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師德師風(fēng)工作建議范文1

新時(shí)期，文化交流隨著新媒體與社會(huì)開放程度得到了進(jìn)一步加深，市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)和生活價(jià)值負(fù)面影響對(duì)高校教師的思想意識(shí)產(chǎn)生了不利的因素。因此，思想政治工作對(duì)于高校教師的師德師風(fēng)意識(shí)培養(yǎng)就顯得尤為重要，是愛崗敬業(yè)的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，是落實(shí)教師職能體現(xiàn)主導(dǎo)地位的需要。創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)，是激活學(xué)生自我認(rèn)知、自我提高、自我升華的重要途徑，所以必須力促師德師風(fēng)意識(shí)更上一層樓。

高校思想政治工作師德師風(fēng)意識(shí)

韓愈在《師說》中寫到，師乃“傳道授業(yè)解惑”之人。對(duì)于高校教師來說，不僅要具備這種高度專業(yè)素養(yǎng)的為師之道，還兼具塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與行為準(zhǔn)則、創(chuàng)新意識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)之道的重要任務(wù)。高校教師更應(yīng)當(dāng)在道德素養(yǎng)、為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人等個(gè)人品德方面提高個(gè)人的思想意識(shí)與進(jìn)取精神。因此，思想政治工作對(duì)于高校教師的師德師風(fēng)意識(shí)培養(yǎng)就顯得尤為重要，是促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)的需要，是社會(huì)發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)教師職能體現(xiàn)主У匚壞鈉惹行枰。

當(dāng)今社會(huì)的多元化、快節(jié)奏，使得社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程較過往歲月存在著本質(zhì)上不同的飛躍和變化；市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)和生活價(jià)值信號(hào)的負(fù)面影響對(duì)高校教師的思想意識(shí)產(chǎn)生了不利的因素。高校教師在這種社會(huì)背景下，其道德觀念勢(shì)必會(huì)隨著這些意識(shí)的不斷碰撞受到影響，會(huì)放松對(duì)自身標(biāo)準(zhǔn)的要求，將為師的責(zé)任僅限于自我謀生的手段，滿足于一般知識(shí)的傳授與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的獲取，淡化了自身的育人意識(shí)和敬業(yè)精神。因此，加強(qiáng)高校教師思想政治工作，提高高校教師的思想意識(shí)觀念，在高質(zhì)量完成為師責(zé)任的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步提升個(gè)人的綜合性師德師風(fēng)意識(shí)，形成凝聚心智與和諧進(jìn)取的高校育人環(huán)境。

一、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之責(zé)任意識(shí)

教育家陶行知曾經(jīng)說過，作為一名教師要“捧著一顆心來”，而這顆心就是指要對(duì)教育事業(yè)存在著忠誠之心與抱負(fù)之情。高校教師的責(zé)任意識(shí)是“教育的命脈”，是加強(qiáng)師德師風(fēng)意識(shí)建設(shè)工作的基礎(chǔ)和前提，更是師德師風(fēng)的靈魂所在。要讓教師們從內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到自己工作的神圣性，在利益面前要有一種寬容之心，不要讓利益之欲高于個(gè)人責(zé)任意識(shí)，正確處理付出與獲得的關(guān)系。

責(zé)任意識(shí)還在于愛崗之情。要通過思想政治工作讓教師們意識(shí)到熱愛教育事業(yè)本身就是對(duì)自己人生選擇的尊重與珍惜，使得他們會(huì)覺得做好教育工作是對(duì)自己人生價(jià)值和信念的一種詮釋與體現(xiàn)；同時(shí)將這種責(zé)任意識(shí)升華為個(gè)人自覺行動(dòng)，也會(huì)讓教師們感受到自身育人過程中所帶來的生命旋律與精神活力，進(jìn)而會(huì)在潛移默化中讓教師們更加懂得對(duì)學(xué)生人格的尊重、潛能的挖掘、行為的理解和不足的寬容，也會(huì)促進(jìn)他們?cè)谡n堂上把思想政治教育與專業(yè)素養(yǎng)教育更加緊密的結(jié)合，提高學(xué)生們自身的綜合素養(yǎng)與思想道德情操。

高校教師的責(zé)任意識(shí)還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在守住底線之中，守護(hù)好自己的政治底線、法律底線和道德底線，因?yàn)榻處煹呢?zé)任就是要用自己高尚的師德影響學(xué)生的言行，塑造學(xué)生的心靈。所以，高校教師必須要加強(qiáng)自律意識(shí)，約束自己的言行，真正擔(dān)負(fù)起樹德育人的重任。

二、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之修養(yǎng)意識(shí)

