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安全意識教育培訓(xùn)范文1

關(guān)鍵詞：煤礦安全培訓(xùn) 安全意識 安全意愿

近年來，煤礦事故頻繁發(fā)生，給人民的生命財產(chǎn)安全帶來巨大損失，其社會影響非常惡劣。煤礦安全進入人們的視野，引起社會的廣泛關(guān)注。針對煤礦安全，國家提出“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，我們公司的管理模式“三基三抓一追究”把培訓(xùn)列為第一基礎(chǔ)，可見將煤礦安全培訓(xùn)提到前所未有的高度。

1 煤礦事故的原因分析

據(jù)權(quán)威機構(gòu)對煤礦安全事故的原因進行調(diào)查研究分析：煤礦事故的發(fā)生事先都是可以預(yù)防的。任何一起煤礦安全事故，追究其原因，其源頭是煤礦職工缺乏安全意識和責(zé)任心，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.1 主觀方面

①無所謂思想。有些職工看到其他員工錯誤操作，看到不提醒，有無所謂思想，反正你出不出事和我無關(guān)，“事不關(guān)己，高高掛起”，往往這樣會造成事故的發(fā)生。②麻痹思想。有些職工對有些工作去做的時候，覺得這是我經(jīng)常干的，很熟習(xí)，肯定不會錯的，抱有麻痹思想，按照自己的工作經(jīng)驗，解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，仍然用老的處理方法，根本沒有意識到問題的本質(zhì)，在一定程度上導(dǎo)致事故發(fā)生。③僥幸思想。現(xiàn)實工作中，少數(shù)職工心存僥幸思想，違反操作規(guī)程現(xiàn)象依然存在、有時任務(wù)重，時間緊，按規(guī)程辦很難完成任務(wù)。怕麻煩、圖省事，如省力蹬勾頭、搭車；省事不敲幫問頂；疲勞坐皮帶等。對于上述問題，并不是煤礦職工不懂安全操作規(guī)程、缺乏安全知識，以及操作技術(shù)水準不高等，而是職工存在僥幸思想，明知故犯，認為違章操作不一定出事，即使出事也不一定傷到自己。④逆反思想。有些職工有逆反，對抗思想，在工作中不服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，你讓我向東，我偏向西，并出現(xiàn)職工正準備坐罐籠時，剛到罐門口，罐門關(guān)住，由于自己沒乘上這次罐，向罐籠內(nèi)扔自救器，礦燈，這樣都會釀成大小事故的發(fā)生。⑤惰性思想。有些職工存在惰性思想，能省力省力，能省事省事，干活圖省事，嫌麻煩，得過且過。更有些職工在崗位中出現(xiàn)脫崗、睡崗等現(xiàn)象，造成事故發(fā)生。⑥逞能思想。這種思想對煤礦安全生產(chǎn)構(gòu)成嚴重的威脅。有些職工存在逞能思想，覺得我比誰都強，在工作中不懂裝懂，明明是違章還要做，結(jié)果害人又害己。⑦好奇心理。好奇心理人人都有，對一些

器材，包括新的設(shè)備沒見過，感覺很新鮮，不懂情況下亂摸，使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全。

1.2 客觀方面

①管理不嚴。有的單位規(guī)章制度不完善、不健全，反三違宣傳和懲處力度不夠，結(jié)果導(dǎo)致三違多次發(fā)生。②思想政治工作不到位。對職工的工作和生活照顧不夠，缺乏必要的關(guān)心，根本不了解職工的實際情況，例如有的職工心理煩燥，生活、工作不如意，存在后顧之憂，心理負擔(dān)重，精神疲憊，導(dǎo)致工作中注意力不集中，引發(fā)安全事故。③施工作業(yè)條件惡劣。煤礦企業(yè)只追求經(jīng)濟利益，關(guān)注生產(chǎn)，不顧井下條件差，設(shè)備簡陋，使職工產(chǎn)生厭煩心理，影響作業(yè)行為。

2 在煤礦安全培訓(xùn)中強化安全意識教育的對策

首先我們要讓職工明確知道什么是安全意識，安全意識是對周邊可能對人或物質(zhì)財產(chǎn)造成傷害、損失的危險因素是否具有習(xí)慣性的判斷思維，從而遠離或消除這些隱患避免受到傷害。

物質(zhì)和精神在一定程度上影響和制約了安全工作的順利進行，其中，物質(zhì)主要是指硬件方面的安全設(shè)施，精神主要是指軟件方面的安全意識。在一定環(huán)境下，硬件是難以改變的，通過強化安全意識，可以降低煤礦事故的發(fā)生。安全意識涉及的范圍比較廣泛，主要包括安全方面的意愿、意識、知識等。在煤礦生產(chǎn)過程中，按照安全知識勝于安全設(shè)施、安全意識強于安全知識、安全意愿優(yōu)于安全意識的原則，不斷強化煤礦職工的安全意識。

煤礦職工只有明白了安全的重要性，他們才能積極主動學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)方面的知識，不斷地去學(xué)習(xí)新的安全技能，進而把各項規(guī)章制度落到實處。通常情況下，對于不具備安全生產(chǎn)意識的職工，一定不具備履行職責(zé)的行為。

