前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的如何增強高中政治課堂的活力，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

隨著我國教育改革的深入，我國高中教育相較于以往的校園教育，在教學(xué)思想、教學(xué)模式以及具體的教學(xué)方法上都有了很大的進步。但是對于高中政治來說，是文科學(xué)生學(xué)習(xí)的重點科目，也是高考的必考科目。但是高中政治的理論性很強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高是當(dāng)前高中政治課堂存在的主要問題。在當(dāng)前的教育背景下，一線的高中政治老師如何活躍課堂氣氛，增強高中政治課堂的活力成為我們需要思考的問題。本文就這一問題，提出三方面的改革措施，希望能夠為我國高中政治課堂的教學(xué)效率提高做出一定的貢獻。

一、尋找新型素材，注入課堂活力

高中生的心理狀態(tài)已經(jīng)比較成熟，他們對事物的認(rèn)知已經(jīng)相對成熟。而政治課本上，以及老師在日常的課堂授課中所講述的案例都比較陳舊，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，因此在講課的過程中，學(xué)生就沒有足夠的興趣，難以集中學(xué)習(xí)注意力。所以老師在講課之前，應(yīng)當(dāng)積極地尋找新的素材，關(guān)注社會熱點問題。將新聞報道的熱點問題，作為課堂討論的案例。將新聞事件放到課堂中來，一方面促進了學(xué)生對社會熱點的關(guān)注，另一方面激發(fā)了學(xué)生的探索興趣，活躍了課堂氣氛。推動學(xué)生去尋找事件的真相，促進學(xué)生健全人格的養(yǎng)成，為他們注入了正確的社會觀念。例如在“我國公民的政治參與”這一章節(jié)時，老師可以引入最新的會議新聞，讓學(xué)生對會議中提出的相關(guān)問題進行討論。不僅能夠?qū)ξ覈駞⑴c國家管理進行了解，而且能夠?qū)裼懈由羁痰捏w會。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，增強學(xué)生主體地位

以往的教學(xué)當(dāng)中，都是以老師作為課堂主體的，這是一種灌輸式的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的進行，其積極性以及學(xué)習(xí)效率肯定不高。因此，高中政治老師應(yīng)當(dāng)積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將更多的課堂時間交給學(xué)生。例如，在課堂上講解完某一知識點之后，鼓勵學(xué)生進行發(fā)言，表達見解。這樣的一個過程，給予了學(xué)生更多的表達機會。在內(nèi)心表達欲望的促使下，他們的積極性能夠得到極大的提高，從而達到增強課堂活力的目的。

三、建立新型評價形式，全面評價學(xué)生

我國的教育形式是應(yīng)試教育，這一思想與我國教育改革的中心內(nèi)容嚴(yán)重不符。而影響高中政治課堂活力的一個重要因素就在于，評價方式單一，學(xué)生的積極性受到極大的壓抑。如果老師在政治課堂上，能夠建立一個新型的評價形式，將學(xué)生平常的表現(xiàn)作為期末考核的一部分，就能夠刺激學(xué)生在課堂上積極思考，積極發(fā)言，從而活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)的效率?？偟膩碚f，我國高中政治課堂較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足，必須采取積極的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，推動課堂效率的穩(wěn)步提升。

作者:吳玉蓉 單位:湖北省公安縣教研室