所謂修養(yǎng)，就是指?jìng)€(gè)人要培養(yǎng)高尚的品質(zhì)和正確的待人處世的態(tài)度，求取學(xué)識(shí)品德之充實(shí)完美。“各人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步”。對(duì)于教師來說，建立修養(yǎng)意識(shí)其內(nèi)在因素就是要有個(gè)人完整的自我修養(yǎng)思想意識(shí)狀態(tài)以及個(gè)人內(nèi)在的人格品德性；而外在因素就是要有個(gè)人特有的氣質(zhì)和行為方式以及為人處事之道，從內(nèi)心意識(shí)與外在表現(xiàn)完美結(jié)合來影響學(xué)生們的思想意識(shí)。

高校思想政治工作需要從如下幾個(gè)方面來培養(yǎng)教師們師德師風(fēng)之修養(yǎng)意識(shí)：

一是要通過思想政治工作培育教師的信念修養(yǎng)。高校課堂教育的一大特點(diǎn)就是要讓學(xué)生們樹立起看問題、做學(xué)問的觀點(diǎn)意識(shí)，教師在課程講授過程中都會(huì)向?qū)W生們介紹專業(yè)課題中諸位學(xué)者的不同觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)把個(gè)人的觀點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們進(jìn)行分享。從這一實(shí)際情況可以看出，做好教師的思想政治工作是十分必要的，需要讓教師們從思想上保持一種樂觀向上的人生信念修養(yǎng)，通過正面引導(dǎo)與教育來影響學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀，防止負(fù)能量意識(shí)的產(chǎn)生，進(jìn)而為社會(huì)做出積極的富有建設(shè)性的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的不斷進(jìn)步提供能和熱。

二是要通過思想政治工作培育教師的情感修養(yǎng)。一位好教師所特有的人格情感魅力是對(duì)學(xué)生最具有吸引力的方面。高校思想政治工作要著力提高教師的個(gè)人品味，提升教師的個(gè)人良好形象，用自身的人格魅力感染學(xué)生，保持與學(xué)生真情交流互動(dòng)的良好氛圍以及獨(dú)特的親和力，這樣可以激發(fā)起學(xué)生們真實(shí)的情緒體驗(yàn)，也會(huì)觸及到學(xué)生們的內(nèi)心深處，進(jìn)而在思想上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動(dòng)力，達(dá)到從思想意識(shí)上育人的目的。

三是要通過思想政治工作培育教師的行為修養(yǎng)。教師的職責(zé)就是“千教萬教，教人求真”，而學(xué)生的任務(wù)就是要“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。要達(dá)到這一要求，就必須要通過教師自身的行為修養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。“要學(xué)生做的事，教師要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教師要躬親共守”。要用對(duì)待事物熱忱和對(duì)待挫折的不畏懼的行為態(tài)度，在治學(xué)與做人上給學(xué)生起到良好的榜樣的作用；最終才能讓學(xué)生通過自己的行動(dòng)來體現(xiàn)出改造社會(huì)的責(zé)任心、使命感和信念意識(shí)。

三、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之研究意識(shí)

“人生天地間，各有所秉賦。為一大事來，做一大事去。”對(duì)于高校教師來說，“一大事”就是自己的科研水平和學(xué)術(shù)成果以及通過自己的學(xué)術(shù)水平來提升學(xué)生理論水平的工作業(yè)績(jī)。高校思想政治工作要從教師們的意識(shí)入手，深入引導(dǎo)教師要在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域追求精品意識(shí)，在科研課題上要精心選擇、重質(zhì)求實(shí)；克服拜金主義等不良社會(huì)誘惑，做到精益求精，以質(zhì)量取勝，急功近利之心不可取，重量務(wù)虛之勢(shì)不可為，學(xué)術(shù)泡沫不可創(chuàng)，一旦這些不良現(xiàn)象蔓延開來，將嚴(yán)重影響到高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)術(shù)研究是一種永無止境的探索過程，這個(gè)過程不僅需要能將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也是教學(xué)育人所需要保持的一種思想態(tài)度，只有做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我變（指創(chuàng)新變革）”的研究意識(shí)，才能使得高校教師在治學(xué)過程中更加嚴(yán)謹(jǐn)，帶給學(xué)生一種具有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的良好印象，也會(huì)使得學(xué)生們也放下浮躁心里，扎實(shí)的搞好自己的學(xué)業(yè)研究，不斷增強(qiáng)深入研究的意識(shí)，從而提高大學(xué)學(xué)生整體的人文素養(yǎng)，為社會(huì)培育出更多研究型人才做好意識(shí)形態(tài)上的引導(dǎo)工作。

