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舞蹈實習(xí)生自我報告范文1
一實踐育人是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求
實踐的觀點既是的首要觀點，也是其基本觀點。在實踐中培養(yǎng)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，早已成為高校人才培養(yǎng)的共識。高校實踐育人工作就是在關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說、實踐觀點以及黨的教育方針的指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主題，通過有組織、有目的、有計劃的開展實踐教育教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才的過程[1]。對于大學(xué)生來講，只有經(jīng)過實踐的檢驗，才能找到自身的差距和不足，明確努力的方向；只有經(jīng)過實踐的鍛煉，才能磨練自己的信心和毅力，從而牢固地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。曾在清華大學(xué)百年校慶講話中寄語高校，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，同時寄語青年學(xué)子，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識和掌握真理。這番講話，強(qiáng)調(diào)了實踐育人在人才培養(yǎng)中的重要作用，對高校人才培養(yǎng)提出了更高要求。
二實習(xí)支教是高師院校實踐育人的有效途徑
目前大學(xué)生思想政治教育偏重理論教育，且理論教育遠(yuǎn)離社會實際和學(xué)生的生活實際。缺乏針對性和實效性，學(xué)生缺乏興趣。相當(dāng)一部分大學(xué)生對思想政治教育理論的學(xué)習(xí)停留在對知識的認(rèn)知階段，沒有將其內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在外化為解決實際問題的能力，缺乏在正確的世界觀、方法論指導(dǎo)下分析問題，結(jié)局問題的能力；部分大學(xué)生道德思想政治和道德的認(rèn)知與實際行為有較大的反差，知行不一，實踐育人效果不佳。而且大學(xué)生普遍對農(nóng)村教育缺乏感情，不愿到貧困農(nóng)村任教[2]。廣大師范生需要通過實習(xí)支教了解基層，磨練自己的意志品質(zhì)。我校多次組織專家深入基層調(diào)研，明確了開展實習(xí)支教工作是新形勢下為農(nóng)村基層學(xué)校補(bǔ)充師資、強(qiáng)化大學(xué)生教育實習(xí)環(huán)節(jié)、改進(jìn)高校實踐育人工作的重要抓手。
2006年，新疆師范大學(xué)根據(jù)自治區(qū)推進(jìn)“雙語”教學(xué)的需要，借鑒內(nèi)地高校開展實習(xí)支教工作的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展定位，在自治區(qū)高校中率先開展實習(xí)支教試點工作，截至目前，我校先后組織了十二批共計6014名學(xué)生和107名實習(xí)指導(dǎo)教師分別赴阿勒泰、和田、阿克蘇、喀什、吐魯番地區(qū)的22個縣市的300余所中小學(xué)進(jìn)行實習(xí)支教，成為參加新疆實習(xí)支教工作的所有區(qū)內(nèi)外高校中派出實習(xí)支教學(xué)生最多、支教區(qū)域最廣、受援中小學(xué)最多的高等院校。通過有效組織和積極踐行，真正做到了大學(xué)生面向基層、深入實踐、服務(wù)社會“三結(jié)合”，豐富了實踐育人的途徑，提升了實踐育人的效果。
三以實習(xí)支教為途徑有效提高實踐育人效果
1做好實習(xí)支教崗前培訓(xùn)工作，強(qiáng)化實踐育人意識
實習(xí)支教崗前培訓(xùn)工作是否扎實到位是做好實習(xí)支教工作的前提，與疆外高師院校相比，新疆多民族地區(qū)實習(xí)支教工作有教學(xué)對象以少數(shù)民族學(xué)生為主、實習(xí)科目以漢語為主、存在語言障礙、文化差異大、實習(xí)條件更艱苦等特點，所以崗前培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計上除了包括課程與教學(xué)理論、模擬試教、微格教學(xué)、課堂管理、遠(yuǎn)程教育外，還為母語為漢語的學(xué)生開設(shè)“初級維語”課程，對參加實習(xí)支教的少數(shù)民族學(xué)生強(qiáng)化漢語授課能力的培訓(xùn)，以滿足南疆地區(qū)雙語教學(xué)的需要。同時以多種形式進(jìn)行少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、民族宗教政策、民族團(tuán)結(jié)等方面的教育，針對學(xué)生的困惑和疑問以及實習(xí)支教中可能出現(xiàn)的問題，編寫了《實習(xí)支教工作指南》和《實習(xí)支教工作生活和安全手冊》，邀請實習(xí)支教受援地區(qū)教育部門負(fù)責(zé)人介紹基層教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，組織有經(jīng)驗的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀實習(xí)生交流經(jīng)驗和心得。并在每批實習(xí)支教學(xué)生返校后舉行實習(xí)支教為主題的圖片展、先進(jìn)事跡匯報會和表彰會等系列總結(jié)活動，目的使后續(xù)參加實習(xí)支教的師范生認(rèn)識到新疆特殊的教育區(qū)情，能認(rèn)識實習(xí)支教在新疆的重要意義，更能認(rèn)識到實習(xí)支教是提高教育教學(xué)能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、磨練意志品格、服務(wù)基層教育的良好契機(jī)，很多師范生受到鼓舞，主動提出申請去最艱苦的地方實習(xí)支教。
2注重實習(xí)支教過程管理和引導(dǎo)，確保實踐育人目的