提高職工的安全意識是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。因此，進行煤礦安全培訓(xùn)先從職工的安全意愿著手，通過意愿鞏固意識，進而用意識強化安全。

2.1 強化安全意識

煤礦職工安全意識與煤礦安全生產(chǎn)密切聯(lián)系，在一定程度上影響著煤礦職工的生命安全。職工只有懂得安全生產(chǎn)的必要性，才能不斷提高安全意識。根據(jù)煤礦礦長保護礦工的七條規(guī)定，使煤礦職工體會到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧，都是為了確保煤礦職工的安全，幫助煤礦職工樹立安全生產(chǎn)的意識，不斷鞏固和強化法制觀念，施工作業(yè)時嚴格按照煤礦安全操作規(guī)程操作，杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，職工要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握實際操作技能，要按規(guī)程操作，對于作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，才能確保自己和他人的安全，樹立安全意識，提高自主保安能力。

安全意識教育培訓(xùn)范文2

在一個企業(yè)發(fā)展的過程中，由于每個人所掌握的不同技能，以及其所從事工作的內(nèi)容、性質(zhì)等，使得企業(yè)內(nèi)部不斷劃分成多個相互獨立的部分，這就是企業(yè)的各個部門，在企業(yè)中每個部門的分工明確，相互配合，共同為企業(yè)的正常運行作出努力，雖然每個部門發(fā)揮的作用不一樣，但目的都是為了企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護航，為了企業(yè)更好的發(fā)展。人力資源部門作為企業(yè)不可缺少的一個部門，越來越受到企業(yè)的重視，不僅為企業(yè)注入新的動力，同時也對企業(yè)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)有著重要的影響。本來將從人力資源培訓(xùn)的角度來分析企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性。

一、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的目的

1.提高各類人員的安全意識

安全生產(chǎn)教訓(xùn)培訓(xùn)的目的是為了提高各類人員的安全意識，讓企業(yè)員工在進行生產(chǎn)操作時，能夠重視安全，不掉以輕心，在我們的生活中有很多企業(yè)在生產(chǎn)中都存在一定的危險，比如建筑機械等企業(yè)，經(jīng)常會有各種各樣的危險事故在新聞中報道，這些事故發(fā)生很大一部分原因是因為企業(yè)的員工對于安全生產(chǎn)的意識不夠造成的，首先企業(yè)的生產(chǎn)操作都有一定的規(guī)范性，而員工在工作的過程中投機取巧，喜歡用節(jié)省時間的方法進行操作，但對其存在的安全隱患并不了解，這種問題很容易對員工的生命安全造成威脅，這個時候的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)就起到了關(guān)鍵的作用，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，會對企業(yè)生產(chǎn)操作的各個環(huán)節(jié)的安全隱患進行一個詳細的講解，讓員工知道有些看似安全的地方，如果不按標準流程操作，會帶來什么樣的危險，在培訓(xùn)結(jié)束后，對員工進行安全生產(chǎn)知識方面的考核，從根本上提高員工的安全意識，這樣不僅能夠提高員工的工作效率，還能減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，對企業(yè)具有很重要的意義。

2.幫助員工掌握安全知識和技術(shù)

在企業(yè)員工的安全意識有了提升以后，就要繼續(xù)進行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，來規(guī)范員工在生產(chǎn)過程中的操作技術(shù)，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，所需要的機器也會不斷更新，企業(yè)的員工由于習(xí)慣的問題可能對舊的機器操作嫻熟，對新機器的一些安全注意事項容易忽視，這時的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，可以采用詳細的現(xiàn)場講解的模式，請技術(shù)專家為員工講解機器的正確使用方法，以及需要注意的事項，講解完畢后，對企業(yè)的員工進行一個技術(shù)上的考核，在技術(shù)專家的監(jiān)督下由員工進行實操，這種情況下，就能夠有效減少員工因不熟悉操作原理而造成的安全事故，減少企業(yè)的額外損失。

3.促進實現(xiàn)全員安全管理

企業(yè)定時定期的開展真實有用的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，并定期進行考核，分析員工操作中存在的安全隱患，及時糾正錯誤的操作方法，能夠提高企業(yè)員工的安全意識，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，還能夠讓企業(yè)員工切實感受到企業(yè)對員工安全的重視，能夠調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性，努力做好安全生產(chǎn)，給企業(yè)減少損失，提高自身的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益和價值。

二、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

我國企業(yè)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)起步較晚，發(fā)展較為平緩，在對員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)上的意識還不夠充分，此外，導(dǎo)致企業(yè)對安全生產(chǎn)培訓(xùn)不夠重視的直接原因也是因為企業(yè)認為這種方式并不能給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益，還會浪費員工的生產(chǎn)時間。因此國家應(yīng)當(dāng)先對企業(yè)進行一定的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，提高企業(yè)的安全意識，企業(yè)安全意識的提高自然會帶動員工安全意識的提高。此外，各種安全事故的發(fā)生也逐漸使企業(yè)認識到，安全生產(chǎn)培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的重要影響，因此很多企業(yè)也在認真進行員工的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。

