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科室精細(xì)化管理范文1

一、當(dāng)下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的狀況

1.內(nèi)控體系的完善和執(zhí)行需要進(jìn)一步的提高

目前，根據(jù)相關(guān)的規(guī)定大部分的事業(yè)單位都建立起了一定的內(nèi)控體系，對(duì)內(nèi)控的具體執(zhí)行也制定了一定的制度和實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中取得了一定的成果。但是，很多的事業(yè)單位的內(nèi)控體系并不完善，存在很多的漏洞，財(cái)務(wù)管理安全隱患嚴(yán)重。一些事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)管理根本不重視，尤其是單位的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)財(cái)務(wù)管理根本沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)為財(cái)務(wù)管理和其他科室一樣只是一種事后服務(wù)型部門(mén)。因此，在財(cái)務(wù)管理的實(shí)際工作中也沒(méi)有給予一定的重視和支持。在崗位的設(shè)置上存在不完善的問(wèn)題，沒(méi)有考慮到不相容崗位的設(shè)置。其次，事業(yè)單位的監(jiān)督集中不完善，由于缺乏管理層的重視，在實(shí)踐中監(jiān)督機(jī)制沒(méi)有得到有效的運(yùn)行，監(jiān)督制度成為了一紙空文。不僅滋生了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的腐化，也使財(cái)務(wù)管理時(shí)刻處在危險(xiǎn)的邊緣。再次，有些事業(yè)單位雖然沒(méi)有建立相應(yīng)的內(nèi)控機(jī)制，由于管理層的不重視，導(dǎo)致無(wú)法實(shí)施，內(nèi)控的相關(guān)規(guī)定成為了一紙空文。內(nèi)控最為保證財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)規(guī)章制度正常運(yùn)行以及提高財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的外在屏障，必須要得到重視。

2.事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)代化程度是比較低的

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們進(jìn)入了信息化的時(shí)代，多種新型的技術(shù)和辦公軟件出現(xiàn)在了人們的視野中，發(fā)揮著重要的作用和影響，主要包括工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的提升。在絕大部分的事業(yè)單位中對(duì)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和成果都沒(méi)有進(jìn)行充分的應(yīng)用。所以，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)代化的程度是比較低的。在當(dāng)下的事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中所應(yīng)用的主要的方式還是傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理方式，與時(shí)展的要求是不相符的。對(duì)于相應(yīng)的新型的軟件的應(yīng)用也沒(méi)有深入，當(dāng)其中存在問(wèn)題的時(shí)候，不能及時(shí)、有效的采取有效的措施和手段對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的解決和處理。出現(xiàn)這種現(xiàn)象和問(wèn)題是有著一定的原因的，主要就是?]有對(duì)現(xiàn)代化的管理體制和方式進(jìn)行充分的應(yīng)用，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，相關(guān)的工作人員的素質(zhì)和能力都是比較低的。與此同時(shí)，事業(yè)單位對(duì)于工作人員的管理和培訓(xùn)等都是非常不足的，導(dǎo)致工作人員的工作熱情沒(méi)有得到充分的激發(fā)，其主動(dòng)性和積極性也沒(méi)有得到相應(yīng)的調(diào)動(dòng)。正是因?yàn)楫?dāng)下的事業(yè)單位對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理的模式和手段進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用，沒(méi)有與時(shí)代相結(jié)合。所以，財(cái)務(wù)管理的水平和質(zhì)量得不到一定的提高，對(duì)于事業(yè)單位的改革也是非常不利的。

二、事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理科學(xué)化和精細(xì)化的手段和措施

1.對(duì)于事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，需要對(duì)自身的觀念和思想進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，與當(dāng)下的時(shí)代相適應(yīng)，注重財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化和精細(xì)化

將精細(xì)化管理理念和事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理進(jìn)行充分的融合，同時(shí)，將理論和實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，需要對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理念進(jìn)行相應(yīng)的改善。相關(guān)的財(cái)務(wù)管理人員需要對(duì)其做到足夠的重視，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行精化。同時(shí)，對(duì)預(yù)算內(nèi)容的多種指標(biāo)有一個(gè)全面的掌握，發(fā)揮出資金的最大的效用，提高其使用的效率。

2.對(duì)內(nèi)控體系進(jìn)行全面的完善，不斷提高其執(zhí)行的效力

要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，首先需要?jiǎng)?chuàng)造良好的運(yùn)行的環(huán)境。在事業(yè)單位中，需要實(shí)現(xiàn)其財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化和精細(xì)化，那么，就需要為其提供重要的保障，不斷完善和健全內(nèi)控體系，保證其執(zhí)行的力度和效果。在時(shí)代不斷發(fā)展的過(guò)程中，需要將精細(xì)化管理理念融入到財(cái)務(wù)管理的不同的環(huán)節(jié)中，更重要的是融入到內(nèi)部控體系中。同時(shí)，事業(yè)單位包含了多個(gè)部門(mén)和崗位，這些部門(mén)和崗位需要對(duì)自身的職責(zé)有一個(gè)全面的掌握，并且進(jìn)行更加嚴(yán)密的業(yè)務(wù)流程的制定。