對初上講臺的實習(xí)生來講，實習(xí)支教面臨著諸多不適應(yīng)和挑戰(zhàn)，但他們可塑性強(qiáng)、不乏熱情，所以實習(xí)支教過程的合理組織和對實習(xí)生的引導(dǎo)就顯得尤為重要，而這項工作的主要承擔(dān)者就是指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師隊伍由校內(nèi)指導(dǎo)教師和駐點指導(dǎo)教師構(gòu)成，校內(nèi)指導(dǎo)教師主要由主管教學(xué)副院長、教學(xué)法老師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生心理健康中心老師構(gòu)成，駐點老師由班主任或任課教師構(gòu)成，指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想、教學(xué)、生活等方面的教育、關(guān)心、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。目前，我校已形成了一套比較完整的管理體系，通過積極組織學(xué)生在教學(xué)能力、社會實踐能力、生活能力、精神境界、自主學(xué)習(xí)能力方面都有顯著提高，達(dá)到了實踐育人的目的。
一是教學(xué)能力的提高。我校實習(xí)支教學(xué)生90%以上在師資短缺的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村級小學(xué)和幼兒園、甚至在只有幾個學(xué)生的教學(xué)點，根據(jù)學(xué)校的學(xué)校需要，一般要承擔(dān)多個班級、多門課程的教學(xué)任務(wù)，每周課時量超過15學(xué)時，有的甚至多達(dá)25學(xué)時，由于師資嚴(yán)重不足，很多學(xué)校出現(xiàn)一人承擔(dān)一個班的全部課程的情況，這就是所謂的包班制。為了適應(yīng)這種特殊的教學(xué)需要，很多學(xué)生對自己不熟悉的課程需要重新學(xué)習(xí)、搜集資料備課、寫教案，經(jīng)自己內(nèi)化，再進(jìn)行課堂教學(xué)，實習(xí)支教解決了師范生在市區(qū)教育實習(xí)上講臺機(jī)會少的問題，使他們有充分的機(jī)會實施自己的教學(xué)設(shè)想，發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力、素質(zhì)方面的不足，了解基層對教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，從而摸索適合自己、適合學(xué)生、適應(yīng)課程改革的教學(xué)方法，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，擴(kuò)充了自己的知識容量，一定程度上學(xué)習(xí)到了不同門類課程的教學(xué)方法，激發(fā)了他們進(jìn)一步充實知識、提高能力、完善素質(zhì)的自覺性和主動性，教育教學(xué)能力得到有效提升。
二是社會實踐能力的提高。基層特殊的教育、生活環(huán)境，也給大學(xué)生提供了一個展示自我、提高自我、完善自我的實踐舞臺。很多學(xué)生在承擔(dān)教學(xué)工作的同時，積極發(fā)揮專業(yè)特長，主動參與基層學(xué)校校園文化建設(shè)等各類活動。美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生給學(xué)校辦黑板報，開創(chuàng)性地為當(dāng)?shù)睾⒆恿x務(wù)培訓(xùn)畫畫，舉行兒童繪畫展，讓很多孩子萌發(fā)了想當(dāng)畫家的理想；音樂專業(yè)的學(xué)生結(jié)合“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大主題節(jié)日編排各類節(jié)目，讓學(xué)校的此類活動空前豐富多彩；漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé)了當(dāng)?shù)貙W(xué)校校園刊物的征稿、編輯、排版和印刷等工作，極大地促進(jìn)了學(xué)生寫作的積極性；化學(xué)專業(yè)的學(xué)生主動整理學(xué)校經(jīng)久未用的實驗室，讓學(xué)生通過實驗親身感受化學(xué)的神奇和精彩；雙語較好的同學(xué)義務(wù)給當(dāng)?shù)乩蠋熭o導(dǎo)漢語，組織漢語歌曲比賽、漢語演講比賽、漢字書寫大賽、漢語講故事比賽等課外活動，激發(fā)了基層學(xué)校少數(shù)民族師生學(xué)習(xí)漢語的積極性，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的好評。我校部分有能力和教有余力的實習(xí)支教學(xué)生還兼任了受援學(xué)校德育處、教務(wù)處、團(tuán)委、校長辦公室的部分管理工作，這些工作使實習(xí)支教學(xué)生們的社會實踐能力得到了充分提高。
三是生活能力的提高。我校實習(xí)支教學(xué)生實習(xí)學(xué)校的各項條件與城市相比相差很大，不具備現(xiàn)代化生活條件，需要自己架爐子取暖、從壓井里取水、自己動手買菜做飯，有些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也沒有澡堂，買菜也不方便，要等到每個星期的“巴扎天”才能買到，有些地方的水質(zhì)不是很好，需要加工處理才能飲用，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校看不上電視，也幾乎沒有網(wǎng)吧或更沒有高級的娛樂場所。另外新疆深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，高山環(huán)列，形成了極端干燥的大陸性氣候。尤其南疆地區(qū)，春季多大風(fēng)、沙塵暴和浮塵天氣，夏季高溫干燥；冬季降雪少而干冷。對不適應(yīng)此類氣候的實習(xí)支教學(xué)生來說容易產(chǎn)生感染鼻炎、支氣管炎、皮膚病等。所以對大學(xué)生來說，實習(xí)支教過程中將面臨各種挑戰(zhàn)，要經(jīng)受嚴(yán)寒、風(fēng)沙天氣和寂寞的考驗和挑戰(zhàn)，大多數(shù)學(xué)生面對上述艱苦條件，在實習(xí)支教初期都不適應(yīng)。但隨著實習(xí)支教生活的不斷深入，學(xué)生們逐漸地開始主動適應(yīng)環(huán)境。許多學(xué)生開始了自己人生的第一次生活經(jīng)歷：第一次從井里打水、第一次生爐子、第一次買菜做飯等等。在經(jīng)歷了人生的許多第一次后，他們的生活能力得到很大的進(jìn)步和提高。