四、高校思想政治工作培育師德師風(fēng)之創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新體現(xiàn)了一種進(jìn)取意識(shí)、一種活力態(tài)度、一種開辟精神。高校作為為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的搖籃，在打好學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)思維與創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，也是提升學(xué)生個(gè)人本質(zhì)屬性的力量。教師是創(chuàng)新意識(shí)教育的靈魂，他們是培育學(xué)生的最主要的實(shí)施者，只有充滿創(chuàng)新活力精神的教師，才能用自身的行動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生們的能動(dòng)活力，才肯于有意識(shí)地去挖掘?qū)W生身上所具有的創(chuàng)新性特質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此，要在思想政治工作中用理論聯(lián)系實(shí)際的方式，讓教師們擺脫固步自封的思想意識(shí)，擁有“敢探未發(fā)現(xiàn)的新理”的創(chuàng)新精神；要從內(nèi)心中有對(duì)自己學(xué)科的最新科研成果與發(fā)展趨勢(shì)信息獲取的主動(dòng)意識(shí)，關(guān)注本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)來不斷創(chuàng)新和豐富本學(xué)科的體系，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生多了解所學(xué)學(xué)科的前沿新知識(shí)、新信息，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平。

師德師風(fēng)工作建議范文2

【關(guān)鍵詞】 風(fēng)險(xiǎn)管理； 建筑企業(yè)； 財(cái)務(wù)管理

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)是指在項(xiàng)目生命周期內(nèi)，由于不確定性而可能導(dǎo)致項(xiàng)目偏離目標(biāo)、造成項(xiàng)目損失的風(fēng)險(xiǎn)。建設(shè)施工項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)來源有以下幾方面：首先，建筑產(chǎn)品由于地域分布廣泛，項(xiàng)目經(jīng)理權(quán)利集中，從集團(tuán)角度來看，在人力、物力、財(cái)力等諸多方面項(xiàng)目都不易控制。其次，在技術(shù)含量較低的一般建筑市場(chǎng)上，不同資質(zhì)級(jí)別的建筑施工企業(yè)在同一市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為了爭(zhēng)取項(xiàng)目低價(jià)中標(biāo)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。再次，建筑產(chǎn)品具有建設(shè)周期長(zhǎng)、成本構(gòu)成復(fù)雜等特點(diǎn)，一旦項(xiàng)目成本失控，即使事后審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題，損失也難以挽回。最后，安全管理不規(guī)范，安全風(fēng)險(xiǎn)隱患大，一旦發(fā)生會(huì)造成企業(yè)及社會(huì)的重大損失。

HZ集團(tuán)公司是一家大型建設(shè)施工企業(yè)，注冊(cè)資本4億元，公司是國(guó)家房屋建筑工程施工總承包特級(jí)資質(zhì)企業(yè)，同時(shí)具有“國(guó)家公路工程施工總承包一級(jí)”等八個(gè)一級(jí)資質(zhì)。近年來，HZ公司提出“企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心，項(xiàng)目管理以風(fēng)險(xiǎn)管理為核心”的財(cái)務(wù)管理策略，從財(cái)務(wù)組織體系、重要資產(chǎn)管理、監(jiān)察審計(jì)以及人事管理等方面，圍繞項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理做文章，取得了積極的效果。

一、建立高度集權(quán)的財(cái)務(wù)管理體制

HZ集團(tuán)在明確集團(tuán)公司、分公司、項(xiàng)目部三級(jí)主體責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上，將集團(tuán)全部財(cái)務(wù)活動(dòng)納入集中管理的范疇，實(shí)施高度集權(quán)的財(cái)務(wù)管理策略。具體表現(xiàn)為財(cái)務(wù)管理集約化，實(shí)現(xiàn)五個(gè)“上統(tǒng)”（統(tǒng)一管理），即機(jī)構(gòu)上統(tǒng)、人員上統(tǒng)、制度上統(tǒng)、資金上統(tǒng)、核算上統(tǒng)。在這五部分中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)是“機(jī)構(gòu)上統(tǒng)”和“人員上統(tǒng)”。集團(tuán)公司實(shí)行獨(dú)立集權(quán)的總會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)制。首先集團(tuán)公司董事長(zhǎng)直接任命總會(huì)計(jì)師，然后由總會(huì)計(jì)師委派各個(gè)分、子公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理，再由分、子公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理任命下屬財(cái)務(wù)人員和各個(gè)工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員。具體組織結(jié)構(gòu)如圖1所示。

上述這種獨(dú)立的財(cái)務(wù)組織結(jié)構(gòu)和財(cái)務(wù)人員體系能夠有效地?cái)[脫會(huì)計(jì)人員與核算單位之間的依附關(guān)系，使會(huì)計(jì)人員的工作保持相對(duì)獨(dú)立。此外，集團(tuán)還強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員監(jiān)督職能，并賦予所有財(cái)務(wù)人員越級(jí)上報(bào)的權(quán)力，由此可以大膽地依法抵制施工單位的不合法行為。