科室精細(xì)化管理范文2

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；科研經(jīng)費(fèi)；管理

一、經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀

當(dāng)前的世界，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅只是單純的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，科技力量成為了另一個(gè)衡量國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)準(zhǔn)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)就十分重視科研建設(shè)，對(duì)此的投入資金也逐年攀升，足夠的資金是科研單位開(kāi)發(fā)和研究大項(xiàng)目的保障，但現(xiàn)在我國(guó)事業(yè)單位的科研經(jīng)費(fèi)管理的違規(guī)現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，違規(guī)套取科研資金的情況也十分常見(jiàn)。因此，事業(yè)單位科研經(jīng)費(fèi)的管理亟待加強(qiáng)，將經(jīng)費(fèi)管理精細(xì)化，解決科研經(jīng)費(fèi)違規(guī)問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題

（一）投入和配置“碎片化”

在我國(guó)現(xiàn)行的科研經(jīng)費(fèi)管理體制，存在中央和地方的事業(yè)單位部門(mén)間職能界定不清晰的問(wèn)題。財(cái)政部負(fù)責(zé)科研機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排和核定運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和業(yè)務(wù)費(fèi)；科研基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)以及項(xiàng)目的立項(xiàng)和資金分配和管理是國(guó)家發(fā)改委的責(zé)任；工信部及國(guó)家自然科學(xué)基金委等則負(fù)責(zé)分工職責(zé)等。但在實(shí)際的操作中，卻存在科技專(zhuān)項(xiàng)界限不明確，科技資源分散等情況會(huì)導(dǎo)致重復(fù)申報(bào)或是重復(fù)購(gòu)置科研設(shè)備的現(xiàn)象。科研經(jīng)費(fèi)管理不完善，會(huì)導(dǎo)致地方事業(yè)單位的部分項(xiàng)目支持資金不足，科研成果達(dá)不到效果。

（二）管理方法不完善

目前，我國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)有很多的項(xiàng)目，部委下發(fā)的主要有重大民口科技專(zhuān)項(xiàng)、科技支撐計(jì)劃和自然科學(xué)基金等資助項(xiàng)目，地方政府也會(huì)撥給事業(yè)單位一些科技項(xiàng)目的資金，雖然資金的來(lái)源一樣，在經(jīng)費(fèi)管理的原則層面上基本是一致的，但在具體的實(shí)施中，每個(gè)地方有著不同的經(jīng)費(fèi)管理辦法，遼寧省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)在進(jìn)行科研成果驗(yàn)收時(shí)，只是簡(jiǎn)單的制定一個(gè)統(tǒng)一的經(jīng)費(fèi)管理辦法，沒(méi)有做到按照不同類(lèi)型的科研經(jīng)費(fèi)的進(jìn)行不同管理，按照不同科目的支出限制進(jìn)行精細(xì)化的管理以及按照不同科研項(xiàng)目的驗(yàn)收嚴(yán)格程度進(jìn)行驗(yàn)收，這樣的管理方法，過(guò)于嚴(yán)格會(huì)增加科研的難度，過(guò)于放松又達(dá)不到科研的效果，往往還會(huì)在科研成果驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不僅耽誤科研成果的使用，還會(huì)在科研經(jīng)費(fèi)上造成浪費(fèi)，嚴(yán)重的話，會(huì)使得經(jīng)費(fèi)支出沒(méi)有收獲，血本無(wú)歸。

（三）管理執(zhí)行的困難

1. “重申報(bào)輕執(zhí)行”

當(dāng)前，一些事業(yè)單位在科研經(jīng)費(fèi)管理中存在“重申報(bào)輕執(zhí)行”的思想。在單位科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理中，將重點(diǎn)放在了科研項(xiàng)目申請(qǐng)的部門(mén)或是人員身上，對(duì)于科研項(xiàng)目具體實(shí)施的人員不加重視，這些在科研項(xiàng)目中經(jīng)歷研究困難和付出努力的人員如果沒(méi)有得到事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)管理層的平等對(duì)待，其自身在科研中的積極性就得不到提高，導(dǎo)致執(zhí)行力度不高，科研項(xiàng)目成果不大。

2. 預(yù)算編制不合理

在科研經(jīng)費(fèi)管理中，對(duì)于科研項(xiàng)目的預(yù)算編制不合理，原本該由科研、財(cái)務(wù)和審計(jì)部門(mén)共同作用的預(yù)算編制，卻由科研項(xiàng)目申請(qǐng)的部門(mén)自主進(jìn)行預(yù)算編制，由于其專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，沒(méi)有財(cái)務(wù)部門(mén)、審計(jì)部門(mén)的重要意見(jiàn)支持，只是憑借自身對(duì)于科研知識(shí)的了解，主觀的進(jìn)行科研項(xiàng)目的預(yù)算編制，就容易使科研預(yù)算與實(shí)際成本之間差距擴(kuò)大。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，一些部門(mén)為了能夠申請(qǐng)到科研項(xiàng)目，在預(yù)算編制中過(guò)于樂(lè)觀，使得科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算缺乏準(zhǔn)確性，甚至導(dǎo)致預(yù)算失效，對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制的不合理，可能會(huì)使后期具體的科研進(jìn)行工作困難重重。

