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摘要：時代的不斷發展對高校舞蹈教育提出了新的改革要求，促進學生的全面發展是培養高水平綜合素質人才的重要途徑。高校舞蹈教育對學生專業發展具有深刻的影響，啟迪學生通過舞蹈表現情感、表現思想、表現內涵。針對當前我國高校舞蹈教育的實際狀況，探析了舞蹈教育的文化價值，從舞蹈創編指出高校舞蹈教育中傳統文化教育的重要意義。
2013年，中國歌劇舞劇院舞劇《孔子》大獲成功，享譽中外。《孔子》的成功是一個文化現象，它標志著中國舞蹈正在逐步走向中華文化的內核，中國舞者逐漸以弘揚中華優秀傳統文化為己任，中國舞蹈也應該越來越多地呈現大國情懷、中國故事，中國舞蹈教育也越來越離不開中華優秀傳統文化。隨著社會的快速發展、居民物質水平的極大豐富以及先進網絡技術的普及，不少大學生出現了價值判斷和價值選擇的模糊，名利的追逐驚擾了寧靜的校園，一方面高校大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化；另一方面，文化涵養卻漸漸從學生當中淡化弱化，這很大程度上影響到高校舞蹈教育的質量。舞蹈教育是藝術教育，與文化的連接也最緊密，是文化靈魂的集中體現。只有更新教學理念，提高教學水平，把弘揚和傳承中華優秀傳統文化融入高校教育、課堂教學中，學生才能在專業領域大放異彩，在這一點上，專業教師必須要認識到中華優秀傳統文化在舞蹈教學中不可忽視的作用，用中華優秀傳統文化啟迪學生運用肢體語言表達文化內涵。
一、當代高校舞蹈教育現狀
傳統的高校舞蹈教育中，普遍輕視傳統文化學習。教師不能將舞蹈教學與文化教學結合起來，大部分學生很難主動從二者之間找到內在聯系，缺乏對舞蹈的深入思考,即便是引導學生模仿成功作品，也往往出現動作到位感覺不到位的情況，究其原因是學生不理解為何而跳，難以理解領會舞蹈蘊含的靈氣和韻味。在中華優秀傳統文化上學習和理解的缺失對舞蹈專業學生來說是一種文化認知障礙，是學生藝術表現力長期無法提升的病根，文化素質薄弱的學生由于長期處于藝術生涯的瓶頸，無法進行更深程度的學習，專業能力提高舉步維艱，極大地局限了學生的藝術發展，也限制了高校舞蹈教育事業的發展。中國當代舞蹈專業教師必須認識到文化素質培養尤其是中華優秀傳統文化對舞蹈教育的重要性，積極弘揚中華優秀傳統文化，發揮文化育人的關鍵作用，健全學生人格，豐富學生心靈，提升學生文化素質，提高學生專業能力，最終達到舞蹈教育的文化、藝術雙重目標，為學生的藝術人生插上翅膀，助力學生就業創業。
二、舞蹈教育中融入中華優秀傳統文化的必要性
（一）推動學生探討理論，深入領悟舞蹈內涵
中華優秀傳統文化從五千年文明史走來，源遠流長、博大精深的中華優秀傳統文化在一代又一代中華兒女的傳承中，已經深深印刻在中華民族的集體記憶中，這份深沉厚重的民族集體記憶需要舞蹈專業學生認真學習，深刻體會，如果沒有對中華優秀傳統文化的深入理解，很難表現出打動國人的精彩舞蹈。筆者認為當代舞蹈教育要積極通過自主探討讓學生主動探究中國舞蹈受中華優秀傳統文化影響的深度，中華優秀傳統文化和中國舞蹈的關系，中華優秀傳統文化對中國舞蹈未來發展的影響等問題，揭示舞蹈表演藝術呈現和文化內涵之間的內在聯系，提高學生的文化感知能力，以此促進學生對中華優秀傳統文化的理解。
（二）幫助學生更好地表達舞蹈的思想內涵
