前言：中文期刊網精心挑選了想象類作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

想象類作文范文1

是誰創造了人？中國古代說人是女媧用石頭造的，我覺得那是無稽之談，就算真的有，那女媧又是誰創造的呢？

那我想問大家是否聽說過UFO（不明飛行物），我猜你們也想到了外星人，如果世界上真的有外星人，我敢肯定他們知道人類是誰創造了，而且還有可能人類是外星人制造的，為什么我會這么想呢？這是因為話說外星人有UFO，那肯定在他們的時代是很發達的，那就有可能是他們創造出我們人類的！

外星人又可能是怎么來到地球的呢？還有，為什么我們找不到外星人呢？我覺得有兩種可能，第一種就是他們是從另一個宇宙利用UFO飛過來的，第二種我覺得有極大的可能，最近科學家發現了地球下面有一個時空隧道，也就是愛因斯坦相對論所提到的時空漩渦，他們會不會就是利用這種時空漩渦飛過來的呢？宇宙可能就是外星人的杰作，宇宙這個四維空間，我們永遠都飛不出去，就比如魚缸里的魚一樣，不過魚缸里的魚唯一的辦法就是從浴缸的開口處跳躍出去，然而我所說的“浴缸的口”就是地球的時空隧道了，我的中文爛，不知道讀者可否讀懂。。。

這雖然是我的想象，但也有一定的真實性，希望可以得到科學家的參考！

marrero middle school（America）初二:朱國軒

想象類作文范文2

敘事類文章要想具有特別的吸引力，就要盡量地展現出它形象與生動的一面，寫出生活味。說白了，就是需要扣住細節，選擇好角度，描摹好場景，刻畫好人物，描述好過程。然后，通過你的筆端，將豐富多彩的生活表現出來，經過巧妙構思和合理加工，使敘事類文章形象生動，富有情致。下面以不同層級的考場作文為例，來品讀敘事類文章的“形象與生動”。

一、勾勒點染，形象生動地還原生活畫面

我們通常所說的生活畫面，是指有人物活動以及一定情境構成的生活圖景。形象生動地還原生活畫面，既要注意觀察，善于抓住情景特征，勾勒點染，包括人物的活動、背景和自我感受的來描寫概括全景，就能達到渲染氣氛、還原形象生動的生活畫面的效果。

那是一個深秋的午后，我和媽媽拎著大包小包的“戰利品”，走在林蔭下。明媚的陽光穿過樹葉的間隙，在地面上投下一小塊一小塊的光斑，一陣微風吹過，光斑變換著形狀，摩挲著，舞蹈著，耳邊傳來了細碎的陽光搓揉葉子的聲音，溫暖入懷。

選自本班學情調研作文《記錄微笑》

這一小段文字，描寫的是陽光透過葉間投射在林蔭道上的情景。作者從母女倆的視角，緊緊扣住陽光投射在地面后隨風吹動的變化這一主要特征，巧妙地運用比擬的修辭手法，形象生動的還原了生活中美的畫面。啟發我們，只要留心觀察，美的素材，無處不在。

再如：

雞吃飽了蹲在架子上打盹，豬挺著滾圓的肚子窩在一角直哼哼；太陽還戀在山頭，天邊一抹酡紅，里面幸福滿滿的。

村口一陣鬧騰，驢子唱起了戲，是半瞎賣瓜回來了。

半瞎卸下驢車，喝盡丑兒遞過的涼茶，沒套驢就拉上板車下地摘瓜了。

選自高考優秀作文《憂與愛》

文章的開始，形象生動地再現了一位普通瓜農忙碌的情景，這是一個典型的傍晚時分鄉村特寫鏡頭：這個場景來自于生活，源于細致的觀察，精心地選擇，生動地還原。為下文故事的起始營造了美麗的原生態的生活背景。個性鮮明，獨具特色，真實感強，極富感染力。

二、點面結合，形象生動地描繪生活細節

作文過程中在描繪生活細節時，多種方法結合著描寫，往往會收到意想不到的成效。畢竟，在現實生活中，人物的行為、事情的發展以及生活的場景都是在不停的變化和轉換，在寫人敘事的作文中，也要注意選取具體、典型的某一個點，點塊結合，有面有點，并注重采用動態的思想和發展的眼光來描寫對象、表現情感。