3. 監(jiān)督作用不夠

在科研經(jīng)費(fèi)管理中，許多項(xiàng)目執(zhí)行者對(duì)于項(xiàng)目的嚴(yán)謹(jǐn)度不重視，項(xiàng)目的執(zhí)行不按照預(yù)算進(jìn)行。事業(yè)單位中的財(cái)務(wù)人員思想老舊，還停留在傳統(tǒng)的核算工作上，沒(méi)有意識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的監(jiān)督作用，對(duì)于科研經(jīng)費(fèi)支出的項(xiàng)目不進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。此外，由于財(cái)務(wù)部門(mén)的崗位職責(zé)劃分問(wèn)題，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事專(zhuān)項(xiàng)資金管理工作的崗位，進(jìn)行管理的人員大多身兼兩職，無(wú)法全力以赴。由于經(jīng)費(fèi)管理的職權(quán)劃分不明確，導(dǎo)致整個(gè)科研項(xiàng)目的執(zhí)行顯露出諸多不合理的地方，從而導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)不能落到實(shí)處，科研項(xiàng)目不能保質(zhì)保量的完成。

三、經(jīng)費(fèi)管理措施

為了實(shí)現(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理，首先，財(cái)務(wù)管理精細(xì)化是基礎(chǔ)，要做到將財(cái)務(wù)的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)貫穿到科研經(jīng)費(fèi)管理的每一個(gè)階段，從開(kāi)始到結(jié)束要全程參與，并且要發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的監(jiān)督作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出改正措施，從而建立一個(gè)完善的適合自身的科研經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)。

（一）加大重視程度

單位可以通過(guò)宣傳科研經(jīng)費(fèi)管理的重要性，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理人員的管理嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一個(gè)進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)的部門(mén)或人員都能認(rèn)識(shí)到做好科研經(jīng)費(fèi)的精細(xì)化管理的重要。此外，還可以通過(guò)組織科研經(jīng)費(fèi)管理方法的培訓(xùn)，提高參與科研的人員的經(jīng)費(fèi)管理意識(shí)。對(duì)于科研項(xiàng)目的管理也要落實(shí)到位，建立詳細(xì)的項(xiàng)目管理辦法，共同討論執(zhí)行的方法，共同推進(jìn)項(xiàng)目的完成。

（二）健全管理辦法

制度是管理進(jìn)行的保障。在事業(yè)單位科研經(jīng)費(fèi)管理中，需要建立健全相關(guān)制度。事業(yè)單位要根據(jù)自身的情況，制定符合自身的科研經(jīng)費(fèi)管理制度，科研經(jīng)費(fèi)管理制度必須涵蓋項(xiàng)目申報(bào)、執(zhí)行和控制及驗(yàn)收的全過(guò)程。這樣才能做到對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的精細(xì)化。

（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理

為了解決“重申報(bào)輕執(zhí)行”的問(wèn)題，事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)管理人員需要與財(cái)務(wù)人員進(jìn)行合作，聽(tīng)取財(cái)務(wù)人員對(duì)單位財(cái)務(wù)的分析，準(zhǔn)確掌握單位的經(jīng)濟(jì)能力，從而編制出合理的預(yù)算模式。單位應(yīng)結(jié)合自身的科研發(fā)展方向，充分發(fā)揮單位的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用專(zhuān)業(yè)的人才，選取有有利于自身發(fā)展的科研項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中，根據(jù)自身固有的資產(chǎn)和科研活動(dòng)進(jìn)行科研設(shè)備的購(gòu)置，通過(guò)對(duì)已有設(shè)備資料庫(kù)的分析，列出購(gòu)物清單預(yù)算。因事業(yè)單位獨(dú)有的性質(zhì)，規(guī)模有限，往往有一些適合自身研發(fā)的項(xiàng)目超出自身的科研規(guī)模，這時(shí)可以通過(guò)聯(lián)合其他的科研單位，共同承擔(dān)科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，同時(shí)做好科研經(jīng)費(fèi)管理，重視財(cái)務(wù)部門(mén)的作用以及核算管理工作。在科研過(guò)程中，對(duì)于經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支要事前給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，保證經(jīng)費(fèi)合理的落到科研項(xiàng)目的實(shí)處。另外，不同類(lèi)型的科研經(jīng)費(fèi)管理，需要制定不同的預(yù)算支出，這樣才能保證科研經(jīng)費(fèi)管理的精細(xì)化。

（四）完善統(tǒng)籌管理

對(duì)于科研項(xiàng)目較多的事業(yè)單位，可以成立專(zhuān)門(mén)的科研項(xiàng)目管理部門(mén)，加強(qiáng)科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程的申報(bào)、執(zhí)行和驗(yàn)收管理。對(duì)于具有大規(guī)模科研項(xiàng)目的事業(yè)單位，盡量不要分散管理，這樣就能在一定程度上避免重復(fù)購(gòu)買(mǎi)科研設(shè)備，造成浪費(fèi)的情況。統(tǒng)籌管理還有另一好處，就是資源能夠共享，增加科研項(xiàng)目的可行性。

（五）加大監(jiān)督力度

科研經(jīng)費(fèi)管理涉及到的事業(yè)單位的財(cái)務(wù)，因而監(jiān)督是必不可少的。在保證科研經(jīng)費(fèi)合理使用下實(shí)現(xiàn)科研成果最大化，就需要加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的監(jiān)督力度。首先需要成立專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督部門(mén)，確保監(jiān)督的進(jìn)行，其次，給監(jiān)督部門(mén)配備專(zhuān)業(yè)的人才，保證科研經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督的有效性，最后，科研經(jīng)費(fèi)管理監(jiān)督部門(mén)要考核經(jīng)費(fèi)使用是否按預(yù)算執(zhí)行，避免經(jīng)費(fèi)流失等情況。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)事業(yè)單位的科研項(xiàng)目大多由國(guó)家支持，為了使科研經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，加大科研經(jīng)費(fèi)管理是十分必要的，只有管理好科研經(jīng)費(fèi)，才能使科研項(xiàng)目取得有效成果。

