前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的時事政治在高中政治的應(yīng)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.時政教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣
應(yīng)用時事政治教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是認(rèn)知的過程，也是興趣培養(yǎng)的過程，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動力，有了興趣，學(xué)生才能有求知的渴望。據(jù)調(diào)查，將時事政治運用到高中政治課堂能夠大大提高教學(xué)效率。時事政治本身具有豐富性、動態(tài)性，將具有鮮明時代特色的時事政治與高中政治教材結(jié)合能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，時事政治運用與政治教學(xué)既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開闊了眼界。
2.時政教學(xué)提升學(xué)生的能力
高中政治教育的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生能力，通過時事政治與教材相結(jié)合不僅能夠鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，也能夠鍛煉學(xué)生分析解決問題的能力。一方面，在高中政治課堂上，學(xué)生通過收集整理素材，培養(yǎng)將教材中的理論與時事聯(lián)系起來的能力；另一方面，時事的真實性能夠給學(xué)生以啟發(fā)，再由老師對時事描述講解，雖然學(xué)生未經(jīng)歷過但能夠有間接體驗。所以，能夠提升學(xué)生分析、解決問題的能力。
二、時事政治運用于高中政治課堂的方法
1.開設(shè)專題講座
高中政治老師要經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行時事政治專題教育。老師可以將書本上的知識與時事結(jié)合聯(lián)系起來。當(dāng)我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟全球化以及當(dāng)代國際關(guān)系的時候，老師就可以聯(lián)系當(dāng)前相關(guān)的國際政治時事，比如，2014年在北京舉行的APEC會議，各國領(lǐng)導(dǎo)人來到北京參加會議以及亞投行的問題，老師可以向?qū)W生介紹這些時事，通過APEC會議的成功舉辦學(xué)生可以了解我國的國際地位的提高，綜合實力的增強，通過亞投行問題讓學(xué)生了解當(dāng)前國際社會經(jīng)濟發(fā)展情況及美國不加入亞投行背后的原因等國際問題。
2.創(chuàng)設(shè)時事天地
通過班級的黑板報和手抄報創(chuàng)設(shè)“時事天地”，高中政治老師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生來實踐這項工作，老師將這些正在發(fā)生的時事與課本上的知識結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行專題教育，讓學(xué)生摘取近期所發(fā)生的國內(nèi)外大事，通過“時事天地”這一欄目的創(chuàng)設(shè)，通過這些專題可以讓學(xué)生將高中政治學(xué)得更透徹。這樣學(xué)生不僅可以在日常生活中輕松掌握所發(fā)生的時事政治，并且能夠很好地運用高中政治教材對時事進(jìn)行分析。還能夠鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在高中政治課堂教學(xué)中單單憑借高中政治課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，引入時事政治教育的內(nèi)容彌補了高中課本信息滯后的缺陷，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是對思想政治課的補充，保證學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活中了解時事政治，不與時代脫軌。總之，高中政治課堂離不開時事政治教育，只有將時政與教材完整結(jié)合，才能保證我們更好地達(dá)到教學(xué)目的。
作者：周德星 單位：江蘇省高郵市臨澤中學(xué)