辦公室里，三五成群的同學圍著老師，熱烈地討論著一道題目。只有我，沒有底氣地在一旁來回踱著，心里很忐忑。“貝貝，來，過來啊，老師喊你呢。”一個同學邊說邊拽著我走向老師。“題目這樣解能看懂嗎？”老師說道。我用力掐緊自己冰涼的指頭，指甲好像已嵌入了肉，上齒磨搓著下嘴唇。“老師問你話呢，貝貝！”旁邊的同學提醒著我。“呃……應該能懂吧！”我沒有一點底氣的回答，根本不敢抬頭看大家的表情，小腿肚子好像有什么東西敲打似的，心里嘀咕著：我連這道題都不會解，你們開心了？

選自本班統測作文《不要將愛看作傷害》

上文寫的是在辦公室里，同學們圍著老師在討論問題。敘述了老師和同學想為“我”尋求一種更為簡捷易懂的解題方法而做出的努力，而此刻的“我”，卻惡意的曲解了大家的一番好意。文中熱烈討論的同學們那種爭先恐后情狀和站在一旁底氣不足的孤零零的“我”形成強烈的對比，都是通過刻畫“我”的心里、動作和神態等細節來描寫和表現的，也由這樣一個細節點的描寫，表現出了老師和同學身上普遍具有的那一份真誠和友愛。再如：

陵園里……孩子們的尖叫聲歡笑聲早已打破了陵園內原有的寧靜，大人們互道的恭喜聲、祝福聲早已驅趕了陵園內應有的肅穆……一位中年男子身著早已褪了色的皮夾克，緩緩地彎曲著膝蓋，又好像一下子喪失了所有力氣，重重地跪在墳頭。然后，舉起早已凍得通紅的粗糙的手仔細地擦拭著墓碑，輕輕撣去每一寸灰塵，又沉沉地將頭扣下，久久不肯抬起，渾身微微顫動著，傳來一聲聲低沉的抽泣。

選自“中學生與社會”優秀作文《是果實，也是種子》

文章開始描繪了陵園里歡樂且熱鬧的場景，這樣寫本身是與陵園的肅穆、莊嚴、寧靜的氛圍極不協調的，自然也會引起讀者的疑問和追思。而后面的一組特寫鏡頭，應該為細節描寫，就與上文的喧鬧構成強烈的反差。后面的一連串特寫鏡頭，毫無疑問的震撼著作者的心靈，也打動著每一個讀者的心靈，讓人印象深刻。到此，我們不難明白，上文描繪陵園的歡樂與喧鬧，就是為了反襯下文這一特寫鏡頭作鋪墊的，最能讓作者心潮翻騰的是文中的男子在懷想和思念母親的過程中，他所做出的一連串動作：“彎曲著膝蓋，重重地跪……舉起……擦拭……輕輕撣去……又沉沉地將頭扣下，久久不肯抬起”。

三、巧轉穿插，形象生動地再現生活精彩

敘述中，內容巧轉穿插，可以使得原本平淡的生活場景精彩呈現。在自然的敘述中，將故事的變化作巧妙的穿插，用簡潔的語言來將預設的情節靈活穿新生成的故事中，甚至可為下文故事情節的發展作很好的鋪墊。如將抽象的敘述與具體的生活的真實結合起來，通過對眼前現實生活的想象與回憶，來表達情意。

奶奶系著圍裙在灶臺上忙碌，一手握著勺子，一手掀開鍋蓋，不停地翻動著。原本就不怎么高的奶奶，加之越來越佝僂的背，此時卻要踮起腳尖，伸長脖子，睜大眼睛，才能看清鍋中的情況。“……乖孫子，起來吃飯嘞！”一陣清脆的叫聲把我從睡夢中驚醒，揉著惺忪的睡眼，說道：“奶奶，我夢到了您下餃子給我吃的”。奶奶提高嗓門道：“臭小子，你出來看看嗨！”果然，堂屋的桌子上，一大碗餃子早已盛放好了，我趕忙狼吞虎咽地吃開，猛然想起奶奶還沒吃，就起身給她拿了雙筷子，回頭間，她奶奶一只手正舉著勺子停在了半空，賊兮兮地笑著。原來，我是家中的“老一碗”，不管吃什么，總之一碗，奶奶怕我還照例，遂有此動作。兩大碗下肚后，美美地打了個飽嗝，嘴中有餃子味，也有愛的味道。

選自本班周練定時作文《留有余味》

本段落的夢境與飯桌上的情境銜接很自然、流暢。虛寫起到了為實寫服務的目的，實寫也帶動了虛寫。文段以實續虛，虛中有實。把自己的情感與思想，通過具體的場景，個性化的語言，形象、生動化的描述，借助電影藝術中的慢動作技法，將現實生活中奶奶對自己的一切的愛，都定格在了“她一只手正舉著勺子停在了半空，賊兮兮地笑著”的溫情畫面。再如：

這時，我的好奇心不但沒有減退，反而更加強烈了。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上……我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……