舞蹈教育要明確舞蹈的本質，不能用舞蹈表現舞蹈，用舞蹈說舞蹈，片面的舞蹈認識是教育需要改變的關鍵問題。舞蹈需要以形體的方式來表現出思想內涵和人文底蘊，學生的文化素質直接影響到他所能表現的藝術張力和作品的文化厚度、思想深度。通過學習中華優秀傳統文化，學生能在舞蹈中融入真實的情感，深刻的思想，進入到有血有肉的角色中，從而激發觀眾共鳴，更好地表達舞蹈作品的思想內涵，賦予舞蹈以強大的生命力。
（三）國際視野下呈現中國舞蹈
今天的中國文化、中國藝術已經漸漸走向世界的中心，一大批優秀的民族作品越來越多地受到世界各地藝術家和觀眾的認可，中華優秀傳統文化向世界各地傳播已是大勢所趨，急需文化底蘊深厚、專業能力突出的舞蹈大師和舞蹈工作者。這對中國舞蹈專業大學生來說，既是機會也是責任，中國漢唐舞、古典舞將成就在未來的國際舞臺上，中國青年舞者也將肩負更多文化傳承與文化傳播的使命。
三、中華優秀傳統文化對舞蹈創編的作用
（一）中華優秀傳統文化是舞蹈創編的靈感來源
中華優秀傳統文化內容豐富、內涵深刻且傳統文化隨著社會發展、時代進步薪火相傳、歷久彌新，這是舞蹈創編取之不盡用之不竭的靈感來源。中華優秀傳統文化為舞蹈創編提供了大量素材，舞蹈教育要引導學生從內涵豐富的傳統文化中尋找靈感，創編出情感真實、內涵豐富、思想深刻的舞蹈作品。舞蹈的發展離不開創新，隨著歷史發展和時代進步，舞蹈需要不斷從傳統文化中汲取營養大膽創新，舞蹈的創作是基于文化的創作，沒有文化支撐的舞蹈是肢體動作的機械組合，在舞蹈教育中要強調文化內涵、情感體驗和哲學思考，再搭配上動作組合、技巧難度和作品編排，用文化賦予舞蹈強大的生命力，啟發學生用舞蹈動作表現生活、彰顯文化。不僅僅是創編漢唐舞、古典舞可以從中華優秀傳統文化取材，現代舞也有中華優秀傳統文化的影子，舞蹈教育啟發學生探索不同舞蹈類別與中華優秀傳統文化的內在聯系，可以讓舞蹈創編成為文化創造，幫助學生突破專業發展的瓶頸，成就學生的藝術人生。
（二）中華優秀傳統文化是舞蹈創編的內涵載體
中國舞蹈的創編永遠無法離開中國文化，中國文化也永遠無法將傳統文化割舍出去，今天的中國人仍然保留著一些傳統的思維習慣和文化情懷，舞蹈創編無法跳出中國文化的圈子，創編舞蹈作品不探究中華優秀傳統文化、不用中華傳統文化理解舞蹈作品就是自欺欺人。中華傳統文化提升了中國舞蹈的層次和境界。層次上，中華傳統文化往往會使舞蹈走向高雅，表現出或高尚的道德情操，或超然的人生態度，或悲天憫人的情懷。境界上，中華優秀傳統文化融入了舞蹈創編者的創作過程，賦予了舞蹈作品深遠、博大、厚重的境界，同時舞蹈作品借助中華傳統文化已構建起的宏偉格局，無限拓展了舞蹈藝術的邊界。引導學生學習探究中華優秀傳統文化有利于舞蹈創作者和舞者對文化素材的精準把握，有利于進一步對舞蹈情感內涵進行開發。
（三）傳承發揚優秀傳統文化是舞蹈創編的發展方向
中國舞蹈與中華傳統文化水乳交融，中國舞蹈的題材、內容、特色，中國舞者的藝術靈感、藝術表現都來自于中華優秀傳統文化，中國舞蹈自產生以來就深深地根植在中華優秀傳統文化的土壤中，汲取中華優秀傳統文化豐富的養料，中華優秀傳統文化為中國舞蹈的發展注入了蓬勃的生命力。中華優秀傳統文化牽引著中國舞蹈的發展，是中國舞蹈發展進步的源泉，只有傳承好、發揚好中華優秀傳統文化，中國舞蹈才能有廣闊的發展空間，中國舞蹈才能走向世界。一代人有一代人的使命，當代舞蹈教育要引導學生樹立傳承發揚中華優秀傳統文化的使命擔當，舞蹈創編要順應中華優秀傳統文化復興的歷史潮流，以傳承發揚中華優秀傳統文化為指引和最終目標，實現自身藝術事業發展和社會貢獻的雙重價值追求。
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作者:尚敏 單位:蘭州文理學院