參考文獻(xiàn)：

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科室精細(xì)化管理范文3

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 財(cái)務(wù)管理 科學(xué)化 精細(xì)化

社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入使得事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度的漏洞和弊端逐漸出現(xiàn)在我們面前，以前的事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展了，要想讓事業(yè)單位在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中不斷的穩(wěn)步前進(jìn)，事業(yè)單位就必須要改革舊的財(cái)務(wù)管理制度，使財(cái)務(wù)管理的水平不斷的提高，制度日益規(guī)范，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化、精細(xì)化，推動(dòng)事業(yè)單位的快速發(fā)展。

一、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的內(nèi)涵

財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化是一種理念，是一種精益求精的管理思想，它使用現(xiàn)代化、信息化、還有專(zhuān)業(yè)化的管理技術(shù)，使財(cái)務(wù)系統(tǒng)的管理制度向系統(tǒng)化，健全化發(fā)展。事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理要以先進(jìn)的科學(xué)的理念為指導(dǎo)，財(cái)務(wù)管理方式要以科學(xué)的方式進(jìn)行，并將自身事業(yè)單位的特點(diǎn)還有性質(zhì)與財(cái)務(wù)管理結(jié)合起來(lái)建立一個(gè)適合于自身事業(yè)發(fā)展的財(cái)務(wù)管理體系；而財(cái)務(wù)管理還要有精確的定位，要精益求精，求真務(wù)實(shí)，使財(cái)務(wù)管理的手段更加的系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化，使財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度還有考核機(jī)制不斷的健全和完善，提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的水平。

它主要有以下幾方面的特征：第一，財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)化，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的基礎(chǔ)主要是財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)化，一定要有專(zhuān)業(yè)化的財(cái)務(wù)管理制度，那樣才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化、精細(xì)化；第二，系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)管理，系統(tǒng)化是財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的主要保障，因?yàn)樨?cái)務(wù)管理是一個(gè)復(fù)雜而且龐大的工程，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容十分多，因此對(duì)其的管理必須要科學(xué)化、精細(xì)化；第三，信息化，財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的重要手段就是財(cái)務(wù)管理的信息化，它可以有效地保障財(cái)務(wù)管理的實(shí)時(shí)化、高效化、條理化，使用先進(jìn)的信息化技術(shù)可以更好地處理內(nèi)容龐雜的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和精細(xì)化；第四，財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)化是衡量財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)化的量化管理，可以使財(cái)務(wù)管理更加的科學(xué)化、精細(xì)化。

二、財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的必要性

財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化是一個(gè)企事業(yè)單位必不可少的的完善財(cái)務(wù)管理制度的過(guò)程，它在一個(gè)事業(yè)單位中占有非常重要的地位，它的必要性主要從以下幾方面表現(xiàn)出來(lái)：第一，它是一個(gè)事業(yè)單位改革內(nèi)部程序的客觀要求；第二，財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化有助于規(guī)范事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作，使事業(yè)單位的資金得到高效的利用，是提高效率的必然需要；第三，要想提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理事業(yè)的水平和工作的效率，那么就必須要完善事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度，使其科學(xué)化、精細(xì)化。

三、財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的途徑和策略

（一）樹(shù)立科學(xué)化、精細(xì)化的管理觀念

一定的觀念決定一定的行為和態(tài)度，所以事業(yè)單位的工作人員一定要樹(shù)立科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理觀念，讓全體員工學(xué)習(xí)科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)物管理的要求，并且將自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與自己?jiǎn)挝坏呢?cái)務(wù)管理結(jié)合起來(lái)，把它用到實(shí)處。事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和員工要明確財(cái)務(wù)管理科學(xué)化和精細(xì)化對(duì)單位發(fā)展的重要性，了解這是單位財(cái)務(wù)管理制度改革的必要內(nèi)容，把實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理科學(xué)化和精細(xì)化作為企業(yè)的一項(xiàng)重點(diǎn)抓的工作，推動(dòng)財(cái)務(wù)管理科學(xué)化和精細(xì)化的進(jìn)程。

（二）要將內(nèi)部的成本核算精細(xì)化

如果單從事業(yè)單位的支出體系的性質(zhì)這方面來(lái)說(shuō)，這種制度體系設(shè)計(jì)的還算合情合理，與財(cái)務(wù)管理的要求相符合。但是，如果我們以事業(yè)單位改革以及發(fā)展的角度這方面為依據(jù)看的話，這種制度又與事業(yè)的財(cái)務(wù)管理和數(shù)據(jù)的歸集不適應(yīng)，因此我們?cè)谑聵I(yè)單位的成本核算時(shí)一定要注意：

（1）將各項(xiàng)業(yè)務(wù)的成本控制到最小，并對(duì)其進(jìn)行歸納整理，這其中要?dú)w納的內(nèi)容主要有人員的支出費(fèi)用、水電費(fèi)、資料費(fèi)、通信費(fèi)以及辦公費(fèi)等等。