她要做什么？只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個惡魔，站在這個角落，陰險地看著這樣一個天使走進危險。

選自高考優秀作文《好奇心》

前一小節，描寫了自己的心理活動，由于“好奇”，所以有了下文“我”的所見，也因此向我們讀者展現了一個頗受震撼的感人的畫面。文中描寫“她”在撿香蕉皮的過程清楚，運用“抱”“放”“蹲”“撿”等一連串動詞，細膩、真切地表現出了一名肢體雖有殘疾但內心世界無比高尚、堅韌、美麗的中學生形象。

想象類作文范文3

路上，爸爸告訴了我各種口香糖的價格，來到第一家時，我有點害怕，于是爸爸為我演示了一番。

來到第二家時，我信心滿懷的來到前臺，說：“您好，我們是賣箭牌口香糖的，看您要不要買幾盒？”他問我：“益達多少錢一盒？”我回答：“36元一盒。”他問我：“你怎么賣的比其他賣的貴一些呢？”我說：“因為我們可以贈送小禮品呀！”他說：“反正不降價我不要。”他又接著反問我：“30元行不行？”我說：“反正不降價。”他說：“反正不降價我不要。”我真的生氣了，說：“要不要？不要算了。”他還是不要，我已經累得口干舌燥了，只好垂頭喪氣地走了。接著我就買了一瓶水，迫不及待地打開瓶蓋喝了幾口。

我們接著又來到了第三家，通過我和他聊天，發現他竟然是我的老鄉，他又要益達又要綠箭，害得我來回跑了好幾趟，又送了一個貨架和整整六包紙，外加一個袋子。這時，我已經很累了，可是還要收錢呀，我又一個一個地數口香糖，拿起計算機一算，一共是一百一十六元，感覺真爽呀！

想象類作文范文4

“她是莉魂，是拿水晶珠的那個人。可厲害了，你們小心。”夢昕兒小聲說。

莉魂笑著看夢昕兒：“幾日不見，你又多收了兩個徒弟啊！”然后把目光投向趙馨兒（龍女三公主）和趙菱兒（我）：“你們兩個說要學魔法，還是來跟我學吧！”“不要！”趙菱兒和趙馨兒大聲說。

莉魂惡狠狠地說：“不管怎么樣，你們兩個我收定了！”她舉起黑魔之杖，發出了命令：“把那兩個不會魔法的女孩帶過來！”

趙馨兒和趙菱兒不由自主地朝莉魂走了過去。趙馨兒邊走邊說：“夢昕兒，快想想辦法啊！”夢昕兒也很著急。

很快，二人來到了莉魂的面前。莉魂死死地抓住了她們的脖子，對夢昕兒高興地說：“今天我沒白來喔！”一陣黑風飛起，三人不見了。

夢昕兒嘆了口氣，無奈地回去了。

想象類作文范文5

化作秋水

流淌在我們稚氣的心田

所以

你一定要注意你自己

飛翔在空中

難免有不測風云

此時的你我

已經長大成人

不在虛空飄渺地幻想

也不在為了一點小事而爭執、落淚

你是原來的你嗎

我是原來的我嗎

緣起緣滅、輪回

的憔悴

滄海桑田

最獨味

所以

想象類作文范文6

在兩億6000萬年前，恐龍們還生活得好好的，它們團結友愛，守望相助；但是到了后期，食物越來越少，恐龍們又自相殘殺，評出什么“恐龍王”。

到了白堊紀時，越來越多恐龍滅絕。它們的尸體，橫七豎八地躺在地上，血淋淋的，看了就心寒。

到了第三紀時，它們中僅剩下的一只，也就是“恐龍王”，它說完“我贏了！”就倒下了。

周圍很安靜，令我感到有點恐懼。

到了最早的人類（類人猿）出現時，這里一片安康，它們生活的很幸福。

人類一點一點發生變化，從黑不溜秋的大猩猩變成了各種顏色的人；他們可以獨立行走。

人類發現和發明了很多東西，它們的作用有好有壞：像斧頭，刀子，火……斧頭是利器，用來方便砍柴，但是人們用它來濫砍樹木；刀子也是利器，用來刮開一些不易打開的物品，但是人們用它迫害生命；火，可以燒熟一些不熟的食物，但是人們用它燒房子，燒樹林……

以前，我的家——沙漠，也是一片綠洲，那里有很多動物、植物和人，環境非常好；可是，有些人為了賺錢，隨便砍伐樹木，才導致我的家變成一片“金黃”。

他們不斷開采、砍伐，“越窮越砍，越砍越窮”。他們卻繼續砍伐。