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【摘要】隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，網(wǎng)絡世界通過手機、電腦和現(xiàn)實社會不斷進行鏈接，對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。大學生作為吸收新鮮事物較快的一個群體，是深受網(wǎng)絡影響的群體，網(wǎng)絡帶來便利的同時，和與此同時帶來的是，大學生群體中網(wǎng)絡詐騙、校園貸、網(wǎng)絡手機病毒等時有發(fā)生，網(wǎng)絡安全問題不斷涌現(xiàn)，如何提升大學生網(wǎng)絡安全意識，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】大學生；網(wǎng)絡安全意識；教育

隨著網(wǎng)絡時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡資訊對人們的生活已經(jīng)產(chǎn)生了廣泛深遠的影響。網(wǎng)絡安全成為人們應該重視的問題。大學生通過網(wǎng)絡參與休閑娛樂、社交及購物越來越普遍，網(wǎng)絡學習占據(jù)的比重也越來越高。但是，當前大學生網(wǎng)絡安全還存在諸多問題，如網(wǎng)絡安全知識欠缺、網(wǎng)絡風險防控能力不足、個人信息保護意識薄弱等，因此，加強網(wǎng)絡安全教育、提升網(wǎng)絡安全意識勢在必行。

一、大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱的主要表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡安全知識缺乏

手機QQ、微信、淘寶京東等購物平臺、網(wǎng)絡游戲、各種自媒體和網(wǎng)頁是重要載體，大學生們通過這些載體獲取信息資訊，體會到虛擬世界帶來的快感，但往往缺乏基本的網(wǎng)絡安全知識和必備技能。調(diào)查“大學生是否有意識地去了解網(wǎng)絡安全方面的知識”問題時,結(jié)果為大學生有20%“經(jīng)常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡安全方面的知識[1]。這使得大學生成為易遭受網(wǎng)絡陷阱、受到網(wǎng)絡侵害的重要群體。

2.風險防控能力不夠

大學生上網(wǎng)時間長、頻率高，但涉世不深，缺乏防備心，對網(wǎng)絡世界存在的風險和防范風險發(fā)生的方法了解不足，風險防控能力不夠，因此，大學生群體往往成為不法分子實施各類犯罪的重點對象，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。如，山東準大學生徐玉玉被騙走9900元學費心臟驟停不幸離世事件發(fā)生不久，山東理工大學學生宋振寧也因遭遇電信詐騙，承受不住壓力，不幸離開了人世，湖北準大學生接到電信詐騙電話后被騙4萬元學費和生活費。

3.信息保護意識薄弱

據(jù)《中國網(wǎng)民權(quán)益保護調(diào)查報告（2017）》顯示，中國57%的網(wǎng)民認為個人信息泄露嚴重，76%的網(wǎng)民親身感受到個人信息泄露帶來的諸多不良影響。大學生在各類平臺注冊新用戶時往往會將真實的個人信息如聯(lián)系方式（手機號碼、電子郵箱、家庭住址）和姓名等如實填寫，特別是社交、購物和娛樂平臺在注冊時需要填寫此類信息。造成了大學生個人信息在網(wǎng)上的過分暴露，這樣，不可避免地會帶來各種信息安全問題，甚至會有不法分子利用這些信息對大學生實施詐騙、搶劫等違法犯罪活動。調(diào)查結(jié)果顯示，有90%的人收到過垃圾郵件，75%的人遭受過網(wǎng)絡病毒的攻擊。

4.抵抗誘惑能力不足

大學生群體由于社會經(jīng)驗尚淺，缺乏辨別是非的能力，面對復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，一旦受到誘惑，就容易受到影響甚至深陷其中，其中，最明顯的例子就是“校園貸”，校園隨處可見的“牛皮蘚”廣告、網(wǎng)上層出不窮的借貸平臺，以及吹得天花亂墜的借貸廣告，都是“校園貸”的有力幫手。一般大學生缺乏金融和網(wǎng)絡安全知識，對網(wǎng)絡貸款存在的隱患風險毫無意識，加上存在僥幸心理，沒有理性的價值觀消費觀，對面廣告誘惑，本想貸款“圓夢”，卻因為貸款陷入無盡的還貸旋渦，給本人和家庭都帶來了沉重的負擔。

二、網(wǎng)絡安全意識薄弱的社會學成因分析

1.社會控制的缺失

網(wǎng)絡安全意識薄弱是普遍現(xiàn)象，從社會控制層面來說，政府對網(wǎng)絡信息監(jiān)察還存在漏洞，政府打擊力度不夠，個人信息被倒賣的新聞時有發(fā)生；另一方面，家庭和學校正確引導教育還顯不足。大學生家庭對于網(wǎng)絡安全警覺性不夠，學校對如何提高網(wǎng)絡安全意識、加強網(wǎng)絡安全技能訓練沒有采取有效的教育措施或手段，大學生網(wǎng)絡安全防護能力沒有實質(zhì)性的提高。

