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摘要：未來導(dǎo)師的專業(yè)眼界如何，能不能為你制訂職業(yè)規(guī)劃做向?qū)В拷虒W(xué)能力如何，能不能提升你的專業(yè)技能？投入程度如何，能不能常常給你激勵？
導(dǎo)師的確定，各大學(xué)一般都是雙向選擇：
新入學(xué)的研究生先征求教師意見，教師同意后，雙方簽字確認(rèn)；也可能采取導(dǎo)師組的形式。專業(yè)碩士將來一般要從事與新聞傳播、政務(wù)傳播、企業(yè)傳播有關(guān)的實(shí)務(wù)工作，選擇導(dǎo)師應(yīng)該有不同于將來可能（僅僅是可能）從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)碩士的考量。理想的專碩導(dǎo)師當(dāng)然是這樣的：既長于科研，又精通實(shí)務(wù)，社會資源豐富，也愿意為學(xué)生付出，善于指導(dǎo)也樂于指導(dǎo)。
多年觀摩一些優(yōu)秀導(dǎo)師的做法、了解本校和其他學(xué)校一些學(xué)生的感受，結(jié)合自己當(dāng)年讀研和如今擔(dān)任導(dǎo)師的體會，跟準(zhǔn)備發(fā)拜師帖的專碩學(xué)生交流三點(diǎn)：
1.選導(dǎo)師如同找向?qū)?/strong>——要成為什么樣的專業(yè)人，大方向是你自己定，導(dǎo)師（甚至所有的老師）的努力不是讓你成為他希望你成為的人，而是幫助你成為你想成為的人。有的學(xué)生，可能職業(yè)規(guī)劃還不夠清晰，但導(dǎo)師只是用他的視野、他的資訊、他的經(jīng)驗(yàn)、他的人脈幫助你明晰、給你建議，而不是替你做規(guī)劃；你還是要聽從自己內(nèi)心的召喚，首先從自己的興趣和愛好出發(fā)，同時(shí)參考包括導(dǎo)師在內(nèi)的你信得過的人對你的專長、潛力和你喜歡的某一職業(yè)前景的判斷。擬選導(dǎo)師對你或朦朧或明確向往的那一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來的洞察力、對這個職業(yè)所需素質(zhì)與技能的了解程度，不希望問道于盲的你必須打探明白。
2.選導(dǎo)師如同找助手——知曉你的目的地、尊重你的選擇，導(dǎo)師還要有本事助你一臂之力，讓你在讀研的這幾年有針對性地?cái)U(kuò)展專業(yè)視野、提升專業(yè)技能，朝理想再近一步。很多大學(xué)教員（包括我自己在內(nèi)）未必受過師范教育，甚至連上課技巧也沒有接受過培訓(xùn)，如何講課、如何帶研究生，往往是模仿導(dǎo)師、模仿同事，自己琢磨；教學(xué)理念、方法論層面，可能沒有問題：既認(rèn)同“教學(xué)相長”，也會采用“啟發(fā)式”而非“填鴨式”教學(xué)。很多老師很會寫學(xué)術(shù)論文，但在具體諸如新聞、廣告、公關(guān)這些專業(yè)的實(shí)操技能上，尤其是最新技術(shù)和前沿方法，有的老師就不甚了了；而且不光要自己會，還要會教別人。以己昏昏如何使人昭昭？學(xué)校當(dāng)然可以借助業(yè)界導(dǎo)師來指導(dǎo)專碩，但從系統(tǒng)訓(xùn)練、日常教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)這些方面展開的細(xì)摳作品、打磨手藝所需要的人力和時(shí)間來看，最好供職于學(xué)校的專職教員不止于紙上談兵。擬選導(dǎo)師對專業(yè)技能的實(shí)際掌握、傳授專業(yè)技能的操作能力，專碩在選導(dǎo)師的時(shí)候，要重點(diǎn)考察。
3.選導(dǎo)師如同找朋友——讀研這幾年，除了舍友、同學(xué)、戀人，與你相處最多的恐怕就是導(dǎo)師。朝夕相處，不切實(shí)際；但陪伴與鼓勵，應(yīng)是常態(tài)。有一名專碩學(xué)生告訴我，他讀專碩兩年，只見過導(dǎo)師兩次，一次還是在開學(xué)典禮的主席臺上；畢業(yè)答辯前對畢業(yè)設(shè)計(jì)的反饋意見只有簽名和“同意答辯”！還有名專碩說，他的職業(yè)理想是當(dāng)記者而不是學(xué)者，但導(dǎo)師總是讓他參與課題，還是市場營銷方面的課題；導(dǎo)師也很少指點(diǎn)，主要是“學(xué)長學(xué)姐帶著干活兒”。這樣的情況，我相信是少數(shù)，但在選擇導(dǎo)師的時(shí)候，專碩要了解清楚擬選擇的老師能夠有多少時(shí)間和心思花在學(xué)生身上。讀專碩當(dāng)然不是上私塾，在學(xué)校也當(dāng)然可以自由地轉(zhuǎn)益多師，但既然實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師在專碩的成長過程中有著他人難以替代的責(zé)任與作用；專碩在給未來導(dǎo)師發(fā)出拜師帖之前，最好從上面三個方面仔細(xì)查看這位老師的官網(wǎng)頁面、論文、論文之外的其他文章或作品、演講、接受采訪等信息，最好想辦法問問已經(jīng)畢業(yè)的和在讀的學(xué)長學(xué)姐的真實(shí)印象。
作者:莊永志 單位:南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授