（2）對(duì)所有的成本進(jìn)行核算，核算完成后要對(duì)成本核算的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，并要想辦法調(diào)整成本的費(fèi)用支出。

（三）制定完善的預(yù)算定額，實(shí)現(xiàn)預(yù)算編制的精細(xì)化

在事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理之中預(yù)算編制是一項(xiàng)復(fù)雜且系統(tǒng)的重要活動(dòng)，預(yù)算編制中有很多的內(nèi)容，因此對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的要求較高。在事業(yè)單位的預(yù)算之中一定要制定一個(gè)完善的預(yù)算制度，讓預(yù)算可以有科學(xué)的依據(jù)和精細(xì)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使預(yù)算人員的工作有據(jù)可依 ，使財(cái)務(wù)人員的工作更加的具體科學(xué)。

（四）推動(dòng)收入管理的精細(xì)化

事業(yè)單位在改革的進(jìn)程下，有些已經(jīng)成為了自收自支的單位，國(guó)家在事業(yè)單位改革的過(guò)程之中試圖將事業(yè)單位改制成社會(huì)公共服務(wù)企業(yè)，由于各種因素的制約沒(méi)能成功 。所以，要把精細(xì)化作為財(cái)務(wù)管理的改革的目標(biāo)，將單位的收入范圍明確的規(guī)定，完善單位的收入臺(tái)賬，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的管理，將事業(yè)單位的資金按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理和分配，事業(yè)單位自身并沒(méi)有對(duì)資金的支配權(quán)，避免了財(cái)務(wù)管理與成本支出的不良影響。

四、結(jié)束語(yǔ)

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化與精細(xì)化是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理改革的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是事業(yè)單位適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件和必然需要，事業(yè)單位一定要將其作為一項(xiàng)重要的工作實(shí)行下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]付春仙.關(guān)于新經(jīng)濟(jì)背景下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理存在的缺陷及相關(guān)對(duì)策的研究[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2010（09）

[2]楊國(guó)瑞.事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化、精細(xì)化[J].中國(guó)廣播電視學(xué)刊，2008（07）

[3]徐艷潔.淺談事業(yè)單位財(cái)務(wù)精細(xì)化管理[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2009（12）

科室精細(xì)化管理范文4

“中心！中心！我是071號(hào)城管監(jiān)督員，向中心報(bào)告：建國(guó)道春明市場(chǎng)對(duì)面有個(gè)雨箅子丟失。”安維萍是廊坊市一名城管監(jiān)督員，在5月23日的例行巡查中，她發(fā)現(xiàn)了上述情況，立刻用掌上“城管通”呼叫監(jiān)督中心進(jìn)行上報(bào)。

監(jiān)督中心工作人員核實(shí)信息后，迅速將情況反饋到了相關(guān)單位。很快，廊坊市政處的施工人員就來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將丟失的雨箅子補(bǔ)裝完畢。整個(gè)過(guò)程從發(fā)現(xiàn)到解決還不到一個(gè)小時(shí)。

去年12月，廊坊市在全省率先開(kāi)通數(shù)字化城市管理系統(tǒng)，將市區(qū)建成區(qū)劃分成228個(gè)網(wǎng)格區(qū)域。164名城管監(jiān)督員對(duì)所分管網(wǎng)格區(qū)域進(jìn)行全時(shí)段監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間反饋，使相關(guān)部門(mén)能迅速處理。系統(tǒng)運(yùn)行以來(lái)，先后立案16270件，辦結(jié)15380件，結(jié)案率達(dá)到90%以上。市民身邊的井蓋丟失、自來(lái)水水管破裂、露天燒烤污染、垃圾亂堆亂放等煩心事，都可以通過(guò)這張數(shù)字化“大網(wǎng)”，在最短時(shí)間內(nèi)得到妥善處理。

數(shù)字化管理只是廊坊市綜合執(zhí)法局創(chuàng)出的靚麗名片之一。創(chuàng)建無(wú)違章建筑，無(wú)私搭亂建，無(wú)廢品回收站點(diǎn)、煤場(chǎng)、砂石料場(chǎng)、洗車(chē)站點(diǎn)濫設(shè)，無(wú)露天燒烤，無(wú)亂貼亂畫(huà)，無(wú)亂設(shè)牌匾的“六無(wú)市區(qū)”，創(chuàng)建讓非法小廣告無(wú)立足之地的“無(wú)癬城市”，創(chuàng)建 “和諧拆違”、門(mén)前十包責(zé)任制、戶外廣告精品工程……提起這些，廊坊市民無(wú)不拍手叫好。

在推進(jìn)人性化城管上，市綜合執(zhí)法局也取得了明顯成效。在清理豐盛路、裕華路賣(mài)菜攤販占道市場(chǎng)時(shí)，他們并沒(méi)有采用簡(jiǎn)單的驅(qū)趕方式，而是多方協(xié)調(diào)，開(kāi)辟了兩塊規(guī)范的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，引導(dǎo)攤販到市場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)。修車(chē)、修鞋、修鎖攤點(diǎn)與市民生活息息相關(guān)，但以前缺乏統(tǒng)一管理。他們對(duì)市區(qū)260個(gè)修車(chē)、修鞋、修鎖攤點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、圍檔、管理。這些化堵為疏的人性化舉措，既保障了困難群眾生計(jì)，方便了市民生活，也提高了城市管理水平。