四是精神境界的提高。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是在比較優(yōu)越的生活環(huán)境中長大的，他們往往以自我為中心，對外界的關(guān)注甚少，對落后貧困地區(qū)缺乏深入的認(rèn)識和深厚的感情，一學(xué)期的實習(xí)支教生活使大學(xué)生深入地了解了我區(qū)基層的經(jīng)濟(jì)社會條件，在惡劣的自然條件和艱苦生活條件的磨練下，同學(xué)們重新審視了自我，懂得了關(guān)愛、懂得了付出、懂得了奉獻(xiàn)，體會到了真情和友誼，學(xué)會了珍惜和感恩，學(xué)會了理解和寬容。他們在當(dāng)?shù)乩蠋煙o怨無悔的默默奉獻(xiàn)中心靈受到震撼，思想變得成熟、人格更加完善，尤其與少數(shù)民族師生的交流過程中既感受到了少數(shù)民族百姓的熱情和樸實，提高了對少數(shù)民族文化的認(rèn)同，很大程度上消除了烏魯木齊“7·5”事件以后產(chǎn)生的心理陰影，切實加深了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意識。比如有的學(xué)生看到班里的孩子沒有學(xué)習(xí)文具就自費給孩子們買鉛筆和作業(yè)本等文具，有的看到學(xué)生午飯只吃馕餅就拿自己的午餐和學(xué)生分享，有的看到孩子們漢語水平差就利用自己休息的時間義務(wù)補(bǔ)課，很多實習(xí)支教學(xué)生返校后，還動員自己身邊的同學(xué)給實習(xí)支教學(xué)校的孩子捐衣捐物，還有的同學(xué)利用“微博”發(fā)動社會各方力量給孩子們寄去所需的學(xué)習(xí)用品……這種發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的行動是學(xué)生精神境界提高的最直接表現(xiàn)，這是在學(xué)校的課堂思想政治教育中不能學(xué)到的東西。
五是自主學(xué)習(xí)能力的提高。自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，實習(xí)支教過程中對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求更為突出，新疆多民族地區(qū)特殊的教育區(qū)情使實習(xí)支教學(xué)生不僅面臨教學(xué)方面的挑戰(zhàn)，還面臨著學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言、學(xué)習(xí)課堂管理策略、學(xué)習(xí)獨立生活、了解少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣等方面的挑戰(zhàn)，由于實習(xí)學(xué)校師資的嚴(yán)重不足、雙語教學(xué)水平不足，對實習(xí)生的指導(dǎo)嚴(yán)重缺失。實習(xí)生遇到各種困難除了遠(yuǎn)程求助指導(dǎo)教師外，更激發(fā)開發(fā)自我潛能和智慧的意識，自行查閱資料、自行摸索方法、自行總結(jié)規(guī)律、自行解決問題，一學(xué)期的實習(xí)支教結(jié)束后，實習(xí)生自主學(xué)習(xí)意識明顯增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力明顯提高。
3總結(jié)實習(xí)支教經(jīng)驗，擴(kuò)大實踐育人效果
為了更好地總結(jié)實習(xí)支教的經(jīng)驗，讓更多的大學(xué)生了解實習(xí)支教，受到思想上的感染和激勵。每年4月，我校定為“實習(xí)支教校園文化活動月”，開展實習(xí)支教圖片展、匯報會、觀摩課、數(shù)字故事比賽等系列校園文活動。2006年以來，我校連續(xù)六年精心策劃了“情暖阿勒泰”、“在那遙遠(yuǎn)的地方”、“相逢是首歌”、“長大后我就成了你”、“我用支教感動青春”、“一路支教一路情”實習(xí)支教學(xué)生工作匯報會，組織在實習(xí)支教過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生講述自己的真實故事和感受，每次報告會在校內(nèi)演出3～4場，與會師生累計達(dá)到一萬余人；連續(xù)六年編輯了《金山漫語》、《閃光的青春》、《大漠飛歌》、《綠洲追夢》、《胡楊情思》、《情滿昆侖》6本實習(xí)支教周記選集并印發(fā)給全體實習(xí)支教學(xué)生，每本周記都記錄了實習(xí)支教學(xué)生的真情實感；出版了實習(xí)支教畫冊《青春飛揚》；錄制了實習(xí)支教電視宣傳片《青春的足音》；在校園網(wǎng)上開設(shè)了實習(xí)支教專題網(wǎng)頁；特別值得一提的是，2010年10月，結(jié)合自治區(qū)“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育活動，由我校師生自編自導(dǎo)自演的話劇《支教老師來了》作為新疆各高校唯一入選第二屆中國校園戲劇節(jié)劇目，并獲得“優(yōu)秀劇目獎”、“優(yōu)秀編劇獎”、“校園戲劇之星”和“優(yōu)秀組織獎”四項大獎，并在上海和新疆多所高校進(jìn)行巡演，觀眾累計近五千人，產(chǎn)生了良好的社會影響。近幾年，我校鼓勵學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長，宣傳實習(xí)支教生活，美術(shù)專業(yè)連續(xù)兩年舉行“實習(xí)支教美術(shù)作品展”，我校舞蹈專業(yè)師生編排的音樂舞蹈詩歌劇《放飛天山》成為我校實習(xí)支教崗前動員的保留劇目。上述所有活動既大大豐富了我校的校園文化生活，又對所有即將參加實習(xí)支教的師生起到了良好的崗前培訓(xùn)作用，很大程度上擴(kuò)大了實習(xí)支教的實踐育人效果。
4建立實習(xí)支教基地，穩(wěn)固實踐育人平臺
加強(qiáng)實踐育人基地建設(shè)，是開展實踐育人工作的重要載體。為進(jìn)一步服務(wù)南疆雙語教育，加強(qiáng)高等師范教育與基礎(chǔ)教育的交流與合作，穩(wěn)固實踐育人的平臺，實現(xiàn)互利共贏，我校在南疆庫車縣、沙雅縣、伽師縣、和田縣和策勒縣建立了五個“實習(xí)支教基地”。此類基地的建立對緩解基層師資短缺的現(xiàn)狀、實現(xiàn)高校“送培下鄉(xiāng)”、支持地方基礎(chǔ)教育研究、促進(jìn)師范生教師專業(yè)化有舉足輕重的作用。同時基地的建立有利于從政策、機(jī)制、經(jīng)費等方面保障實習(xí)支教工作的順利進(jìn)行，有利于提升實踐育人的效果。
總之，師范生在實習(xí)支教前的全方位培訓(xùn)，實習(xí)支教過程中的艱苦磨礪、耳濡目染與親力親為，激發(fā)了其作為一名現(xiàn)代大學(xué)生和未來人們教師應(yīng)具備的神圣的使命感和責(zé)任感；與廣大少數(shù)民族師生和群眾廣泛接觸與交流，大大增進(jìn)了彼此的了解與友誼，這在“7.5”事件發(fā)生后顯得尤其重要和寶貴；實習(xí)支教返校后開展的一系列的總結(jié)匯報活動既大大豐富了校園文化生活，也使沒有參加實習(xí)支教的學(xué)生們受到了良好的教育。這是高校長期在大學(xué)生思想政治教育工作中試圖達(dá)到卻很難達(dá)到的，應(yīng)當(dāng)說，實習(xí)支教起到了傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育模式所無法企及的作用與效果，是高師院校實踐育人的有效途徑。
參考文獻(xiàn)
舞蹈實習(xí)生自我報告范文2