三、企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的建議

1.應(yīng)與企業(yè)的員工制度相適應(yīng)

首先不同的企業(yè)不同的行業(yè)在進行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)時，進行的培訓(xùn)內(nèi)容和性質(zhì)都是不相同的，而對一個企業(yè)來說，由于不同的部門對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮的作用不一，工作內(nèi)容不同，也應(yīng)采取不同的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)方式進行培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)的方式應(yīng)與企業(yè)的員工制度相適應(yīng)，只有這樣，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不只是表面的應(yīng)付，讓員工能夠把在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容充分融入到工作中去，加強自己的安全意識，提高自己的工作效率。

2.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)設(shè)施與企業(yè)發(fā)展同步

由于企業(yè)在發(fā)展的過程中，產(chǎn)品是在不斷更新的，因此企業(yè)的技術(shù)也會隨之不斷的變化，因此企業(yè)在定期對員工進行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合企業(yè)的發(fā)展過程來進行，在不同的階段，對員工進行相匹配的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，否則企業(yè)對員工進行的安全生產(chǎn)培訓(xùn)會使得員工很難在實際的工作中加以運用，并且會讓員工認為企業(yè)的這種安全生產(chǎn)培訓(xùn)只是在做表面工作，反而會降低員工的安全意識。

3.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)與企業(yè)文化相匹配

企業(yè)在發(fā)展的過程中，容易出現(xiàn)效仿的行為，看到別的企業(yè)采用某種方式得到快速發(fā)展以后，就會有很多企業(yè)紛紛效仿，對于企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)方面來說，這種效仿沒有任何意義，每個企業(yè)都有不同的文化，企業(yè)需要做的是為員工提供符合自己企業(yè)文化的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，讓員工在培訓(xùn)的過程中，不僅能夠提高安全意識，還能夠加強對企業(yè)文化的認同感，兩全其美。

安全意識教育培訓(xùn)范文3

【關(guān)鍵詞】安全；培訓(xùn)；管理

1安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)存問題

事實證明，雖然企業(yè)一直在組織開展安全教育培訓(xùn)工作，但仍存在安全培訓(xùn)效果不佳的情況，在實際工作中會出現(xiàn)以下幾方面問題。1）個別員工安全意識不高，安全防范能力差，在應(yīng)對突況時表現(xiàn)得驚慌失措，處置不當(dāng)；2）個別員工對安全工作重視程度不夠，時常存在違規(guī)、冒險作業(yè)；3）個別員工不了解相關(guān)崗位作業(yè)中需遵守的安全法律、法規(guī)、標準要求；4）個別員工不按要求佩戴安全防護用品，拆卸為其崗位工作配置的安全防護裝置；5）個別員工安全意識淡薄，誤認為安全風(fēng)險、安全隱患、安全事故與己無關(guān)，不會發(fā)生在自己身上，缺少安全防護意識上述問題的出現(xiàn)，反映出安全教育培訓(xùn)工作并未真正達到預(yù)期效果，對企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展造成阻滯，個別員工的安全意識和能力還需有待提高。因此，要強化安全培訓(xùn)，有效引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變個別員工的安全思想觀念。

2安全培訓(xùn)有效性不足的分析

1)個別企業(yè)存在重業(yè)務(wù)、輕安全的情況，造成個別員工對于安全教育培訓(xùn)已經(jīng)逐漸的淡漠，甚至漠視。2)個別員工認為搞不搞安全教育培訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展沒有什么直接關(guān)系，甚至有人認為沒進行安全教育培訓(xùn)企業(yè)也沒有發(fā)生什么安全事故。3）在實際工作中，個別員工錯誤的認為安全工作都是安全管理部門的事，安全培訓(xùn)只是針對個別崗位開展，每談起安全教育培訓(xùn)，就認為只要對那些從事與安全事故相關(guān)的個別崗位的個別員工開展教育就好，不用每個人都參與其中。4）面對新修訂的安全法規(guī)、安全標準文件，企業(yè)需要不斷依據(jù)要求細化完善安全管理制度要求等內(nèi)容，而個別員工卻誤認為是企業(yè)自行起草、胡改亂寫、朝令夕改、無章無規(guī)可循。5）個別員工認為安全問題是老生常談的問題，很難提高他們警覺性，安全會議培訓(xùn)參與意識不夠。特別是企業(yè)在進行安全教育培訓(xùn)的時候形式單一，內(nèi)容陳舊，與工作實際情況脫節(jié)。

