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美食節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文1

根據(jù)學(xué)區(qū)關(guān)于組織開(kāi)展“美好食光”活動(dòng)的工作通知和要求，我園結(jié)合園所實(shí)際，園務(wù)班子高度重視，精密安排部署，合理分工，組織開(kāi)展活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副園長(zhǎng)和保教主任為副組長(zhǎng)，全體教師為組員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到園長(zhǎng)親自帶隊(duì)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)詳細(xì)安排部署，協(xié)調(diào)組織活動(dòng)，全園活動(dòng)開(kāi)展氛圍濃厚，收效良好。

二、宣傳學(xué)習(xí)方式多樣、學(xué)習(xí)效果明顯

我園利用電子屏、園務(wù)會(huì)議、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于“美好食光”的相關(guān)知識(shí)，呼吁教師開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。

美食節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2

今年是、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)連續(xù)14年組織大中專學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的活動(dòng)以"服務(wù)三農(nóng)發(fā)展，建設(shè)美好家園"為主題。在學(xué)校黨政和團(tuán)省委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署，江西理工大學(xué)建測(cè)學(xué)院赴九江彭澤縣暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入了解基本國(guó)情和省情，積極投身建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的主力軍。

在校團(tuán)委組織部副部長(zhǎng)熊淑華老師和建測(cè)學(xué)院分團(tuán)委書記許力老師的帶領(lǐng)下，我們一行十一人在九江市彭澤縣進(jìn)行了為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次社會(huì)實(shí)踐力求通過(guò)學(xué)生骨干下達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過(guò)多方面手段與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民傳達(dá)新知。活動(dòng)以關(guān)注鄱陽(yáng)湖，提倡低碳生活，調(diào)研生態(tài)經(jīng)濟(jì)為主題，嚴(yán)格貫徹落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組隊(duì)，雙向受益”的方針，針對(duì)需求開(kāi)展服務(wù)，切實(shí)幫助相關(guān)群體，解決實(shí)際困難，切實(shí)為他們帶去實(shí)惠。活動(dòng)期間，實(shí)踐隊(duì)對(duì)彭澤地區(qū)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等幾方面進(jìn)行了深入的研討和分析，深刻地感受到了九江地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步。

一、傳播知識(shí)文化問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕?/p>

7月12日，建測(cè)學(xué)院赴九江彭澤縣暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)隊(duì)一行九個(gè)小時(shí)的路途到達(dá)社會(huì)實(shí)踐目的地——九江市彭澤縣。彭澤縣位于江西省最北部，長(zhǎng)江中下游南岸，與安徽省宿松縣、望江縣、東至縣隔江相望。素有“七省扼塞”、“贛北大門”之稱。面積1541.74平方千米。總?cè)丝?5.0萬(wàn)人，其中非農(nóng)業(yè)人口5.5萬(wàn)人。全縣轄10個(gè)鎮(zhèn)、3個(gè)鄉(xiāng)、18個(gè)居委會(huì)、141個(gè)行政村。

次日上午，實(shí)踐隊(duì)在彭澤縣人民廣場(chǎng)上熱火朝天地?fù)纹饚づ瘢瑪[好桌椅，引得廣大居民紛紛駐足觀看。此次，實(shí)踐隊(duì)以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為目的，在彭澤縣開(kāi)展了以“提倡低碳新生活規(guī)劃美麗俏鄱陽(yáng)”為主題的知識(shí)下鄉(xiāng)活動(dòng)。

驕陽(yáng)似火卻擋不住同學(xué)們下鄉(xiāng)服務(wù)的熱情，他們掛起宣傳海報(bào)，向過(guò)往居民發(fā)放宣傳單冊(cè)和調(diào)查問(wèn)卷，向他們傳播防震減災(zāi)知識(shí)、世博相關(guān)知識(shí)、保護(hù)鄱陽(yáng)湖知識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)等，大力開(kāi)展政策宣講、城鎮(zhèn)規(guī)劃、法律援助、環(huán)境保護(hù)、支教培訓(xùn)、心理健康教育和傳播推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等方面的服務(wù)活動(dòng)，隊(duì)員們還實(shí)踐隊(duì)成立的電腦知識(shí)小組還擺起了“電腦維修攤”，現(xiàn)場(chǎng)為居民們維修電腦，實(shí)實(shí)在在為居民謀福利。聞?dòng)嵑缶用駛兗娂娳s來(lái)咨詢，廣場(chǎng)上一時(shí)間人頭攢動(dòng)，在得到同學(xué)們耐心的解答后，他們一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

活動(dòng)結(jié)束后我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)：青年大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，雖不乏理論知識(shí)，但極度缺乏實(shí)踐能力，理論與實(shí)踐如果得不到真正意義上的結(jié)合，理論將成為空談，實(shí)踐也就無(wú)從談起。我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，為人民生活水平的提高，為城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力。在服務(wù)的過(guò)程中，不斷提高自己，完善自己。我們的勞動(dòng)力素質(zhì)還不能夠跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)一定素質(zhì)勞動(dòng)力的需求。這需要我們?cè)诮逃矫婕哟笈嘤?xùn)和力度。

二、拜訪孤寡老人關(guān)注老人晚年生活

7月14日，實(shí)踐隊(duì)員帶著愛(ài)心包裹、文具禮盒等慰問(wèn)品冒雨走進(jìn)了東升鄉(xiāng)曾山村看望在那里的留守兒童。他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。在他們身上存在著心理、生活、學(xué)習(xí)等多方面的嚴(yán)重的問(wèn)題。一大早實(shí)踐隊(duì)員們就迫不及待的來(lái)到他們身邊，送去愛(ài)心包裹，解讀成長(zhǎng)煩惱，講授課本知識(shí)。隊(duì)員們給留守兒童講笑話、做游戲，還給老人們帶來(lái)了精彩的文藝演出，掌聲、歌聲、歡笑聲不時(shí)地從村頭里傳出，老人們度過(guò)了一個(gè)下著雨卻很溫暖的一天。

帶隊(duì)老師熊老師說(shuō)，尊老愛(ài)幼自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，留守兒童需要全社會(huì)的關(guān)心，讓大學(xué)生走近留守兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心，既是一種教育方法，也是對(duì)大學(xué)生的一種鍛煉。通過(guò)開(kāi)展這類活動(dòng)，讓大學(xué)生們多與孩子們交流溝通，體察孩子們的苦處、難處，這有利于提高他們的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

三、參觀高新特區(qū)切身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展