實習(xí)是學(xué)生在馬上工作前的一段培訓(xùn)階段，是有很重要的意義。今天小編給大家為您整理了幼師實習(xí)鑒定表個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼師實習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文一帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州_幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，
在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在_幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼師實習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文二我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院， 08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經(jīng)驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。
這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。現(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實踐也占據(jù)非常重要的位置，一定要理論和實踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆印Ｊ裁磿r候該對他們笑;什么時候該對他們嚴(yán)肅。她是個有經(jīng)驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗算，她應(yīng)該算個老教師了。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的好感謝她
不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調(diào)了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機(jī)會真的讓我學(xué)到了好多的東西。實習(xí)報告
這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會去實踐。
幼師實習(xí)鑒定表個人總結(jié)范文三童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習(xí)的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗
_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂……
_年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個月的實習(xí)生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當(dāng)_年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。
通過這次實習(xí)，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。
放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習(xí)的這點小幸福，溫暖 我的整個冬天!
舞蹈實習(xí)生自我報告范文3
站在新的起點上，東莞經(jīng)貿(mào)人秉承“崇德尚能、知行合一”的校訓(xùn)，以“育人為本，面向市場，做強(qiáng)服務(wù)，爭創(chuàng)一流”的全新辦學(xué)理念，圍繞“緊密對接?xùn)|莞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、建設(shè)國家示范中職名校”的總目標(biāo)，立足地方產(chǎn)業(yè)，依托行業(yè)，堅持創(chuàng)新發(fā)展，取得豐碩成果，成為東莞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的重要高地。
追尋：服務(wù)育人的理念溯源
“服務(wù)育人”成為中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)新理念，是中等職業(yè)教育為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變革而倡導(dǎo)的職業(yè)教育新思想，也是東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校呼應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的新訴求。
1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型升級為服務(wù)育人提供了生長的沃土。
東莞正處在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，這就為職業(yè)教育理念的創(chuàng)新提供了契機(jī)。東莞市由粗放型經(jīng)濟(jì)向集約型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變并成功進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，其關(guān)鍵因素在于人才。如今，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、構(gòu)建與完善現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，同樣需要現(xiàn)代職業(yè)教育為其提供服務(wù)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。
正是這種服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)烈的責(zé)任意識，引領(lǐng)著職業(yè)教育的辦學(xué)方向。立足東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展有空間的技能型人才，打造全國一流的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大人力資源支持，成為東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校的辦學(xué)追求。