3確保安全培訓(xùn)有效開展的對策

第一，企業(yè)必須深入開展安全法律法規(guī)的宣傳，要變被動為主動，在危險發(fā)生前進行安全知識宣傳，變單一形式為多種渠道、多層次、多角度、齊抓共管，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動參與的熱情，活躍教育培訓(xùn)氣氛，增強宣傳培訓(xùn)的客觀效果。通過宣傳欄、宣傳板、圖片展、掛圖、電子屏、公司網(wǎng)站等途徑，不斷深入開展安全知識宣傳，營造良好的安全文化氛圍，從員工日常工作著手，將安全培訓(xùn)貫穿在情感交流中，讓員工明白企業(yè)在安全工作上的嚴格要求、嚴格管理是對他們的真心關(guān)懷和愛護，讓員工提高安全意識，主動自覺地排除安全隱患，只有不斷從關(guān)心員工安全角度從發(fā)，才能使員工從思想根本上轉(zhuǎn)變安全觀念。第二，從事安全管理的工作人員需要進行大量細致的調(diào)研，立足于本單位實際情況，用大量的事實說話，使得安全教育培訓(xùn)規(guī)范化、系統(tǒng)化，讓安全教育培訓(xùn)逐步納入職工職業(yè)生涯培訓(xùn)體系中，實現(xiàn)企業(yè)安全教育培訓(xùn)的職業(yè)化和終身化。需扎實開展安全法律法規(guī)、安全制度、安全標準化規(guī)范、案例講解介紹等方面培訓(xùn)，開展新員工進行三級安全教育，對轉(zhuǎn)崗、復(fù)崗員工進行轉(zhuǎn)復(fù)崗安全培訓(xùn)，不斷明確職責(zé)要求，強化安全責(zé)任意識。在牢固樹立安全意識的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)掌握并能實際運用安全防范措施、應(yīng)急處置措施等安全技能，使安全能力進一步加強。第三，在全員范圍內(nèi)建立安全教育培訓(xùn)工作，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、基層員工、勞務(wù)派遣人員、相關(guān)方人員等都應(yīng)該納入其中。必須讓每一個員工知道每個人的工作崗位都是企業(yè)整體運作過程中的一個節(jié)點，少了任何一個流程環(huán)節(jié)都會影響整體的運作。并且每一個員工對于自己的家庭來說都是不可或缺的組成部分，要讓他們深刻了解從事安全生產(chǎn)的重要性并掌握自我保護意識，從思想源頭上消除安全隱患，杜絕危險的發(fā)生。第四，將安全培訓(xùn)結(jié)果通過測評的方式納入安全績效考核中。可以通過答題考試、試卷測試、知識問答、情景模擬、實地操作、應(yīng)急預(yù)案、安全知識技能競賽、崗位安全達標驗證等多種辦法，對員工參加各類安全培訓(xùn)的結(jié)果進行評測、反饋、應(yīng)用。通過測評方式促使員工主動提升安全防范意識，在工作中積極發(fā)揮主觀能動性。綜上所述，“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)工作的方針，強調(diào)了安全工作的重要性、必要性。企業(yè)發(fā)展離不開安全保障，安全的實現(xiàn)關(guān)鍵在于全員的安全意識和防范安全事故發(fā)生的控制力。如何有效的提高員工安全意識和能力，必然需要強化安全培訓(xùn)教育、持續(xù)改進培訓(xùn)效果。

4結(jié)語

安全意識教育培訓(xùn)范文4

關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè)；安全教育；培訓(xùn)；現(xiàn)狀；應(yīng)對措施

就建筑施工行業(yè)而言，具有多樣化的特點，比如，復(fù)雜化的施工技術(shù)，較低的機械化程度，多露天與高處作業(yè)，風(fēng)險性較大，屬于高危行業(yè)，必須對作業(yè)人員進行必要的施工安全教育。由于受到各種主客觀因素的影響，在安全教育培訓(xùn)中，存在各種問題，急需要多角度、多層次采取各種可行的措施加以解決，強化施工人員安全施工意識，規(guī)范自身操作，進一步提高施工企業(yè)的安全管理、防護水平，增強自身核心競爭力，實現(xiàn)最大化的經(jīng)濟效益。

1建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

1．1缺乏健全的安全教育培訓(xùn)制度，安全教育形式化

在建筑施工過程中，施工企業(yè)沒有全方位分析施工現(xiàn)場、作業(yè)人員的具體情況，制定可行的安全教育管理制度，沒有對施工人員及時進行針對性地教育，流于形式，導(dǎo)致施工人員已有的綜合素質(zhì)無法滿足當(dāng)下建筑安全施工的具體要求，安全事故頻繁發(fā)生，造成嚴重的經(jīng)濟損失。大部分施工人員不具備較強的安全意識，加上管理人員對安全管理也沒有放在重要位置，尤其是施工人員的安全教育培訓(xùn)，沒有投入一定的施工成本，定期對施工人員進行系統(tǒng)化的安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致施工人員大都不具備必要的職業(yè)素養(yǎng)，安全技術(shù)水平低下，尤其是那些新進場、轉(zhuǎn)換工種的農(nóng)民，在沒有接受任何安全教育的基礎(chǔ)上就直接上崗作業(yè)，而特種施工人員也沒有持證上崗，不清楚安全技術(shù)規(guī)范標準，經(jīng)常違規(guī)操作，加上建筑行業(yè)本身屬于高危行業(yè)，極大地提高了安全事故發(fā)生率。

