健全的，但是各個監(jiān)測站對體系的運行管理常常流于形式，如何使實驗室質(zhì)量管理體系的運行落到實處，各流程管理到位是值得探討的問題。文章針對維護環(huán)境監(jiān)測實驗室質(zhì)量管理體系持續(xù)運行的具體措施進行詳細的論述。

關(guān)鍵詞：

環(huán)境監(jiān)測；實驗室；質(zhì)量管理體系；措施

1完善質(zhì)量管理體系

環(huán)境監(jiān)測實驗室質(zhì)量管理過程當中需要遵循質(zhì)量方針相關(guān)規(guī)定，安排專門的質(zhì)量監(jiān)督人員、內(nèi)審員等，針對各質(zhì)量管理、技術(shù)運行及支持服務(wù)在內(nèi)的組織機構(gòu)進行科學合理的設(shè)置，同時做到權(quán)責明確，對具體的監(jiān)測工作進行全面的分析，確定所需進行的質(zhì)量控制，通過制定詳細的程序?qū)|(zhì)量控制及方法做出明確的確定，促使其能夠科學有效的順利開展。同時通過運用管理評審、內(nèi)部審核，各實驗室相互間進行比較及能力驗證，促使整個質(zhì)量管理體系逐漸完善，保證監(jiān)測數(shù)據(jù)信息的精準完整。

2創(chuàng)建質(zhì)量管理框架

1BPR思想概述及應(yīng)用

BPR的提出，在美國、西歐和日本引起了很大的轟動，有資料表明，約有70～75的歐美公司正計劃進行BPR，更有許多企業(yè)已經(jīng)通過BPR取得了喜人的成果。國內(nèi)企業(yè)在實施信息化的過程中，嘗試以BPR理論為指導，對企業(yè)業(yè)務(wù)流程進行優(yōu)化或重構(gòu)。申傳斌、劉吟、謝蓉等將BPR理論引入高校管理，在圖書館管理、高校教學管理、高校管理信息化建設(shè)方面做了有效的嘗試。

2現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程診斷

2.1現(xiàn)行實驗教學管理概況

現(xiàn)行的實驗教學管理主要以手工操作為主。由教師申請開設(shè)實驗課程，并提交開課申請表、實驗教學大綱、教案、預做實驗記錄表、實驗教材(指導書)、實驗使用的軟硬件要求等資料。上課時，學生到指定的實驗室做實驗。教師實驗項目信息，學生根據(jù)的實驗項目的要求，進入實驗操作;完成實驗后，學生提交紙質(zhì)實驗總結(jié)，教師評閱實驗總結(jié);本次課程完成后，由任課教師填寫實驗教學過程記錄表，并由實驗室管理員核實。課程結(jié)束后，學生提交實驗報告，教師根據(jù)學生出勤情況、項目任務(wù)和實驗報告的完成情況，給學生評定實驗成績。實驗室管理員根據(jù)實驗任課教師提出的實驗要求，提前做好實驗準備;協(xié)助指導教師預做實驗;協(xié)助指導教師完成實驗教學，監(jiān)控實驗教學過程;整理統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù);做好實驗教學資料管理工作。

2.2現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程診斷

采用魚骨圖對現(xiàn)行業(yè)務(wù)進行分析和診斷，通過實地調(diào)研、座談、查閱資料等方式，收集到人員、設(shè)備、管理方式、課程資源等方面的資料，對資料整理并制作出魚骨診斷圖。通過魚骨圖分析診斷，現(xiàn)行業(yè)務(wù)流程存在的問題主要體現(xiàn)在三個方面。

摘要：該文從實用性、安全性等五個不同角度提出了高校實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計原則，從系統(tǒng)管理、基本信息管理、人員管理、項目管理、教學任務(wù)管理以及排課管理6個方面提出了高校實驗室信息管理系統(tǒng)的功能實現(xiàn)，給出了高校實驗室信息管理系統(tǒng)應(yīng)用的實施方案。該系統(tǒng)已試運行，進一步規(guī)范了實驗室各業(yè)務(wù)流程，提高了工作效率，提升了實驗室服務(wù)功能和管理水平。