2.學(xué)校的自我突破提升是服務(wù)育人成長的現(xiàn)實需求。
東莞市現(xiàn)有的中高職院校是在莞商文化孕育下建立并發(fā)展壯大起來的，它們更能展現(xiàn)出東莞的精神面貌，也更加熟諳當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，能夠更快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來的變化，并及時對人才培養(yǎng)工作和學(xué)校建設(shè)作出調(diào)整，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。
面向經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的現(xiàn)實，東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校一方面學(xué)校致力于硬件設(shè)施的建設(shè)。全校實現(xiàn)了辦公自動化，建有千兆校園網(wǎng)絡(luò)中心、電視教學(xué)中心、多媒體教學(xué)系統(tǒng)及現(xiàn)代化校園廣播系統(tǒng)，設(shè)有電腦室、電子電工實驗室、電腦美術(shù)繪畫室、財會模擬室、手工藝制作室、辦公自動實訓(xùn)室、語音室以及音樂室、舞蹈室、鋼琴室，建有足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球室、健身室、塑膠環(huán)形跑道等齊全的體育場所。另一方面，學(xué)校又注重內(nèi)涵式發(fā)展，以建設(shè)國家示范校為契機(jī)，整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)新研究，鼓勵科研發(fā)明，加強(qiáng)素質(zhì)教育，優(yōu)化育人環(huán)境，辦學(xué)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益都取得了雙豐收，已經(jīng)形成了良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)格局。
追問：服務(wù)育人的內(nèi)涵因子
東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校通過申報和建設(shè)國家級示范校，總結(jié)梳理和提煉了建校半個多世紀(jì)以來的實踐和理論的經(jīng)驗成果，進(jìn)一步凸顯和明確了“服務(wù)育人”的新理念。
1.教學(xué)教務(wù)管理工作以服務(wù)育人為指導(dǎo)。
在申報國家示范校的材料中，東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校制定了一系列的教學(xué)教務(wù)管理規(guī)章制度與條例，主要包括校長等領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)、教職工崗位職責(zé)、各部門職責(zé)、獎勵與懲罰條例、學(xué)生行為管理制度、德育制度、考核制度等。每一項制度都被嚴(yán)格執(zhí)行，并有詳實的跟蹤記錄。其目的就是為辦好國家示范校而努力。從這些條例及各項工作階段性成果看，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校秉承服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)社會的想法開展教學(xué)教務(wù)工作，教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)都顯著提高，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也取得了成效。
僅以2013屆1001班40名畢業(yè)生就業(yè)情況為例，不難看出學(xué)校服務(wù)東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績。其中，29人在東莞市石碣鎮(zhèn)立恒電子有限公司、東莞清溪長山頭五金廠、東莞市中堂云興飲料店、東莞市雄泰電子有限公司、東莞市山木金剛石工具有限公司、力嘉精時廠、茶山新力塑膠五金制品廠等20余家當(dāng)?shù)仄髽I(yè)就業(yè)，直接服務(wù)東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展，顯示了學(xué)校優(yōu)秀的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.課堂教學(xué)與改革以服務(wù)育人為指引。
東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校緊跟東莞“加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”步伐，立足東莞的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢大膽調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)。將原來小而全的15個專業(yè)逐步調(diào)整為11個專業(yè)，形成了以“財經(jīng)商貿(mào)”類專業(yè)為核心，以會計、物流服務(wù)與管理和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個央財重點支持建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)了物流、會計和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系，以課堂教學(xué)與改革為基礎(chǔ)，不斷開發(fā)適合學(xué)校專業(yè)需要的校本教材，以社會需求為依據(jù)，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和未來可持續(xù)發(fā)展為目的。例如，學(xué)校會計專業(yè)開發(fā)了18本校本教材。同時，學(xué)校開設(shè)了特色課程《職業(yè)素養(yǎng)課程》，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
3.校內(nèi)外實訓(xùn)以服務(wù)育人為指向。