在此基礎(chǔ)上，HZ集團(tuán)進(jìn)一步完善了其余三個(gè)“上統(tǒng)制度”。其中“制度上統(tǒng)”是指統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)現(xiàn)了制度的可復(fù)制性，既提高了管理效率，又降低了管理成本；“資金上統(tǒng)”是指設(shè)立資金管理部，成立內(nèi)部結(jié)算中心，各單位的出納員集中辦公，全面實(shí)現(xiàn)收支兩條線管理辦法，即全部收入首先統(tǒng)一納入集團(tuán)公司賬戶，再根據(jù)集團(tuán)預(yù)算管理委員會(huì)審批通過的各單位預(yù)算，進(jìn)行資金撥付，實(shí)現(xiàn)資金同步監(jiān)管，防止項(xiàng)目挪用及資金失控；“核算上統(tǒng)”是指統(tǒng)一會(huì)計(jì)核算方法，統(tǒng)一會(huì)計(jì)科目及成本核算原則，定期進(jìn)行項(xiàng)目成本分析，并利用用友ERP-NC信息管理平臺(tái)，及時(shí)掌握和總控財(cái)務(wù)、資金動(dòng)向。“五個(gè)上統(tǒng)”最終使集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)了“集中于咫尺之內(nèi)，控制于天涯之外”的財(cái)務(wù)管理格局。

二、對(duì)重要資產(chǎn)實(shí)施集中管理

（一）成立資金結(jié)算中心

早在1999年就成立了集團(tuán)內(nèi)部結(jié)算中心，取消所有單位獨(dú)自在商業(yè)銀行的賬戶，所有銀行賬戶由集團(tuán)統(tǒng)一監(jiān)管，每個(gè)下屬單位在結(jié)算中心開立內(nèi)部賬戶。外地施工項(xiàng)目如在商業(yè)銀行開立賬戶須執(zhí)行集團(tuán)審批手續(xù)，并統(tǒng)一以集團(tuán)名義在當(dāng)?shù)亻_設(shè)賬戶。目的就是所有資金只有一個(gè)進(jìn)出口，集團(tuán)可對(duì)所有項(xiàng)目的資金進(jìn)行監(jiān)控，防止了資金閑置以及項(xiàng)目私自利用資金進(jìn)行資本化用途。

各個(gè)單位在資金匱乏時(shí)可以通過兩種方式調(diào)劑資金。其一：利用集團(tuán)內(nèi)部往來額度。集團(tuán)根據(jù)分、子公司的預(yù)計(jì)年收入額，按一定比例為每個(gè)單位核定內(nèi)部往來額度。即：在一定額度內(nèi)可以存在經(jīng)濟(jì)債務(wù)，并有償使用，按季度劃轉(zhuǎn)內(nèi)部往來利息，按月以資金形式上交集團(tuán)公司。其二：內(nèi)部信貸。超出內(nèi)部往來額度的資金需求可在資金中心進(jìn)行貸款，期限不超過一年，按季度從內(nèi)部銀行賬戶中扣取貸款利息，逾期貸款執(zhí)行罰息，風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目可提前強(qiáng)行收回貸款。兩種調(diào)劑方式均為有償使用，但利率不同，前者利率較低于后者，以體現(xiàn)集團(tuán)對(duì)項(xiàng)目的資金支持，同時(shí)更彰顯“現(xiàn)金為王”的管理理念。

資金的集中管理可以將分散的資金集中起來，形成資金池，為企業(yè)的投融資帶來效益。首先，家底豐厚提高企業(yè)在社會(huì)金融機(jī)構(gòu)的可信度，提高信貸額度。其次，利用現(xiàn)金頭寸最大限度地發(fā)揮管理效能，利用集中起來的資金，進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)投資活動(dòng)，向BT、BOT項(xiàng)目延伸，獲得了可觀的收益。

（二）大宗物資統(tǒng)一采購

成立內(nèi)部物流中心，項(xiàng)目主要材料由集團(tuán)物流中心統(tǒng)一采購，如：鋼筋、水泥等；大型生產(chǎn)施工設(shè)備由集團(tuán)公司統(tǒng)一采購，如：瀝青混凝土攪拌站、大型起重設(shè)備、路橋設(shè)備等。這樣做的好處：一是材料和設(shè)備的質(zhì)量得到保證。集團(tuán)可以選擇正規(guī)的供方生產(chǎn)企業(yè)，確保采購質(zhì)量，防止項(xiàng)目低價(jià)采購劣質(zhì)主材；對(duì)于設(shè)備采購，集團(tuán)公司利用高素質(zhì)的機(jī)械設(shè)備專家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，避免因設(shè)備質(zhì)量而帶來的項(xiàng)目整體質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。二是享受價(jià)格優(yōu)惠，因集中采購量較大，可以享受大客戶獨(dú)有的價(jià)格折扣。三是享受延期付款等優(yōu)惠。利用穩(wěn)定的客戶關(guān)系及集團(tuán)公司的社會(huì)信譽(yù)，取得各種財(cái)務(wù)優(yōu)惠政策，無形中節(jié)約了大量的資金成本。