在改變憑經(jīng)驗(yàn)辦事的慣性思維上，市綜合執(zhí)法局大膽創(chuàng)新，積極探索城市管理嶄新模式，構(gòu)建“大城管”格局。為建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面推行“門(mén)前十包”責(zé)任制；為了進(jìn)一步理順城管執(zhí)法與有關(guān)單位的關(guān)系，建立了城市管理聯(lián)席會(huì)議制度；為了發(fā)動(dòng)市民參與城市管理，建立了以“執(zhí)法服務(wù)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)街道、進(jìn)門(mén)店”為主要內(nèi)容的宣傳教育引導(dǎo)機(jī)制，城市管理形成了全民參與，相互監(jiān)督、共同規(guī)范的新格局。

科室精細(xì)化管理范文5

（1） 創(chuàng)設(shè)情境型對(duì)話

下面以《理想的風(fēng)箏》《二泉映月》的教學(xué)為例談?wù)剟?chuàng)設(shè)情境型對(duì)話方式的運(yùn)用。

片斷一：

師：同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？當(dāng)一只只風(fēng)箏從你的手上，披著春風(fēng)，抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上，飛上云端，翱翔盤(pán)旋，與白云盡情戲耍的時(shí)候，你的內(nèi)心是一種怎樣的感受呢？

生1：當(dāng)我把風(fēng)箏放上藍(lán)天時(shí)，我會(huì)有一種滿足感和成就感。

生2：我的風(fēng)箏將帶著我的理想，帶著我的自豪，帶著我的成就飛上藍(lán)天。

生3：當(dāng)我的風(fēng)箏飛上天空的時(shí)候，我覺(jué)得我的心靈好像打開(kāi)了，覺(jué)得整個(gè)藍(lán)天是屬于我的世界，我能和藍(lán)天一起，與白云盡情地戲耍，沒(méi)有人來(lái)干擾我，多愜意啊！

師：你打開(kāi)了一個(gè)藍(lán)天，你打開(kāi)了一個(gè)世界，你擁抱的是白云，擁抱的是藍(lán)天，說(shuō)得太好了，多么富有詩(shī)意啊！帶著我們剛才的感受一起來(lái)讀讀課題。

片斷二：

師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一位拄著拐杖，年邁的老人放風(fēng)箏啊？沒(méi)有，這簡(jiǎn)直是春天里的童話。然而，有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。讓他的學(xué)生看到的是怎樣的情景啊？

（學(xué)生齊讀——他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來(lái)！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。）

師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，他抓住線繩的那一刻，他會(huì)想些什么？

生1：孩子們，看啊，我也可以像正常人那樣去追尋自己的理想。

生2：我真是太高興了，正常人能做到的事我也一樣能做到，而且能做得很好。

師：由此看來(lái)，劉老師放飛的何止是風(fēng)箏啊？他放飛的是快樂(lè)，是理想，是對(duì)美好生活的追求。他的學(xué)生身臨其境，親眼目睹，如果你就是他的學(xué)生，那一刻，你最想對(duì)自己說(shuō)什么？

生1：我作為一個(gè)健全人，即使生活中遇到什么困難或挫折，一定不能退縮，劉老師是我的榜樣，我只要一想起他，我就會(huì)有勇氣戰(zhàn)勝困難或挫折。

生2：我一定要像劉老師那樣活得堅(jiān)強(qiáng)，活得充實(shí)，活得快樂(lè)，活得有理想。

師：由此說(shuō)來(lái)，劉老師放飛的不僅僅是自己的理想，自己的快樂(lè)，他在學(xué)生的心中同樣放起的是一只理想的風(fēng)箏。

在教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境中，全體學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換角色，體驗(yàn)感悟，敞開(kāi)心扉，深入理解了“理想的風(fēng)箏”這一課題的真正含義。

又如《二泉映月》一課中， 為了讓學(xué)生對(duì)阿炳苦難的一生有個(gè)充分的感性認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題：

師：我給大家創(chuàng)設(shè)了這樣三個(gè)情景，情景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，阿炳冒著……；情景二：夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，阿炳……；情景三：一天，阿炳發(fā)燒了，他……三個(gè)當(dāng)中你可以選擇一個(gè)，閉上眼睛想象一下他賣(mài)藝的情景。

生1：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，阿炳冒著鵝毛大雪，穿著單薄的衣服，深一腳淺一腳地來(lái)到了街頭，他找了一個(gè)靠墻的空地坐了下來(lái)，拉起了二胡，哀怨的二胡聲吸引了許多過(guò)往的行人，有善心的人看他可憐，給了他幾分或幾角，還有些人停下腳步看了看，聽(tīng)了一會(huì)兒，沒(méi)給一分錢(qián)就走了。

生2 ：阿炳發(fā)燒了，臉被燒得通紅，渾身酸痛，但為了養(yǎng)家糊口，他不得不背起二胡，拖著虛弱的身體來(lái)到他往日賣(mài)藝的地方，依舊拼命地拉起了二胡，額頭的汗直流……

師：聽(tīng)了幾位同學(xué)的想象，你覺(jué)得阿炳賣(mài)藝的生活怎樣？

生：（異口同聲地）非常艱苦。

通過(guò)這一情境話題的創(chuàng)設(shè)， 孩子們的情感得到了升華， 他們對(duì)阿炳的苦難的生活不再是只停留在字里行間里，而是有了更深入地理解， 收到了良好的教學(xué)效果。