首先，東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校提供校內(nèi)實訓(xùn)場所，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，進(jìn)行實操訓(xùn)練，將理論與技能結(jié)合起來。校內(nèi)實訓(xùn)場所布局合理，實訓(xùn)工位數(shù)充足，實訓(xùn)環(huán)境良好，實訓(xùn)設(shè)備保養(yǎng)與更新及時，實訓(xùn)教師都是經(jīng)過選拔、實踐技能高超的“雙師型”人才。此外，實訓(xùn)場所還建立了嚴(yán)格的實訓(xùn)管理制度、員工工作制度、學(xué)生實訓(xùn)管理制度，并且印發(fā)了《學(xué)生實訓(xùn)手冊》，對學(xué)生的實訓(xùn)提出具體可操作的要求，例如實訓(xùn)成績的等級界定，實習(xí)報告的撰寫，等等。校內(nèi)實訓(xùn)還建立了“學(xué)生滿意度調(diào)查機(jī)制”，及時聽取學(xué)生關(guān)于實訓(xùn)的反饋信息。
其次，校外實訓(xùn)是在校內(nèi)實訓(xùn)基礎(chǔ)上的延伸與提升。校內(nèi)實訓(xùn)鑒于實訓(xùn)環(huán)境的仿真性等，難以達(dá)到真實工作環(huán)境的效果。東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校與許多企業(yè)建立實習(xí)生實習(xí)協(xié)議關(guān)系，幫助學(xué)生與這些校企合作中的實習(xí)單位簽訂正式實習(xí)合同，同時，派遣專業(yè)指導(dǎo)教師跟蹤記錄學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的具體情況。另外，學(xué)校與企業(yè)建立頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企深度融合，為學(xué)生校外實訓(xùn)贏得更佳實訓(xùn)環(huán)境。
追趕：服務(wù)育人的人文觀照
東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校在踐行服務(wù)育人理念的過程中，始終堅持以人為本，堅持帶著感情辦學(xué)校，以人文觀照師生的成長，收獲精彩連連。
1.“以情服人”的學(xué)校管理模式。
在東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在多年的學(xué)校管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，形成了獨具特色的管理思路和管理風(fēng)格，兼具干練、果敢的“剛”之美與親切、隨和的“柔”之美。
建立“以情服人”的管理模式。強(qiáng)調(diào)情感管理新理念，增強(qiáng)管理隊伍的執(zhí)行力。作為校長，要管理好一所學(xué)校，除了要領(lǐng)導(dǎo)建立和完善的規(guī)章制度，還必須對教職工有真誠的人本關(guān)懷，用良好的人格魅力提升團(tuán)隊的凝聚力。一方面，以校長為代表的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊努力為教師創(chuàng)造良好的進(jìn)修條件，特別是對青年教師提出了“3年達(dá)標(biāo)、6年成熟、9年成名”的要求，幫助他們不斷進(jìn)步，爭取做教育教學(xué)的行家里手。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊堅持和群眾打成一片，真誠關(guān)心每一位教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決實際困難。通過參加學(xué)校文體活動、關(guān)心與慰問生病教師、調(diào)解教師家庭矛盾、關(guān)心青年教師事業(yè)成長等，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊盡他們的一切能力真誠地為廣大教職工服務(wù)，嚴(yán)于律己、寬以待人，注重個人修養(yǎng)，淡泊名利得失，贏得大家的信賴和支持，使學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的良好氛圍。
2.“以人為本”的學(xué)生德育主張。
中職學(xué)校的生源素質(zhì)不言而喻，東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校同樣面臨這個問題。要讓學(xué)生從中考的挫敗感中走出來，重塑信心，安學(xué)樂學(xué)，成人成才，德育工作是重中之重。東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校堅持“以生為本、德育為先”的教育理念，致力于創(chuàng)建幸福校園，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中充滿成就感、幸福感，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，最終有所成就。
創(chuàng)新德育理念。德育的內(nèi)容不是單一的思想教育，而是包括心理健康、行為文明、思想上進(jìn)、道德高尚等諸多元素的綜合素質(zhì)教育；德育工作也不僅僅是學(xué)生處、班主任的事情，而是全體教職員工都必須參與的工作，課堂教學(xué)要滲透德育內(nèi)容，管理、服務(wù)同樣也要體現(xiàn)德育的內(nèi)涵。學(xué)校一方面，提出了“全員德育、全程德育”的觀念，要求全體教職工牢記“學(xué)生視線內(nèi)的任何行為都是教育活動”，并從自身做起，注重細(xì)節(jié)，追求完美，時時事事處處為人師表。另一方面，提出了改進(jìn)教材教法、改革評價體系的主張，要求教務(wù)處、學(xué)生處在學(xué)生學(xué)業(yè)成績、操行評定等項目中，將過程性評價和終結(jié)性評價有機(jī)地起來，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的全面內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有成就感、幸福感，“快快樂樂地學(xué)習(xí)，理直氣壯地畢業(yè)”。
完善德育工作體系。學(xué)校督導(dǎo)學(xué)生處、級部建立了學(xué)校、家長、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，通過家長會、家訪、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、邀請成功校友到校作報告、組織社會實踐等形式，加強(qiáng)三方互動，力取最好的教育效果。學(xué)校還制定了詳細(xì)的《班主任培訓(xùn)方案》，嚴(yán)格培訓(xùn)制度，將班主任工作方法指導(dǎo)貫穿在整個學(xué)制工作的全過程，有效地提高了班主任的工作能力和管理水平。