1．2施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)方法單一化

就建筑施工企業(yè)而言，在安全教育培訓(xùn)過程中，指定培訓(xùn)、集中培訓(xùn)是其采用的主要培訓(xùn)方法，沒有根據(jù)企業(yè)職工、農(nóng)民工各方面具體情況，對其進行系統(tǒng)化地培訓(xùn)，強化他們的安全意識，提高他們已有的安全生產(chǎn)技術(shù)水平。同時，由于安全教育培訓(xùn)方法單一化，施工人員參與其中的積極性、主動性并不高，并沒有意識到安全教育培訓(xùn)的重要性，加上人員流動較大，安全教育培訓(xùn)制度也無法落到實處。

1．3建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)對象基本素養(yǎng)參差不齊

企業(yè)職工、農(nóng)民工是建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)的核心對象。在企業(yè)職工人員中，工程項目管理人員較多，具有較高的知識水平，較強的安全意識與接受能力。施工企業(yè)只需要結(jié)合國家在這方面的相關(guān)規(guī)定，定期進行必要的安全教育培訓(xùn)，在嚴格考核之后獲取崗位資格，大都具有必要的職業(yè)素養(yǎng)，在施工過程中嚴格遵循施工安全生產(chǎn)一系列法律法規(guī)等。但隨著城市化進程日漸加快，建筑行業(yè)處于迅猛發(fā)展中，建筑建設(shè)規(guī)模日漸擴大，需要更多的施工人員。隨之，農(nóng)民工人數(shù)不斷增加。他們大都接受的教育程度較低，不具備較高的綜合素養(yǎng)，安全意識薄弱，安全技能低下，不熟悉相關(guān)的操作流程，不能正確操作機械設(shè)備，導(dǎo)致安全事故頻繁發(fā)生，大大增加建筑工程施工成本。

2建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)措施

2．1健全安全教育培訓(xùn)制度

各個地區(qū)的建筑施工安全監(jiān)督管理部門要結(jié)合相關(guān)規(guī)定以及地區(qū)發(fā)展具體情況，進一步完善安全教育培訓(xùn)機構(gòu)。而建筑施工企業(yè)要全方位分析各方面情況，設(shè)置專門的施工安全教育培訓(xùn)部門，安排專業(yè)的管理人員負責(zé)該項工作，將其落到實處。在日常運營過程中，該部門管理者要綜合分析各方面影響因素，健全已有的安全教育培訓(xùn)制度，符合新時期發(fā)展客觀規(guī)律，更好地指導(dǎo)安全教育培訓(xùn)工作，要制定可行的責(zé)任制，明確不同崗位在施工中的安全教育責(zé)任，將其落到實處，避免形式化，促使不同崗位工作人員積極參與到安全教育培訓(xùn)中，強化他們的安全意識，具備必要的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范自身操作。

2．2制定可行的安全教育培訓(xùn)計劃

在安全教育培訓(xùn)中，施工企業(yè)要全方位分析各方面情況，制定可行的安全培訓(xùn)計劃，明確安全培訓(xùn)指導(dǎo)思想，使其和施工企業(yè)已有的安全健康環(huán)境管理方針保持一致，并將所制定的安全教育培訓(xùn)技術(shù)作為硬性指標之一，將安全教育放在核心位置，有針對性地培訓(xùn)施工人員，比如，進行必要的通用安全知識培訓(xùn)，引導(dǎo)施工人員學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)、標準等，施工企業(yè)自身已制定的操作規(guī)程培訓(xùn)規(guī)范、安全生產(chǎn)規(guī)章制度等，針對不同崗位特點，對施工人員進行安全操作技能培訓(xùn)，屬于所在崗位安全操作規(guī)程，降低施工中各崗位安全事故發(fā)生率，為提高施工人員的綜合素質(zhì)做好鋪墊。

2．3優(yōu)化施工安全教育培訓(xùn)形式

在安全教育培訓(xùn)過程中，要采用多樣化的培訓(xùn)方式，特別是現(xiàn)代培訓(xùn)方法，優(yōu)化利用多媒體技術(shù)等對施工人員進行針對性的培訓(xùn)。在安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)中，必須堅持“易懂、易記、易操作”的原則，要優(yōu)化利用多媒體技術(shù)集文字、圖片、音像等于一體的特點，更加直觀、形象地展示安全施工方面的知識，激發(fā)施工人員參與的興趣，刺激施工人員感官，使其留下直觀印象，進一步提高培訓(xùn)效率與質(zhì)量。并給施工人員發(fā)放圖文并茂的施工安全知識手冊，通過不同途徑，比如，合理設(shè)置安全教育宣傳欄，強化施工人員的安全意識。在此基礎(chǔ)上，還要根據(jù)施工人員掌握情況，開展班組班會，進一步補充安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，將重心放在安全知識常識、施工技術(shù)操作規(guī)程等方面，向施工人員列舉一些典型的傷亡事故案例，明確施工安全教育目標，讓施工人員充分了解當(dāng)日施工中各環(huán)節(jié)存在的危險源，應(yīng)該采取怎樣的措施加以解決。每天施工結(jié)束之后，班組長都要組織該組施工人員，進行必要的安全施工安全講評，促使每位施工人員都具備較強的安全意識。