（三）固定資產(chǎn)有償使用

集團(tuán)對(duì)固定資產(chǎn)執(zhí)行所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的制度。集團(tuán)對(duì)固定資產(chǎn)擁有所有權(quán)和處置權(quán)，下屬單位擁有使用權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)。兩權(quán)分離制度要求固定資產(chǎn)有償使用，主要包括：一是承擔(dān)固定資產(chǎn)折舊費(fèi)，即：固定資產(chǎn)的折舊費(fèi)由使用單位提取并納入成本費(fèi)用。二是承擔(dān)租賃費(fèi)，對(duì)于房產(chǎn)、臨時(shí)設(shè)施，其折舊額由集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)，但同時(shí)收取下屬單位的租賃費(fèi)作為內(nèi)部成本核算。三是承擔(dān)財(cái)務(wù)費(fèi)用，即資金占用費(fèi)。因固定資產(chǎn)由集團(tuán)出資采購，故下屬單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)資金的占用費(fèi)。三項(xiàng)費(fèi)用合成固定資產(chǎn)的“使用費(fèi)”，使集團(tuán)層固定資產(chǎn)費(fèi)用有效轉(zhuǎn)移，最大限度地發(fā)揮監(jiān)督和管理的作用。項(xiàng)目使用者、受益者承擔(dān)合理的使用費(fèi)，是清晰成本核算，降低經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的有效手段。

三、全方位的審計(jì)監(jiān)督

建立全方位的審計(jì)體系是HZ集團(tuán)防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的另一項(xiàng)“利器”。其具體策略為，“遠(yuǎn)程審計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)相結(jié)合、財(cái)務(wù)審計(jì)和經(jīng)營(yíng)審計(jì)相結(jié)合、結(jié)果審計(jì)和過程審計(jì)相結(jié)合”。

集團(tuán)公司設(shè)立監(jiān)察審計(jì)部，聘用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)、施工預(yù)算專業(yè)并有內(nèi)審資格的審計(jì)人員。首先，公司利用用友NC軟件的信息平臺(tái)，全面跟蹤、隨時(shí)掌控集團(tuán)內(nèi)部所有項(xiàng)目的成本費(fèi)用發(fā)生全過程，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上開展現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)。其次，審計(jì)方式不拘泥于財(cái)務(wù)審計(jì)，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員加入到審計(jì)隊(duì)伍開展經(jīng)營(yíng)審計(jì)，從各種經(jīng)濟(jì)角度對(duì)項(xiàng)目全方位掌控。最后，基于重要性原則，對(duì)重大項(xiàng)目采取從投標(biāo)到施工全過程進(jìn)行審計(jì)，而對(duì)中小項(xiàng)目只進(jìn)行結(jié)果審計(jì)。

全方位的審計(jì)是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的一個(gè)重要手段，是項(xiàng)目健康狀況的“體溫計(jì)”：對(duì)健康的項(xiàng)目進(jìn)行全方位的大力支持；對(duì)處于亞健康狀態(tài)的項(xiàng)目及時(shí)敲響警鐘，展開風(fēng)險(xiǎn)分析，遏制風(fēng)險(xiǎn)萌芽；對(duì)虧損項(xiàng)目或存在重大風(fēng)險(xiǎn)隱患的項(xiàng)目，立即查明原因，停工或更換項(xiàng)目經(jīng)理等停止其惡性發(fā)展，將風(fēng)險(xiǎn)和損失降到最低。

四、全面預(yù)算管理成為項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的紅綠燈

全面預(yù)算管理是施工企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的一個(gè)完善而重要的手段。HZ集團(tuán)近年來不斷引進(jìn)先進(jìn)的管理模式，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)。集團(tuán)成立預(yù)算管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)集團(tuán)全面預(yù)算管理，并監(jiān)督項(xiàng)目預(yù)算管理小組對(duì)預(yù)算的制定和執(zhí)行情況。在“收支兩條線”政策上，以資金為手段控制項(xiàng)目的預(yù)算執(zhí)行。主要包括兩方面。

一是將主營(yíng)業(yè)務(wù)收入分成公司收入和項(xiàng)目收入兩部分，在確保公司收入的前提下，項(xiàng)目收入是項(xiàng)目成本風(fēng)險(xiǎn)的紅線。鼓勵(lì)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)提高降本率，依項(xiàng)目責(zé)任書兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)虧損項(xiàng)目及時(shí)分析和整頓，造成損失的對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰。所以，制定成本“紅線”是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的一個(gè)重要手段。紅線拉得越緊，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)越低。