關(guān)鍵詞：高校實驗室；信息管理；系統(tǒng)構(gòu)建

實驗室工作是高校教學工作中非常重要的一部分，實驗室管理水平的高低將直接影響到學校各項工作的開展情況和完成質(zhì)量，而實驗室的信息化程度既是學校能夠更好地進行實驗室管理的保障，也是高校實力的一種體現(xiàn)［1－2］。隨著高等教育的發(fā)展，高校實驗室規(guī)模不斷擴大，實驗設(shè)備設(shè)施快速增加，實驗室業(yè)務(wù)日趨繁多，實驗數(shù)據(jù)和信息不斷累積。在信息化時代高校實驗室管理工作采用傳統(tǒng)的人工管理方式存在一些問題，不利于對實驗人員、儀器設(shè)備等實驗室基本信息進行日常維護和管理，如文檔、報表手工上交、匯總，辦事人員往返于各個部門之間行走流程，嚴重影響教學科研工作的質(zhì)量和效率；所有工作文檔查詢、調(diào)閱困難；教師、學生無法通過網(wǎng)絡(luò)了解實驗室和設(shè)備的狀態(tài)和檔期，無法預約實驗室或儀器設(shè)備；部門之間、學院之間信息不能共享，溝通不暢；無法獲知已辦理的業(yè)務(wù)項目的最新狀態(tài)和到達環(huán)節(jié)［3－7］。構(gòu)建實驗室信息管理系統(tǒng)對高校實驗室工作進行更為高效、科學的管理已成為大勢所趨。

1信息管理系統(tǒng)的概念

實驗室信息管理系統(tǒng)主要是利用計算機技術(shù)以及管理技術(shù)對實驗室中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息進行處理，它在處理過程中能夠?qū)嶒炇抑械娜藛T管理、設(shè)備管理、數(shù)據(jù)管理以及技術(shù)管理等多種管理模塊融合在一起，從而達到對實驗室的所有數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一、有效管理的目的。信息管理系統(tǒng)不僅能夠加強實驗室的管理，同時也能夠規(guī)范實驗室工作流程，提高工作效率，是實現(xiàn)高校管理科學化、現(xiàn)代化的有效手段［8－9］。

2高校實驗室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計原則

2．1實用性原則

1工地試驗室管理存在的問題及解決辦法

交通工程質(zhì)量管理體系規(guī)定參建的施工單位及監(jiān)理單位，必須在工地現(xiàn)場建立工地臨時實驗室，工地實驗室是現(xiàn)場施工中工程質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)部門，也是質(zhì)量控制和竣工驗收的必要條件；承擔施工過程中現(xiàn)場的施工質(zhì)量控制、施工自檢或監(jiān)理單位抽檢等常規(guī)試驗檢測任務(wù)。試驗檢測數(shù)據(jù)的質(zhì)量，即數(shù)據(jù)的準確性、有效性和公正性直接影響工程建設(shè)中各工序的質(zhì)量。目前，公路工程建設(shè)項目的工地實驗室存在問題主要表現(xiàn)在檢測過程不規(guī)范，不能做到嚴格的盲樣管理，使試驗檢測數(shù)據(jù)失去指導施工、準確評判工程材料和工程實體質(zhì)量的作用。基于二維碼管理系統(tǒng)的試驗室管理軟件可使整個試驗檢測過程處于可追溯、可監(jiān)管狀態(tài)。通過信息化管理手段使試驗檢測工作真正成為工程質(zhì)量管控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2二維條形碼和管理系統(tǒng)架構(gòu)

本系統(tǒng)中的二維碼采用矩陣式二維碼中最常用的QR（Quick-Response）編碼方法，QR碼與其他編碼技術(shù)相比，具有識讀速度快、數(shù)據(jù)密度大、占用空間小的優(yōu)勢。QR碼上的3個角上有3個尋像圖形，使用CCD識讀設(shè)備來探測碼的位置、大小、傾斜角度，并加以解碼，從而實現(xiàn)360°高速識讀。同樣的數(shù)據(jù)，QR碼只有其他條形碼的1/10大小。系統(tǒng)架構(gòu)采用B/S模式(瀏覽器/服務(wù)器模式，即Browser/Server)，在這種結(jié)構(gòu)下，軟件應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯完全在應(yīng)用服務(wù)器端實現(xiàn)，用戶表現(xiàn)完全在Web服務(wù)器實現(xiàn)，客戶端只需要以瀏覽器方式進行業(yè)務(wù)處理。數(shù)據(jù)集中存放于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，客戶端不保存任何業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，也無需進行數(shù)據(jù)維護，確保了數(shù)據(jù)的安全性。

3控制要點分析

3.1接樣階段控制要點

試驗室在接受委托時，由于委托方往往對樣品檢測所使用的試驗規(guī)程及評定標準不夠熟悉，在填寫委托單時容易出錯，導致使用的檢測方法或評定標準錯誤，從而對委托樣品的試驗結(jié)果做出錯誤的判定。本次研究提出的解決方案是在試驗室信息化管理系統(tǒng)軟件中將每種樣品涉及的參數(shù)，每個參數(shù)在不同行業(yè)內(nèi)使用的試驗規(guī)程、評定標準做預先的維護設(shè)定，接樣人員在填寫委托信息時，可以直接從下拉列表中點選。委托單完成后，試驗檢測機構(gòu)的相應(yīng)管理人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接在自己的電腦上審核該委托單，發(fā)現(xiàn)委托單信息錯誤時，及時通知接樣人員及委托方，同時當試驗規(guī)程、評定標準發(fā)生變更時，試驗檢測機構(gòu)的后臺維護人員能夠及時在后臺操作、更改。