2．4健全已有的安全教育培訓(xùn)實效考評機制

在施工安全教育培訓(xùn)中，必須對施工人員、培訓(xùn)者進行綜合、客觀地評價，要結(jié)合不同崗位特點，構(gòu)建科學(xué)化的培訓(xùn)規(guī)范標準，制定可行的培訓(xùn)達標細則，明各個培訓(xùn)環(huán)節(jié)的具體培訓(xùn)內(nèi)容，通過不同途徑檢查安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，比如，民意測評、聽課，采用定量與定性相結(jié)合的考核方法，考評得分需要記入到培訓(xùn)師的個人考評檔案中，也是是否繼續(xù)聘用他們的重要參考依據(jù)之一。此外，還要采用教與考分離的方法，施工企業(yè)可以根據(jù)不同崗位需求，以社會市場為導(dǎo)向，構(gòu)建可行的施工安全教育試題庫，由專業(yè)人員統(tǒng)一出題考試，確保試題更加標準化，更具針對性，還能動態(tài)監(jiān)測培訓(xùn)師已有的教學(xué)水平，要進行必要的跟蹤調(diào)查，隨時了解施工人員在培訓(xùn)之后安全工作、防護等情況，進一步優(yōu)化調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量，對企業(yè)職工、農(nóng)民工進行更加科學(xué)、合理地安全教育培訓(xùn)。

3結(jié)語

總而言之，在社會市場經(jīng)濟背景下，建筑施工安全教育培訓(xùn)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，建筑施工企業(yè)必須充分意識到安全教育培訓(xùn)的重要性，將其放在核心位置，落到實處，要深入每位施工人員的內(nèi)心，真正做到“安全第一、預(yù)防為主”。在此過程中，施工企業(yè)要通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道加大安全施工宣傳力度，健全已有的施工安全教育制度，采用多樣化的安全教育培訓(xùn)方法，進一步明確安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，強化施工人員安全意識，提高他們安全生產(chǎn)技術(shù)水平，強化他們的安全綜合素質(zhì)。并在一定程度上提高建筑施工企業(yè)管理者的安全生產(chǎn)管理水平，實現(xiàn)“人人重視、懂得安全”，降低施工中安全事故發(fā)生率，確保各生產(chǎn)環(huán)節(jié)順利進行，減少施工成本，獲取更多的經(jīng)濟利潤。

作者:王旭 單位:石家莊市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局安全科學(xué)技術(shù)中心

參考文獻:

［1］黃錦．我國建筑施工安全現(xiàn)狀淺析及應(yīng)對措施探討［J］．安徽建筑，2014(04)．

［2］季定珠．探討建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策［J］．建筑安全，2015(02)．

［3］楊高升，居婕，徐新．建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)方案設(shè)計研究［J］．中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2013(03)．

安全意識教育培訓(xùn)范文5

關(guān)鍵詞：安全教育 培訓(xùn) 安全生產(chǎn)

中圖分類號：TD79 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0157-01

安全是保證企業(yè)健康發(fā)展的突出問題，安全教育與培訓(xùn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)各項工作的組成部分。安全教育培訓(xùn)工作的好壞直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)的質(zhì)量，有事甚至左右著企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營。企業(yè)員工安全意識的強弱、安全技能的高低、安全素質(zhì)的優(yōu)劣決定一個企業(yè)安全工作的整體水平。

1 安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

（1）對安全教育培訓(xùn)的認識存在差異。普遍性的觀點之一是把安全教育培訓(xùn)當(dāng)作法定義務(wù)，忽視了這項工作的長期性和復(fù)雜性，在全面調(diào)研、分析評價、系統(tǒng)管理、師資培養(yǎng)上明顯沒有做到完全投入。觀點二是將教育和培訓(xùn)兩者的概念相混淆，安全教育更側(cè)重思想與意識的培養(yǎng)，而安全培訓(xùn)的重點在于知識與技能的提高。很多企業(yè)的管理人員認為本單位只要常抓不懈地搞好班組安全學(xué)習(xí)，符合法律法規(guī)的要求就可以逐步提升安全受控度。當(dāng)然這種做法的確使員工的安全意識在這種學(xué)習(xí)的刺激下得到提高，但現(xiàn)在的安全內(nèi)涵早已不同往日，它已經(jīng)成為一個人、環(huán)境、社會、技術(shù)、經(jīng)濟等因素構(gòu)成的大協(xié)調(diào)系統(tǒng)，安全素質(zhì)的提升必須要經(jīng)過專題培訓(xùn)的方式來進行。（2）忽視安全教育計劃培訓(xùn)計劃的制定和實施。部分單位在制定年度員工培訓(xùn)計劃時，都會把學(xué)技術(shù)的內(nèi)容放在前面，要么跟上級部門制定的一致，要么干脆不制定，即使制定出來的，也缺少單位的特點，針對性較差。另外，安全教育培訓(xùn)可以劃分為三個階段，安全知識的教育、安全技能的教育和安全態(tài)度的教育。但現(xiàn)在不少安全培訓(xùn)計劃偏重于安全知識方面，對后兩者安排較少，使得安全教育的最終目的打了折扣。（3）安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式的問題；通過對班組安全培訓(xùn)實踐進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基本的安全意識學(xué)習(xí)只是圍繞對事故進行討論或者簡單的轉(zhuǎn)達上級對安全生產(chǎn)的相關(guān)指定批示，形式上也以照本宣科為主，學(xué)習(xí)者興趣索然。安全培訓(xùn)的教學(xué)模式基本上也都是是集中授課，結(jié)課是筆試考核，實效性不強。（4）缺少對安全教育培訓(xùn)效果的評價。（5）管理者的安全培訓(xùn)是弱項；就日前來看某國營企業(yè)已經(jīng)很頻繁的開展了相關(guān)員工培訓(xùn)活動，但針對管理者的安全培訓(xùn)是弱項，大部分管理者落后于一線員工的先進知識的掌握，甚至某些單位會極少的進行管理干部的相關(guān)安全培訓(xùn)，出現(xiàn)管理人員不如普通員工掌握的安全法律常規(guī)要多，就這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，同樣會造成不可小覷的影響。（6）安全教育培訓(xùn)的師資隊伍尚不滿足企業(yè)需要。（7）學(xué)歷教育應(yīng)引起重視并取得支持；這兩年在某國營企業(yè)安全系統(tǒng)內(nèi)部，高級工程師、工程師的隊伍在不斷擴大，但他們中絕大多數(shù)原來從事的并不是安全或環(huán)保，安全系統(tǒng)中的安全工程學(xué)士或碩士鳳毛麟角。