二是將費(fèi)用分成按預(yù)算嚴(yán)控的費(fèi)用和按實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用。對(duì)于有些費(fèi)用，如：辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等消耗性費(fèi)用，必須按預(yù)算嚴(yán)格控制。超出預(yù)算的費(fèi)用，在費(fèi)用調(diào)整得到審批以前堅(jiān)決不予支付資金；對(duì)于有利于企業(yè)發(fā)展的費(fèi)用，如：質(zhì)量檢驗(yàn)支出、科技支出、安全支出等，一旦發(fā)生按實(shí)際發(fā)生額予以支付。預(yù)算管理對(duì)安全管理和質(zhì)量管理“網(wǎng)開一面”，為企業(yè)帶來一種無形的收益。公司放眼未來、宏觀管控，不僅著眼于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)收益，把企業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任同樣放在重要的位置。

五、執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度

人才管理是HZ集團(tuán)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制管理的又一個(gè)重要手段。建筑行業(yè)人才流動(dòng)比較大，項(xiàng)目的成敗與項(xiàng)目經(jīng)理有直接關(guān)系，高級(jí)項(xiàng)目管理人員對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的影響不容忽視。公司為降低因管理帶來的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，多年來堅(jiān)持執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度，主要是分層級(jí)繳納風(fēng)險(xiǎn)抵押金，分公司領(lǐng)導(dǎo)向集團(tuán)繳納，項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)層向分公司繳納，并由抵押金管理層向繳納人員進(jìn)行管理和獎(jiǎng)懲。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目經(jīng)理管理目標(biāo)責(zé)任制，簽訂項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)責(zé)任書，依責(zé)任書對(duì)盈利項(xiàng)目按風(fēng)險(xiǎn)抵押金繳納比例予以兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于經(jīng)審計(jì)確認(rèn)的虧損項(xiàng)目，采取沒收抵押金或者按比例收繳罰金的方式，將經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和損失降到最低。

HZ集團(tuán)近年來在企業(yè)管理模式上不斷摸索，勇于創(chuàng)新，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中學(xué)會(huì)總結(jié)和汲取，最大限度地降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)企業(yè)走向健康發(fā)展之路。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 丘雄歐.建筑施工安全管理中存在的問題及解決措施［J］.中小企業(yè)管理與科技，2010（10）.

［2］ 張先治.企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范實(shí)施中需協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系［J］.財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)（理財(cái)版），2010（05）.

［3］ 韓耀德.淺談企業(yè)財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)［J］.甘肅縱橫科技，2008（3）.

［4］ 陳有才.淺論集團(tuán)財(cái)務(wù)管理模式及其制度建設(shè)［J］.科技咨詢，2007（5）.

師德師風(fēng)工作建議范文3

通過全體學(xué)生座談會(huì)、教職工座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)和問卷調(diào)查等形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議。校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀基本上是好的絕大多數(shù)教師都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，<通過全體學(xué)生座談會(huì)、教職工座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)和問卷調(diào)查等形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議。校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀基本上是好的絕大多數(shù)教師都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到不早退、愛崗敬業(yè)、能夠較好的履行崗位職責(zé)，亦注重身體力行地育人，對(duì)自身所從事的教學(xué)工作進(jìn)行有益的改革與探索。但是廣泛征求意見中，校在師德師風(fēng)建設(shè)等方面也還存在著一系列不盡如人意的問題。

一、存在問題：

1個(gè)別教師對(duì)學(xué)生不能從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致耐心關(guān)懷；還存在著對(duì)學(xué)生諷刺的語言。

2個(gè)別班級(jí)教師只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)。

3個(gè)別教師存在著布置的作業(yè)量過重現(xiàn)象。

4學(xué)校住宿緊張。缺少開水爐。

5不能終身學(xué)習(xí)。不重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高。

6個(gè)別教師不能做到關(guān)愛學(xué)生。教育方法簡(jiǎn)單。

7個(gè)別教師不能組織至上。工作上避重就輕，不服從組織調(diào)配。

二、原因分析：

究其原因主要是認(rèn)識(shí)不到位，以上問題。敬業(yè)精神不夠所致。個(gè)別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺少熱情和創(chuàng)造性。其次，不重視學(xué)習(xí)。絕大部分教師沒有養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，缺乏積極的進(jìn)取心，不思進(jìn)取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進(jìn)看齊，只想私人利益，不重視個(gè)人素質(zhì)的學(xué)習(xí)提高。

三、整改措施：

校師德師風(fēng)集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)并召開了教師座談會(huì)，對(duì)于這些情況。開展了更深一步的自我反思活動(dòng)，提出了學(xué)校師德師風(fēng)要讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意的口號(hào)和要求。具體措施如下：

1進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制

良好的規(guī)章制度是提高約束力，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求和我縣師德師風(fēng)集中整頓活動(dòng)的具體要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。要發(fā)揚(yáng)民主，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。

2加強(qiáng)學(xué)習(xí)。師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校要建立師德建設(shè)專欄，學(xué)校要經(jīng)常性地采用各種形式。舉辦師德報(bào)告會(huì)，開設(shè)師德論壇，舉行爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵的活動(dòng)。嚴(yán)格學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)面對(duì)面和教師交流。使先進(jìn)典型深入人心，力爭(zhēng)建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