改革德育實施路徑。面對新時期思想活躍、個性張揚的青少年學(xué)生，必須貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，采取靈活的方法，才能收到良好的教育效果。學(xué)校開學(xué)和結(jié)業(yè)典禮、新生軍訓(xùn)、安全教育、法制報告會、心理健康輔導(dǎo)、主題班會、文明禮儀教育、健康有益的文體活動等，都是德育工作的良好形式。比如配合東莞市教育局的“校風(fēng)建設(shè)年”活動，將“感恩主題班會”和文明禮儀教育作為德育工作的重點工作來抓，收到了非常好的效果。
（本文圖片由東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校提供）
責(zé)任編輯羅峰
舞蹈實習(xí)生自我報告范文4
有很多職場老人被90后的萌給雷得暈頭轉(zhuǎn)向：他們用多媒體和大頭貼制作簡歷，他們玩短信玩微博逛淘寶，他們上班抱著毛絨玩具，把自己的辦公桌弄得像迪斯尼樂園，他們貧嘴而又思維敏捷，不按套路出牌……面對這樣的新生力量，連著名企業(yè)家也感慨：我感覺越來越不會做企業(yè)了，以前那些有效的方法，甚至成功的方法，今天看來，都必須拋棄了，要采取新的策略。
90后卻不管這些，他們繼續(xù)萌著：我萌，所以我快樂。
初級萌系――
關(guān)鍵詞：人際萌 性格萌
主角：顧小衛(wèi)
小衛(wèi)大三時和幾個同學(xué)一起去實習(xí)。這是一個大型國有企業(yè)，因為小衛(wèi)他們幾個是學(xué)校重點推薦的尖子生，而且，他們來實習(xí)的這個部門的主任，也是小衛(wèi)班主任十幾年前的得意門生，所以才有這么好的機(jī)會。
主任對這群小學(xué)弟很關(guān)照，單獨請他們吃了頓飯。在飯桌上，小衛(wèi)和主任喝了幾杯酒，很有些忘年交的意思。之后，小衛(wèi)的張揚個性開始顯露無遺：在辦公室，他接完電話后，直呼主任的名字，引得全辦公室的同事注目。他自己還不覺得如何：“叫名字很正常啊，有什么不對嗎？”
在小衛(wèi)看來，這些都是小節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)派下來的工作做完了不就行了？領(lǐng)導(dǎo)也是人，用得著那么唯唯諾諾、小心翼翼嗎？尤其是那個副主任，平時對他們幾個實習(xí)生擺架子，對主任卻恭敬得不得了，看得小衛(wèi)又好笑又生氣。
轉(zhuǎn)眼實習(xí)期結(jié)束。副主任受主任委托，和他們談實習(xí)的評價。其他幾個同學(xué)都認(rèn)真地邊聽邊記，當(dāng)說到小衛(wèi)時，小衛(wèi)猛然站起身，直指副主任說：“我知道你說了不算，你讓主任來和我說！”那真叫語驚四座。眾人驚訝地看著他，小衛(wèi)很神氣：“你沒有資格和我說話！”
副主任倒是鎮(zhèn)靜，不過也氣紅了臉。他二話沒說，給主任打了電話。主任聽完事情經(jīng)過后對小衛(wèi)說了一句話：“你有什么資格和我直接對話？”
點評：小衛(wèi)的萌，有點萌過了。這種萌，不是勇敢，不是率真，而是對周圍的工作環(huán)境及自身狀況缺乏客觀的認(rèn)識。無知者無畏。職場新人，無畏是對的，也是必經(jīng)的。但前提，千萬不要是因為無知。
主角：蘇蝶
蘇蝶是個可愛的女生。天生一張娃娃臉，一對深酒窩，會做各種可愛的表情，大頭貼來個三十連拍沒問題。
最難得的是她開會時會用甜甜的娃娃音，一份沒滋沒味的工作匯報，她說出來就引得大伙含笑傾聽――這小孩，太好玩了。工作上若有了小小的失誤，她只消鼓起腮，瞇起眼，做個委屈的表情，往往就算了，誰能跟這么可愛的一個大孩子計較呢？
某次領(lǐng)導(dǎo)要求加班，雖然大家都不情愿，但也沒人敢提意見。蘇蝶拿捏了那甜蜜蜜的娃娃音發(fā)問：“親，最好別太晚哦，不然我走夜路會很害怕的呢。”一邊說一邊撅起小嘴兒，粉嫩嫩的唇就那么嘟著，弄得那位四十出頭的男領(lǐng)導(dǎo)不敢接茬兒，匆匆說了聲：“嗯，大家盡量做好吧。”然后落荒而逃。
一天，蘇蝶剛到辦公室，她的頂頭上司遞給她一份資料讓她趕快送到審計局，特意交代：“打車去！那邊急著要，然后你可以坐公交車回來。”
蘇蝶因為這時候還不累，所以便出門坐了公交車。近兩個小時后才到了審計公司，而對方已經(jīng)出差去了。蘇蝶留下資料，輕松地打車回到公司。面對領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，不管蘇蝶如何扮可愛都沒用了，因為她耽誤了審計時間，相當(dāng)于延遲了幾百萬的工程款結(jié)算時間。
點評：所有的事情不是絕對好或絕對壞，只是賣萌賣得是不是時候，賣的地方合不合適。90后要記住的是賣萌不能解決一切問題，不是什么時候都管用。馳騁職場的是你的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)意能力、執(zhí)行能力，而不是有事沒事都一副啥也不懂只會可愛的樣子。
中級萌系――
關(guān)鍵詞：方法萌 態(tài)度萌
主角：何芳
現(xiàn)在工作不好找，想找個高薪高待遇的公司簡直比登天還難。大學(xué)畢業(yè)后，只好在一家小公司里做文員。
小公司就是不正規(guī)。一共也沒幾個人，老板恨不能把這幾個人當(dāng)成千軍萬馬來用，每個人都身兼數(shù)職，成天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忙也就罷了，薪水還特別少，若不是因為大公司都要求有工作經(jīng)驗，何芳早就辭職了。
同事都是些家庭負(fù)擔(dān)很重的人，要供房貸，要養(yǎng)孩子，等等，薪水雖不多，但對他們來說也很重要，所以他們雖然不滿，但從不敢表現(xiàn)出來。
有一天，老板忽然下令：“全體打掃衛(wèi)生！”眾人面面相覷，敢怒不敢言。何芳終于忍不住了：“打掃衛(wèi)生是清潔工的事情。”老板瞪她：“你為什么就不能打掃？”何芳也火了：“我的本職工作是文員！”老板開始教訓(xùn)她：“現(xiàn)在的小孩子，都被家里慣壞了，一點活也不能干！這不是在你家，我說干就得干，不就走！”
何芳也來了脾氣，不過她可沒傻到當(dāng)場拍桌子辭職，而是走到公司門口，把常年在外擦皮鞋的那位阿姨請了進(jìn)來：“阿姨，給你一百塊錢，幫我把辦公室收拾干凈。”阿姨樂壞了，一上午，把辦公室收拾得一塵不染。
老板氣得無話可說，同事偷著樂。何芳悠閑地坐在桌旁整理文件。此后，老板對何芳的態(tài)度少了一份頤指氣使，多了一份無可奈何。
點評：你得知道，萌也是要有資本的。這資本，不光是年輕，而且要有氣場。90后在混跡職場時，充分發(fā)揮了自己的萌系氣場，用古靈精怪的種種手段讓領(lǐng)導(dǎo)與同事無從發(fā)火。這就是本事！
主角：林青
林青在公司從事設(shè)計，所以她經(jīng)常晝夜顛倒。可是公司是要簽到的，她即使前一天工作到凌晨，第二天早上也照樣得到公司按指紋。
有幾次，她早上遲到了，結(jié)果被公司點名批評。林青心里很窩火：自己加班加點公司像沒看見，遲到怎么就上綱上線？沒幾天，公司特意出了一個章程，明文規(guī)定：遲到一次罰款五十元！
林青終于還是遲到了。公司拿她當(dāng)了反面典型，當(dāng)眾罰款。林青拿出一百塊錢，對出納說：“不用找了！這是我預(yù)交的下一次遲到的罰款！”