（2）問(wèn)題討論型對(duì)話

問(wèn)題討論是語(yǔ)文閱讀教學(xué)最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。如有位老師在教《 時(shí)光老人的禮物 》一文時(shí)，有學(xué)生問(wèn)老師：“老師，表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬應(yīng)用‘您’，而這里怎么稱(chēng)時(shí)光老人為‘你’呢？”老師一下子被這突如其來(lái)的問(wèn)題給蒙住了。后來(lái)，這位機(jī)智的老師讓學(xué)生就這一問(wèn)題展開(kāi)討論。同學(xué)們討論得相當(dāng)熱烈。后來(lái)，一位學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)光老人永遠(yuǎn)都不會(huì)死，他永遠(yuǎn)都是年輕的，因?yàn)樗怯篮愕摹！绷硪晃粚W(xué)生接著說(shuō)：“我們紅領(lǐng)巾希望時(shí)光老人永遠(yuǎn)都年輕，永遠(yuǎn)充滿活力，時(shí)光老人是不會(huì)老的。”正當(dāng)老師想對(duì)這一問(wèn)題作一個(gè)總結(jié)的時(shí)候，又一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“既然是表示永遠(yuǎn)不老，永遠(yuǎn)都是年輕的，那為什么說(shuō)他是老人呢？”話音剛落，只見(jiàn)一位學(xué)生不緊不慢地說(shuō)：“這里稱(chēng)之為時(shí)光老人，是表示對(duì)他的尊敬，并不是說(shuō)他是老人就老了。從有我們這個(gè)世界就有了時(shí)間，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，時(shí)間他的歲數(shù)已經(jīng)很大了，可是時(shí)間不會(huì)消失，所以對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，他還很年輕。”另一位學(xué)生補(bǔ)充道：“就像圣誕老人一樣，他也是永遠(yuǎn)都不會(huì)老的，可是我們還是叫他老人，因?yàn)樗麄兌己艽认椋紤?yīng)受到我們的尊敬。”

這樣的對(duì)話過(guò)程就是學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的過(guò)程，也是師生以教材內(nèi)容為話題，共同去生成和創(chuàng)造“文本”，構(gòu)建新的“意義”的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（3）研究學(xué)習(xí)型對(duì)話

在課堂預(yù)習(xí)質(zhì)疑環(huán)節(jié)中，引出要研究的問(wèn)題，并開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)了《螳螂捕蟬》一文后，提出了一些問(wèn)題：那位侍奉吳王的少年為什么要在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去而不在別的地方轉(zhuǎn)呢？為什么要一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨？螳螂捕蟬，黃雀在后這一事情是他親眼看到的嗎？為什么大臣的勸說(shuō)遭到了吳王的反對(duì)，而少年的勸說(shuō)卻成功了呢？這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，采取組織學(xué)生進(jìn)行討論的辦法去解決。對(duì)于學(xué)生自己解決不了的問(wèn)題通過(guò)師生、生生間的對(duì)話加以解決。

（4）體驗(yàn)頓悟型對(duì)話

體驗(yàn)感受對(duì)話式教學(xué)指在精讀課文時(shí)，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生體驗(yàn)人物所處的環(huán)境，然后把各自的感受說(shuō)出來(lái)。這樣的對(duì)話有利于學(xué)生對(duì)文本所描述的內(nèi)容加深理解。

教者在教《半截蠟燭》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)到伯諾德夫人、杰克雖想了辦法但都沒(méi)有成功時(shí)，此時(shí)此刻，這半截蠟燭似乎成了這屋子里最可怕的東西，伯諾德夫人的心早已提到了嗓子眼兒上，她會(huì)想什么呢？對(duì)，得趕快想辦法啊！請(qǐng)同學(xué)們幫著想想辦法，動(dòng)作要快，因?yàn)橄灎T隨時(shí)都會(huì)熄滅。教師利用多媒體模擬時(shí)鐘發(fā)出“滴答、滴答……”的聲音，用畫(huà)面出示燭焰搖曳，發(fā)出弱光的半截蠟燭，學(xué)生在短短的時(shí)間內(nèi)雖然沒(méi)有想出好辦法，但讓學(xué)生頓悟：在那種緊急關(guān)頭能從容鎮(zhèn)定地想出一個(gè)萬(wàn)全之策是多么不容易啊。

（5）口語(yǔ)交際型對(duì)話

交往對(duì)話實(shí)際上就是人與人之間交際能力的體現(xiàn)，新課程中也增加了“口語(yǔ)交際”一項(xiàng)，口語(yǔ)交際也越來(lái)越在人際關(guān)系中扮演著重要的角色。

我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上就應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的交往對(duì)話技巧，比如聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，儀態(tài)端莊、美觀，音量適中，溫和有禮等，還應(yīng)形成下面獨(dú)有的課堂交往規(guī)范：

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真，別人講的不全或不對(duì)的時(shí)候，你可以補(bǔ)充或發(fā)表自己的看法。如果不認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)出現(xiàn)答案相似的情況，浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。

2、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主、和諧的教學(xué)氛圍依賴于師生間的互相尊重。教育學(xué)生要尊重別人的發(fā)言，尊重別人的思考成果。

3、告訴學(xué)生要用委婉的語(yǔ)氣指出別人的錯(cuò)誤。少用生硬的命令式的口氣，如“我不同意”“我反對(duì)”，取而代之以“我的想法和你的不太一樣，我認(rèn)為……”等商量、和緩的語(yǔ)氣。