1要進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制

2學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范。加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。學(xué)校將嚴(yán)格按照我縣師德師風(fēng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，成立由校委會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議，作為教職工聘任、評(píng)先、晉職的考核依據(jù)。

師德師風(fēng)工作建議范文4

本次問卷調(diào)查，共發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查卷180多份，回收180張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對(duì)四到六年級(jí)學(xué)生，我們以“學(xué)生眼里的教師不文明行為”為主題召開學(xué)生座談會(huì)，，以無記名的方式，寫出自己眼中所看到的教師不文明行為并發(fā)放師德師風(fēng)問卷80份，回收80份。家長(zhǎng)和學(xué)生們都認(rèn)真的填寫了問卷并提出了自己的寶貴意見。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題并提出了關(guān)于師德師風(fēng)的看法和寶貴意見

1.家長(zhǎng)問卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

為了進(jìn)一步開展好我校的師德師風(fēng)建設(shè)，為辦好人民滿意的學(xué)校，特發(fā)此調(diào)查表。請(qǐng)您配合填寫，并在橫線上具體注明所指哪一學(xué)科的教師。

1.您覺得您孩子的任課教師事業(yè)心、責(zé)任心( )。

A.強(qiáng) B.較強(qiáng) C.一般 D.差

2.您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子的關(guān)心、愛護(hù)程度為( )。

A.關(guān)心愛護(hù) B.較關(guān)心愛護(hù) C.一般 D.差

3.您覺得您孩子的任課教師對(duì)孩子情況的了解程度為( )。

A.深 B.較深 C.一般 D.不了解

4.您覺得您的孩子對(duì)任課教師的喜歡程度為( )。

A.喜歡 B.較喜歡 C.一般 D.害怕

5.您孩子的任課教師對(duì)孩子是否有體罰或變相體罰行為( )

A.沒有 B.偶爾有 C.經(jīng)常有

6.您孩子的任課教師與您交換意見的聯(lián)系方式( )。

A.打電話 B.告訴學(xué)生 C.家訪 D.其它

7.您孩子的任課教師與您交換孩子在校表現(xiàn)情況的態(tài)度( )。

A.好 B.較好 C.一般 D.差

8.您孩子的任課教師是否利用工作之便索要財(cái)物、托辦私事( )。

A.沒有 B.偶爾有 C.有

9.您覺得您的孩子最喜歡 學(xué)科教師。

10.您對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)有何建議?

謝謝您的配合!

某某村小學(xué) 2019年1月

2.學(xué)生調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好!

為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況，現(xiàn)制定師德師風(fēng)問卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎺醉?xiàng)內(nèi)容相應(yīng)的( )里如實(shí)打上“√”。本次調(diào)查不寫姓名。謝謝!

1.教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心

( )關(guān)心 ( )一般 ( )不關(guān)心

2、教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生

( )是 ( )否

3、教師批評(píng)學(xué)生的用語是否文明

( )文明 ( )不文明

4、教師是否會(huì)諷刺挖苦學(xué)生

( )會(huì) ( )不會(huì)

5.教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用

( )有 ( )沒有

6.教師是否會(huì)在課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙

( )會(huì) ( )偶爾 ( )不會(huì)

7.教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象

( )存在 ( )不存在

8、教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象

( )存在 ( )不存在

9.教師是否存在有償家教現(xiàn)象

( )存在 ( )不存在

10.教師是否按時(shí)上下課

( )按時(shí) ( )不按時(shí)

11、教師是否按時(shí)批改作業(yè)。

( )按時(shí) ( )不按時(shí)

12、教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象

( )存在 ( )不存在

13.教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo)

( )會(huì) ( )不會(huì)

14、你對(duì)任課教師師德師風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是

( )優(yōu)，即90分以上;( )良，即75—89分;

( )較差，即60—74分 ( )差，即60分以下

15、你對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)有什么建議?

某某小學(xué)

2019年1月

二、存在問題

1、家長(zhǎng)反應(yīng)情況

總結(jié)得出以下幾點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,嚴(yán)格、耐心教育,對(duì)做得好的多加鼓勵(lì);

(2)建議多與學(xué)生溝通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友;

(3)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,比如開家長(zhǎng)會(huì)等;

(4)多開展一些活動(dòng),幫助孩子接觸了解社會(huì);

(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)做得很好了,希望能繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng),更好的教育學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng);

(6)請(qǐng)老師上課多講普通話;

(7)學(xué)校要求買的資料,請(qǐng)老師要求學(xué)生按時(shí)做完;

(8)希望老師對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,諄諄善誘,和藹可親;

(9)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師,最好從一到六年級(jí)都不要換;