沒隔多久，公司開會，其中一項議題是員工的待遇問題。老板在講了一大通國際國內(nèi)形勢和經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，讓大家談?wù)効捶āＵl都知道，這不過是個形式，老板剛才講話的目的是什么？無非是告訴大家，現(xiàn)在的待遇已經(jīng)算不錯了！
輪到林青了。她拿著網(wǎng)上搜集的資料和自己私下打聽到的數(shù)據(jù)侃侃而談：“一個成功的老板不是靠省錢留住人才，一個公司也不是靠硬性的規(guī)定章程管理人才，否則只能陷入惡性循環(huán)。關(guān)于薪水，我這里有一個業(yè)內(nèi)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們現(xiàn)在的薪水不是很高，而是很低，甚至是相當(dāng)?shù)汀?/p>
此后很長一段時間，公司內(nèi)部都在熱烈討論著漲薪水的問題。
點評：賣萌是低姿態(tài)的交際方式，可能在很多人眼里這種方式有點像裝傻充愣，但實際上，這是大智若愚，用最簡單的手段解決復(fù)雜的職場人際關(guān)系。若你真把他們當(dāng)弱小孩來對待，他們會以同樣賣萌的手段讓你啞巴吃黃連，有苦說不出。
高級萌系――
關(guān)鍵詞：天然呆 萌死人不償命
主角：陸一峰
誰說賣萌只能是女生？男生萌起來，照樣萌得一塌糊涂。陸一峰剛分到公司就被一群大嬸級人物喜歡得不得了。這個小男生，嘴巴甜，腿腳勤，尤其是那種笑容，陽光燦爛的，充滿喜感，引得三十歲的女同事當(dāng)他是小男生，四十歲的女同事更是母性大發(fā)。
陸一峰中午經(jīng)常會替同事們出去打飯。大家喜歡吃什么并沒有特意告訴過他，但他平時都會留意大家說過喜歡什么，所以每次他買回來的東西都很合各位姐姐嬸嬸們的口味。曾有一次，他大冬天捧進(jìn)來一大堆棉花糖，給每個女同事都發(fā)了一根，有人笑稱：“沒想到自己四十好幾了，居然還收到小男生的棉花糖。”
陸一峰的師傅是一位三十幾歲的姐姐，陸一峰更是把她哄得極開心。每次出門，陸一峰都主動幫她拿著包，按電梯。師傅一回來，陸一峰會馬上給她沖好咖啡，甚至連手機(jī)充電的事都替她想著。有這么個貼心周到的小男生，師傅自然教導(dǎo)得很用心，即使陸一峰出了什么小差錯，師傅也一力承擔(dān)，用師傅的話說：這么可愛的小男生，誰忍心讓他受傷害？
年底，公司聯(lián)歡，陸一峰跳了個韓國的男生舞，一舉一動雖然笨拙卻可愛至極。這支舞蹈讓這位萌系男生獲得了全公司最大的好感。連公司里最為挑剔的財務(wù)總監(jiān)都對他網(wǎng)開一面。別人報銷時總會遇到諸多問題，甚至被撕掉票子的事也時有發(fā)生，但只要是陸一峰去，每次都很順利。
點評：70后和80后在討好別人時，雖然臉上笑著，心里卻沒準(zhǔn)兒在罵臟話，表里不一，所以總會讓人感覺有點假。但90后這種渾然天成的萌卻成了他們闖蕩職場的秘密武器。90后通過賣萌展示自己最真實可愛的一面，通過這一點可以獲得前輩們的關(guān)照。因為賣萌，也可以讓同事感受到快樂，緩解了快節(jié)奏工作帶來的緊張感。如果你年輕，如果你可愛，那就抓緊時間賣萌吧，一個萌態(tài)就能獲得對方的原諒，多劃算啊。
主角：孟丹妮
丹妮是個小人精，來公司時間不長，就把各人之間的關(guān)系了解得七七八八。主管領(lǐng)導(dǎo)是個四十幾歲的女人，本來同性之間就容易互相排擠，再加上她正值更年期，同事們?nèi)舨皇侨f不得已，絕不去招惹她。
某次丹妮被領(lǐng)導(dǎo)批了，同事安慰她：“別往心里去，那個老更，最近脾氣越來越壞。”丹妮做出很無辜的樣子說：“其實我媽最近也那樣，總是看我不順眼，這么做也不對，那么做也不行。我好幾次要和她吵架，我爸就說我行了行了，你到那個時候可能還不如你媽呢。我覺得這話有理，等我到了領(lǐng)導(dǎo)那個年紀(jì)，可能還不如她這么有氣質(zhì)有風(fēng)度呢。”
這話自然會傳到領(lǐng)導(dǎo)耳中，領(lǐng)導(dǎo)看丹妮的眼神有時便帶了些溫柔的色彩。
有一天，丹妮加班，她打水時看到領(lǐng)導(dǎo)也在加班，于是她裝作不知道，撥通了同學(xué)的電話，用極其認(rèn)真誠懇的語氣提及領(lǐng)導(dǎo)：“我們領(lǐng)導(dǎo)可真有水平！剛才我看她做的文案，真精彩！要是我能有她一半的才華就好了！而且，人家穿衣服，那才有品位呢，以后她就是我的偶像了！”當(dāng)?shù)つ菔站€時，看到領(lǐng)導(dǎo)就站在自己身后，眼里溫柔得能滴出水來了。
點評：如果一個90后做事靠譜，為人可愛，親切隨和，那么他必定是成熟快樂的。很多人認(rèn)為賣萌之人必定沒有城府，但90后的城府帶著些許令人溫暖的善意。當(dāng)你拉長了臉唉聲嘆氣時，沒準(zhǔn)兒還是這群小破孩兒會反過來安慰你：“多大點事啊！至于嗎？”
本刊觀點：
無可否認(rèn)，當(dāng)掌握著話語權(quán)的60后、70后們像上帝一樣，隨心所欲地定義著一代代年輕人時，那些年輕人正健步占領(lǐng)他們的地盤。
喬布斯在他的自傳中說：“沒人想死，即使想去天堂的人。死亡是我們每個人的人生終點站，沒人能夠例外。死亡很可能是生命最好的禮物，它是生命最好的媒介，送走耄耋老者，給新生代讓路。現(xiàn)在你們還是新生代，但不久的將來，你們也將逐漸老去，被送出人生的舞臺。記住，你們的時間有限，所以，不要把時間浪費在別人的生活里，不要被條條框框束縛，否則，你就生活在他人思考的結(jié)果里。不要讓他人的觀點所發(fā)出的噪聲淹沒你內(nèi)心的聲音。最為重要的是，要有遵從你內(nèi)心的直覺和勇氣，它們可能已經(jīng)知道你想成為一個什么樣的人。”
90后，在萌系中延伸著自己的工作與生活，他們更能理解直覺與勇氣，更能清晰地聽到自己內(nèi)心的聲音。他們敢口出狂言，他們敢挑戰(zhàn)權(quán)威，他們敢活得自我，甚至他們敢于面對生死。與賣萌相互動的，是他們那種仿佛已經(jīng)看穿一切的淡定。
我萌故我在。讓我們共同擁有一顆鋼鐵般的內(nèi)心、蘿莉正太的表情以及寬容真誠的品格，在殘酷的生活與工作中，集大智慧與小聰明于一體，將自己修煉成一代萌神。
教你如何賣萌：
賣萌表情包：不會？去和動畫片學(xué)吧。
1．花丸幼稚園表情包
2．kitty貓表情包
3．小新表情包
4．起司貓表情包
5．阿貍表情包
6．維多利亞表情包
7．CC貓表情包
8．小哈表情包
以及等等的表情包，但是切記，一定不是猥瑣哦！
賣萌打扮包：好多大明星都加入賣萌隊伍，可以跟著學(xué)啊。
1．在電腦邊貼可愛標(biāo)語
2．給手機(jī)配上萌系掛鏈
3．在桌上擺創(chuàng)意玩偶
4．背動物造型雙肩包或手袋
5．戴造型帽和手套
6．用卡通水杯
怎么萌就怎么打扮，但千萬別把自己打扮成一棵圣誕樹！
賣萌對象包：什么叫賣萌？就是要把萌賣出去啊！
1．男朋友：這是首要的賣萌對象！（不過最好別兩個人一起賣）
2．同事：緩解工作壓力啊。（千萬別在急于嫁出去的中年女同事面前賣，更不要在老板的兒子女兒面前賣）
3．老板：讓他覺得年輕真好啊。（千萬別在工作報告里加漫畫）
4．父母：老爸老媽面前撒嬌多正常啊。（偶爾也鼓勵老爸老媽跟自己賣個萌）