2 如何做好煤礦安全思想教育

（1）科學(xué)定位安全教育培訓(xùn)目標；安全教育培訓(xùn)工作的開展要以員工的感受跟需要為出發(fā)點，然后進行有層次的安全教育培訓(xùn)，始終強化員工作為主體地位，充分發(fā)揮員工主動性參與性，以便更好的開展安全教育培訓(xùn)工作。通過對煤礦企業(yè)的了解，建立符合實際情況的安全教育培訓(xùn)機構(gòu)和安全教育培訓(xùn)中心。通過領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，建立健全的工作責(zé)任制度，有組織、有計劃地開展安全教育培訓(xùn)工作，落實安全教育培訓(xùn)的任務(wù)。此外安全教育培訓(xùn)當(dāng)中，培訓(xùn)內(nèi)容、時間及方式要求上面都要充分突出企業(yè)“以人為本”的培訓(xùn)理念，充分考慮到每個員工的需求，加強員工及企業(yè)整體水平的提高。（2）創(chuàng)新思維；企業(yè)在安全教育培訓(xùn)工作過程中要以員工的崗位職責(zé)、崗位特點、崗位技能的需要為立足點，充分考慮員工的需求外還應(yīng)滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略。成功的安全教育培訓(xùn)至少表現(xiàn)在：員工之間可以相互分享經(jīng)驗，經(jīng)驗的得來并不是這個培訓(xùn)所要求的，而是員工在此培訓(xùn)中親自體會了解到的；帶給員工“理智上的挑戰(zhàn)”，在里面員工會遇到很多的問題需要去思考，加強其洞察力；同時還可以感受到“價值的構(gòu)建”，它不只是認知方面的獲得，同樣包括價值觀和情感態(tài)度的建立與優(yōu)化，精神上的陶冶，進而能夠使其從內(nèi)心產(chǎn)生對于企業(yè)安全理念的認知與理解。（3）優(yōu)化培訓(xùn)模式①將員工自學(xué)同專題講座融合起來，首先，調(diào)動起員工自我進修的積極性；其次，在此基礎(chǔ)上企業(yè)通過劃分出不同的專業(yè)、工種來進行定期的專題講座，結(jié)合共性問題及個性問題，既可以充分符合企業(yè)的統(tǒng)一要求同樣也能滿足每個員工的個性需求，進一步提高員工主動參與性。②融合公共培訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)，通過對安全教育培訓(xùn)對象劃分層次，并且針對員工需要和實際情況劃分公共課和專業(yè)課兩大類，其中公共課包含：企業(yè)管理、安全法律法規(guī)、安全形勢等；專業(yè)課則主要根據(jù)采、掘、機、運、通等5大專業(yè)的安全崗位職能和操作章程進行。③加強內(nèi)部培訓(xùn)同外部培訓(xùn)的互動，能夠讓員工通過更多的方式與外界交流，在企業(yè)下達安全教育培訓(xùn)年度計劃后，由相關(guān)負責(zé)人確定參與培訓(xùn)的員工名單，并且培訓(xùn)中心負責(zé)外派或組織內(nèi)部培訓(xùn)，進一步確保安全教育培訓(xùn)工作順利開展。④加強內(nèi)部交流與監(jiān)督評估相結(jié)合，通過班會制度探討相關(guān)當(dāng)期安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，對于培訓(xùn)師來說也要經(jīng)常考察走訪走訪基層區(qū)隊，若發(fā)現(xiàn)問題并能做出相應(yīng)指導(dǎo)其及時整改。⑤在示范引路以及培訓(xùn)評估相結(jié)合的情況下，各個基層單位不僅要抓好技師的培訓(xùn)工作，也要聘請技師為教師們的安全教育監(jiān)督指導(dǎo)。以此同時依據(jù)“教考分離”的原則，建立“四位一體”（包括：專業(yè)、區(qū)隊、培訓(xùn)、安監(jiān)）的教育考核機制。要想調(diào)動教和學(xué)的積極性，一方面，要在每個安全教育的培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)中心負責(zé)考核員工當(dāng)期的培訓(xùn)成果，通過綜合素質(zhì)的考核來評定優(yōu)獎劣罰的機制。另一方面，將每次考核的合格率和授課人的工資掛鉤考核，以這樣的方式來促進安全教育的質(zhì)量得到提高。