(10)希望學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí),把更多精力用在師德師風(fēng)建設(shè)上,使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀的搖籃;

(11)師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對(duì)孩子有直接或間接的影響。

2、學(xué)生反應(yīng)情況

本次調(diào)查學(xué)生非常真實(shí)地反映了一些教師中存在的突出問題，有一定的代表性和普遍性。其中包括教師的師表形象、課堂教學(xué)秩序、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度等等，學(xué)生對(duì)于教師自身的形象特別在意，提出有部分教師不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，吃零食，有的吃完口香糖之后就隨地亂吐。讓學(xué)生吃飯不講話，自己卻邊吃邊講。還對(duì)教師的態(tài)度持否定的看法，認(rèn)為部分教師上課老是繃著臉，批評(píng)教育學(xué)生。有時(shí)候不聽學(xué)生解釋，亂下定論。

3.教師自評(píng)

通過家長(zhǎng)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，我還增加了教師對(duì)自身的評(píng)價(jià)以及自身對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，全校教師都提出了自己的看法，主要表現(xiàn)在：

(1)關(guān)愛學(xué)生不夠，無法真正平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生缺乏耐心，教育學(xué)生方法有些簡(jiǎn)單、粗暴。

(2)部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)還不濃。主要表現(xiàn)在安于現(xiàn)狀、得過且過，工作主要應(yīng)付差事，缺乏工作熱情，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一些負(fù)面效應(yīng)的影響下，部分教師過分看重個(gè)人利益的得失，因此對(duì)教學(xué)工作精力投入不夠。

師德師風(fēng)工作建議范文5

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開"忠誠人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師"師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是貫徹落實(shí)總書記2014年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神，通過系列專題教育活動(dòng)，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。下面，我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、活動(dòng)主題

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 "忠誠人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心"的"四有"教師。

二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí)，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng)，上課只是啃老本，憑教參上課，知識(shí)陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象，進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。

3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負(fù)面影響較大，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入，更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。

三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得實(shí)效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案，進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí)，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展。

（二）積極宣傳，營(yíng)造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織，注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們既要做好"規(guī)定動(dòng)作"（學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立），又要做好"自選動(dòng)作",精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1、抓集中學(xué)習(xí)，提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、抓問題查擺，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問題，特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對(duì)存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。

3、抓整改提高，推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對(duì)查找出的問題，要對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限，在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流，并進(jìn)行民主評(píng)議，征求意見。對(duì)一般問題進(jìn)行自查自糾，批評(píng)教育；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時(shí)誡勉；對(duì)問題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次，實(shí)行"一票否決".

4、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化。

二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，努力形成齊抓共管的工作格局。

師德師風(fēng)工作建議范文6

一、調(diào)查的目的

為認(rèn)真抓好我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，

促教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，

辦學(xué)生開心、

家長(zhǎng)放心、

社會(huì)滿意的學(xué)校，向教師、家長(zhǎng)、

學(xué)生發(fā)放《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)工作問卷調(diào)查表》《安國(guó)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)問卷調(diào)查表》及《安國(guó)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生問卷調(diào)查表》，征求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。

二、調(diào)查對(duì)象7—9年級(jí)部分學(xué)生及家長(zhǎng)。

三、調(diào)查地點(diǎn)

學(xué)校

四、調(diào)查方式和方法

為確保每一位教師、家長(zhǎng)、

學(xué)生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，

我們的問卷調(diào)查采用無記名方式;

各班班主任和任課教師回避。

五、調(diào)查資料整理

由學(xué)校辦公室將調(diào)查資料進(jìn)行分析、

整理、存檔。

六、成立工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng):陳

剛

副組長(zhǎng):

安志龍

組員：王新明

王興平

王寧

李強(qiáng)

楊興輝

七、具體措施：

1.

精心設(shè)計(jì)問題。教師問卷我們的問題設(shè)計(jì)為12個(gè)題目，學(xué)生問卷我們的問題設(shè)計(jì)為20個(gè)題目，家長(zhǎng)問卷我們的問題設(shè)計(jì)為

8個(gè)題目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容，選擇題便于學(xué)生、家長(zhǎng)答題。

2.

指派專人發(fā)放。教師問卷由學(xué)校辦公室王新明發(fā)放，家長(zhǎng)問卷由德育處李強(qiáng)同志發(fā)放，學(xué)生問卷調(diào)查由八年級(jí)四個(gè)班主任汝福強(qiáng)

路瑤

魏潔

馬仕文發(fā)放。

3.

注意回收方式。為確保每一位家長(zhǎng)、學(xué)生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，問卷調(diào)查采用無記名方式，交學(xué)校辦公室。

4.專人統(tǒng)計(jì)分析。本次的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生問卷調(diào)查覆蓋面廣，基本涵蓋了學(xué)校所有教師，各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，和八年級(jí)全體學(xué)生，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性和權(quán)威性，