科室精細(xì)化管理范文6

搖搖實(shí)驗(yàn)室作為高職教學(xué)和科研的重要基地，是新形勢(shì)下培養(yǎng)實(shí)用性人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理不僅是反映中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的標(biāo)志，也是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的重要體現(xiàn)。為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)中職學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育要求的不斷強(qiáng)化和需求，我校實(shí)驗(yàn)中心以“高效率、高質(zhì)量”教學(xué)服務(wù)為宗旨，大膽探索以建設(shè)“ 高水平、高質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中心為目的，強(qiáng)化管理，不斷創(chuàng)新，保證了教學(xué)和科研順利開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)校的科研實(shí)力。

1、明確實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的必要性

實(shí)驗(yàn)室與師資、圖書(shū)館建設(shè)是高職學(xué)校發(fā)展的三大支柱，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理狀況不僅是中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的標(biāo)志，也是教學(xué)水平、科研水平和管理水平的重要體現(xiàn)在以往的管理模式下，各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室各自為政，相互之間協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，存在儀器重復(fù)購(gòu)置、儀器設(shè)備利用率不高，一些大型的、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)難以開(kāi)展等問(wèn)題。在目前教育新的形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要目標(biāo)是加強(qiáng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須具有現(xiàn)代化的管理理念，具有廣泛的覆蓋面，從而為最廣大的受教育者提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑之一就是建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

2、加強(qiáng)和完善中心的管理制度

實(shí)驗(yàn)室管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用與維護(hù)管理、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程的銜接等各個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)中心成立后，首先從實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新入手，建立健全各項(xiàng)管理制度，如儀器設(shè)備使用記錄、儀器設(shè)備損壞登記、大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用記錄、實(shí)驗(yàn)耗材的申購(gòu)制度，和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位責(zé)任制等規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范化管理，從每一個(gè)細(xì)微未節(jié)的工作做起，從而保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常有序的進(jìn)行。

3、合理配置教學(xué)資源，提高實(shí)驗(yàn)儀器的使用效率

隨著教學(xué)科研事業(yè)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)手段日趨現(xiàn)代，儀器設(shè)備的功能也日趨多樣化，如何利用有限的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，做到資源共享，是中心建設(shè)面臨的一個(gè)重要課題。長(zhǎng)期以來(lái)，高職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)不合理、不完善，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員基本沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室各自為政，實(shí)驗(yàn)儀器重復(fù)購(gòu)置，使有限的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不能充分發(fā)揮其效能，進(jìn)而影響到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的正規(guī)化系統(tǒng)化建設(shè)，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)程，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和使用效率低下等問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)中心建立以后，從課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展規(guī)模的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程內(nèi)容改革，對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行調(diào)整，建立了一套完善的實(shí)驗(yàn)中心管理體制，統(tǒng)一使用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源共享，合理配置儀器設(shè)備，從而有效地使用了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，大大提高了實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率。

4、增加綜合性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

目前高職學(xué)校學(xué)生普遍存在著重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，加上一些考試或就業(yè)面試沒(méi)有實(shí)驗(yàn)技能考試，因而造成一部分學(xué)生在校期間只重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)重視不夠；另外，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排上大多是一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，這容易使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生在走入工作崗位后，其獨(dú)立工作能力、實(shí)際操作技能以及創(chuàng)新思維方面的不足便暴露無(wú)遺，容易出現(xiàn)“ 眼高手低”等問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中心把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維放在首位，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生親自動(dòng)手的能力，實(shí)驗(yàn)課后讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師對(duì)其實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行集中批改，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不但掌握基本理論和基本技能，為將來(lái)在實(shí)際工作中應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、逐步建立開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生成才提供基地

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也體現(xiàn)了以學(xué)生為本、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的思想。逐步建立開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，就是為學(xué)生提供自主選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，使其在完成本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，跨專(zhuān)業(yè)選擇實(shí)驗(yàn)課程，作為選修課或第二課堂，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；根據(jù)自己的能力進(jìn)行更深入、更全面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室主要指時(shí)間的開(kāi)放和內(nèi)容的開(kāi)放，即學(xué)生可靈活機(jī)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。

6、重視實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)的提高

實(shí)驗(yàn)中心是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科研能力的重要實(shí)踐基地，實(shí)驗(yàn)中心水平的高低，不僅要看其具有先進(jìn)儀器設(shè)備的數(shù)量，更重要的是看其是否有高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求也越來(lái)越高，如何使用現(xiàn)代化儀器設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了新的要求；因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，也是搞好實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。為此實(shí)驗(yàn)中心將隊(duì)伍建設(shè)列入重要的工作議事日程，健全實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和在職培訓(xùn)等措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練，并根據(jù)中心建設(shè)的需求，積極參加新知識(shí)、新技術(shù)的培訓(xùn)教育，從而保證了為實(shí)驗(yàn)中心的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中心成立以來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)管理、不斷改革創(chuàng)新，已達(dá)到良好的教學(xué)效果。隨著教育改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)室工作越來(lái)越受到重視，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的管理和運(yùn)作提出了更高的要求，我們希望在以后的工作中通過(guò)，深化改革，不斷創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)中心在教學(xué)和科研工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀振旗.強(qiáng)化安全意識(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2005(9)：41-43．