3 結(jié)論及展望

煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)工作一直是煤礦安全生產(chǎn)各項工作的重要組成部分，是提高煤礦職工安全結(jié)束水平和安全意識的主要途徑。本文從現(xiàn)代安全教育理論和煤礦安全生產(chǎn)實踐出發(fā)，對煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)方法進行了系統(tǒng)的分析論述，改進了煤礦企業(yè)現(xiàn)代安全教育與培訓(xùn)方法體系，可明確提高煤礦企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)工作水平，促進煤礦企業(yè)生產(chǎn)總體水平的提高。

參考文獻

[1] 孫軍.煤礦安全教育淺談[J].科技資訊，2007（27）：74.

安全意識教育培訓(xùn)范文6

【關(guān)鍵詞】交通安全；教育培訓(xùn)；重要性

一、駕駛員交通安全教育工作的重要性

交通事故的發(fā)生與駕駛員的行為不當(dāng)有直接的關(guān)系。其中，未經(jīng)駕校嚴格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。全國道路交通安全形勢十分嚴峻。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因。從事故發(fā)生的地點和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢。

駕校培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識別并進行有意識地決策，準確而又迅速的動作”，達到安全駕駛的目標。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準確地預(yù)測不確定的潛在的危險因素，更及時地采取預(yù)防措施避免交通事故。無論在哪里駕駛，無論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行А⒏皶r地觀察、預(yù)測和行動，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。因此，加強駕駛員道路安全培訓(xùn)將會從源頭實現(xiàn)安全意識、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進一步遏制交通意外事故的發(fā)生。

二、培養(yǎng)預(yù)防意識是交通安全培訓(xùn)工作的根本

各級公安交通管理部門要從申領(lǐng)機動車駕駛證人員入手，對申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚嚕舶踩{駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機、摩托車駕駛證的人員和大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點，培訓(xùn)考核率應(yīng)達到100%。未通過安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長效機制，全面提高機動車駕駛?cè)税踩庾R和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達到90%以上。要廣泛深入推進交通安全進學(xué)校，進村莊，進企業(yè)，進社區(qū)，進工地的“五進”宣傳活動，建立全民道路交通安全預(yù)防意識。加強對中小學(xué)生、農(nóng)民等重點群體的宣傳教育，深入開展“交通安全村”、“交通安全學(xué)校”、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標和重點。

各級公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強化對重點路段、重點車型、重點人員的管控，開展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對策調(diào)研，加強對道路交通事故規(guī)律、特點以及影響和制約公安交通管理工作深層次問題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級公安交通管理部門要完善機動車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機動車、駕駛?cè)恕⒌缆坊A(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺賬。各級公安交通管理部門要充分利用交通運輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動態(tài)監(jiān)控手段，加強對客運車輛、化學(xué)危險品運輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時間等運行情況的監(jiān)督檢查，嚴格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認真領(lǐng)會理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因為公眾的安全是相連的，只有全社會都增強了安全意識，我們才能擁有真正的安全。

三、加強安全駕駛教育培訓(xùn)工作的具體措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進一步加強交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動員大家共同參與和維護道路交通安全；要深入開展“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實開展交通安全法律法規(guī)、基本常識等方面的宣傳教育。

⒉要加強對車輛駕駛員的交通安全提示和對車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。加強對機動車駕駛員交通安全意識的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。強化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識，對有嚴重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時暫停駕駛機動車。

3.要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對生命、對社會、對單位負責(zé)的態(tài)度，嚴禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

4.要進一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準入門檻，嚴格日常教育管理和違規(guī)問題責(zé)任追究，以提高客貨運駕駛?cè)藛T隊伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運駕駛?cè)寺殬I(yè)準入條件；二是嚴格客貨運駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營運駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C制；四是建立客貨運駕駛?cè)送顺鰴C制。

5.要重點加強高速公路安全行車教育培訓(xùn)。交通管理部門利用媒體渠道，向全社會宣傳，形成全社會參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。對易發(fā)事故路段增設(shè)安全實施，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。加大巡邏管理控制力度，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。充分發(fā)揮各部門的協(xié)同作用。除高速公路交通管理部門外，還要充分發(fā)揮其他相關(guān)部門人員的作用，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。

參考文獻

[1]張為民，陳喜龍.論開展防御性安全駕駛教育培訓(xùn)的必要性.吉林交通科技，2010（9）