2.角色身份的迷茫

大學階段是一個人成長中世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的重要階段，學生自我意識還不夠成熟，對自我的角色定位也不夠清晰，他們經(jīng)常會處于迷茫期、猶豫期和徘徊期，而現(xiàn)實和網(wǎng)絡對他們有雙重影響，一方面，讓大學生們面對誘惑，會讓他們產(chǎn)生強烈的虛榮心，去貸款消費，從而模糊了自己作為一名學生應有的消費觀念和身份認知；另一方面，在現(xiàn)實大學校園里，大學生在此情境下有著清晰的學生角色定位，然而，在網(wǎng)絡社會中，大學生可以依據(jù)喜好對自己有更多各種不同的角色設定，能夠體會到現(xiàn)實社會所無法感知的內(nèi)心體驗，這讓他們對自己的角色身份存在一些迷茫，從而讓網(wǎng)絡威脅無孔不入。

3.道德認知的迷失

網(wǎng)絡社會中的各種不同文化和價值觀念，潛移默化沖擊著大學生的道德價值觀念，大學生行為舉止容易與現(xiàn)實社會產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象，從而淡化道德認知和社會責任，導致大學生道德迷失，對網(wǎng)絡調(diào)查結(jié)果顯示，僅有9．7%的大學生了解網(wǎng)絡道德，11．5%的大學生認為網(wǎng)絡環(huán)境污染對網(wǎng)絡環(huán)境無害，39．2%的大學生認為對網(wǎng)絡環(huán)境有害，還有49．3%的大學生對此說不清。這說明，大部分大學生對網(wǎng)絡道德認知還存在盲區(qū)，還沒有意識到網(wǎng)絡環(huán)境污染威脅的危害性，從而不能意識到網(wǎng)絡安全對自身的重要性。

三、提升大學生網(wǎng)絡安全意識的對策

社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。所以，大學生網(wǎng)絡安全意識對大學生的行為準則可以產(chǎn)生一定的反作用。如何提升大學生網(wǎng)絡安全意識，使大學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，本文認為，可以從法治意識、技能訓練、道德意識和工作機制等方面著手。第一，全面提高法治意識。目前我國網(wǎng)絡安全的相關(guān)法律尚不完善，大學生群體應該不斷提高自身法律意識，特別是網(wǎng)絡法律意識，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，做到能夠運用法律手段維護自身利益；學校應該建立個人信息保護法規(guī)制度。對于學生的身份證號碼、手機號碼以及家庭地址等個人隱私信息需要進行嚴格保密，杜絕在網(wǎng)上進行公示。第二，加強網(wǎng)絡安全技能訓練。在教育教學過程中，應該對大學生的網(wǎng)絡安全技能進行潛移默化式的訓練，將網(wǎng)絡安全技能作為一門必修課進行學習，讓每位大學生都能掌握基本的網(wǎng)絡安全知識和防范技能，幫助他們樹立網(wǎng)絡安全意識。引導網(wǎng)絡道德教育。在日常的思想政治教育中，增加網(wǎng)絡道德教育，要求大學生在網(wǎng)絡社會要嚴于律己，具備良好的網(wǎng)絡安全責任心和道德感。因為在網(wǎng)絡社會中，大學生的行為不止和自己有關(guān)，更會影響其他人，不做違反法律法規(guī)的網(wǎng)絡行為，共同維護安全和諧健康的網(wǎng)絡環(huán)境。構(gòu)建長效工作機制。對于網(wǎng)絡安全影響大學生的兩大重要問題——“校園貸”和“傳銷”形成長效工作機制。要時刻掌握校園貸款和傳銷風險動向，通過問卷調(diào)查、學生反饋和談心談話等方式，做好日常的問題調(diào)查和排查工作；通過班級QQ群、微信群、校園網(wǎng)絡、宣傳欄等各類宣傳方式對“校園貸”和“傳銷”的危害性和防范方式進行滲透式的宣傳預警。

【參考文獻】

[1]朱奎澤，鮑凡.當前大學生網(wǎng)絡安全意識教育問題述論[J].華北電力大學學報（社會科學版），2016.

[2]預防電信詐騙進課堂應全面推廣[DB/OL].人民公安報，2016-09-01

[3]張涵，孟令濤，楊艷春，大數(shù)據(jù)背景下大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀研究及對策分析—以長清大學城為例[J].無線互聯(lián)科技，2018.

[4]楊佳佳，曲燕.網(wǎng)絡社會學視角下大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀研究[J].南京醫(yī)科大學學報（社會科學版），2015.

作者:謝懷平 劉雯 單位:中南大學計算機學院 中南大學自動化學院